GOVERNO DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO SECRETARIA DE ESTADO DE EDUCAO COORDENADORIA R EGIONAL N 19 DE REGIO METROPOLITANA I CIEP BRIZOLO 387 HANS

CHRISTIAN ANDERSEN U.A. 180894 Rua 6/7, s/n - PARQUE DAS PALMEIRAS NOVA IGUAU RJ CEP: 26335-010 CNPJ: 00. 805.670/0001-85 TEL: 2657 6007 e-mail: ciep387@ig.com.br Professora: TRICIA MAGALHES CARNEVALE Turma(s): 601 / 602 1 BIMESTRE Ano de Escolaridade: 6 ANO Disciplina: HISTRIA CONTEDO HABILIDADES e COMPETNCIAS - Compreender a noo de histria; - Compreender o conceito d e fonte histrica: as diferentes fontes histricas e a natureza especfica de cada uma delas; ESTRATGIAS e RECURSOS AVALIAES - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, atravs de exerccio s os quais incitam o aluno a ler o texto a fim de localizar a resposta; - Constr uo de pequenos textos relacionados ao contedo; - Realizao da anlise de um documento pe ssoal conforme a metodologia do historiador, a fim de ser exposto ao final do bi mestre. - Visitas a museus para fazer pesquisas e estimular a reflexo crtica; - Aulas expo sitivas, apoio de livros didticos; INTRODUO AOS ESTUDOS HISTRICOS - Consultas a diversos documentos e perspectivas para estabelecer a relao entre o passado e o presente, percebendo que se constri - Identificar diversas formas his tria com os mais diferentes documentos: de medida do tempo. relatos orais, imagen s, dirios, cartas, quadrinhos, msica, etc; - Utilizao de revistas, histrias em quadri nhos a fim de perceber a relao entre o contexto de produo e o contedo abordado em sal a de aula; - Construo de diferentes textos utilizando diferentes documentos; - Tra balhos em equipes; 1

- Aprese ta de semi ri s; s; - Anlise de filmes; m m m l ti lt ; i im i l t t ; m : l t i t m m . Ati i j l i t m film Fli t ; l it

- Produo de slides; - Resumos de te tos; - Resoluo de e erc ; it m i m , i i A A T li t t m l m , i t t T t l t , t l t t t i im i ; m t l l tili i j ti ; l l it t i t fim l li t t i i i i it m t ; l i , l

m t ti O IGEM E EVOL O O SE MA O i m t i m l . t 2 IMEST E O TE O ILI ES OMPET I S Com e ci ili CIVILIZA ES A A TIG I A E: EGITO E M ESOPOTMIA o o; onceito EST TGI S E SOS V LI ES - Visitas a museus para fazer pes uisas e - Ati idades de leitura direcionada no caderno, ou seja, atravs de exerccios os uais incitam o aluno estimular a refle o crtica; - Aulas e positi as apoio de li ros didticos; a ler o texto a fim de locali ar a resposta; - Construo de pequenos textos relacio nados ao contedo; - Avaliao imestral objetiva; - Teste redacional utili ando palavr as relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do Com eender im ortnci dos recursos naturais na formao das sociedades; - Consultas a di ersos documentos e perspecti as para esta elecer a relao entre o Analisar as semel anas e passado e o presente perce endo que se constri diferenas e ntre as aldeias e histria com os mais diferentes documentos: as rimeiras cidades, em 2

termos tecnol culturais e estruturais; icos, relatos orais ima ens quadrinhos m sica etc; dirios cartas seu prprio texto; - Trabal o em casa: construo de um pequeno texto com palavras rel acionadas aos temas. Analisar narrativas mitol icas (escritas e iconogrficas); - Contextuali ar a relao entre poltica e religio, na formao das primeiras cidades e dos imprios teocrticos do m undo antigo; - Compreender os conceitos e noes de politesmo e escravido. - Utilizao de re istas histrias em quadrinhos a fim de perce er a relao entre o conte to de produo e o conte do a ordado em sala de aula; - Construo de diferentes te tos utilizando diferentes documentos; - Tra alhos em equipes; - Apresentao de seminrio s; - Produo de slides; - Resumos de te tos; - Resoluo de e erccios; - Anlise de filmes ; 3 IMEST E O TE O ILI ES OMPET I S - Compreender os conceitos e noes de cidade-Estado (polis) e democracia, escravido e politesmo; A A TIG I A E CLSSICA I: G CIA - Perce ber a contribuio do comrcio martimo para formao da civili ao ocidental; EST TGI S E LI ES - Visitas a museus para fazer pesquisas e - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, atravs de exerccios os quais incitam o aluno estimular a refle o crtica; - Aulas e positi as apoio de li ros didticos; a ler o texto a fim de locali ar a resposta; - Construo de pequenos textos relacio nados ao contedo; - Avaliao bimestral objetiva; - Teste redacional utili ando palav ras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu prprio te xto; - Trabal o em casa: construo de um pequeno texto com palavras relacionadas ao s temas. - Consultas a di ersos documentos e perspecti as para esta elecer a relao entre o passado e o presente perce endo que se constri histria com os mais diferentes docu mentos: - Compreender a influncia relatos orais ima ens dirios cartas da cultura g rega na formao do Mundo quadrinhos m sica etc; Ocidental; - Utilizao de re istas his trias em quadrinhos - Comparar as narrativas a fim de perce er a relao entre o cont e to de 3

mticas e o pensamento filosfico grego. produo e o conte do a ordado em sala de aula; - Construo de diferentes te tos utiliz ando diferentes documentos; - Tra alhos em equipes; - Apresentao de seminrios; - Pr oduo de slides; - Resumos de te tos; - Resoluo de e erccios; - Anlise de filmes; 4 IMEST E O TE O ILI ES OMPET I S - Compreender o conceito de epblica e Imprio; - Id entificar os diferentes grupos sociais e suas relaes em oma; EST TGI S E SOS V LI ES - Visitas a museus para fazer pesquisas e - Atividades de leitura direcionada no caderno, ou seja, atravs de exerccios os quais incitam o aluno estimular a refle o crtica; - Aulas e positi as apoio de li ros didticos; a ler o texto a fim de locali ar a resposta; - Construo de pequenos textos relacio nados ao contedo; - Avaliao bimestral objetiva; - Teste redacional utili ando palav ras relacionadas aos temas, acrescido de leitura perante a turma do seu prprio te xto; - Trabal o em casa: construo de um pequeno texto com palavras relacionadas ao s temas. A A TIG I A E CLSSICA I: OMA - Consultas a di ersos documentos e - Comparar as diversas perspecti as para est a elecer a relao entre o lutas sociais na epblica e passado e o presente perce endo que se constri no Imprio; histria com os mais diferentes documentos: - Compreender conceito de relatos orais ima ens dirios cartas cidadania; quadrinhos m sica etc ; Contextuali ar o surgimento do Cristianismo e sua expanso; - Perceber as vises gre coromanas em relao ao outro e estimular o respeito diversidade - Utilizao de re istas histrias em quadrinhos a fim de perce er a relao entre o conte to de produo e o conte do a ordado em sala de aula; - Construo de diferentes te tos utilizando diferentes documentos; 4

cultural. - Tra alhos em equipes; - Apresentao de seminrios; - Produo de slides; - Resumos de t e tos; - Resoluo de e erccios; - Anlise de filmes; 5