hInIstre des

AffaIres trangres
0IrectIon de Ia coopratIon cuItureIIe et du franaIs









Courts de rcr
PDTLNE de Chlo |LLEF









Avec Ie concours
de I'Agence du Court mtrage
et du CAVILAh
- 2 -
hInIstre des
AffaIres trangres
0IrectIon de Ia coopratIon cuItureIIe et du franaIs


PDTELINE
de
Chlo |Iller
ConceptIon et raIIsatIon
Mchel oron et Vryne Trmon (CAVlLAM)

PdactIon
Fches cnma : Yann Coul (Ayence du Court mtraye),
Sbasten 0uclocher (Festval nternatonal du court mtraye de Clermont-Ferrand)
Fches dayoyques : Mchel oron, Vryne Trmon (CAVlLAM)

CoordInatIon
Elyane 0anel (0recton de la cooraton culturelle et du jranas
(0CCF) audovsuel ducatj)

JanvIer 2007
- 3 -
PDTELINE de ChIo hIIIer - 4 mInutes

SynopsIs
Lasse d'attendre, une prIncesse prend sa sItuatIon en maIn.

TranscrIptIon des dIaIogues

PotelIne :
Eh ! 7ous avez des nouvelles des prInces : Hehooooooo!
PotelIne :
Eh toI ! Tu sauraIs pas, par hasard, le jour exact ou y doIvent passer les prInces, parce que de ma
tour je voIs rIen et bon, on attend, on attend...
PrIncesse 01 :
|aIs maIs maIs, comment t'as faIt pour descendre :
PotelIne :
8en, avec mes tresses ! Dn dIraIt pas heIn, en faIt c'est tres costaud ces trucs l !
PotelIne :
.a chatouIlle !. |aIs donc euh, qu'est ce que je dIsaIs. H attend !
PotelIne :
Eh tu sauraIs pas quand c'est le jour des prInces : Quand c'est le jour des prInces :
Jour des prInces : 0es prInces : PrInces : PrInces :
PrIncesse 02 :
SI on faIsaIt la fte !
PrIncesses (toutes) :
DuaIIIIII !
PrInces :
0es sorcIeres ! C'est des sorcIeres !
PotelIne :
|aIs qu'estce qu'y foutent ces prInces, c'est pas possIble, cInq lunes qu'on les attend ! Y doIt y
avoIr un truc quI cloche, un probleme.. Une panne !
PotelIne :
Salut !
PrInce :
Shhhuttt ! a va pas non ! Dn va s'faIre reprer !
PotelIne :
8en, par quI :
PrInce :
Par les sorcIeres !
PotelIne :
0es sorcIeres : Du des sorcIeres :
PrInce :
|aIs chez les prIncesses. nos prIncesses. |aIs j'les laIsseraIs pas faIre ! J'les attend ! J'aI pas peur
moI !
PrInce :
J'voIs pas k'y a de d..
PrInce :
Une. une prIncesse.

- 4 -
La raIIsatrIce

Apres quatre annes d'tudes aux 8eauxArts de SaInttIenne et une formatIon technIque en
anImatIon l'E|CA Angoulme, Chlo |Iller a ralIs troIs courts mtrages dans le cadre d'une
formatIon l'cole La PoudrIere, cole de ralIsatIon de fIlms d'anImatIon s'adressant des
personnes ayant dj une exprIence professIonnelle dans l'anImatIon 7alence : Au creux du cou,
Dn ]oue , Potelne.

AnaIyse : un conte rebours

Le fIlm s'ouvre par des mouvements de camra complexes : un trcvellny* avant rapIde pour
accder la tour de la prIncesse, un trcvellny latral pour dvoIler les tours des autres prIncesses
et un trcvellny vertIcal pour pntrer l'IntrIeur de la tour ou se trouve la protagonIste
prIncIpale. Le dessIn est moderne et les couleurs colores et vIves, maIs les costumes des prInces et
des prIncesses et la chanson fInale nous IndIquent que nous sommes au |oyenAge. L'hrone
s'ennuIe attendre son prInce depuIs cInq lunes. Se penchant la fentre, elle perd une barrette
et sa longue chevelure se droule jusqu'au sol. C'est l'occasIon rve de descendre de sa tour.
ContraIrement au conte des freres CrImm, dans lequel Fapunzel dnoue ses cheveux pour que le
prInce grImpe en haut de la tour, cette prIncessel prend son destIn en maIn : c'est elle quI va
s'chapper de sa tour et partIr la rencontre du prInce.
Les prInces ne faIllIssent pourtant pas leur devoIr : Ils vIennent tous ensemble au vIllage des
prIncesses pour trouver l'me sur. |aIs par malchance, cette nuItl est prcIsment celle ou les
prIncesses, quI ont toutes quItt leur tour, ftent leur lIbert. Le feu autour duquel elles festoIent
faIt apparatre des ombres chInoIses sur les tours. Les prInces manquent de dIscernement, pensent
que les sorcIeres ont prIs possessIon du vIllage et s'enfuIent.
Heureusement, la prIncesse retrouve la trace de son prInce ; les roles tradItIonnels tant Inverss,
c'est elle quI va le secourIr en le recueIllant dans ses bras. Tout est bIen quI fInIt bIen.

hotIf : Ie conte et son dtournement

Le fIlm est un dtournement du conte recueIllI par les freres CrImm : Rcpunzel.
ExtraIt du conte : Fapunzel avaIt de longs et magnIfIques cheveux, fIns comme des fIls d'or. 0es
qu'elle entendaIt la voIx de la magIcIenne, elle dnouaIt ses tresses, les attachaIt au crochet de la
fentre et les cheveux tombaIent vIngt pIeds plus bas ou la magIcIenne les empoIgnaIt pour monter.
Quelques annes plus tard, le fIls du roI vInt traverser la fort, et passa pres de la tour. l fut alors
tant charm par le chant qu'Il entendIt, qu'Il s'arrta pour l'couter. C'taIt Fapunzel quI, dans sa
solItude, faIsaIt rsonner sa voIx. Le prInce chercha une porte pour entrer dans la tour maIs, n'en
trouvant pas, retourna chez luI. ToutefoIs le chant avaIt touch son cur sI bIen que chaque jour Il
se rendaIt dans la fort pour l'couter. Un jour qu'Il se trouvaIt derrIere un arbre, Il vIt arrIver la
magIcIenne et l'entendIt demander Fapunzel : Fapunzel, Fapunzel, dnoue tes cheveux !
Fapunzel laIssa tomber ses tresses et la magIcIenne grImpa jusqu' elle. Estce l l'chelle pour
grImper l haut, je vaIs tenter ma chance moI aussI pensa le prInce. Le lendemaIn la tombe de la
nuIt Il alla la tour et crIa : Fapunzel, Fapunzel. 0noue tes cheveux !
AussItot les cheveux atteIgnIrent le sol et le prInce grImpa.

VoIr et revoIr

Trouver les sImIlItudes et les dIffrences entre le conte Rcpunzel et le fIlm de Chlo |Iller.

Quelles InformatIons apporte le gnrIque de la fIn :

Dmbres chInoIses
Fetrouvez avec une lampe, vos maIns, votre corps entIer ou des personnages en papIer dcoup le
prIncIpe des ombres chInoIses.

PrInces et prIncesses
En quoI les roles tradItIonnels sontIls Inverss dans le fIlm :
- 5 -
PDTELINE de ChIo hIIIer - NIveau A2 - FIche professeur

NIveau : ImentaIre
PubIIc : 7- ans
Thmes
Le conte, les relatIons humaInes, la famIlle
DbjectIfs
Communcct]s
Se prsenter
0onner des InstructIons
Lnyustques
Les pronoms, les adjectIfs, l'InfInItIf,
le lexIque du jeu, de la famIlle
Sococulturels
Le conte occIdental, les jeux de socIt
Tches
0essIner une prIncesse
dentIfIer des InformatIons dans un fIlm
Femettre en ordre les paroles d'une chanson
Crer les paroles d'une chanson
Jouer un jeu de socIt
Crer un jeu de cartes


VocabuIaIre
Qu'estce qu'Ils foutent : (famIlIer) : qu'estce
qu'Ils font :
Un truc quI cloche (famIlIer) : quelque chose quI
ne va pas
hatrIeI
0IctIonnaIres
LIvres de contes Illustrs
FeuIlles A4, crayons papIer, gommes, crayons
de couleurs, jeux des sept famIlles

0coupage en squences
1. (00 00'J0) PpIements d'oIseaux, sons de flute bec, de vIolons, chants. Un panneau
IndIque Fespectez le calme des prIncesses . Un royaume.
2. (00'J0 00'50) 0ans un chteau, une prIncesse joue seule aux checs et souffle. Elle se met
la fentre et demande des nouvelles des prInces. Pas de rponse.
J. (00'50 1'20) La prIncesse coupe ses tresses et les utIlIse pour descendre de sa tour.
Elle l'explIque sa voIsIne quI l'ImIte.
4. (1'20 1'47) 0e nombreuses prIncesses font de mme et se retrouvent au pIed des
chteaux du royaume. Elles dcIdent de faIre la fte. CrIs de joIe.
5. (1'47 2'28) Sons de roulements de tambours. Tombe de la nuIt, les prInces entrent
dans le royaume des prIncesses. |usIque mdIvale, clats de voIx et de rIre
des prIncesses. 0e grandes ombres s'agItent sur les tours des chteaux.
Les prInces les voIent et s'enfuIent en crIant 0es sorcIeres ! .
6. (2'28 2'50) Le jour se leve. La prIncesse attend toujours les prInces.
7. (2'50 J'18) La prIncesse sort du royaume en courant, traverse un boIs et arrIve au pIed
de tours de guet. Elle salue un jeune homme cach dans une des tours.
l luI ordonne d'tre moIns bruyante au rIsque de se faIre reprer par les
sorcIeres.
8. (J'18 la fIn) Le prInce dcouvre qu'Il s'adresse une prIncesse, Il se recoIffe puIs luI
saute dans les bras. CnrIque de fIn et chanson de la prIncesse PotelIne sur
une musIque mdIvale. 0es prIncesses sortent du boIs leur tour.

ProposItIon de drouIement pour Ie nIveau A2

Apres une mIse en route thmatIque, deux parcours sont proposs pour le nIveau A2.
Le parcours 1 propose une approche en troIs tapes : observatIon, comprhensIon puIs expressIon
par la chanson.
Le parcours 2 est thmatIque et InvIte les leves, apres une phase de comprhensIon globale, un
travaIl lexIcal et syntaxIque partIr de la cratIon d'un jeu.


hIse en route
Crer quatre colonnes au tableau et leur donner un tItre : un prInce , un chteau , une
sorcIere , une prIncesse . A l'oral : Quels mots ]rcncs peuton cssocer c un prnce
Noter au tableau les mots cIts par les leves sous un prInce . SuIvre le mme droulement pour
un chteau , une sorcIere , une prIncesse .
Pour les pays dont les contes dIfferent du modele occIdental, on pourra prsenter lors de cette
tape des Images de prIncesses et prInces Issues de lIvres pour enfants et les dcrIre ensemble.
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Parcours 1

0IstrIbuer la fIche Ive A2 - Parcours 1 . Les leves travaIllent deux.

ActIvIt 1
0Iffuser le court mtrage une premIere foIs sans le son jusqu' la fIn de squence 7, au moment ou
le prInce regarde PotelIne (J'18). Les leves dessInent la prIncesse PotelIne.

QuestIon au groupe : Pour vous, Potelne ressembletelle c une prncesse de conte trcdtonnel
[non]
Pourquo [elle a les cheveux courts, elle n'a pas de couronne, elle ne porte pas de bIjoux.]

ActIvIt 2
0Iffuser les squences 1 7 du court mtrage une seconde foIs, avec le son.
Les leves entourent la rponse correcte.

PotelIne s'ennuIe dans son chteau 7raI Faux
PotelIne ne veut pas voIr les prInces 7raI Faux
Les prIncesses s'amusent 7raI Faux
Les prInces ont peur des sorcIeres 7raI Faux

QuestIon au groupe : d'cprs vous, que ]ct le prnce cprs cette scne
[Il se coIffe et saute dans les bras de la prIncesse]. 0Iffuser la fIn du court mtrage.
Estce que les prnces scutent hcbtuellement dcns les brcs des prncesses [non, c'est l'Inverse.]

ActIvIt J
0Iffuser le court mtrage en entIer et faIre l'actIvIt J. [Rponses : 2 4 1 J]
\ous cllez reycrder le ]lm en enter. Attenton, c lc ]n, vous cllez remettre lc chcnson de
Potelne dcns le bon ordre.
Chanter ensemble la chanson de PotelIne.

ActIvIt 4
Crer la chanson du prInce sur le modele de la chanson de la prIncesse. |ettre sI possIble des
dIctIonnaIres dIsposItIon des leves. 0es volontaIres chanteront leur chanson devant la classe.
Cette actIvIt peut tre reprIse lors d'une fte scolaIre ou d'une soIre spcIale de prsentatIon de
courts mtrages.

Pour aIIer pIus IoIn
Apporter des lIvres de contes. SI vous dIsposez d'une salle InformatIque, allez sur le sIte
http://www.momes.net/lIstedhIstoIres.html pour y lIre et couter des hIstoIres et des contes.

Parcours 2

ActIvIt 1
crIre au tableau les troIs questIons suIvantes :
Qu sont les personncyes
0cns quels leux se pcsse l'hstore
Quelles sont les cctons
0Iffuser le court mtrage une premIere foIs en demandant aux leves de rpondre ces questIons
en petIts groupes.
|Ise en commun
1. [0es prIncesses, des prInces]
2. [Un chteau, un jardIn, un boIs, une tour de guet]
J. [Une prIncesse joue ; elle coupe ses tresses ; elle descend de sa tour ; elle cherche les prInces
etc.]
- 7 -
ActIvIt 2
Apporter un arbre gnalogIque et proposer aux enfants de crer l'arbre gnalogIque de PotelIne
en dessInant les vIsages des membres de sa famIlle. Cette actIvIt peut faIre l'objet d'un travaIl sur
la descrIptIon physIque.

ActIvIt J
QuestIon au groupe : A quel ]eu ]oue Potelne cu dbut de l'hstore [Elle joue aux checs.]
Nommer les dIffrentes pIeces du jeu. [Le roI, la reIne, le fou, le cheval, la tour, les pIons.]

ActIvIt 4
Prsenter le jeu des sept famIlles. Nommer les membres de la famIlle [la grandmere, le grand
pere, la mere, le pere, le fIls, la fIlle].
PrsentatIon des regles du jeu et jeu dans la classe par groupes.
Noter au tableau les expressIons prIncIpales utIlIses dans les InstructIons de jeu : battre les cartes,
mlanger, dIstrIbuer (sept cartes), crer des famIlles, pIocher / tIrer une carte.

ActIvIt 5
Proposer aux leves de fabrIquer un jeu des sept famIlles sur le theme du conte. Chacun devra
Illustrer une carte du jeu. Dn dcIdera des famIlles (chaperon rouge, barbe bleue, peau d'ne, etc.,
des contes du pays des leves ou avec des personnages Invents.). Le nombre de famIlles dpendra
du nombre d'leves dans la classe.
Les cartes pourront tre ensuIte plastIfIes et rutIlIses lors d'une soIre jeux par exemple.


En fIn de cours, demander aux Ives de compIter Ie tabIeau d'auto-vaIuatIon. PuIs
dIscussIon en commun.

Notes personneIIes sur Ie drouIement de Ia cIasse l autres Ides.
- 8 -
PDTELINE de ChIo hIIIer - NIveau A2 - FIche Ive - Parcours 1

DbjectIfs
Communcct]s
Se prsenter
Sococulturels
Le conte occIdental
Tches
0essIner une prIncesse
dentIfIer des InformatIons dans un fIlm
Femettre en ordre les paroles d'une chanson
Crer le texte d'une chanson


A deux.

ActIvIt 1 - 0essInez Ia prIncesse PoteIIne.











ActIvIt 2 - VraI ou faux ! Entourez Ia rponse correcte.

PotelIne s'ennuIe dans son chteau 7raI Faux
PotelIne ne veut pas voIr les prInces 7raI Faux
Les prIncesses s'amusent 7raI Faux
Les prInces ont peur des sorcIeres 7raI Faux


ActIvIt 3 - Ecoutez Ia chanson de PoteIIne et remettez Ies coupIets dans Ie bon ordre.


N CoupIets
Tu peux cttendre lonytemps
Ton yrcnd prnce chcrmcnt
Tu peux cttendre lonytemps
1'c tress une corde
Avec mes tresses trs yrcndes
1'en c trouv des tcs
S nous vvons heureux
Nous ]erons peuttre des en]cnts
Avec mon prnce chcrmcnt
Nous ]erons peut tre des en]cnts
Mo ]e sus Potelne
1'cttendcs scyement
Mon becu prnce chcrmcnt
1'cttendcs scyement
1e me sus dt mc velle
Pour vor ce prnce chcrmcnt
Avec mes tresses trs yrcndes
1'cvcs pcs ]ct tros pcs
Que ]'en c trouv des tcs
Ces ]cmeux prnces chcrmcnts



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ActIvIt 4 - Crez maIntenant Ia chanson du prInce sur Ie modIe de Ia chanson de Ia prIncesse
et en vous aIdant d'un dIctIonnaIre.


















Auto-vaIuatIon

FflchIssez votre apprentIssage en compltant le tableau.

/Je savaIs dj.

/J'aI apprIs .

/J'aImeraIs savoIr .


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PDTELINE de ChIo hIIIer - NIveau 1 - FIche professeur

NIveau : IntermdIaIre
PubIIc : 1214 ans
Thmes
Les relatIons hommes/femmes, le conte
DbjectIfs
Communcct]s
ExprImer son opInIon
LInguIstIques
Les expressIons comparatIves
Sococulturels
Les nIveaux de langue
Tches
dentIfIer les caractrIstIques essentIelles d'un
fIlm
nventer la fIn d'une hIstoIre
FaIre une recherche sur nternet
Prsenter un auteur de contes
VocabuIaIre
Qu'estce qu'Ils foutent : (famIlIer) : qu'estce
qu'Ils font :
Un truc quI cloche (famIlIer) : quelque chose quI
ne va pas
hatrIeI
FIche leve 81
0IctIonnaIre(s)
0es lIvres de contes occIdentaux Imags

0coupage en squences
1. (00 00'J0) PpIements d'oIseaux, sons de flutes bec, de vIolons, chants. Un panneau
IndIque Fespectez le calme des prIncesses . Un royaume.
2. (00'J0 00'50) 0ans un chteau, une prIncesse joue seule aux checs et souffle. Elle se met
la fentre et demande des nouvelles des prInces. Pas de rponse.
J. (00'50 1'20) La prIncesse coupe ses tresses et les utIlIse pour descendre de sa tour.
Elle l'explIque sa voIsIne quI l'ImIte.
4. (1'20 1'47) 0e nombreuses prIncesses font de mme et se retrouvent au pIed des
chteaux du royaume. Elles dcIdent de faIre la fte. CrIs de joIe.
5. (1'47 2'28) Sons de roulements de tambours. Tombe de la nuIt, les prInces entrent
dans le royaume des prIncesses. |usIque mdIvale, clats de voIx et de rIre
des prIncesses. 0e grandes ombres s'agItent sur les tours des chteaux.
Les prInces les voIent et s'enfuIent en crIant 0es sorcIeres ! .
6. (2'28 2'50) Le jour se leve. La prIncesse attend toujours les prInces.
7. (2'50 J'18) La prIncesse sort du royaume, traverse un boIs et arrIve au pIed de tours de
guet. Elle salue un jeune homme cach dans une des tours. l luI ordonne
d'tre moIns bruyante au rIsque de se faIre reprer par les sorcIeres.
8. (J'18 la fIn) Le prInce dcouvre qu'Il s'adresse une prIncesse, Il se recoIffe puIs luI
saute dans les bras. CnrIque de fIn et chanson de la prIncesse PotelIne sur
une musIque mdIvale. 0es prIncesses sortent du boIs leur tour.


ProposItIon de drouIement

Apres avoIr observ les attentes cres par la rencontre d'un conte, les leves observent les choIx
graphIques et rflchIssent sur les IntentIons du court mtrage. Dn propose ensuIte d'Inventer une
fIn de conte la manIere de Chlo |Iller.


hIse en route
Crer quatre colonnes au tableau et leur donner un tItre : un prInce , un chteau , une
sorcIere , une prIncesse .
A l'oral : Quels mots ]rcncs peuton cssocer c un prnce
Noter au tableau les mots donns par les leves sous un prInce . SuIvre le mme droulement
pour un chteau , une sorcIere , une prIncesse .
Pour les pays dont les contes dIfferent du modele occIdental, on pourra prsenter lors de cette
tape des Images de prIncesses et prInces Issues de lIvres pour enfants et les dcrIre ensemble.
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0IstrIbuer la fIche Ive 1 . Les leves travaIllent par deux.

ActIvIt 1
0Iffuser le court mtrage sans le son.
A deux, les leves remplIssent le tableau.
0Iffuser le court mtrage une seconde foIs avec le son, les leves completent leur tableau l'aIde
des InformatIons donnes par la bandeson.

PoInts communs 0Iffrences
Exemples :
ls font partIe d'un conte
ls appartIennent la royaut (prInce et
prIncesse)
ls sont jeunes
ls se cherchent.

Exemples :
C'est un homme et une femme
PotelIne a de grands yeux, le prInce de petIts
yeux
Le prInce se coIffe alors que la prIncesse se
dcoIffe
Le prInce est peureux, la prIncesse est
tmraIre
ls ne vIvent pas dans le mme endroIt.


|Ise en commun.

ActIvIt 2
Par deux, les leves rpondent aux questIons.
Quelles sont les couleurs prncpcles dcns le ]lm [vert, rose, jaune]
A quel yenre de dessns le ]lm d'cnmcton Potelne ]ctl penser [dessIns d'enfants aux crayons
de couleurs / pastels]
Quels sont les e]]ets produts [crayonns et couleurs contrastes : ImpressIon de dsordre]
A votre cvs, quel est le but de lc rclsctrce Chlo Mller [bousculer les conventIons, actualIser
l'Image de la femme et de l'homme dans le conte pour enfants]
|Ise en commun.

ActIvIt J
lmcynez une cutre ]n pour ce conte moderne en restcnt ]dle cux ntentons de l'cuteur.
7arIante : Rcrvez l'hstore de Potelne cdcpte cu contexte de votre pcys.
AIder les leves se poser des questIons pour crer l'hIstoIre. Exemple : que mangent les prIncesses
lors de la fte en attendant les prInces : Par quels moyens arrIvent les prInces : Du se cachentIls
pour fuIr les sorcIeres : Etc.

Pour aIIer pIus IoIn
Ecouter le conte de la semaIne sur le sIte http://www.1001contes.com.
QuestIons au groupe : qu sont les personncyes D se droule l'hstore Quel est le problme c
rsoudre

0emander aux leves de chercher des InformatIons sur des conteurs clebres (Andersen, Perrault,
CrImm, etc.) et de prsenter un de ces conteurs en classe.


En fIn de cours, demander aux Ives de compIter Ie tabIeau d'auto-vaIuatIon. PuIs
dIscussIon en commun.

Notes personneIIes sur Ie drouIement de cIasse l autres Ides.
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PDTELINE de ChIo hIIIer - NIveau 1 - FIche Ive

DbjectIfs
Communcct]s
ExprImer son opInIon
Lnyustques
Les expressIons comparatIves
Sococulturels
Les nIveaux de langue
Tches
Comparer deux personnages d'un fIlm
dentIfIer les caractrIstIques essentIelles
d'un fIlm
FdIger une hIstoIre


ActIvIt 1 - Comparez Ie prInce et Ia prIncesse. Prsentez au moIns deux poInts communs et
deux dIffrences entre ces personnages I'aIde de phrases compItes.

PoInts communs 0Iffrences







ActIvIt 2 - Ppondez aux questIons suIvantes.

Quelles sont les couleurs prncpcles dcns le ]lm __________________________________

A quel yenre et c quelle technque de dessn le yrcphsme de Potelne vous ]ctl penser



Quels sont les e]]ets produts


A votre cvs, quel est le but de lc rclsctrce Chlo Mller Estce russ



ActIvIt 3 - Inventez Ia fIn du conte Potelne Ia manIre de ChIo hIIIer.











Auto-vaIuatIon
FflchIssez votre apprentIssage en compltant le tableau.
/Je savaIs dj.

/J'aI apprIs .

/J'aImeraIs savoIr .


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