VI UNIDAD DE APRENDIZAJE ESTUDIANDO LA DISTRIBUCIN ELECTRONICA Y LA TABLA PERIODICA I. DATOS GENERALES 1.1. NIVEL EDUCATIVO 1.2. REA 1.4.

DURACIN : Educacin Secundaria. :CTA ( Qumica ) : Del 12/09/12 al 12/09/12 1.2. CICLO 1.3. GRADO SECCIONES 1.5. DOCENTE : VII : III : A B -C : QUEZADA AMAYA Nancy Marilyn

II.

JUSTIFICACIN En la presente unidad se aborda aspectos relevantes acerca la importancia del conocimiento de la tabla peridica a partir del cual se desarrollan capacidades del rea que a su vez contribuyan a las capacidades de orden superior, as permitiremos que los estudiantes aprendan a pensar de manera critica y reflexiva a cerca de su entorno y el rol que cumple en relacin con su medio ambiente; se desarrollar la creatividad mediante la generacin de nuevas ideas que permitan proteger los ecosistemas partiendo de su realidad. En esta perspectiva de trabajo se analizar el rol que cumple los estudiantes en la sociedad, propiciando de esta manera la toma de decisiones y la resolucin de problemas relacionados con la temtica.

III.

SITUACIN PROBLEMTICA, TEMA TRANSVERSAL Y VALORES SITUACIN PROBLEMTICA Insuficiente logro de aprendizajes de calidad TEMA TRANSVERSAL Educacin para fortalecer el desarrollo de capacidades personales y sociales. TEMA TRANSVERSAL CONTEXTUALIZADO Educacin para optimizar las capacidades comprensin de la informacin ; indagacin y experimentacin VALORES Responsabilidad Tolerancia Solidaridad

VI.

MATRIZ DE ORGANIZACIN Y EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES ORGANIZADORES DEL REA CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS INDICADORES DE EVALUACIN INSTRUMENTOS DE EVALUACIN Gua de observacin de la exposicin

COMPETENCIAS

CONOCIMIENTOS

COMPRENSIN DE LA INFORMACIN Investiga y comprende los conocimientos Comprende la relacin de los cientficos y nmeros cunticos y la tecnolgicos, que configuracin electrnica, rigen el tomando conciencia para comportamiento de fortalecer el desarrollo de los procesos y capacidades personales y cambios fsicos y sociales. qumicos, asociados a problemas actuales de inters social y Analiza las caractersticas y propiedades de la tabla peridica, del desarrollo tecnolgico. de manera descriptiva y expositiva; para la convivencia, la paz y la ciudadana..

1. TEORIA Y ESTRUCTURA QUMICA

1. Mundo fsico, tecnologa y ambiente.

- Configuracin electrnica

1. TABLA PERIDICA

1. Diferenciar a travs de un cuadro de doble entrada las terminologas orbital, sub nivel y nivel de energa, demostrando criterio cientfico. 2. Realizar y aplicar los principios de la distribucin electrnica en los diversos ejercicios propuestos. 3. Identifica la energa relativa de los electrones a travs de ejemplos prcticos, demostrando ayuda mutua. 4. Aplica la regla de kermel en la realizacin de la distribucin electrnica a travs de ejercicios prcticos. 5. Analiza la regla de Hund en la distribucin de los electrones en orbitales a travs de ejercicios propuestos ayudndose mutuamente.

Mapa cognitivo

Gua de comprensin de textos

INDAGACIN Y EXPERIMENTACIN Aplica los conocimientos de configuracin electrnica, usndolos para la solucin de problemas en beneficios para fortalecer el desarrollo de capacidades personales y sociales. Aplica la relacin de los elementos y la configuracin electrnica, tomando conciencia para la convivencia, la paz y la ciudadana. - Antecedentes de la tabla peridica - Tabla peridica actual - Configuracin electrnica y tabla peridica - Propiedades peridicas

6. Realiza un cuadro de doble entrada sobre la descripcin de los nmeros cunticos y lo presenta en clase. 7. Identifica el sentido de giro de un electrn a travs de ejemplos. 8. Realiza la distribucin electrnica de u elemento qumico y hallan los 4 nmeros cunticos a travs de una prctica calificada. 9. Organiza en un mapa conceptual la historia de la tabla peridica y lo presenta en clase. 10. Realiza un esquema de llaves sobre la clasificacin de los elementos qumicos segn sus propiedades, demostrando empata entre pares. 11. Ubica un elemento qumico en la tabla peridica conociendo su nmero atmico a travs de ejercicios prcticos 12. Ubica en una tabla peridica muda , niveles, sub niveles, metales , no

metales, gases nobles, familias grupos en una prctica calificada. 13. Identifican a travs de ejercicios las propiedades de los elementos qumicos, ayudndose mutuamente. 14. Realizan un mini albn sobre las caractersticas de algunos elementos qumicos y su utilidad, demostrando creatividad y originalidad. 15. Realizan una tabla peridica creativa para su aula.

ACTITUDES ANTE EL REA Participa en los trabajos de investigacin de manera creativa, usando adecuadamente los instrumentos a utilizar. Respeta las opiniones de los dems y asume los acuerdos tomados. Valora los aprendizajes desarrollados en el rea, protegiendo su ecosistema y proponiendo alternativas de solucin frente a la contaminacin del ambiente.

IV.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS COGNITIVAS

V. VI.

Estrategias de organizacin Mapas cognitivos Investigacin Mtodo inductivo Mtodo deductivo

RECURSOS EDUCATIVOS (Se seleccionan para facilitar la enseanza y el aprendizaje). Documentos impresos y manuscritos: libros, mdulos, guas y folletos, fascculos, etc. Documentos audiovisuales e informticos: videos, CD, DVD, recursos electrnicos, transparencias, USB, etc. Material Manipulativo: mdulos didcticos, mdulos de laboratorio, etc. Equipos: Microscopio electrnico, Proyector multimedia, retroproyector, televisor, DVD, fotocopiadora, etc.

BIBLIOGRAFA A. PARA EL ALUMNO: ADUNI Felix Aucallanchi B. PARA EL PROFESOR: Solomons Morrison Robert

QUMICA GENERAL I, II Edit. LUMBRERAS EDITORES Lima Per 2005 QUMICA GENERAL Edit. RACSO Lima Per 2007 QUMICA ORGANICA-2000 QUIMICA ORGANICA Edit. AddisonWesleyLongan - MEXICO 2004Fecha: 21/06/12 QUEZADA AMAYA Nancy M Docente CTA