EL ORIGEN DE LOS NUMEROS ENTEROS El hombre desde principios de la evolucin siempre utiliz recursos para facilitar su relacin con

el medio que lo rodea; para contar cantidades utilizaba piedras, haca marcas en los rboles o nudos en sogas. Desde la era primitiva el hombre siempre busc respuestas a sus inquietudes. La inquietud permiti la aparicin de conceptos abstractos en la mente del hombre primitivo ya evolucionado. Cuando el hombre desarrolla la capacidad de darle sentido racional a las cosas, nace el concepto de cantidad. El hombre primitivo slo era capaz de distinguir entre una cosa o muchas. Durante el proceso de hominizacin, a medida que aumenta su capacidad de abstraccin, aprende a contar. El pensamiento matemtico naci por la necesidad de enumerar las reses, contabilizar objetos y controlar el paso del tiempo. Para ninguna de estas actividades era preciso el cero. Contar es identificar los elementos de un conjunto, por ejemplo piedras, con un subconjunto {1,2,...,n} de los nmeros naturales. Los nmeros naturales cuentan y ordenan: uno, dos, tres, cuatro... Los nmeros naturales, no son suficientes cuando se quiere fijar una referencia. Es el caso de la temperatura ambiente o los tratos comerciales. Una deuda no se puede representar con un nmero natural, adems el fro y el calor deben medirse en relacin con algo. Hay que inventar una referencia y la manera de contar a ambos lados de esta: es el nmero cero, los naturales positivos y los negativos. El nmero cero apareci en Mesopotamia hacia el siglo III a.C., sin embargo, su primer cometido fue el de un dgito sin contenido, un posicionador, para diferenciar unas cantidades de otras. (por ejemplo, 1 de 10). Los nmeros enteros cuentan respecto a una referencia: menos dos, menos uno, cero, uno, dos... Se sabe que los nmeros naturales se pueden sumar y multiplicar, pero no todos se pueden restar o dividir; este hecho trajo como consecuencia la extensin del conjunto de los naturales. El hombre, visto en la imposibilidad de realizar, en general, la operacin de resta crea otro conjunto, que viene hacer el conjunto de los nmeros negativos, conocidos antiguamente como nmeros deudos o nmeros absurdos, que datan de una poca donde el inters central era la de convivir con los problemas cotidianos a la naturaleza. Hoy en da, los nmeros enteros representan una generalizacin del conjunto de nmeros naturales que incluye nmeros negativos (resultados de restar a un nmero natural otro mayor adems del cero). As los nmeros enteros estn formados por un conjunto de enteros positivos que podemos interpretar como los nmeros naturales convencionales, el cero, y un conjunto de enteros negativos que son los opuestos de los naturales (stos pueden ser interpretados como el resultado de restar a 0 un nmero natural). Los enteros se representan grficamente en la recta de nmeros enteros como puntos a un mismo espacio entre s desde menos infinito, ..., -3 , -2, -1, 0, 1, 2, 3,... hasta ms infinito: los nmeros enteros no tienen principio ni fin. Los nmeros negativos pueden aplicarse en distintos contextos, como la representacin de deudas, profundidades bajo el nivel del mar, temperaturas bajo cero, entre otros. Inicialmente el primer campo de aplicacin fue la contabilidad donde los nmeros negativos significaban deudas y los positivos haberes o activos posedos. El hecho de que un nmero sea entero, significa que no tiene parte decimal. Imaginemos que disponemos de dos barras de chocolate, cada una con tres divisiones, las cuales van a repartirse entre tres personas. Es claro que esta operacin puede realizarse convenientemente si a cada persona le tocan dos partes de las tres que tiene cada barra. Ahora bien, imaginemos que tenemos 7 balines (esferas de metal) que queremos repartir entre las mismas tres personas. Es claro que no puede partirse un baln para que a cada persona le toque la misma cantidad de balines, as que a cada uno le deben tocar dos balines y regalar uno para que la reparticin sea justa, o bien conseguir otros dos balines para que a cada uno le toquen tres.

AUN MS SOBRE LOS NMEROS ENTEROS

Los conjuntos de los nmeros naturales y enteros son los ms prximos a la realidad humana inmediata, los que se usan en las operaciones sencillas de suma, resta y multiplicacin. En esencia, los nmeros naturales se emplean para contar los objetos de un conjunto, mientras que los enteros (que son los naturales ms el cero y los nmeros negativos) resultan de las operaciones de sustraccin realizadas con los naturales.

De forma intuitiva, puede decirse que el conjunto de los nmeros enteros es el formado por los elementos siguientes: {..., -3, -2, -1, 0, +1, +2, +3,...}. Este conjunto se denota por la letra Z, e incluye como subconjunto al de los nmeros naturales; es decir: N pertenece a Z.

El termmetro comn permite efectuar lecturas en el conjunto de los nmeros enteros, ya que expresa valores de temperatura positivos o negativos, sin considerar posibles cifras decimales.

REPRESENTANDO LOS NMEROS ENTEROS El conjunto de los nmeros enteros se representa comnmente como una serie de valores discretos marcados sobre una recta. As, los nmeros enteros no llenan la recta, sino que entre ellos existen infinitos puntos que no pertenecen a dicho conjunto. En esta distribucin, se dice que, dados dos nmeros enteros n y m, n es mayor o igual que m (n > m) si n - m es un nmero entero positivo o cero. En virtud de ello, el de los nmeros enteros es un conjunto ordenado. Los nmeros enteros son positivos cuando se ubican a la derecha del cero en la recta numrica y se obtienen poniendo el signo + (ms) delante de un nmero natural. Son negativos cuando estn a la izquierda del cero, y se obtienen al poner el signo - (menos) delante de un nmero natural.

De esta manera tenemos dos conjuntos: Conjunto de nmeros enteros positivos Conjunto de nmeros enteros negativos Los nmeros enteros acotan todo lo que nos rodea, con pruebas sencillas podemos experimentar su aplicacin en la vida cotidiana, desde la utilizacin de estos para medir distancias y temperaturas, hasta la encriptacin del comercio electrnico y el clculo del nmero de asistentes a una manifestacin. Empezamos por lo ms sencillo: cmo saber cuntas ovejas tenemos?, cuntas se comi el lobo?. Hay que contar y para ello usamos los nmeros naturales o nmeros positivos: 1, 2, 3, Qu da es hoy? Cundo naciste? Hay que contar y ordenar, para lo que tambin usamos los nmeros positivos: 0, 1, 2, 3, Cmo representar las temperaturas bajo cero? Cmo contar cuando debemos ms de lo que tenemos? Hay que contar a ambos lados de una referencia (el cero), y para ello usamos los nmeros enteros positivos y negativos: , -3, -2, -1, 0, 1, 2, 3,

ACTIVIDAD.

REFLEXIONA Y RESPONDE:

Cmo leeras un libro como el Quijote sin nmeros en las pginas? Cmo encontraras una direccin si las calles y avenidas no estuvieran enumeradas? Qu referencia se utiliza para medir el nivel del mar? Cundo empez a utilizarse el cero como punto de partida? Cmo surgi el sistema mtrico decimal?

A continuacin te presento una situacin de aprendizaje donde tendrs que ayudar a Tolomeo a solucionar su problema:

Un da de mucho trabajo Tolomeo el mensajero de un edificio decide no subir ms escaleras y aunque le daba pnico el ascensor decide optar por l, estando en el segundo piso deba realizar las siguientes tareas: subir siete pisos y entregar las flores para Martha la secretaria que se encontraba de cumpleaos, subir dos ms y entregar el peridico a su jefe, descender tres para entregar al supervisor las cartas que le haba enviado su jefe, este le ordena que descienda un piso y le lleve un tinto a su oficina, pero se equivoca y asciende tres, all le entregan las llaves del aseo para que le abra a la seora que limpia, entonces desciende dos y entrega el tinto, sin querer asciende cuatro.Oh Dios mo! me he vuelto loco no se en que piso me encuentro Ayuda a Tolomeo a descubrir en que piso est http://matemathicfun.blogspot.mx/2010/08/origen-de-los-numeros-enteros.html