UNA VISIN DESDE UN PRFESR INVESTIGADR.

NOVAK. El autor se refiere a 4 interrogantes en este artculo: Qu sabemos acerca de cmo aprenden las personas? Podemos ayudar a nuestros estudiantes a aprender cmo aprender? Qu son obstculos importantes para ayudar a los estudiantes a prender? Qu promesas hay para el empoderamiento de las personas?

Las respuestas que se presentan se basan en las experiencias del autor. En el libro se logran identificar 4 tpicos que intervienen los cuales son: El docente, el profesor, el contenido del currculo y el entorno social. Schwab menciona que estos tpicos son como entidades independientes y ninguno de ellos puede ser englobado en el otro. A estos tpicos el autor los denomina como elementos de la educacin, sin mencionar que aade un quinto tpico, al cual lo llama La evaluacin. El conjunto de estos tpicos logran que el alumno obtenga un aprendizaje significativo. Tambin se hace mencin del papel que las instituciones juegan, el autor menciona que solo las instituciones que tengan la visin guiad a el aprendizaje significativo son las que tienen la capacidad para poder as capacitar a los alumnos para que en un futuro estos puedan ser creativos y constructivos. Tambin habla de la pobreza de las personas que de varias maneras afecta el aprendizaje significativo de las personas, ya que menciona que en realidad hay lugares donde las principales preocupaciones de la gente son el hambre y la pobreza que estos estn enfrentando da con da y que esto es lo que hace que las personas no puedan pensar en otras cosas con fines cognitivos. Tambin nos muestra que los exmenes son una de las limitantes por varios motivos, el principal es que el conocimiento adquirido mecnicamente no se asimila adecuadamente para uno poder decir que se realiz un aprendizaje, de la misma manera son lo contrario al aprendizaje significativo que lleva a una diferencia progresiva de la estructura cognoscitiva. Para la resolucin de estos problemas se propone que tomemos los recursos con los que se cuenta para lograr un mejoramiento en la calidad de la educacin y que segn los comentarios que l hace a donde nos deberamos enfocar mas es hacia las ciencias y las matemticas, debido a que estas dos son las que podrn ayudar a las nuevas generaciones a como aprender, dicho en otras palabras aprender a

aprender. Tambin ayudara a que las nuevas generaciones se vallan forjando su camino de la mejor manera posible. De esta manera las ideas de estos escritores nos permiten deducir la diferencia entre las distintas modalidades de aprendizaje entre un nio y una persona adulta, estas mismas diferencias pueden ser el aprendizaje de forma visual, escrita, auditiva, leyendo etc. La gran diferencia en este aspecto es que los nios a tan corta edad empiezan adquiriendo sus aprendizajes por imitacin. Algunos de los consejos que retoman estos autores son: Las entrevistas guiadas a una gran infinidad de temas. basados en los resultados de aprendizaje de estas, es que el investigador puede recomendar a los profesores que esto de realizar entrevistas resulta muy prometido para el aprendizaje de los alumnos. El enfoque ms en las ciencias y en las matemticas para acabar con los limites ceberos de memoria a corto plazo, en la mayora de las personas de este tiempo estn muy faltas. Implementacin de los mapas conceptuales esto con el fin de enriquecer an ms los aprendizajes obtenidos por el alumno adems de que es una manera ms practica por decirlo as.

Este escrito nos da la oportunidad de deducir que un buen consejo para que los alumnos aprendan de una manera significativa, siempre y cuando el docente estimule correctamente a los alumnos para que puedan retroalimentar sus conocimientos, de esta manera se lograra obtener un aprendizaje significativo.