Las personas sin contacto social, son incapaces de desarrollar su capacidad intelectual y emocional.

Socializacin

Es el proceso por el cual un nio se va convirtiendo en una persona autoconsciente y capaz de conocer las formas de la cultura en la que ha nacido. (Giddens). Conjunto de experiencias que tienen lugar a lo largo de la vida de un individuo y que le permiten desarrollar su potencial humano y aprender las pautas culturales de la sociedad en la que va a vivir (Macionis y Plummer).

Al contrario que otras especies cuya conducta est determinada por mecanismos biolgicos, los seres humanos basan su experiencia en el aprendizaje de la cultura en la cual van a vivir inmersos. La experiencia social es la base sobre la que se construye nuestra personalidad, relativamente consistente, de las formas de pensar, de sentir y actuar de una persona. Construimos nuestra personalidad interiorizando el entorno social que nos rodea, participando en la sociedad en que vivimos, asimilando su cultura. Las sociedades existen y se prolongan en el tiempo porque hay interaccin social. La interaccin social garantiza que los conocimientos que son bsicos para la supervivencia del individuo y la sociedad se

transmitan de generacin en generacin. La socializacin es un proceso continuo y permanente de transmisin cultural. Siguiendo el pensamiento de Darwin se pensaba que los seres humanos (al igual que otros seres vivos) tenan rasgos biolgicos determinados, fijos e inmutables. En el siglo XX los cientficos sociales pusieron en duda estas ideas. El comportamiento humano es algo que se aprende, no hay personas mas avanzadas en la escala evolutiva: todas las personas son igualmente humanas. La diferencia entre ellas no es biolgica sino cultural. Postulados de los cientificos

El hombre no nace social sino que se hace social. Lo social no agota al hombre. Lo social conforma y transforma al hombre.

Su trabajo se centr en el estudio de los procesos cognitivos, en los procesos mentales que guan el pensamiento y la comprensin de la realidad. No estaba interesado en que aprendan sino como aprendan. Su teora: los nios van atravesando distintas etapas de aprendizaje que tienen que ver con su desarrollo biolgico y el tipo de experiencias sociales que van acumulando. Cada estadio depende de la conclusin del anterior.

Las tres autores se centran en la socializacin durante la infancia y niez pero ninguno presta atencin a los contextos en los cuales tiene lugar la socializacin (en que lugar y con quienes). Diferencias:Freud consideraba el desarrollo de la personalidad como una constante batalla entre los instintos biolgicos y las exigencias de la sociedad. Piaget lo vea como un proceso constructivo y creativo.

Los tres coinciden en:

Son los grupos dentro de los cuales se