COMPETENCIAS

Planificaciones
Matemtica 3

REA: Matemtica TTULO: Cuidemos nuestro entorno COMPETENCIAS DE UNIDAD

Identifica con precisin las caractersticas comunes de los elementos de un conjunto, establece sus relaciones y realiza operaciones a travs del anlisis y la comparacin.

UNIDAD: 1 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS

Identifica caractersticas de los elementos de un conjunto.

EJE TRANSVERSAL: Educacin Ambiental ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observar la doble pgina inicial y trabajar los conocimientos previos sobre conjuntos. Relacionar elementos de un conjunto. Reconocer caractersticas comunes de los elementos de un conjunto. Nombrar a los conjuntos con letras maysculas. Representar conjuntos utilizando diagramas. Reconocer elementos que pertenecen y no pertenecen a un conjunto. Representar relaciones de pertenencia y no pertenencia y utilizar los signos. Clasificar elementos que pertenecen a un conjunto. Utilizar material del entorno. Representar subconjuntos. Identificar subconjuntos. Identificar elementos que pertenecen al conjunto y al subconjunto. Realizar uniones entre conjuntos. Dibujar los elementos del conjunto unin. Resolver problemas de unin de conjuntos. Comprender definiciones conceptuales.

CONTENIDOS
Conceptos: Conjuntos Subconjuntos Procedimientos: Caractersticas de los conjuntos Representacin de conjuntos Relacin de pertenencia Unin de conjuntos Actitudes: Presentacin ordenada y limpia de los grficos de conjuntos Valoracin de la utilidad de los conjuntos en la vida prctica

INDICADORES DE LOGRO
Reconoce elementos que pertenecen a un conjunto. Dibuja elementos que pertenecen a un conjunto. Escribe las caractersticas de los elementos de un conjunto. Identifica los elementos de un conjunto y lo nombra. Dibuja elementos de un conjunto. Representa conjuntos utilizando diagramas. Reconoce los elementos que pertenecen y no pertenecen a un conjunto. Utiliza los signos y para establecer relaciones de pertenencia. Clasifica los elementos que pertenecen a un conjunto. Forma subconjuntos de un conjunto. Identifica los elementos que pertenecen al conjunto y al subconjunto. Resuelve problemas de conjuntos y subconjuntos. Realiza la unin grfica de conjuntos. Dibuja los elementos del conjunto unin. Resuelve problemas de unin entre conjuntos. Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado.

RECURSOS
Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Tijeras Marcadores Carteles Lminas Dibujos de revistas Botones Tapas de gaseosa Semillas Latas o recipientes plsticos descartables Envases descartables de huevos Hojas de papel

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Escribe una caracterstica y el nmero de elementos de cada conjunto. Observa los conjuntos y escribe el signo y . Relaciona elementos de conjuntos y subconjuntos. Evaluacin en contexto Lee el cuento y encierra el conjunto de animales que encuentra. Escribe la caracterstica de los elementos de los conjuntos que encerr. Obtiene informacin del texto y coloca el signo o . Consulta en el texto para determinar qu conjunto se forma de la unin del conjunto H y el conjunto B y lo representa grficamente. Autoevaluacin Explica cmo reconoce los elementos que pertenecen a un conjunto. Indica cundo un elemento pertenece o no pertenece a un conjunto y escribe dos ejemplos. Explica cmo se hace la unin de conjuntos.

Representa conjuntos. Establece la relacin de pertenencia y no pertenencia entre elementos y conjuntos. Identifica conjuntos y subconjuntos.

Determina la unin de conjuntos. Resuelve problemas.

REA: Matemtica TTULO: Conozcamos ms sobre Ecuador COMPETENCIAS DE UNIDAD

Identifica, relaciona, representa y utiliza con precisin los nmeros naturales hasta 99 y los aplica en problemas de adicin.

UNIDAD: 2 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS INDICADORES DE LOGROS

Reconoce la decena como una agrupacin de 10 unidades. Dibuja conjuntos de 10 elementos. Utiliza material concreto para formar decenas. Cuenta decenas. Reconoce nmeros hasta 99. Lee nmeros hasta 99. Escribe nmeros hasta 99. Ubica nmeros de dos cifras en la tabla posicional. Reconoce los smbolos < y >. Determina el nmero mayor y el menor. Compara nmeros de dos cifras. Escribe el nmero anterior y el posterior. Ordena nmeros de dos cifras.

EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observar la doble pgina inicial y trabajar los conocimientos previos sobre los nmeros naturales hasta el 99. Manipular material concreto. Realizar ejercicios de razonamiento lgico-matemtico. Utilizar material Base 10 para representar a la decena. Unir decenas y unidades y formar nmeros hasta el 99. Escribir nmeros de dos cifras en la tabla posicional. Relacionar nmeros con su escritura. Reconocer los smbolos < y > y determinar el nmero mayor y el menor. Comparar nmeros de dos cifras. Ordenar nmeros. Escribir el nmero anterior y el posterior. Proponer problemas sencillos de adicin con material concreto. Observar, contar y sumar elementos. Resolver adiciones con material Base 10. Comprender el significado de reagrupacin. Resolver adiciones sin reagrupacin. Resolver problemas siguiendo un proceso. Resolver adiciones con reagrupacin. Observar ilustraciones de revistas. Inventar situaciones de adicin. Inventar preguntas. Motivar a que respondan las preguntas. Resolver los ejercicios en grupo. Resolver operaciones. Afianzar el concepto de adicin.

CONTENIDOS
Conceptos: La decena Nmeros naturales hasta 99 La adicin. Trminos de la adicin Nmeros ordinales hasta el vigsimo Procedimientos: Operaciones y problemas de adicin sin reagrupacin Operaciones y problemas de adicin con reagrupacin Ubicacin de nmeros ordinales hasta el vigsimo en situaciones reales de comunicacin Actitudes: Buen desempeo en el manejo de cifras numricas

RECURSOS
Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Marcadores Carteles Lminas Tijeras Dibujos de revistas Botones Tapas de gaseosa Semillas Hojas de papel Regletas Material Base 10 Tabla de posicin

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Relaciona el nmero con su lectura. Relaciona con < o > nmeros naturales hasta 99. Resuelve adiciones. Resuelve problemas de adicin. Evaluacin en contexto Lee el cuento y lo comprende. Encierra las ovejas en grupos de diez. Pinta las ovejas que han perdido el color. Suma decenas de ovejas. Contesta a la pregunta si cree o no que el pastor tom la mejor solucin para resolver su problema y por qu. Autoevaluacin Indica cmo sabe que ya puede realizar sumas con decenas. Demuestra que sabe sumar nmeros hasta 99.

Reconoce la cantidad que representa una decena.

Reconoce los nmeros naturales hasta 99. Establece relaciones de orden entre nmeros de dos cifras. Realiza adiciones sin reagrupacin con nmeros de dos cifras. Resuelve problemas siguiendo un proceso. Resuelve adiciones reagrupando unidades. Reconoce los trminos de la adicin y resuelve la suma. Resuelve problemas siguiendo un proceso.

Realiza adiciones con material Base 10. Resuelve adiciones sin reagrupacin. Resuelve problemas de adicin sin reagrupacin. Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado. Resuelve adiciones con reagrupacin. Utiliza material Base 10 para realizar adiciones.

Resuelve los trminos de la adicin. Resuelve adiciones con reagrupacin.

Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Realiza ejercicios de adicin con reagrupacin. Resuelve problemas de adicin.

Utiliza nmeros ordinales hasta el vigsimo.

Completa los ordinales que faltan en la serie. Escribe ordinales hasta el vigsimo. Escribe en letras nmeros ordinales. Ordena los ordinales en forma ascendente.

Reconocer los trminos de la adicin. Encontrar la suma total en sumas con reagrupacin. Encontrar los sumandos en la suma total. Resolver problemas de aplicacin.

REA: Matemtica TTULO: Trabajemos en grupo COMPETENCIAS CONTENIDOS DE UNIDAD

Conoce el significado de la sustraccin sin desagrupar y desagrupando y maneja con agilidad los algoritmos para resolver problemas. Conceptos: La sustraccin Trminos de la sustraccin Prueba de la sustraccin Procedimientos: Sustraccin de decenas Sustraccin sin desagrupar Desagrupar decenas Sustraccin desagrupando Operaciones y problemas de sustraccin Actitudes: Expresin de una actitud positiva ante los buenos resultados de operaciones y problemas

UNIDAD: 3 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS INDICADORES DE LOGROS

EJE TRANSVERSAL: Convivencia ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observar la doble pgina inicial y trabajar los conocimientos previos sobre adicin. Realizar ejercicios de razonamiento lgico matemtico para comprobar que la sustraccin es una operacin inversa a la adicin. Proponer problemas sencillos de sustraccin. Manipular material concreto. Inventar situaciones de sustraccin. Realizar sustraccin de decenas con material Base 10. Realizar restas de decenas. Resolver problemas. Resolver sustracciones en forma vertical. Descomponer (desagrupar) decenas en unidades. Resolver sustracciones desagrupando. Resolver problemas desagrupando. Reconocer los trminos de la sustraccin. Encontrar la diferencia. Encontrar el minuendo. Encontrar el sustraendo. Escribir las cifras que faltan en una sustraccin. Comprender el significado de las operaciones. Resolver ejercicios en grupo. Resolver operaciones. Afianzar el concepto de sustraccin. Utilizar juegos matemticos. Propiciar el trabajo grupal. Inventar historias de restas. Resolver problemas.

RECURSOS
Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Marcadores Carteles Lminas Tijeras Dibujos de revistas Botones Tapas de gaseosa Semillas Hojas de papel Regletas Material Base 10 Tabla de posicin

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Resta decenas. Ubica las restas en forma vertical y resuelve. Lee la historia por partes y la resuelve. Escribe resultados en multiplicaciones y divisiones presentadas. Resuelve ejercicios de potenciacin y radicacin. Resuelve problemas. Evaluacin en contexto Lee el cuento y lo comprende. Con la informacin del texto, resuelve situaciones planteadas sobre las flores. Autoevaluacin Indica cmo explicara a un compaero la resta con desagrupacin. Explica con un ejemplo cmo comprueba que una sustraccin es correcta.

Realiza ejercicios y Realiza sustracciones de decenas con problemas de material concreto. sustraccin Realiza restas de decenas. usando material Resuelve problemas con decenas. concreto. Resuelve Representa restas con material concreto. sustracciones sin Resuelve sustracciones en forma vertical. desagrupar con Escribe los trminos de la sustraccin y la nmeros naturales resuelve. hasta 99. Descompone decenas en unidades.

Desagrupa decenas y unidades.

Realiza sustracciones desagrupando.

Realiza sustracciones con material concreto. Resuelve sustracciones desagrupando. Resuelve problemas de sustraccin desagrupando.

Reconoce y escribe los trminos de la sustraccin y la resuelve.

Resuelve restas y escribe sus trminos. Reconoce los trminos de la sustraccin. Escribe las cifras que faltan en una sustraccin. Resuelve problemas de sustraccin. Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado. Resuelve sustracciones y comprueba su resultado. Resuelve ejercicios de sustraccin y los comprueba. Resuelve problemas de sustraccin y comprueba su resultado.

Resuelve problemas siguiendo un proceso. Realiza sustracciones y comprueba su resultado. Resuelve problemas de sustraccin y comprueba su resultado.

REA: Matemtica TTULO: Los nmeros en la naturaleza COMPETENCIAS DE UNIDAD

Identifica el significado de la adicin entre nmeros naturales y maneja con exactitud los algoritmos para resolver problemas.

UNIDAD: 4 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS

Reconoce la centena como la unin de 10 decenas y 100 unidades.

EJE TRANSVERSAL: Medio Ambiente EVALUACIN

Evaluacin sumativa Relaciona el nmero con la forma en que se lee. Relaciona nmeros con sus descomposiciones. Realiza la composicin de cifras numricas. Establece la relacin < o > en nmeros hasta 999. Evaluacin en contexto Observa, analiza y comprende las ilustraciones. Selecciona una ilustracin y escribe la cantidad que encuentra en letras y nmeros. Elige una ilustracin y representa los nmeros con material Base 10. Compara con el signo < o > dos cantidades escogidas. Escoge la ilustracin que tiene una sola cantidad y la descompone en unidades, decenas y centenas. Autoevaluacin Comprueba que conoce los nmeros hasta 999. Explica cuntas decenas tiene una centena. Explica cuntas unidades tiene una centena. Escribe un ejemplo para demostrar cmo sabe que un nmero es mayor que otro.

CONTENIDOS
Conceptos: La centena Nmeros naturales hasta 499 Nmeros hasta 999 Procedimientos: Lectura y escritura de nmeros hasta 499 Relacin de orden hasta 499 Lectura y escritura hasta 999 Orden hasta 999 Actitudes: Manejo ordenado y preciso de cifras numricas

INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

Encierra decenas y forma centenas. Cuenta las centenas y escribe las unidades a las que representan. Completa las series. Forma nmeros hasta 499 con material concreto. Escribe las centenas, decenas y unidades de un nmero. Ubica nmeros hasta 499 en el tablero posicional. Lee nmeros hasta 499. Escribe nmeros hasta 499. Forma nmeros hasta 499, los lee y escribe. Completa series numricas hasta 499. Escribe un nmero antes, despus y entre. Escribe los signos < y > para comparar nmeros hasta 499. Utiliza material concreto para formar nmeros hasta 999. Reconoce los nmeros hasta 999. Lee y escribe nmeros hasta 999. Reconoce cantidades hasta 999 en letras y en nmeros. Clasifica nmeros hasta 999. Completa series numricas. Escribe los signos < o > entre dos nmeros. Ordena nmeros hasta 999. Compone nmeros hasta 999 en diferentes problemas. Realiza la composicin de nmeros hasta 999. Completa tablas con nmeros hasta 999 en letras y nmeros. Compara nmeros hasta 999. Observar la doble pgina inicial y trabajar los conocimientos previos sobre composicin y descomposicin de nmeros naturales hasta 99. Realizar ejercicios con el material Base 10 y reconocer a la centena como la unin de 10 decenas y 100 unidades. Contar centenas y escribir las unidades que representan. Completar series. Comprender la regla de formacin del sistema decimal. Realizar transformaciones de unidades a decenas y de decenas a centenas. Manipular material Base 10 y tabla de posicin. Formar conjuntos de decenas. Construir semirrectas numricas de papel. Ubicar el 100 en las diferentes representaciones de la semirrecta numrica. Construir los smbolos < y > en cartulina y utilizarlos para actividades de ordenamiento en el espacio fsico. Completar series en nmeros y letras. Escribir nmeros en forma descendente. Formar nmeros hasta 499 con material concreto. Escribir las centenas, decenas y unidades de un nmero. Ubicar nmeros hasta 499 en el tablero posicional. Leer y escribir nmeros hasta 499. Completar series numricas hasta 499. Escribir un nmero antes, despus y entre. Escribir los signos < y > para relacionar cifras numricas hasta 499. Descubrir el papel desempeado por el cero intercalado entre dos cifras. Utilizar material concreto para formar nmeros hasta 999. Reconocer cantidades hasta 999 en nmeros y letras. Ordenar series numricas hasta 999. Realizar la composicin y descomposicin de nmeros hasta 999. Comparar nmeros utilizando los signos < o >. Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Marcadores Carteles Lminas Tijeras Dibujos de revistas Botones Tapas de gaseosa Semillas Hojas de papel Regletas Material Base 10 Tabla de posicin

Reconoce los nmeros hasta 499.

Lee y escribe nmeros hasta 499.

Ordena nmeros hasta 499.

Reconoce y clasifica nmeros hasta 999. Lee y escribe nmeros hasta 999.

Ordena nmeros hasta 999. Resuelve ejercicios de numeracin hasta 999.

REA: Matemtica TTULO: Quin llega primero? COMPETENCIAS DE UNIDAD

Identifica el significado de la adicin entre nmeros naturales y maneja con seguridad algoritmos para resolver problemas.

UNIDAD: 5 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS

Resuelve problemas y ejercicios de adicin hasta 999 sin reagrupar. Identifica los trminos de la adicin. Resuelve problemas siguiendo un proceso. Resuelve adiciones con reagrupacin.

EJE TRANSVERSAL: Educacin para la Salud ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observar la doble pgina inicial, seguir las instrucciones y jugar en parejas. Realizar adiciones utilizando material Base 10. Realizar ejercicios de clculo mental y escribir en cada columna el nmero que falta. Ubicar sumandos en forma vertical y encontrar la suma total. Encontrar cifras ausentes en los sumandos. Resolver problemas siguiendo el proceso: 1. Extraer datos. 2. Determinar la operacin que permite resolver el problema. 3. Plantear la operacin y resolver. 4. Comprobar el resultado. Realizar adiciones reagrupando unidades. Realizar adiciones reagrupando decenas. Resolver problemas. Realizar adiciones con agrupacin y sin agrupacin. Agrupar trminos para realizar adiciones. Obtener datos de un grfico o de un texto y resolver problemas siguiendo el proceso.

CONTENIDOS
Conceptos: Adicin sin reagrupar Trminos de la adicin Adicin con reagrupacin de trminos Procedimientos: Resolucin de ejercicios y problemas de adicin hasta 999 Actitudes: Valoracin de la resolucin de los ejercicios y problemas con orden, aseo y exactitud

INDICADORES DE LOGROS
Realiza adiciones utilizando material Base 10. Ubica verticalmente los sumandos y encuentra la suma. Realiza clculo mental. Realiza adiciones. Escribe verticalmente y luego encuentra la suma. Encuentra las cifras que faltan en los sumandos. Busca datos en el proceso. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado. Realiza adiciones reagrupando unidades. Realiza adiciones reagrupando decenas. Resuelve problemas de adicin. Practica el clculo mental. Encuentra la suma de adiciones con agrupacin. Resuelve un problema de adicin. Agrupa trminos para realizar adiciones. Resuelve problemas siguiendo un proceso. Obtiene datos de un grfico y resuelve problemas. Obtiene datos de un texto y resuelve problemas.

RECURSOS
Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Tijeras Marcadores Carteles Lminas Dibujos de revistas Botones Tapas de gaseosa Semillas Hojas de papel

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Relaciona el nmero con su descomposicin. Realiza sumas y escribe el nombre de sus trminos. Resuelve sumas. Resuelve problemas. Evaluacin en contexto Lee el texto sobre las plantas medicinales y lo comprende. Con informacin del texto representa con material Base 10 las cifras que encontr en la lectura. Obtiene datos del texto y resuelve problemas. Autoevaluacin Explica qu estrategia le ayud a resolver los problemas.

Realiza adiciones con agrupacin y sin reagrupacin. Resuelve problemas.

REA: Matemtica TTULO: Juega con las sustracciones COMPETENCIAS DE UNIDAD

Comprende el significado de la sustraccin entre nmeros naturales hasta 999 y maneja con exactitud los algoritmos para resolver problemas.

UNIDAD: 6 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS

Aplica la resolucin en ejercicios y problemas. Utiliza la sustraccin y la prueba de la sustraccin en la solucin de ejercicios. Aplica la sustraccin desagrupando en ejercicios y problemas. Resuelve problemas siguiendo un proceso.

EJE TRANSVERSAL: Interculturalidad ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observar la doble pgina inicial, comprender el juego, resolver las operaciones que indican las fichas y jugar en parejas siguiendo las instrucciones. Realizar ejercicios de sustraccin sin desagrupar. Representar grficamente los nmeros. Resolver problemas. Encontrar los trminos de la sustraccin. Obtener la diferencia y comprobar su resultado, sumando esta con el sustraendo. Afianzar el proceso de la sustraccin y de la prueba. Realizar sustracciones desagrupando decenas y centenas. Resolver problemas.

CONTENIDOS
Conceptos: Sustraccin hasta 999 sin desagrupar Sustraccin hasta 999 desagrupando Procedimientos: Resolucin de operaciones y problemas de sustraccin sin desagrupar Resolucin de ejercicios y problemas desagrupando Actitudes: Valoracin de la aplicacin correcta de las sustracciones en la vida prctica

INDICADORES DE LOGRO
Coloca en forma vertical los trminos de una sustraccin y resta. Realiza sustracciones. Resuelve problemas de sustraccin. Encuentra los trminos de la sustraccin. Realiza ejercicios de clculo mental. Obtiene la diferencia y realiza la prueba de la sustraccin.

RECURSOS
Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Tijeras Marcadores Carteles Lminas Dibujos de revistas Semillas Hojas de papel

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Resuelve operaciones de resta. Ubica las restas en forma vertical y las resuelve. Resuelve problemas de resta. Observa una tabla de juguetes vendidos, resuelve problemas y responde preguntas. Evaluacin en contexto Lee la informacin sobre las especies de Galpagos y encuentra la diferencia entre las cantidades enunciadas. Con la informacin de la lectura, calcula cuntas especies de reptiles estn en peligro de extincin y sugiere qu medidas se pueden tomar para protegerlas. Resuelve cuestiones con ayuda de la informacin que obtiene del texto. Autoevaluacin Indica con un ejemplo cmo resuelve una suma desagrupando. Explica cmo se realiza una sustraccin con desagrupacin.

Realiza sustracciones desagrupando decenas y centenas. Resuelve problemas de sustracciones. Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado.

REA: Matemtica TTULO: Multiplico y comparto mis juguetes COMPETENCIAS CONTENIDOS DE UNIDAD
Identifica el significado de la adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin entre nmeros decimales y maneja con agilidad los algoritmos para resolver problemas. Conceptos: La multiplicacin Adicin y multiplicacin Procedimientos: Multiplicacin por 2 Multiplicacin por 3 Multiplicacin por 4 Multiplicacin por 5 Multiplicacin por 6 Multiplicacin por 7 Multiplicacin por 8 Multiplicacin por 9 Multiplicacin sin agrupar Actitudes: Inters por aprender la multiplicacin

UNIDAD: 7 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas INDICADORES DE LOGROS

EJE TRANSVERSAL: Convivencia ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

Observar la doble pgina inicial y trabajar los conocimientos previos sobre la relacin entre la adicin y la multiplicacin. Resolver adiciones de sumandos iguales. Sumar 1 vez 2 = 2; 2 veces 2 = 4; 3 veces 2 = 6, etc. Reemplazar a la palabra veces por el signo X. Trabajar con material concreto. Observar e interpretar imgenes. Introducir la multiplicacin desde arreglos rectangulares. Fomentar la participacin de todos los estudiantes. Exponer procedimientos y razonamientos. Observar el proceso de ejecucin. Ordenar secuencias. Comprender el proceso de la multiplicacin. Comprender definiciones conceptuales. Descubrir que la multiplicacin es una suma repetida. Completar la tabla del 2. Resolver multiplicaciones por 2. Resolver problemas con la tabla del 2. Cumplir procesos similares con las tablas de multiplicar del 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Resolver juegos matemticos. Inventar juegos matemticos. Comentar procedimientos de resolucin de problemas.

LOGROS

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Escribe la multiplicacin que representan los grficos y su resultado. Observa grficos y realiza las multiplicaciones a las que corresponden. Completa la tabla de doble entrada con el producto de la multiplicacin de dos factores. Resuelve operaciones de multiplicacin. Resuelve problemas de multiplicacin. Evaluacin en contexto Lee la informacin sobre los precios de los juguetes que venden en la juguetera. Resuelve y responde preguntas utilizando los precios de los juguetes. Encuentra el total que debe pagar cada persona por sus compras en la juguetera. Descubre el valor de cada compra con la ayuda de datos presentados. Autoevaluacin Explica con un ejemplo la relacin que existe entre la adicin y la multiplicacin.

Relaciona la adicin Resuelve adiciones de sumandos iguales. de sumandos iguales Resuelve adiciones de sumandos iguales y con la multiplicacin. escribir las respuestas como multiplicacin. Aplica la tabla del 2 para resolver problemas. Aplica la tabla del 3 para resolver problemas. Aplica la tabla del 4 para resolver problemas. Aplica la tabla del 5 para resolver problemas. Aplica la tabla del 6 para resolver problemas. Aplica la tabla del 7 en la resolucin de problemas. Utiliza la tabla del 8 en ejercicios. Aplica la tabla del 9 en la resolucin de problemas. Completa la tabla de multiplicacin del 2. Resuelve multiplicaciones por 2. Resuelve problemas con la tabla del 2. Completa la tabla de multiplicacin del 3. Resuelve multiplicaciones por 3. Resuelve problemas con la tabla del 3. Completa la tabla de multiplicacin del 4. Resuelve multiplicaciones por 4. Completa la tabla de multiplicacin del 5. Resuelve multiplicaciones por 5. Completa la tabla de multiplicacin del 6. Resuelve multiplicaciones por 6. Resuelve problemas con la tabla del 6. Resuelve multiplicaciones por 7. Resuelve problemas con la tabla del 7. Completa la tabla de multiplicacin del 8. Realiza multiplicaciones por 8.

Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Marcadores Carteles Lminas Tijeras Dibujos de revistas

Representar las multiplicaciones con material concreto. Botones

Tapas de gaseosa Semillas Hojas de papel Cuadro de doble entrada

Completa la serie del 9. Realizar ejercicios de multiplicacin por 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 y 9. Escribe la tabla de multiplicacin del 9. Realiza multiplicaciones por 9. Realizar arreglos rectangulares. Resuelve una adivinanza con la tabla del 9.
Ejercitar las tablas aprendidas. Encontrar el valor que falta. Formar multiplicaciones y encontrar el producto. Aplicar la multiplicacin para resolver problemas.

Resuelve ejercicios utilizando tablas de multiplicar.

Colorea multiplicaciones que tienen el mismo producto. Resuelve multiplicaciones en forma horizontal. Encuentra el valor que falta. Forma multiplicaciones y encuentra el producto. Aplica la multiplicacin para resolver problemas. Resuelve multiplicaciones de dos cifras por una cifra. Resuelve multiplicaciones de tres cifras por una cifra.

Resolver multiplicaciones en forma horizontal.

Resuelve multiplicaciones sin agrupar.

REA: Matemtica TTULO: Lneas y figuras geomtricas COMPETENCIAS CONTENIDOS DE UNIDAD

Representa y describe los distintos objetos y composiciones a partir de situaciones dadas, aplicando los conocimientos geomtricos con exactitud e inters. Conceptos: Orientacin espacial Lneas curvas, rectas y poligonales Lneas abiertas y cerradas Regin interior, exterior y frontera Figuras planas Figuras simtricas Procedimientos: Reconocimiento de lneas y regiones en figuras geomtricas Identificacin de figuras planas Trazo de figuras simtricas Actitudes: Curiosidad por establecer relaciones entre lneas y regiones en las figuras planas

UNIDAD: 8 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS INDICADORES DE LOGROS

Recorre laberintos para llegar a la meta. Traza recorridos de acuerdo a una informacin dada. Diferencia lneas curvas, rectas y poligonales. Traza lneas curvas. Traza lneas rectas y poligonales. Identifica lneas curvas, rectas y poligonales. Identifica lneas abiertas y cerradas. Traza lneas cerradas. Dibuja lneas abiertas y cerradas. Identifica la frontera. Diferencia entre regin interior, exterior y frontera. Dibuja objetos en la regin interior de un grfico. Dibuja diferente nmero de objetos en la regin interior y exterior. Pinta cuadrados, tringulos, crculos y rectngulos. Identifica figuras iguales a un modelo. Dibuja figuras iguales a un modelo. Dibuja figuras geomtricas utilizando un espejo. Reconoce las partes de una figura geomtrica. Elabora una carta utilizando figuras geomtricas. Completa una tabla con datos de un grfico. Completa un diagrama de barras con datos de una tabla. Obtiene informacin del diagrama de barras.

EJE TRANSVERSAL: Creatividad ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS

Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Marcadores Carteles Lminas Tijeras Dibujos de revistas Hojas de papel Cuerda Piola Juego geomtrico Comps Figuras

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Pinta las seales de trnsito que estn en el exterior del parqueadero y los carros que se encuentran en el interior. Diferencia tringulos de cuadrilteros. Une los puntos y construye una figura igual al modelo. Escribe el nombre de lneas, segn sean estas: abiertas o cerradas. Sigue las instrucciones y traza el camino para llevar la mariposa a la flor. De una lista de objetos, pinta un cuadrado por cada vez que se repite su nombre y responde las preguntas. Evaluacin en contexto Observa, completa y resuelve segn lo que se solicita. Numera los objetos que estn incompletos y responde si son o no simtricos. Completa los objetos simtricamente. Diferencia la regin interior de la exterior del globo. Completa la tabla con los objetos que estn en el grfico. Completa la tabla con las formas que estn en el cuadro y por cada carita sube un escaln. Autoevaluacin Explica cmo identificar una figura simtrica. Indica qu caractersticas dara a las figuras para clasificarlas en: cuadrado, rectngulo, tringulo o crculo.

Resuelve situaciones planteadas a travs de recorridos y laberintos.

Observar la doble pgina inicial, interpretar las ilustraciones y responder las preguntas. Recorrer laberintos hasta llegar a la meta. Trazar recorridos de acuerdo a la informacin dada. Averiguar las nociones que poseen. Construir imgenes mentales. Representar grficamente lo observado. Comprender consignas. Identificar nociones espaciales. Indicar dnde se encuentran ubicados los objetos. Expresar la ubicacin de los objetos. Colocar objetos en su respectivo lugar. Realizar ejercicios prcticos en el entorno. Identificar lneas en el entorno inmediato. Comprender definiciones conceptuales. Realizar recorridos. Describir los recorridos. Diferenciar lneas rectas, curvas y poligonales. Identificar y trazar lneas rectas, curvas y poligonales. Identificar en figuras planas las lneas abiertas y cerradas. Trazar lneas cerradas. Dibujar lneas abiertas y cerradas. Analizar la regin interior, la regin exterior y la frontera en varias figuras. Identificar la frontera. Diferenciar la regin interior de la exterior. Dibujar objetos en el interior de un grfico. Dibujar elementos comunes en el exterior del grfico. Reconocer las figuras planas por su nombre. Mencionar sus caractersticas. Pintar cuadrados, tringulos, crculos y rectngulos. Reconocer las partes de una figura geomtrica. Dibujar figuras iguales a un modelo. Completar tablas con datos observados en un grfico. Completar un diagrama de barras con datos de una tabla. Leer la informacin del diagrama de barras. Resolver problemas.

Diferencia lneas curvas, rectas y poligonales.

Diferencia entre lneas abiertas y cerradas.

Reconoce figuras planas y sus caractersticas.

Identifica las figuras geomtricas y aplica sus caractersticas en ejercicios.

Elabora tablas y diagramas de barras.

Busca datos en el problema. Determina la operacin que permite resolver el problema. Plantea una operacin y la resuelve. Comprueba el resultado.

REA: Matemtica TTULO: Medidas de longitud y de tiempo. COMPETENCIAS DE UNIDAD

Relaciona y utiliza con precisin y creatividad las medidas de longitud, de tiempo y monetarias en la resolucin de problemas de la vida diaria.

UNIDAD: 9 TIEMPO APROXIMADO: 4 semanas LOGROS INDICADORES DE LOGROS

EJE TRANSVERSAL: Creatividad ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Observar la doble pgina inicial, interpretar las ilustraciones y responder las preguntas. Utilizar medidas no convencionales: mano abierta, pie, paso nio, para medir el contorno de la clase, del escritorio, del pupitre, etc. Resolver problemas de unidades no convencionales de longitud. Conocer el centmetro y realizar mediciones utilizando la regla. Medir la longitud de caminos en centmetros. Medir la altura de varios objetos del aula, en centmetros. Dibujar caminos de acuerdo con las condiciones dadas. Realizar medidas de longitudes ms largas. Utilizar el decmetro y el metro, conocer sus equivalencias. Establecer relaciones entre el centmetro, el decmetro y el metro. Dibujar segmentos, calcular sus longitudes y sus diferencias. Realizar competencias de atletismo y tomar el tiempo. Analizar el tiempo que se demoraron en dar una vuelta alrededor del patio. Observar diferencias del tiempo de cada uno. Conocer las partes del reloj y su funcionalidad. Dibujar la manecilla para sealar la hora. Dibujar las manecillas para sealar minutos y segundos. Representar en un reloj las horas solicitadas. Reconocer los das de la semana y los meses del ao. Ubicar fechas cvicas en la lnea de tiempo. Observar el antes y el despus. Resolver problemas. Observar monedas. Identificar la equivalencia de cada moneda. Representar en monedas una cantidad. Dramatizar compras. Dibujar monedas que forman una cantidad. Resolver problemas aplicando las unidades monetarias.

CONTENIDOS
Conceptos: Los contornos El centmetro El metro y el decmetro El reloj El calendario Unidad monetaria

RECURSOS
Gua del docente Lpices de color Tarjetas Cartulinas Goma Tijeras Marcadores Carteles Lminas Dibujos de revistas Hojas de papel Cuerda Piola Monedas Metro Regla de 30 cm Reloj Calendario

EVALUACIN
Evaluacin sumativa Mide cada lnea con la regla y remarca la figura con los colores indicados. Escribe los das correspondientes a lo solicitado. Dibuja las manecillas que faltan. Evaluacin en contexto Obtiene informacin del texto y contesta a qu hora volvieron Pedro y su familia a casa. Escribe cuntas horas trabajaron antes de comer. Dibuja tres relojes: en el primero marca la hora de salida; en el segundo, la hora de comer y en el tercero, la hora en la que llega a casa. Resuelve y contesta cuntos centmetros de ancho y cuntos de largo mide la casa de Pedro. Calcula cuntos metros hay desde la casa hasta las legumbres, y desde la casa hasta el lugar donde se hallan las vasijas. Identifica el objeto que est ms cerca de la casa de Pedro. Escribe cuntos metros recorrer en total si va y vuelve a casa con los dos mandados. Autoevaluacin Explica cmo medira el largo de su clase sin utilizar la regla.

Procedimientos: Utilizacin de medidas no convencionales. Empleo del centmetro para medir longitudes Utilizacin del metro y del decmetro Utilizacin de la lectura de horas y minutos en la solucin de ejercicios y problemas Identificacin de los meses del ao Aplicacin de las unidades monetarias Actitudes: Resolucin de ejercicios y problemas con precisin

Utiliza medidas no convencionales para medir el contorno de objetos.

Mide el contorno utilizando clips como medida. Mide el contorno de objetos del aula utilizando cuartas. Resuelve problemas de unidades no convencionales de longitud.

Utiliza el centmetro para medir longitudes.

Mide la altura de un objeto en centmetros. Mide la longitud de caminos. Dibuja caminos que cumplan con condiciones dadas.

Utiliza el metro y el decmetro para medir longitudes.

Dibuja segmentos que cumplan condiciones dadas. Calcula las longitudes pedidas con la diferencia entre ellas.

Utiliza la lectura de horas y minutos en la solucin de ejercicios y problemas.

Dibuja el minutero y el horero para marcar horas. Representa en un reloj las horas en las que se cumplen las indicaciones dadas.

Identifica y utiliza los meses del ao y das de la semana en la solucin de problemas. Aplica las unidades monetarias en la solucin de problemas.

Resuelve problemas utilizando das de la semana y meses del ao.

Identifica la equivalencia de cada una de las monedas. Identifica un valor marcado. Representa, en monedas, una cantidad.