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PSICOLOGIA DEL DESARROLLO I ESQUEMA TEMA 6

La adquisicin del lenguaje: relacin con la Comunicacin y el Pensamiento Las tres caractersticas de la comunicacin lingstica son: Su naturaleza simblica que conecta el lenguaje con el pensamiento, su carcter gramatical, y su diversidad (diferentes lenguas) (Tomasello, 2006)

Los periodos sensibles son los periodos o fases del desarrollo que permiten o facilitan el logro de ciertas adquisiciones cognitivas. Los mdulos son mecanismos especializados en el proceso y representacin de informacin muy especfica, innatos, y con base neuronal fija, de funcionamiento autnomo, rpido y automtico.
Chomsky propone la existencia de un dispositivo innato de adquisicin del lenguaje (DAL) que a partir de unos datos lingsticos primarios (reducidos y degradados) permite en un espacio corto la adquisicin de la gramtica.

Teora de los principios y parmetros (Chomsky, 1981): La adquisicin del lenguaje se reduce al establecimiento de los parmetros que caracterizan la gramtica de una lengua.
Shaffer (1984) presenta unas etapas de comunicacin pre-verbal
Estadio 1 (0-2 meses) Preadaptaciones para interactuar con las personas Tiende a imitar de forma refleja las expresiones faciales

Estadio 2 (2-3 meses) Etapas de comunicacin pre-verbal

Inters activo por las personas. Primeras conductas propositivas. Juegos cara a cara Inters por los objetos Ya puede adelantarse a las acciones adultas. Primeras conductas anticipatorias. El beb juega con la pelota o con el adulto, pero no juega a la pelota con el adulto. Coordinacin de personas y objetos. Comunicacin tridica (comunicacin de los interlocutores sobre asunto ajeno a s mismos) Primeros gestos comunicativos (protodeclarativos, para compartir inters por un asunto, y protoimperativos, para expresar deseo de que el otro ejerza una accin en el medio)

Estadio 3 (5-8 meses)

Estadio 4 (8-18 meses)

Estadio 5 (ms de 18 meses)

Incorporacin del lenguaje a la comunicacin Referencia conjunta entre interlocutores que hace que sean conscientes de que estn atendiendo a un mismo asunto. Necesario para el aprendizaje.

Gestos Protodeclarativos: Primeras experiencias comunicativas de carcter pre-verbal. Gestos Protoimpeativos: Actos verbales para usar a un adulto para llegar a una meta.

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El balbuceo (sonidos consonnticos con voclicos) se produce sobre 6-7 meses debido a la maduracin del tracto articulatorio y de las conexiones sensomotoras subcorticales entre el sistema auditivo y el de la produccin del lenguaje.
Hacia los 5 aos. La creatividad. Capacidad para producir y comprender un nmero infinito de oraciones diferentes. Chomski Enfoques tericos en la adquisicin del lenguaje Funcionalistas Establecimiento de la gramtica universal innata. La estimulacin verbal solo tiene un papel desencadenante. Rapidez en la adquisicin y discrepancia entre conocimiento lingstico y su poca experiencia. El lenguaje es un instrumento para cooperar y actuar en el mundo a travs de los otros. Imitacin diferida e interiorizada (visual, auditiva, gustativa y olfativa) que no se reducen a la huella que deja la percepcin, interviniendo la motricidad. El ms difcil de estudiar. Se estudia de manera indirecta a travs del dibujo o descripciones verbales.

Recin nacidos y hasta de 2 meses discriminan dos lenguas siempre que estas pertenezcan a diferentes clases rtmicas. Percepcin del habla Desarrollo fonolgico Hacia los 6 meses capaz de identificar palabras, y dividir la cadena continua de sonidos en unidades lingsticamente significativas. Los bebs de 10 meses son sensibles a los contrastes fonticos, incluso los de otra lengua no materna que mantena hasta los 9. Hacia 6-7 meses comienza el balbuceo inicial, ajustndose con posterioridad a patrones lingsticos del entorno en el que vive. A los 12 meses se producen las primeras verbalizaciones con versiones de palabras adultas o protopalabras idiosincrsicas.

Produccin del habla

Hablan en primer lugar de personas y objetos. Utilizan verbalizaciones de una sola palabra para designar objetos y sus roles (objetos mviles y movibles) Del lxico Desarrollo temprano con los fenmenos de: dependencia del contexto, subextensiones, sobreextensiones desajustes y solapamiento. Adquisicin lenta de palabras, posterior crecimiento abrupto (12 meses) en la comprensin, y (18-24 meses) en la produccin de palabras. Primeras palabras-frase u holofrases (con una palabra expresa un significado ms amplio) sin reglas gramaticales. A los 18 meses primeras producciones organizadas gramaticalmente, con dos palabras. A los 24 meses habla con 2 3 palabras (habla telegrfica o gramtica pivote) con ausencia de nexos y morfemas. A los 3 aos adquiere reglas gramaticales Tendencia a regularizar los verbos. Al principio no sobrerregularizan, no comenten errores en los pocos verbos que usan. Despus cometen muchos errores al sobrerregularizar (uso indebido de regla gramatical) los verbos irregulares. Finalmente no cometen errores (7-12 aos)

Adquisicin

Etapas

De la gramtica

Sobrerregularizacin morfolgica

Para Piaget, El pensamiento es anterior al lenguaje, el lenguaje y la interaccin social cumplen un papel importante en el desarrollo, pero el lenguaje es una manifestacin ms

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de la funcin simblica que tiene su origen en la actividad del beb sobre los objetos y la inteligencia sensoriomotriz.. La capacidad comunicativa del lenguaje no se completa hasta despus de la etapa de operaciones concretas. Este lenguaje egocntrico no tiene funciones comunicativas, est centrado en el propio emisor, sin importar el punto de vista del otro, por lo que puede ser considerado como un monlogo. Este desaparece a los 7 aos. Se socializa con la edad.

Para Vygotski la cultura y los medios de socializacin es el soporte influyente en el que se basa el pensamiento humano (dedicado en principio al uso tcnico de las herramientas). El lenguaje es una herencia cultural que se transmite de generacin en generacin (dedicado en principio al desahogo emocional) El lenguaje egocntrico, desempea funciones expresivas y de relajacin hasta las funciones comunicativas, es importante para la planificacin y autorregulacin de la conducta del nio. La interiorizacin del lenguaje da lugar a unas nuevas formas de lenguaje: el lenguaje interno (versin avanzada del lenguaje egocntrico para el ejercicio del pensamiento no de la comunicacin, con una sintaxis particular inclinado a la condensacin (aspectos novedosos predicado psicolgico) y a la omisin de informacin conocida (sujeto psicolgico). En contra de Piaget, propone que el lenguaje egocntrico no se socializa con la edad, sino que se torna ms ininteligible y privado. El pensamiento verbal es el encuentro del lenguaje y el pensamiento definitorio del ser humano, segn Vygotski.
Los factores genticos, ambientales y su interaccin contribuyen substancialmente al desarrollo temprano del lenguaje.

La Regla de Hebb: La fuerza de conexin entre dos unidades de una red neural aumenta cuando ambas se encuentra activadas simultneamente.

LECTURA 4 DEL LIBRO DE PSICOLOGIA EVOLUTIVA I - 2 ED. CORREGIDA SEP2009