COACHING ESPECFICO PARA O CONCURSO TCDF/2014 2 TURMA

COACH: DIEGO PRANDINO

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Ol, caro coachee!

um prazer estar aqui com voc, novamente, na preparao para um dos
concursos mais cobiados do pas: o do Tribunal de Contas do Distrito
Federal!

Considerando que o dital para os car!os de "uditor, "nalista e #$cnico
do #C%& 'oi publicado em 1()1*)*(1+, e dado o sucesso do primeiro
pro,eto, cu,as matrculas se es!otaram rapidamente, lanamos a
2 Turma do Coaching Especfico para o TCDF.

"ntes de comearmos, devo esclarecer que este coaching indicado
para todos os cargos contemplados pelo concurso, ou se,a,
Auditores, Analistas e Tcnicos-

stou ansioso para, 'uturamente, t.lo como cole!a de #ribunal!

"l!uns , me con/ecem daqui do 0onto! 1as, para aqueles que ainda no
me con/ecem, 'arei uma breve apresentao sobre mim- Comentarei,
tamb$m, um pouco sobre o #C%& e sobre o trabal/o l desenvolvido,
para, por 2ltimo, tratar sobre como se processar o nosso Coaching
Especfico para o concurso TCDF/2!"-

3ou de 0etr4polis)56- &ormado em n!en/aria l$trica pela 7&56 e p4s.
!raduado 8specialista9 em &inanas 02blicas)Oramento 02blico pela
3"& e em Contabilidade 02blica pela 7:;37<- ;niciei um mestrado em
conomia do 3etor 02blico pela 7n=, mas precisei adiar o curso-
"tualmente, sou bac/arelando em %ireito pelo ;nstituto =rasiliense de
%ireito 02blico e em Contabilidade pela 7nisul- m =raslia, como
pro'essor, ministro aulas de conomia do 3etor 02blico, Controle >terno
e "&O-
3ou "uditor de Controle >terno do #C%&, classi'icado em 1? lu!ar no
concurso de *(11- 1as, para c/e!ar at$ aqui, precisei comer muito @arroz
com 'ei,oA- Como vocs vero, a preparao de lon!o prazo a!re!a ao
concurseiro um di'erencial substancial!
1in/a vida na carreira p2blica comeou em *((B, quando passei para o
car!o de "!ente >ecutivo da 3uperintendncia de 3e!uros 0rivados C

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3730- <, permaneci por D anos, mas somente ao 'inal do terceiro ano
comecei a buscar novos /orizontes-
6 em *((E, tive duas @bolas na traveA: #C7)Obras e "0O)10OF- :o
passei por pouco 8quem , no passou por isso, no $ mesmoG9- 1as o
estudo para esses concursos me despertou para dois se!mentos que se
tornaram verdadeiras pai>Hes para mim: Controle da "dministrao
02blica e Oramento 02blico-
5esolvi, ento, massi'icar os estudos nessas mat$rias, uma vez que elas
eram requisitos para os principais concursos que eu alme,ava- Os
resultados no tardaram a aparecer: , em *(1(, sa!rei.me *? colocado
no concurso do =acen C Irea J- %ei>ei o 5io e vim morar em =raslia-
C/e!ando aqui, , /avia rumores de que o cobiadssimo concurso para
Consultor do 3enado iria estourar no ano se!uinte, ou se,a, em *(11-
#ratei de cursar uma p4s.!raduao em &inanas 02blicas)Oramento
02blico pela 3"& 8isso mesmo, a banca 3"&9-
nquanto o concurso do 3enado no aparecia, resolvi 'azer outros dois
concursos em *(1(: "nalista da 3usep e "nalista da CK1- 0assei nos dois,
e, na CK1, alcancei a +L colocao!
"p4s uma lon!a preparao, o to esperado concurso para o 3enado saiu-
0restei para Consultor de Oramentos e, atualmente, a!uardo a
nomeao, na BL colocao-
@:o meioA do concurso do 3enado, 'oi de'la!rado, no 'inal de *(11, o
concurso para "uditor de Controle >terno do #C%&- u no con/ecia
muito da Casa, mas o que eu ouvia me a!radava 8e muito9- Como eu no
pude 'azer a prova para o #C7)*(11 8caiu no e>ato dia do meu
casamento9, resolvi me inscrever no #C%&-
Con'esso que no me dediquei ao concurso do #C%&, pois meu 'oco era
unicamente a preparao para as discursivas do 3enado- ntretanto, tive
um primeiro dia de provas do #C%& muito positivo, o que me animou a
comparecer no se!undo dia de provas-
:o 'inal, ap4s os diversos resultados e recursos, tive a bela ale!ria de
alcanar o to cobiado 1? lu!ar, disputado por !randes concurseiros de
todo o pas-
1as, mesmo depois de entrar no #C%& e de estar a!uardando a nomeao
para Consultor do 3enado, min/a camin/ada no terminou-

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"lme,o um dos mais elevados e presti!iados car!os acessveis via
concurso p2blico: Consel/eiro 3ubstituto de #ribunal de Contas-
Fraas a min/a preparao de lon!o prazo, essa meta eu , alcancei @em
parteA, pois, em outubro)*(1+, 'iquei classi'icado em DM lu!ar para
"uditor 3ubstituto de Consel/eiro do #C)30-
%i!o @em parteA porque ainda no possuo a idade mnima de +J anos
requerida para investidura no re'erido car!o! "t$ l, continuarei 'azendo
as provas para esse car!o em outros #ribunais de Contas, pois, embora
eu se,a pro'essor, sempre / al!o mais para ser aprendido,
principalmente no que se re'ere N @man/a de provaA-
"tualmente, encontro.me classi'icado em *? lu!ar no concurso para
Consel/eiro 3ubstituto do #C)13, estando pendentes as provas oral e de
ttulos 8que ocorrero em maro)*(1D9-
m toda essa tra,et4ria 8da 3730, em *((B, at$ os resultados no
3enado)*(11, no #C%&)*(11, no #C)30)*(1+ e no #C)13)*(1+9, cuidei
para criar uma base muito s4lida, buscando sempre dominar 8ainda que
eu no conse!uisse9 as principais mat$rias requeridas para as provas da
rea de Controle-
$ isso que 'aremos aqui, na medida permitida pelo /orizonte de tempo
disponvel at$ as nossas provas, que esto prevista para ocorrer nas
se!uintes datas: 2#/"/2!" $Auditor%, "/&/2!" $Analista% e
!!/&/2!" $Tcnico%-
:osso Coaching buscar au>iliar o aluno na sedimentao dos
con/ecimentos relativos Ns disciplinas cobradas no concurso- :esse
processo, sero o'erecidas ao coachee as 'erramentas necessrias para o
primeiro contato com a mat$ria ou para aprimorar e solidi'icar os
con/ecimentos , adquiridos ao lon!o de sua camin/ada-

Mas, Diego, vou comear agora. D tempo?
Claro que d! #udo depende da sua dedicao e a'inco, mas estarei aqui
para orient.lo no que precisar C e para cobrar tamb$m! Como evidenciei
na min/a /ist4ria, a preparao de lon!o prazo $ um di'erencial, mas a
preparao isolada para um concurso espec'ico, al$m de plenamente
possvel, $ al!o muito comum- #udo depende de voc! voc tem uma
e>celente 'erramenta de estudo N sua disposio: os coachings e os
cursos do 0onto- 0or isso, mos N obra!

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T ok, Diego! Mas e sobre o TCDF. Como ?
3empre que me per!untam isso, 'ao uso de uma 'rase que eu ouvi
quando ainda estava no =acen- u , tin/a sido nomeado para o #C%& e
estava em d2vida se lar!ava o =anco Central pelo #C%& 8/o,e eu percebo
que era uma d2vida tola9- %a, uma sbia pessoa do pr4prio =acen 'alou:
@Di'em (ue o TC) uma m*e e (ue o TCDF uma a+,- %e todos que
saram daqui 8=acen9 para l 8#C%&9, nin!u$m se arrependeuA- Oo,e, ve,o
que estavam certos em !nero, n2mero e !rau!
:a verdade, o #C%& tem, sim, especi'icidades que o tornam sedutor, mas
/ al!o relativo ao %istrito &ederal que no pode ser i!norado: a <ei
Complementar %istrital n? PD()11, que institui o 5e!ime 6urdico dos
servidores distritais 8ou se,a, $ a @nossa P-11*A9, mant$m al!uns
bene'cios que / muito os servidores 'ederais , no tm, como os
anu-nios 81Q adicional por ano de servio9 e a licen.a/pr-mio 8trs
meses de licena a cada cinco anos de e'etivo e>erccio, que podem ser
convertidos em pec2nia em determinadas situaHes9-
"l$m disso, o re!ime de trabal/o institudo pela <C PD()11 $ de +( /oras
semanais- :o #C%&, $ de R /oras corridas por dia, 'le>veis, a depender da
c/e'ia imediata-

Diego, como est a remunera!o no Tribuna"?
" nova remunerao dos servidores 'oi instituda pela <ei n? J-1EB)*(1+-
"l$m dos valores das tabelas contidas na <ei, aos servidores $ pa!a uma
parcela de 11,EPQ sobre o valor tabelado e um au>lio.alimentao, que,
/o,e, $ de cerca de 5S PD(,((- "ssim, a partir de 0an/2!", a
remunerao inicial das carreiras ser de cerca de 12 !&.#, para
Auditores e Analistas $(ual(uer n+el superior%, e de cerca de
12 3.#&, para Tcnicos de Administra.*o 45blica $n+el mdio%-
"inda se!undo a <ei nM J-1EB)*(1+, a remunerao so'rer rea,uste de
BQ em setembro)*(1D, ocasio em que os valores antes mencionados
passaro a al!o em torno de 12 !6.6, para Auditores e Analistas
e de 12 !.7, para Tcnicos-
sses valores podero ser maiores, caso voc, 'uturo servidor do #C%&,
ten/a concludo uma p4s.!raduao lato ou stricto sensu ou qualquer
outro curso enquadrvel nas /ip4teses previstas na <ei nM D-+JB)*((E- O

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percentual m>imo de "dicional de Tuali'icao $ de 1JQ sobre o valor do
Kencimento 0adro-
Kale lembrar que a <ei n? J-(1+)1+ 'oi declarada inconstitucional pelo
#6%&#, sendo os valores da <ei n? J-1EB)*(1+ os e'etivamente vlidos
para 'ins de remunerao-

" di'erena bsica e>istente entre "uditores e "nalistas est nas
atribuiHes: o primeiro $ voltado para a rea.'im do #ribunal, enquanto o
outro desempen/a atividades relacionadas N rea.meio- Os #$cnicos,
embora possam vir a trabal/ar na rea.'im, desempen/am 'unHes de
apoio administrativo-

3obre o trabal/oG "l$m de o ambiente ser muito a!radvel 8as pessoas
so ami!veis e o pr$dio 'oi re'ormado no 'inal do ano passado9 o
trabal/o desenvolvido $ muito interessante e !rati'icante- #rabal/ar com
controle permite ao "uditor estar sempre revolvendo e atualizado o seu
con/ecimento, al$m de prover a satis'ao de estar zelando pelo errio-
u estou, atualmente, lotado na 3ecretaria de "compan/amento, que, em
lin/as !erais, tem como atribuio controlar e acompan/ar a e>ecuo do
oramento anual quanto aos diversos aspectos da receita e da despesa,
inclusive os relacionados com pro,etos de obras e servios de en!en/aria,
bem como e>ercer o controle de ren2ncias, anistias, remissHes, subsdios,
isenHes e demais bene'cios de qualquer natureza- "l$m disso,
analisamos e instrumos processos relativos a licitaHes e contratos,
convnios, consultas, den2ncias, recursos, representaHes e a outros atos
e procedimentos de !esto de recursos p2blicos relacionados N pr4pria
3ecretaria- 3ou da opinio de que a 3eacomp 8mel/or voc ir se
acostumando com as nomenclaturas internas9, $ um dos mel/ores setores
do #ribunal-
O, ainda, outras vanta!ens que o #C%& o'erece- 1as eu vou contando ao
lon!o dos nossos encontros- #en/o certeza de que vocs 'icaro cada vez
mais apai>onados pelo #ribunal-

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# o concurso? Como vai ser?
Con'orme o dital disponvel na p!ina do Cespe, o concurso visar ao
provimento do se!uinte quantitativo de va!as:
Cargo
8agas a
serem
pro+idas
!. Auditor !3
2. Analista /
*-1 "nalista C =iblioteconomia J
*-* "nalista C 0sicolo!ia Clnica *
*-+ "nalista C "rquivolo!ia *
*-D "nalista C 3ervios #$cnicos e "dministrativos: 3ervios
#$cnicos e "dministrativos
1*
*-J "nalista C 3ervios #$cnicos e "dministrativos: Oramento,
Festo &inanceira e Controle
B
*-B "nalista C 3ervios #$cnicos e "dministrativos: Or!anizaHes D
*-R "nalista C 3ervios #$cnicos e "dministrativos: 1icroin'ormtica
e strutura de #ecnolo!ia da ;n'ormao
*
*-P "nalista C 3ervios #$cnicos e "dministrativos: 3istemas de
#ecnolo!ia da ;n'ormao
J
T9TA: ;<8E: =)4E1>91 &#
7. Tcnico de Administra.*o 45blica !2
T9TA: ?E1A: 63
" despeito desses quantitativos o'icialmente divul!ados pelo #C%&, a <ei
de %iretrizes Oramentrias do %& para *(1D 8<ei n? J-1BD)*(1+9 prev o
provimento de !!7 +agas para o #C%&, sendo @7 destinadas aos
cargos de n+el superior e 7 para os cargos de n+el mdio- Ou
se,a, o n2mero de nomeados poder ser 8e provavelmente ser9 maior do
que o divul!ado-
importante destacar que no concurso de *(11 /avia previso editalcia
de *E va!as, mas todos os aprovados no concurso 8DR candidatos, no
total9 'oram nomeados na primeira @levaA-

Koc que ser o8a9 @dono8a9A de uma dessas va!asG nto, c/e!a de
conversa e vamos ao que interessa!!!

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COACH: DIEGO PRANDINO

R
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# o coacAing. $ %ue , e como &unciona?
O pr4prio site do 0onto traz uma descrio bem completa do que $ o
coaching:

Processo em que um professor especialista em determinada matria
promove a preparao, o desenvolvimento e o aperfeioamento do
candidato, com o objetivo de que ele aprenda, da forma mais rpida e
eficiente possvel, essa matria, que objeto do processo, quanto a
determinado concurso (e!" #studo de $ireito Constitucional para a
%eceita &ederal com o Professor 'icente Paulo( #studo de Processo
)egislativo para o *enado &ederal com o Professor )uciano +liveira,!
#m relao aos outros produtos, possui a vantagem de o professor
conhecer profundamente o objeto do estudo, o que permite que ele
fornea listas de eerccios, tire d-vidas de conte-do e corrija reda.es
do concurseiro, no /mbito da disciplina e tendo em vista o respectivo
concurso! Por permitir a efetiva transmisso de conte-do, este produto
afasta0se um pouco da definio tradicional de coaching, embora o
professor tambm oriente o aluno quanto a tcnicas de estudo e
preparao, inclusive com anlise da matria e definio de estratgias
sobre a melhor forma de estud0la! Possui fortes caractersticas de
mentoria, j que o professor especialista na matria e possui
eperi1ncia em seu estudo! 2em durao indeterminada, podendo
perdurar at que o candidato sinta que j domina completamente a
matria ou mesmo alm, se ele desejar que o professor o mantenha
constantemente atuali3ado sobre as futuras mudanas no conte-do da
matria!

" modalidade do nosso coaching $ o Coaching spec'ico, ou se,a, voltado
especialmente para o concurso do #C%&-

"ssim, caro coachee, min/a misso ser orient.lo para que voc possa
desenvolver e aper'eioar seus con/ecimentos- :o processo, discutiremos
estrat$!ias de estudo e de aprendizado espec'icas para o seu per'il e
realizaremos um constante acompan/amento da sua evoluo-
:o decorrer da preparao, estarei disponvel para sanar d2vidas
relacionadas Ns mat$rias e N 'orma de resoluo de prova e de questHes
ob,etivas e discursivas-
#al como um treinador, au>iliarei na elaborao da estrat$!ia a ser
se!uida, com base no seu per'il, identi'icando eventuais 'ra!ilidades do

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coachee- :esse processo, o coachee de+erB buscar seu
aprimoramento e apresentar resultadosC
"l$m disso, buscarei manter o coachee sempre atualizado em relao N
,urisprudncia relevante e aos normativos de interesse, bem como aos
assuntos polmicos- "ssim, reduzimos a c/ance de que a banca ven/a a
pe!ar o candidato @desprevenidoA no dia prova-

:osso contato ser baseado em troca de mensa!ens em '4rum, troca de
e.mails e contatos 'requentes via 3UVpe-

0ara entender mais sobre como as diversas modalidades de coaching
'uncionam, no dei>e de con'erir a tabela comparativa disponvel em
/ttp:))WWW-pontodosconcursos-com-br)coac/in!)pontodosconcursosXtabel
aXprodutosXcoac/in!.v+-pd'

:osso trabal/o, ento, ser divido da se!uinte maneira:

Tuestionrio a ser respondido pelo coachee 8no $ ,usto que voc ,
ten/a tantas in'ormaHes sobre mim, e eu, nen/uma sobre voc9Y
ntrevista via 3UVpe para dirimir eventuais d2vidas adicionais que o
coach ou o coachee possam terY
"u>lio na delimitao do ob,etivo do coacheeY
"u>lio na elaborao de um plano de estudos, a partir dos ob,etivos
de'inidosY
"u>lio na or!anizao do /orrio de estudo para a disciplina,
adequando.o ao tempo disponvel do coacheeY
;ndicao de uma metodolo!ia adequada de estudos, dados o
ob,etivo e o per'il do coacheeY
%e'inio de metas a serem cumpridas 8n2mero de e>erccios
resolvidos, aproveitamento nos e>erccios, etc-9, observados os
ob,etivos do coacheeY
;ndicao de material adequado para o per'il do aluno 8iniciante,
intermedirio, avanado9Y
%ivul!ao de atualizao de normas e de ,urisprudnciaY

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"borda!em de temas polmicos sobre controle e tribunais de
contas, especi'icamente o #C%&Y
"valiao e acompan/amento do desempen/o do coacheeY
;denti'icao dos pontos 'racos do coachee, dando.se tratamento
adequado Ns suas 'ra!ilidades de aprendizadoY
Contato direto com o coach, via e0mail ou 3UVpe, para dirimir
d2vidas espec'icasY
"nlise do edital, quando da publicao, visando a promover a,ustes
nos estudosY
%elimitao de uma estrat$!ia para o dia da prova!

=om, caro coachee! "p4s 'alar sobre os bene'cios de ser um servidor do
#C%&, ten/o certeza de que voc est vido para comear os seus
estudos! 4ois ent*o, comece 0BC ;nicie o quanto antes, pois cada dia de
estudo perdido poder a'ast.lo mais e mais do seu son/o!

starei esperando por voc no nosso na nossa 2 Turma do Coaching
Especfico o TCDF/2!"!

<embro que est disponvel, no site do 0onto, o curso em 0%& de
Controle da Administra.*o 45blica para o TCDF, de min/a autoria,
onde estudamos as disciplinas relacionas ao Controle ;nterno e >terno da
"dministrao, bem como N <ei Or!Znica e ao 5e!imento ;nterno do #C%&
e demais conte2dos correlatos- :o dei>e de con'erir a "ula
%emonstrativa!

7m !rande abrao-

%ie!o 0randino-
die!o-prandino[pontodosconcursos-com-br