UNIVERSIDAD NACIONAL TORIBIO RODRGUEZ DE MENDOZA DE AMAZONAS Ley de Creacin N 27347 Centro preuniversitario

SLABO
I. DATOS IN ORMATIVOS !.!. Nombre de la asignatura !.$. Carcter de la asignatura !.%. Total horas semanales !.&. Ao / emestre acad!mico !.'. Duraci'n %nicio de clases T!rmino de clases !.(. Docente res-onsable !... Correo electr'nico I. : : : : : : : : : Geo"etr#a Obligatorio Dos (02) horas 20"# $ %& Once semanas ("#) (unes) 0* de enero de 20"# +iernes) 22 de ,ulio de 20"# Li). Dona*+ Cu,as -urta+o dcubash"2.hotmail/com

DESCRI/CI0N 1 UNDAMENTACI0N (a geometr0a -ro-orciona conocimientos -ara con1igurar una cultura matemtica bsica/ Asimismo) desarrolla habilidades matemticas 1undamentales -ara la com-rensi'n 2 soluci'n de -roblemas de la 3ida real a-licando la geometr0a) -artiendo desde las ideas de conce-to 2 de1inici'n) 1undamentando los ti-os de ra4onamientos inducti3os) deducti3os) anal'gicos/ (a geometr0a es una de las ramas ms antiguas de las matemticas/ 5odemos decir 6ue su ob,eto de estudio est 0ntimamente arraigado en nuestra 1orma de concebir la realidad) en ella se estudia 1undamentos 2 -rinci-ios 6ue combinan 1ormas) magnitudes 2 clculos -ara -oder e3idenciar racionalmente la consecuencia del mundo geom!trico -lano) es-acial 2 anal0tico/

II.

OB2ETIVOS DE LA ASIGNATURA %.!. O,3etivo 4enera* 5oner al alcance de los estudiantes 6ue inician sus estudios -reuni3ersitarios) los conce-tos matemticos 1undamentales de geometr0a a-licables a su carrera 2 su desen3ol3imiento en la 3ocaci'n uni3ersitaria 6ue eli,an/

Desarrollar el -ensamiento cr0tico 1undamentado en la di1erencia conce-tual del conce-to 2 la de1inici'n/ Di1erenciar los ra4onamientos %nducti3os 2 Deducti3os haciendo uso de la con,etura) analog0a) la in1erencia -robable) las cone7iones causales 2 mediante la %nducci'n 2 recursi'n %.$. O,3etivos espe)#5i)os6 Desarrolla las ca-acidades es-ec01icas del rea: 8a4onamiento 2 demostraci'n) comunicaci'n matemtica 2 resoluci'n de -roblemas) donde cada ca-acidad com-rende un con,unto de -rocesos 6ue se acti3an -ermanentemente 2 6ue contribu2en al desarrollo del -ensamiento matemtico/ A-render a 3alorar la matemtica 2 resol3er e,ercicios 2/o -roblemas de 9eometr0a a-licando los teoremas 2 -ro-iedades a-rendidos en clase/

III. /ROGRAMACI0N ESTRAT7GICA

OB2ETIVOS TERMINALES "/ Ad6uirir conocimientos bsicos 2 destre4as -ara solucionar -roblemas de segmentos de recta/ 2/ Di1erenciar los ti-os de ngulos/ 8esol3er -roblemas sobre ngulos -lanos/ #/ Obtener destre4as 2 habilidades -ara anali4ar 2 a-licar correctamente los teoremas sobre tringulos en la soluci'n de -roblemas/ A-licar correctamente la congruencia de tringulos -ara resol3er -roblemas/

CONTENIDOS ANALTICOS Se4"ento +e re)ta6 De1iniciones) o-eraciones con longitudes de segmento de recta/ Cuaterna arm'nica/ 8esoluci'n de -roblemas 8n4u*os6 elementos de un ngulo geom!trico) bisectri4 de un ngulo) clasi1icaci'n) ngulos entre -aralelas) resoluci'n de -roblemas/ Tri;n4u*os6 De1inici'n elementos) -er0metros) teoremas 1undamentales 2 adicionales) clasi1icaci'n) l0neas notables asociadas al tringulo) resoluci'n de -roblemas/ Con4ruen)ia +e tri;n4u*o6 Casos teoremas) ngulos notables) -ro-iedades adicionales) resoluci'n de -roblemas/ /o*#4onos < Cua+ri*;teros6 De1iniciones) clasi1icaci'n de los -ol0gonos) -ro-iedades 2 1'rmulas) resoluci'n de -roblemas/ Cir)un5eren)ias6 De1inici'n elementos) -ro-iedades de la tangencia) teorema de 5oncelet 2 5itot) ngulos en la circun1erencia) -ro-iedades) resoluci'n de -roblemas/ /ropor)iona*i+a+ < Se"e3an=a +e Tri;n4u*os6 Teorema de Thales/ Teoremas sobre seme,an4a de tringulos) resoluci'n de -roblemas/ Re*a)iones "9tri)as en )ir)un5eren)ias6 Cuerdas secantes) Teorema de Ar6u0medes/ 5ro-iedades m!tricas en tringulos rectngulos/ 8esoluci'n de -roblemas/ Re*a)iones "9tri)as en tri;n4u*os re)t;n4u*os. 5ro2ecciones/ 8elaciones m!tricas en tringulos rectngulos/ e,ercicios 2 -roblemas 8reas +e re4iones trian4u*ares < )ua+ran4u*ares6 8egiones -oligonales) -ostulados) 1ormulas 1undamentales/ 8esoluci'n de -roblemas/ 8reas +e re4iones )ir)u*ares6 Circulo) ector circular) segmento circular) rea de la corona circular) etc/ 8esoluci'n de -roblemas/

SEMANAS 1 EC-AS Se"ana :! 0*:0":20"# al "2:0":20"# Se"ana :$ ";:0":20"# al "<:0":20"# Se"ana :% 2":0":20"# al 2=:0":20"# Se"ana :& 2>:0":20"# al 02:02:20"# Se"ana :' 0;:02:20"# al 0<:02:20"# Se"ana :( "":02:20"# al "=:02:20"# Se"ana :. ">:02:20"# al 2#:02:20"# Se"ana :> 2?:02:20"# al 02:0#:20"# Se"ana :? 0;:0#:20"# al 0<:0#:20"# Se"ana !: "":0#:20"# al "=:0#:20"# Se"ana !! ">:0#:20"# al 22:0#:20"#

;/

?/ @tili4ar las -ro-iedades de los -ol0gonos 2 cuadrilteros en la resoluci'n de -roblemas/ =/ A-lica los teoremas asociados a la circun1erencia en la resoluci'n de -roblemas a1ines/ */ De1inir con -recisi'n cuando e7iste -ro-orcionalidad 2 seme,an4a de tringulos 2 resol3er -roblemas/ >/ Determionar clculos sobre relaciones m!tricas en la circun1erencia 2 en los tringulos rectngulos en la resoluci'n de -roblemas/ </ @tili4a las -ro-iedades de relaciones m!tricas en el triangulo rectngulo -ara solucionar -roblemas -lanteados "0/ Calcular con destre4as las reas de regiones triangulares 2 cuadrangulares/ ""/ Calcula e1icientemente reas de regiones circulares) a-licando las 1ormulas -ertinentes/

IV.

ORGANIZACI0N DID8CTICA6
'.!. M9to+os

e establecer un discurso -edag'gico conte7tuali4ado a la realidad de la -oblaci'n estudiantil del CA58A/ e establecer el -roceso de ensean4a de un tema de 1orma gradual de lo ms sencillo a lo ms com-le,o/ Al -roceso ensean4a a-rendi4a,e ser lo ms integral -osible es decir teniendo en cuenta la heterogeneidad/ (as clases sern te'rico:-rctico) con la acti3a 2 -ermanente inter3enci'n de los alumnos/

'.$. T9)ni)as6 Anlisis de cada tema con casos reales 2 con utilidades cotidianas de los temas de geometr0a) -ara -oder 3er su im-ortancia/ Debate acad!mico -ermanente basado en bibliogra10as 2 situaciones con sustento concreto/ Asignaci'n de e,ercicios 2/o -roblemas -ara ser resueltos en domicilio) con res-onsabilidad de resol3erlo 2 ser 3alidados en los seminarios/ e utili4aran t!cnicas modernas de moti3aci'n 2 -artici-aci'n dentro del -roceso de ensean4a 2 a-rendi4a,e de acuerdo a cada tema a desarrollar/

'.%. Me+ios < Materia*es6 Asignaci'n de un cuaderno de traba,o/ e-aratas de resumen de los temas desarrollados/ imulaciones de e7menes de admisi'n/ 5i4arra) mota 2 -lum'n

V.

BIBLIOGRA IA6
Al3a) B) 2000/ 9eometr0a:Teor0a 2 -rctica/ Colecci'n @niciencia) Aditorial: an Carcos/ (ima 5erD Caballero) @/ 200?/ 9eometr0a Coderna/ (@C Adiciones $ Aditorial an Carcos/ (ima 5erD/ mith) / Charles) 8/ "<<>/ Algebra) Trigonometr0a 2 9eometr0a Anal0tica/ Adiciones Addison Eesle2 (on/ CA58A:@N%) 9eometr0a) curso com-leto/ @ni3ersidad Nacional de %ngenier0a/ (ima 5erD/ Aditorial Cuscano/ Canuel Cobeas Na6ui6ue/ ?F grado de secundaria// &agua 9rande) enero del 20"#

Li). DONALD CUBAS -URTADO Do)ente +e* CE/RE @ UNTRM