Propósito de la actividad

Por medio de la lectura el docente identificará que la labor del maestro ha tenido
que cambiar debido a los avances científicos y tecnológicos, así como los
procesos sociales y culturales.
Con las cápsulas los docentes conocerán las opiniones de expertos sobre la
reforma educativa
2009, para establecer coincidencias y diferencias.

Aprendizajes esperados
El docente logra reconocer que la escuela está en permanente cambio y que la
práctica docente no está separada de estos cambios; los alumnos y sus
habilidades exigen modificar la forma de trabajar los contenidos.
El docente reflexionará e identifica el énfasis que otorgan los expertos a algunos
temas centrales en relación a la reforma educativa.

Criterio de valoración
DO: Registra varias opiniones y las fundamenta con solidez.

ENTREVISTA SOBRE LA REFORMA EDUCATIVA

Josefina Zoraida Vázquez
Investigadora Nacional Emérita
Las reformas son necesarias dado que el conocimiento esta en constante
cambio, por tal motivo el docente debe actualizarse permanentemente
con una actitud positiva ya que será la pauta para que dicha reforma
rinda frutos; resaltando la importancia de la vocación para enseñar esto
gracias a la creatividad de cada docente y la disposición para enfrentar
los retos que se presentan.
Juan Carlos Palafox
Consultor Internacional de la UNESCO
Las reformas en el sistema educativo tienen en efecto a mediano y largo
plazo, son oportunidades para empatar tiempos reales a los tiempos
educativos actuales y deben considerarse en tres sentidos: de
innovación, del presente y del pasado esto para evitar retrocesos. No se
puede dejar de lado el antecedente educativo, esto sirve como parámetro
para evitar errores, por lo tanto hay que buscar la compatibilidad entre
desarrollo social, el uso de tecnologías y el desarrollo educativo.
Francisco Miranda López
Coordinador de la especialidad en Política y Gestión Educativa de
FLACSO
El papel a desempeñar por el docente será la piedra angular ya que debe
tener la capacidad de apropiarse de la reforma, ya que es un proceso
integral ya trata de recuperar la experiencia previa.
Ángel Díaz Barriga
Investigador IISUE-UNAM
El docente debe motivar a sus estudiantes con ética, responsabilidad y
sentido moral, a su vez debe innovar para lograr en los alumnos el
aprendizaje autónomo.
Silvia Schmelkes del Valle
Directora del INIDE en la Universidad Iberoamericana
La reforma debe ser un proceso continuo, donde el maestro concreta y le
da contenido, debe apropiarse de ella, interiorizarla y no verla como
imposición, será capaz además de evaluar los resultados de la misma y
ver dicha reforma como un instrumento útil en el quehacer cotidiano y no
como imposición.