Sunteți pe pagina 1din 5

Chestionar CIS Sursa din care a fost luat chestionarul pentru imaginea de sine este Imagine de sine i personalitate

n adolescen, autor Modrea Margareta. Majoritatea cercetrilor asupra imaginii de sine sunt considerate probe autoraport, ele solicitnd subiectului s-i autoevalueze diferite trasturi ale propriei personaliti. Un asemenea demers, dup cum este cunoscut, se soldeaz cel mai adesea cu rspunsuri n sensul dezirabilitii sociale, adic distorsionat fa de situaia real( Aurora Liiceaunu, 1981, Modrea, 2006) Din perspectiva acestor observaii chestionarul pentru imaginea de sine pe care l-a conceput Modrea Margareta, prezentat pe larg n cartea Imaginea de sine i personalitate n adolescen i a crui validitate de construct a fost asigurat prin intermediul unui studiu, nu face excepie. Autoarea, ns, a considerat c el poate aduce informaii utile n ciuda acestor limite pe care a fost nevoit s le accepte din cteva considerente: y O imagine de sine real n mod absolut nu este posibil, opinia diferiilor autori n acest sens fiind unanim; y Autoarea crede c fenomenul dezibiralitii sociale ar merita s fie mai puin condamnat ntruct subiectul care se vede pe sine ntr-o lumin mai favorabil, poate fi mai dispus s i actioneze n sensul acceptat de societate (n virtutea fenomenului profeiei care se auindeplinete; cu alte cuvinte, o imagine de sine mai bun (n anumite limite), poate fi un factor promotor al unor comportamente valorizate social; y Imaginea de sine idealizat, graie quasigeneralitii ei, poate fi privit ca un suport necesar al optimismului personal n abordarea problemelor vieii Descrierea probei: CSI conine patruzeci de itemi grupai cte cinci n opt categorii de rspuns pe care, din motive pe care le voi prezenta n continuare , au fost considerate relevante pentru conturarea imaginii de sine a adolescenilor. ntr-o oarecare msur, n stabilirea categoriilor de itemi, autorii s-au inspirat din ntrebrile cuprinse n interviul semistructurat utilizat de englezii W. Damon i D. Hart (1988, apud Modrea, 2006) pentru investigarea nelegerii de sine la copii i adolesceni i mai ales din observaiile realizate n practica personal a autoarei de consiliere psihoologic a adolescenilor. Cei patruzeci de itemi ai chestionarului, sunt construii ntr-o manier clar i direct astfel nct subiecii de vrste i profesii diferite s nu ntmpine dificulti n nelegerea lor; de

asemenea pe ct a fost posibil a fost evitat forma negativ a propoziiilor care, adesea, genereaz probleme de decodificare. Toi itemii au fost formulai astfel nct o persoan ideal ( cu o imagine de sine autoacceptat i realist sub toate aspectele) ar putea alege numai gradaia maxim (5) pe scala de autoapreciere, corespunztor situaiei de acord deplin cu afirmaiile itemilor. Primele categorii de rspuns vizate n CIS sunt: fizic, gen/sex, vrst. n alegerea acestora autorii au plecat de la premisa c adolescenii (pe care i-am avut n vedere n primul rnd) au o sensibilitate mai mare fa de aceste probleme: sunt preocupai de aparena fizic, ncep s fie interesai de diferenele ntre sexe i s-i contientizeze vrsta tampon ntre copilrie i maturitate. Categoriile 4 i 5 din CIS vizeaz imaginea de sine profesional i aceea referitoare la nsuirile psihice; autorii s-au oprit asupra lor datorit importanei statutului profesional ( cu corelatul su necesar, competena), neexclus pentru alte vrste dar cu semnificaie crucial n adolescen, precum i a trsturilor de personalitate care ncep s fie contientizate n aceast etap. Autorii au mai menionat i faptul c, n construirea itemilor referitori la imaginea de sine sub aspect psihologic, s-au orientat dup factorii modelului Big- Five, considerat ca exprimnd cel mai sintetic personalitatea uman ( M. Zlate, 1997; I. Dafinoiu, 2000, apud M. Modrea, 2006) Categoriile 6, 7 i 8 tid s surprind imaginea de sine sub raportul relaiilor socialegenerale, al celor filiale i al apartenenei naionale pe care autorii le-au considerat importante dat fiind faptul c reflect raportarea subiectului la micro- i macromediile n care acesta se formeaz i evolueaz. Din literatura parcurs, autorii au putut constata c muli cercettori ai imaginii de sine au avut n vedere ierarhia valorilor personale ale subiecilor ntruct acetia integreaz n imaginea de sine mai ales atributele pe care le apreciaz mai mult. n conceperea acestui chestionar, autorii au optat pentru cele opt domenii ale sinelui i din alte motive mai generale: y Autorii admit c valorile sinelui sunt, ntr-adevr, diagnostice pentru imaginea de sine mai ales n abordrile clinice, idiografice; ns aceste valori, fiind extrem de diverse i uneori schimbtoare, prezint posibiliti reduse de utilizare n abordarea nomotetica, statistic, a imaginii de sine;

Acetia cred c cele opt domenii alese reprezint cele mai generale i fundamentale criterii care pot fi avute n vedere n autoevaluarea unei persoane, indiferent de categoria de vrst. Forma n care este aplicat proba conine cei 40 de itemi dispui intercalat, cte unul din

fiecare cele opt categorii de raspuns (Anexa1), astfel nct subiecii s nu poat identifica uor aspectele imaginii de sine care sunt vizate i eventual s le poat manipula. Grila pentru rspunsuri const ntr-un tabel cu 40 csue( dispuse pe 5 coloane) numerotate de la 1 la 40, avnd un spaiu liber ( Anexa 1) n care subiectul s poat nota valoarea corespunztoare din scala de autoevaluare tip Likert cu 5 trepte n care: 1 reprezint dezacord total 2 sunt de acord n mic msur 3 sunt i nu sunt de acord n mic msur 4 sunt de acord n mare msur 5 sunt total de aacord Administrarea probei se poate realiza att individual ct i n grup i presupune ntrunirea cerinelor obinuite n astfel de situaii: materialele necesare de lucru foaia cu grila de rspuns i instrumentul de scris; condiiile exterioare care se refer la un mediu linitit( sala de clas, n cazul elevilor); instruciunile de aplicare informaii generale despre ceea ce urmrete proba, explicaii privind felul n care trebuie s se noteze rspunsul n funcie de scala cu cinci trepte de autoevaluare; cerina expres de sinceritat i asigurrile privind confidenialitatea rspunsurilor. Cotarea rspunsurilor se face simplu, prin nsumarea valorilor pe orizontal, pentru fiecare din cele opt categorii de rspuns privind imaginea de sine. ntruct fiecare aspect are aceeai pondere n ansamblul probei ( cte cinci itemi) iar la fiecare item rspunsul se d printr-o not ntre 1 i 5, valorile pe categorii vor putea sa se situeze ntre 5 i 25, permiand ierarhizarea subiecilor, calcularea valorii totale/generale precum i a altor parametri statistici( medii, abateri standard, mediane, coeficieni de corelaii etc.). Fidelitatea instrumentului a fost verificat prin metoda test-retest la un interval de cinci sptmni, pe un eantion de N=32 subieci i s-au obinut corelaii ntre =.62 i 0. 73 ( p> 0,01). Validitatea convergent s-a dovedit satisfctoare, fiind verificat prin calcularea coeficientului de corelaie ntre punctajul total obinut la CIS i punctajul obinut la Scala

Rosenberg pentru stima de sine global; rezultatul , obinut n urma testrii unui eantion de 30 de liceeni, a fost 0.54 pentru p > 0.01. Autoarea a considerat c este ndeplinit i validitatea de coninut ( adic msura n care itemii sunt reprezentativi pentru domeniul de coninut vizat). n faza de construcie a chestionarului, itemii au fost supui analizei i evalurii a trei experi ( psihologi cu o vechime de 20 de ani n lucrul cu adolescenii) obinndu-se o corelaie interevaluatori de 0. 84. Condiia de sensibilitate a probei CIS este satisfcut, rezultatele obinute att la cele opt dimesniuni n parte ct i la imaginea de sine pe ansamblu dispunndu-se relativ exact pe curba distribuiei normale alui Gauss ( cerin precizat de Ursula chiopu, 1976, p 161, apud Modrea M, 2006, p. 126). Etalonarea probei nu a putut fi integral realizat, ea necesitnd un eantion mai numeros, cerin pe care autorii nu au putut-o satisface n condiiile de timp i spaiu n care a fost organzat cercetarea. Totui rezultatele, n ansamblu, probeaz o suficient consonan i consisten intern. Observaie: CIS prezint avantajul c cele opt categorii de rspunsuri privind imaginea de sine, avnd aceeai pondere n ansamblul probei, permit compararea subiecilor n mod direct, fr transformarea notelor brute n note standard.

Chestionar C.I.S. V rugm s rspundei la ntrebrile de mai jos, notnd, n fiecare spaiu al grilei, cifrele 1,2,3,4 sau 5 care au semnificaiile urmatoare. 1= nu sunt de acord 2= sunt de acord n mic msur 3= sunt i nu sunt de acord n mic msur 4= sunt de acord in mare masura 5= sunt total de acord 1. Cred c am o nfisare agreabil. 2. Cred c persoanele de acelai gen/sex cu mine sunt mai avantajate n societate dect cele de sex opus. 3. Sunt mulumit/ de vrsta pe care o am acum. 4. Cred c mi se potriveste coala actual. 5. Sunt un om echilibrat.

6. M neleg bine cu oamenii din jurul meu. 7. Cred c muli prini ar dori sa aib un copil ca mine 8. Sunt mndru c sunt romn. 9. Cred c nu conteaz cum ari ci doar cum gndeti. 10. Nu mi-am dorit niciodat s aparin celuilalt gen/sex. 11. Nu mi-a dori s am o alt vrst dect ceea pe care o am acum. 12. Cred c sunt cel puin la fel de bun/ din punct de vedere profesional ca i majoritatea colegilor mei. 13. Sunt o persoan comunicativ. 14. Cred c sunt un bun cetean( respect normele sociale). 15. M neleg bine cu prinii mei. 16. M deranjeaz atunci cnd unii strini i vorbesc de ru pe romni. 17. Nu-mi fac probleme deosebite cu privire la aspectul fizic. 18. Sunt multumit c aparin acestui gen/sex. 19. Cred c vrsta pe care o am mi aduce suficiente satisfacii. 20. Rezultatele muncii mele m satisfac. 21. Consider c am un caracter frumos (sunt corect, politicos, responsabil) 22. Dac toi oamenii ar fi ca mine, societatea ar avea mai mult de ctigat. 23. Cred c parinii mei au destule motive s fie mulumii de mine. 24. M bucur foarte mult atunci cnd un roman obine un premiu internaional. 25. Consider c am naltimea potrivit pentru vrsta mea. 26. La naterea mea, prinii s-au bucurat c au un copil de acest gen/sex. 27. Ma bucur din plin de vrsta pe care o am. 28. Cred c superiorii mei (profesorii) au destule motive sa m aprecieze. 29. Cred c am unele aptiudini. 30. Cred c m comport n societate aa cum se cuvine. 31. Am motenit unele caliti de la prinii mei. 32. M ntereseaz trecutul poporului romn. 33. Cred c am greutatea corporal normal. 34. Cred c persoanele de gen masculin i cele de gen feminin se aseamn din multe puncte de vedere. 35. M confrunt, ca i cei de o seama cu mine, cu probleme obinuite specifice vrstei. 36. Sunt mulumit/ c urmez aceast coal. 37. Sunt mulumit/ de capacitatea mea intelectual. 38. Rareori cei din jur au motive s aduc reprouri comportamentului meu. 39. Cred c am primit o bun educaie de la prinii mei 40. Cred c romnii au nc multe lucruri bune de artat