TCNICAS PSICOMTRICAS: LOS TESTS

PSICODIAGNSTICO CLNICO 2010

INTRODUCCIN

McKeen Cattell (1890) define a los test psicolgicos como un procedimiento de recogida de muestras de comportamiento, de un sujeto para estimar un repertorio o inferir un constructo psicolgico, suficientemente sistemtico como para ser repetible y comparable

Anastasi (1982)
Un test psicolgico es una medida de una muestra, objetiva y estandarizada, del comportamiento de una persona. Estandarizada, se refiere a que se ha buscado el modo mediante el cual procedimientos de aplicacin, materiales y sistemas de puntuacin permanecen constantes, es decir, invariantes en el tiempo e independientes de quin aplique el test.

Variables Inobservables
Cmo se puede llegar a medir:
Autoestima Depresin Razonamiento analgico Razonamiento abstracto

Caractersticas de los Test Psicolgicos

Poseen un material, instrucciones y modos de aplicacin e interpretacin estandarizados. Los resultados obtenidos por el sujeto son independientes del profesional que realiza la evaluacin. Son cuantitativos, ofrecen un resultado numrico. Estn tipificados, su interpretacin slo tiene sentido a partir de la comparacin de las puntuaciones obtenidas por el sujeto con un grupo que se establece como norma.

Resumen del proceso de elaboracin de un test

Pasos del Proceso Identificacin del objetivo
Objetivos Principales

Declaracin explcita, precisa y completa del uso previsto de las mediciones: -Objetivo de uso - Contexto de utilizacin
1.

Definicin del constructo

2.

Establecimiento de las relaciones del constructo con otros constructos o variables relevantes Identificacin de los comportamientos indicadores del constructo

Diseo del Test Redaccin de los tems Anlisis de tems

Descripcin detallada de la estructura del test

Elaboracin de una poblacin de tems

Seleccionar tems de calidad para la versin final del test. Criterios: -Dificultad -Discriminacin Obtener evidencias sobre la precisin y validez de las mediciones

Anlisis de la fiabilidad y validez Normas de interpretacin

Elaboracin de baremos o criterios para interpretar las mediciones

reas de empleo de test ( Prieto y Delgado 1996)

Medicin de un constructo terico Evaluacin acadmica o conductual Seleccin de personal Clasificacin diagnstica

Contextos relevantes a considerar

Caractersticas de la poblacin a la que el test se dirige Restricciones temporales Administracin individual o colectiva

Clasificacin de los test

Las clasificaciones son generales y se hacen con referencia a un criterio nico

Test de rendimiento mximo. (inteligencia aptitudes) Test de rendimiento Tpico. (personalidad, cuestionarios, inventarios de intereses y/o actitudes)

Principales test individuales de inteligencia general

Nombre Edad de aplicacin Objetivo de Evaluacin

MSCA: Escala McCarthy de 2 a 8,5 aos aptitudes y psicomotricidad

Inteligencia general segn seis sub escalas: perceptivo/manipulativo, cuantitativa, memoria, motricidad, I. general y GCI Inteligencia general segn dos sub escalas: verbal y manipulativa Inteligencia general segn tres sub escalas: procesamiento simultneo, procesamiento sucesivo y conocimientos

WPPSI: Escala de 4-6 aos inteligencia de Wechsler para preescolares K-ABC: Batera de 2,5 a 12,5 aos evaluacin para nios de Kaufman y Kaufman

Principales
Nombre Edad aplicacin Objetivo de evaluacin

WISC-III: Escala de 6-16 aos inteligencia de Wechsler para nios revisada K-Bit: Test breve de 4-90 aos inteligencia de Kaufman

Inteligencia general segn dos sub escalas: verbal y manipulativa Inteligencia general segn dos sub escalas: verbal y no verbal
Inteligencia general segn dos sub escalas: verbal y manipulativa, y tres ndices: comprensin verbal,, organizacin perceptiva, memoria de trabajo y velocidad de proceso

WAIS-III: Escala de inteligencia de Wechsler para adultos-III

16-94 aos

Para recordar

Para recordar

Para conocer

Test colectivos de inteligencia general

Nombre Edad aplicacin Objetivo de evaluacin
Inteligencia verbal. analgico general no Razonamiento

MSCA: matrices Cinco aos en adelante progresivas de Raven

Test de factor G de Cattell

Desde los cuatro aos en Inteligencia adelante. Tres niveles de verbal. dificultad abstracto
A partir de 12 aos dos niveles de dificultad De 5 a 85 aos

general no Razonamiento

Test de domins *TONI-2

Inteligencia general no verbal. Abstraccin y comprensin de relaciones I.G. No verbal. Raz. Abstracto

Principales test de personalidad

Test EPI Autor Eysenck Factores Neuroticismo y extraversin Edad Adolescentes y adultos

EPQ

Eysenck

Tres superfactores

Adolescentes y adultos

Principales tests de personalidad

Test CEP Autor Pinillos Factores Edad

Tres factores de A partir de 14 Eysenck aos 16 factores primarios 16 factores primarios, tres ndices de estilos de respuesta y cinco factore secundarios A partir de 16 aos Adolescentes y adultos

16PF

Cattell

16PF-5

Cattell

Principales tests de personalidad

Test Autor Factores Edad

MMPI

Hathaway y McKinley

Diez escalas bsicas

Adolescentes y adultos

MMPI-2

Hathaway y McKinley

Diez escalas bsicas

Adolescentes y adultos

Resumen
Guilford Cattell Eysenck Big Five (Tupes,McGae)

Factores secundarios: Actividad social

Introversin/extraversin

Factores Secundarios: Extraversin Ansiedad Dureza Independencia Autocontrol

Super Factores:

Cinco grandes Factores:

Estabilidad Emocional Disposicin paranoide

Psicoticismo Extraversin Neuroticismo

Neuroticismo Extraversin Apertura a la experiencia Afabilidad Tesn

Para recordar