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NOMBRE: _____________________________________________________

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NMEROS NATURALES Y NMEROS ROMANOS
En los nmeros naturales cada cifra ocupa un lugar con un nombre. Vamos a verlo con el nmero de nueve cifras 546.257.125 (no olvides nunca poner los puntos, que son obligatorios, agrupando de tres en tres empezando desde la derecha). - Se lee quinientos cuarenta y seis millones doscientos cincuenta y siete mil ciento veinticinco. - As se llaman los lugares que ocupan cada una de las cifras:
Centenas de milln Decenas de milln Unidades Centenas de milln de millar Decenas de millar Unidades de millar Centenas Decenas Unidades

cM 5

dM 4

uM 6

cm 2

dm 5

um 7

c 1

d 2

u 5

- Los nmeros naturales pueden descomponerse en forma de sumas. Recuerda bien: 546.257.125 = 500.000.000 + 40.000.000 + 6.000.000 + 200.000 + 50.000 + 7.000 + 100 + 20 + 5 Los nmeros romanos Los nmeros romanos se forman con siete letras maysculas. Cada letra tiene un valor y se siguen cuatro normas. Los valores son los siguientes: I=1 V=5 X = 10 L = 50 C = 100 D = 500 M = 1.000

Las cuatro normas son estas: 1.- Adicin: Si hay una letra situada a la derecha de otra, y esta otra (la de la izquierda) tiene igual o mayor valor, la de la derecha suma su valor a la de la izquierda. Ej.: LX = 50 + 10 = 60 2.- Repeticin: Las letras I, X, C y M pueden repetirse hasta un mximo de tres veces. Las letras V, L y D no pueden repetirse. 3.- Sustraccin: Si hay una letra situada a la izquierda de otra, y esta otra (la de la derecha) tiene mayor valor, la de la izquierda, que vale menos, resta su valor a la de la derecha, que vale ms. Ej.: XC = 100 - 10 = 90 4.- Multiplicacin: Una raya horizontal sobre una o ms letras multiplica por mil su valor. Ej.: V = 5 x 1.000 = 5.000

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SUMAS Y RESTAS
La suma

Los trminos de la suma son los sumandos y la suma o total. En la suma podemos encontrar la propiedad conmutativa, la propiedad asociativa y la propiedad del elemento neutro. a) Propiedad conmutativa: Esta propiedad nos dice que el orden de los sumandos no altera el resultado de la suma. Ej.: 755 + 260 = 260 + 755 = 1.015 b) Propiedad asociativa: En esta propiedad se cumple que en una suma de tres o ms sumandos, podemos agrupar algunos de estos sumandos de diferente forma y el resultado final no va a cambiar. Ej.: 12 + 7 + 4 = 23 (12 + 7 ) + 4 = 19 + 4 = 23 12 + ( 7 + 4 ) = 12 + 11 = 23
agrupacin 1 agrupacin 2

c) Propiedad del elemento neutro: Cualquier nmero sumado a 0 da como resultado ese mismo nmero. El 0 es el elemento neutro de la suma. Ej.: 0 + 39 = 39

La resta

Los trminos de la resta son minuendo, sustraendo y resta o diferencia. En la resta nos podemos encontrar con que no nos dan el minuendo, o bien no nos dan el sustraendo. Qu hay que hacer en estos casos? a) No nos dan el minuendo: Es muy sencillo, en este caso a la diferencia le sumamos el sustraendo y ya est. Es lo que se llama tambin la prueba de la resta. Ej.: .... - 19 = 7 19 + 7 = 26 El minuendo es 26.

b) No nos dan el sustraendo: Tambin es muy sencillo. En este caso al minuendo (que es la cifra ms grande) le restamos la diferencia (que es la cifra ms pequea). Ej.: 39 - .... = 27 39 - 27 = 12 El sustraendo es 12.

Nunca cometas el terrible error de colocar un minuendo ms pequeo que el sustraendo. Ej.: 623 - 847 = barbaridad absoluta y total con los nmeros naturales.

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MULTIPLICACIONES
Los trminos de la multiplicacin son los factores y el producto o resultado. En la multiplicacin podemos encontrar la propiedad conmutativa, la propiedad asociativa, la propiedad del elemento neutro y la propiedad distributiva. a) Propiedad conmutativa: Esta propiedad nos dice que el orden en que multiplicamos los factores no altera el resultado final de la multiplicacin. Ej.: 7 x 4 = 28 4 x 7= 28

b) Propiedad asociativa: En esta propiedad se cumple que en una multiplicacin de tres o ms factores, podemos agrupar algunos de estos factores de diferente forma y el resultado final no va a variar. Ej.: 12 x 6 x 5 = 360 (12 x 6 ) x 5 = 72 x 5 = 360 12 x ( 6 x 5 ) = 12 x 30 = 360
agrupacin 1 agrupacin 2

c) Propiedad del elemento neutro: Cualquier nmero multiplicado por 1 da como resultado ese mismo nmero. El 1 es el elemento neutro de la multiplicacin. Ej.: 1x27=27 d) Propiedad distributiva: Esta propiedad la encontramos cuando un nmero natural multiplica a una suma o una resta que est entre parntesis. En un caso as, podemos colocar los nmeros de otra manera y el resultado es el mismo. Mira el ejemplo. Ej.: 3 x (4 + 2 ) = Vemos que el 3 multiplica al 4 y al 2. El resultado es 18. Mediante la propiedad distributiva, convertimos

(3 x 4 ) + ( 3 x 2) = 12 + 6 = 18

la operacin en una suma de dos multiplicaciones y vemos que el resultado es el mismo, 18. Se repite el nmero que multiplica, es decir, el que est fuera del parntesis (en este caso el 3). Lo mismo ocurre si dentro del parntesis hay una resta. Mira otro ejemplo. Ej.: 6 x (9 - 2) = El 6 multiplica al 9 y al 2. El resultado es 42.

Ahora con la distributiva hacemos que el 6 multiplique al 9 y al 2, y lo colocamos en forma de resta. (6 x 9) - (6 x 2) = 54 - 12 = 42. El resultado es el mismo.

Si encuentras que el signo de sumar (o de restar) est fuera del parntesis y dentro del parntesis hay una multiplicacin, ah no se puede aplicar la propiedad distributiva. Ej.: 8 + (5 x 3) = En un caso as no se puede aplicar la propiedad distributiva. No caigas en la trampa.

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DIVISIONES
Los trminos de la divisin son dividendo (D), divisor (d), cociente (c) y resto (r). Si una divisin est bien hecha, se tienen que cumplir dos condiciones: a) El resto es ms pequeo que el divisor. b) El dividendo = divisor x cociente + resto. Es la prueba de la divisin. Es decir: D = d x c + r. Existen dos tipos de divisiones, las enteras y las exactas. Decimos que la divisin es entera cuando el resto es distinto de 0, y exacta cuando el resto es igual a 0.

Las divisiones de dos cifras en el divisor

Para resolver una divisin con dos cifras en el divisor: a) Si las dos primeras cifras del dividendo son mayores o iguales que el divisor, se dividen estas entre el divisor, se baja la cifra siguiente y se contina la divisin.

b) Si las dos primeras cifras del dividendo son menores que el divisor, se toman las tres primeras cifras del dividendo y se dividen por el divisor, se baja la cifra siguiente y se contina la divisin.

Las divisiones de tres cifras en el divisor

Para resolver una divisin de tres cifras en el divisor, hay que tener en cuenta si las tres primeras cifras del dividendo forman un nmero mayor, igual o menor que el divisor. Despus se hace todo igual que con la de dos cifras en el divisor.

Ten siempre en cuenta una cosa: Los restos parciales que van saliendo, justo antes de bajar la cifra siguiente, deben ser siempre menores que el divisor, porque si no es as, ests haciendo mal la divisin. Nunca olvides comprobar resto por resto para ver si son menores que el divisor.

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LAS OPERACIONES COMBINADAS
Una operacin combinada es una operacin en la que podemos encontrar, de manera mezclada, sumas, restas, multiplicaciones, divisiones y parntesis. No tiene por qu aparecer todas las nombradas. Para resolverlas es obligatorio seguir el siguiente orden:

a) Se resuelven primero las operaciones de los parntesis. b) En segundo lugar, las multiplicaciones y las divisiones en el orden en que aparecen. c) Finalmente, se resuelven las sumas y las restas en el orden en el que aparecen (es decir, de izquierda a derecha).

Observa este sencillo ejercicio de una operacin combinada con suma, resta, multiplicacin, divisin y parntesis. Ej.:

8 x (25 - 7) + (42 + 12) : 6 =

Primero los parntesis.

8 x 18

54 : 6 =

Luego multiplicaciones y divisiones.

144

Por ltimos sumas y restas.

153

Recuerda, es obligatorio seguir este orden de manera muy estricta, porque si no la operacin te dar un resultado distinto y estar mal aunque parezca que est bien.

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RECTAS Y NGULOS
Las rectas pueden ser horizontales, verticales y oblicuas. Una semirrecta es cada una de las dos partes en que un punto divide una recta. El punto es el origen de las dos semirrectas. Un segmento es la parte de la recta limitada entre dos puntos. Dichos puntos son los extremos del segmento.

Dos rectas son paralelas si nunca se cortan aunque se prolonguen. Dos rectas son secantes si se cortan en un punto o en sus prolongaciones. Dos rectas son perpendiculares si se cortan en un punto formando cuatro ngulos iguales.

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Un ngulo es la regin comprendida entre dos semirrectas que tienen el mismo origen. Llamamos lados a las semirrectas y vrtice al origen. El grado sexagesimal es la unidad de medida de un ngulo. Los ngulos se clasifican en rectos, agudos, obtusos, llanos y completos.

El transportador de ngulos se utiliza para medir la amplitud y trazar ngulos.

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La mediatriz de un segmento es la recta perpendicular que pasa por su punto medio. Se usa la regla y el comps para dibujarla.

La bisectriz de un ngulo es la recta que pasa por su vrtice y lo divide en dos ngulos iguales. Se usa la regla y el comps para dibujarla.

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LAS FRACCIONES
Los trminos de una fraccin son numerador y denominador. El numerador indica el nmero de partes que tomamos. El denominador indica el nmero de partes iguales en que se ha dividido el total.

Recuerda cmo se leen las fracciones:

1 se lee un medio 2
2 6

2 se lee dos tercios 3

3 se lee tres cuartos 4

4 se lee cuatro quintos 5

se lee dos sextos

2 5 7 se lee cinco sptimos se lee dos octavos se lee siete novenos 7 9 8

Si el denominador es mayor de 10 se lee con la terminacin -avo:


9 se lee nueve onceavos 11 15 se lee quince veintidosavos 22

Recuerda las fracciones decimales, que son aquellas cuyo denominador es la unidad seguida de ceros, es decir, 10, 100, 1.000, etc.
7 se lee siete dcimas 10 15 se lee quince centsimas 100 6 se lee seis milsimas 1.000

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Comparacin de fracciones Las fracciones se pueden comparar. Existen varios casos:

a) Fracciones con igual denominador: En este caso, es ms grande la que tiene el numerador ms grande. Ej.:

12 6 > 15 15

b) Fracciones con igual numerador: En este caso, es ms grande la que tiene el denominador ms pequeo (algo lgico, pues cuantas ms veces dividimos una cosa en partes iguales, ms pequea es cada una de esas partes). Ej.:
2 2 > 4 8

Comparacin de fracciones con la unidad

Veamos cundo una fraccin es menor, igual o mayor que la unidad. a) Una fraccin es menor que la unidad (<1) si el numerador es menor que el denominador Ej.:
7 <1 10

b) Una fraccin es igual que la unidad (=1) si el numerador es igual que el denominador. Ej.:
7 =1 7

c) Una fraccin es mayor que la unidad (>1) si el numerador es mayor que el denominador. Ej.:
13 >1 7

La fraccin de un nmero

Para calcular la fraccin de un nmero, primero se divide ese nmero entre el denominador de la fraccin, y el resultado que d se multiplica por el numerador de la fraccin. Ej.:
3 de 14 7

a) 14 : 7 = 2 b) 2 x 3 = 6 El resultado final es 6.

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Suma y resta de fracciones con igual denominador

a) Para sumar fracciones con igual denominador, se suman los numeradores y se escribe el mismo denominador. Ej.:

2 5 7 + = 10 10 10

b) Para restar fracciones con igual denominador, se restan los numeradores y se escribe el mismo denominador. Ej.:
9 4 5 = 10 10 10

Multiplicacin de un nmero por una fraccin

Para multiplicar un nmero por una fraccin, se multiplica ese nmero por el numerador de la fraccin y se escribe el mismo denominador. Ej.: 6 x
9 54 = 15 15

Fracciones equivalentes

Las fracciones equivalentes son las fracciones que representan (o que ocupan) la misma parte de la unidad. En el siguiente dibujo se ve muy claro.

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Las fracciones equivalentes tienen una propiedad fundamental. Si multiplicamos en cruz tiene que dar el mismo resultado. En caso contrario no son equivalentes. Veamos un ejemplo: Ej.:
3 y 4 6 son equivalentes? 8

a) Multiplicamos el numerador de la primera por el denominador de la segunda: 3 x 8 = 24 b) Multiplicamos el denominador de la primera por el numerador de la segunda: 4 x 6 = 24

Como nos ha dado el mismo resultado (24) s son equivalentes; si nos hubiese dado distinto resultado, no seran equivalentes.

No olvides nunca que una fraccin es una divisin en la que el dividendo es el numerador y el divisor es el denominador. Ej.:
24 = 24 : 8 = 3 8

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LOS NMEROS DECIMALES
Los nmeros decimales estn formados por una parte entera, a la izquierda de la coma, y una parte decimal, a la derecha de la coma. Los lugares de la parte decimal se llaman dcimas, centsimas y milsimas (empezando a nombrar a partir de la coma). Veamos un ejemplo con el nmero 35,423

Parte entera

Parte decimal

35,423
dcimas centsimas milsimas Este nmero se puede leer de dos formas: a) Treinta y cinco coma cuatrocientos veintitrs. b) Treinta y cinco unidades cuatrocientas veintitrs milsimas.

Si aadimos ceros a la derecha de la parte decimal de un nmero, el nmero no vara. Ej.: 26,7 = 26,70 = 26,700

Fraccin decimal y nmero decimal

Las fracciones decimales se pueden escribir como nmeros decimales. Observa estos casos:
1 = 1:10 = 0,1 10 1 = 1:100 = 0,01 100 1 = 1:1.000 = 0,001 1.000

una dcima

una centsima

una milsima

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Como nuestro sistema de numeracin es decimal, agrupamos entonces de diez en diez. Por tanto. 1 unidad = 10 dcimas = 100 centsimas = 1.000 milsimas

Ordenacin de nmeros decimales

Los nmeros decimales se pueden ordenar de mayor a menor. Primero se compara la parte entera y despus la parte decimal, aadiendo ceros, si es necesario, para que todos tengan el mismo nmero de cifras decimales. Ej.: Ordenar de mayor a menor: 37,8 - 37,768 y 38,54 El resultado final es: 38,54 > 37,8 > 37,768

Operaciones con nmeros decimales

a) SUMA: Para sumar nmeros decimales se alinean verticalmente por la coma y se suman manteniendo la coma en el mismo lugar.

b) RESTA: Para restar nmeros decimales se alinean verticalmente por la coma y se restan manteniendo la coma en el mismo lugar. Si encontramos huecos en la parte decimal, se sobreentiende que hay un cero.

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Multiplicacin con nmeros decimales

Nos podemos encontrar dos casos: a) Multiplicar un nmero decimal por un nmero natural. b) Multiplicar dos nmeros decimales.

En los dos casos, primero se multiplica normalmente sin tener en cuenta la coma, y despus, en el resultado final, se coloca la coma. Dnde se coloca la coma al final? En el caso a) el resultado tendr la misma cantidad de cifras decimales que el factor decimal. Ejs.: 45,7 x 23 = 1.051,1 5,349 x 53 = 283,497
una sola cifra decimal en este caso. tres cifras decimales en este caso.

En el caso b) el resultado final tendr tantas cifras decimales como los dos factores que multiplicamos juntos. Ej.: En este caso 3 decimales + 2 decimales = 5 cifras decimales al final.

Divisiones con nmeros decimales

En una divisin en la que el dividendo es un nmero decimal, el cociente ha de tener el mismo nmero de cifras decimales que el dividendo. Por tanto primero se divide normal como si la coma no estuviera y despus se coloca la coma en el cociente segn lo dicho.

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Ej.: En este caso el dividendo tiene solo una cifra decimal, entonces el cociente tambin.

Multiplicar y dividir un nmero decimal por 10, 100 y 1.000

a) Para multiplicar un nmero decimal por 10, 100 y 1.000, se desplaza la coma hacia la derecha tantos lugares como ceros acompaan a la unidad. Si no hay bastantes cifras para desplazar la coma, se aaden los ceros necesarios a la derecha. Ejs.: 3,253 x 10 = 32,53 (un cero, solo un lugar a la derecha). 3,253 x 100 = 325,3 (dos ceros, dos lugares a la derecha). 3,253 x 1.000 = 3.253 (tres ceros, tres lugares a la derecha, la coma desaparece) 3,25 x 1.000 = 3.250 (tres ceros, dos lugares a la derecha y un cero se aade).

b) Para dividir un nmero decimal entre 10, 100 y 1.000, se desplaza la coma hacia la izquierda tantos lugares como ceros acompaan a la unidad. Si no hay suficientes cifras para desplazar la coma, se aaden los ceros necesarios a la izquierda. Ejs.: 2.543,253 : 10 = 254,3253 (un cero, solo un lugar a la izquierda). 2.543,253 : 100 = 25,43253 (dos ceros, dos lugares a la izquierda). 2.543,253 : 1.000 = 2,543253 (tres ceros, tres lugares a la izquierda). 53,25 : 1.000 = 0,05325 (tres ceros, dos lugares a la izquierda y un cero se aade)

Las operaciones combinadas con nmeros decimales se hacen exactamente igual que con los nmeros naturales. No cambia nada. Sigue bien esas normas.

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POLGONOS, CIRCUNFERENCIA Y CRCULO
Un polgono es la superficie plana comprendida dentro de una lnea poligonal cerrada. Los elementos de un polgono son: lados, vrtices, ngulos y diagonales.

Recuerda la clasificacin de los polgonos segn el nmero de lados:

Segn sus ngulos, los polgonos pueden ser convexos y cncavos: a) Convexo: Todos sus ngulos son menores de 180.

convexo

cncavo

b) Cncavo: Al menos uno de sus ngulos es mayor de 180.

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Segn sus lados y sus ngulos, los polgonos pueden ser regulares e irregulares: a) Regulares: Tienen todos sus lados y sus ngulos iguales.

regular

irregular

b) Irregulares: No tienen todos sus lados o sus ngulos iguales.

Tringulos

Un tringulo es un polgono de 3 lados, 3 vrtices y tres ngulos. Pueden clasificarse segn sus lados y segn sus ngulos.

a) Segn sus lados puede ser equiltero, issceles y escaleno. b) Segn sus ngulos puede ser acutngulo, rectngulo y obtusngulo.

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Cuadrilteros

Un cuadriltero es un polgono de 4 lados, 4 vrtices y 4 ngulos. Se clasifican, segn el paralelismo de sus lados, en: (hay que fijarse en los lados opuestos para entenderlo). a) Paralelogramos: cuadrado, rectngulo, rombo y romboide. b) Trapecios: los trapecios pueden ser rectngulos, issceles y escalenos. c) Trapezoides.

La circunferencia

Una circunferencia es una lnea curva cerrada cuyos puntos estn todos a la misma distancia (equidistan) de un punto fijo interior llamado centro. Fjate en sus elementos:

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a) Centro: el centro es el punto del que equidistan todos los puntos de la circunferencia. b) Radio: es el segmento que une el centro con un punto cualquiera de la circunferencia. c) Dimetro: es el segmento que une dos puntos de la circunferencia pasando por el centro. Un dimetro equivale a dos radios y divide la circunferencia en dos semicircunferencias. d) Arco: es la porcin de la circunferencia limitada por dos de sus puntos. e) Cuerda: es un segmento que une dos puntos cualesquiera de la circunferencia.

Recuerda ahora las posiciones que puede ocupar una recta respecto a una circunferencia: a) Son exteriores si no tienen ningn punto en comn. (recta t) b) Son tangentes si tienen un nico punto en comn. (recta s) c) Son secantes si tienen dos puntos en comn. (recta r)

Recuerda

tambin

las

posiciones

en

las

que

pueden

encontrarse

dos

circunferencias:

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El crculo y las figuras circulares

Un crculo es la regin del plano limitada por una circunferencia.

Existen las siguientes figuras circulares:

a) Semicrculo: Un dimetro divide al crculo en dos mitades o semicrculos.

b) Segmento circular: Es la porcin de crculo limitada por una cuerda y su arco.

c) Sector circular: Es la parte del crculo comprendida entre un arco y los radios correspondientes.

d) Corona circular o anillo: Es la regin del crculo comprendida entre dos circunferencias concntricas.

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LONGITUD, MASA Y CAPACIDAD
Longitud

Las unidades de longitud se emplean para expresar distancias entre dos puntos. La unidad fundamental de medida de longitud es el metro (m). El metro tiene mltiplos (que son mayores) y submltiplos (que son menores). a) Los mltiplos de metro son: decmetro (dam), hectmetro (hm) y kilmetro (km). b) Los submltiplos del metro son: decmetro (dm), centmetro (cm) y milmetro (mm).

Recuerda que para transformar una unidad de longitud en otra menor, se multiplica por 10, 100 o 1.000, etc. segn los lugares que haya desde una unidad a otra. Y si es para transformar a otra unidad mayor, se divide entre 10, 100 o 1.000, etc. segn los lugares que haya de una unidad a otra. Observa la tabla:

Masa

Las unidades de masa se emplean para expresar la cantidad de materia que contiene un cuerpo. La unidad fundamental de medida de masa es el gramo (g), aunque la ms usada es el kilogramo (kg). El gramo tiene mltiplos y submltiplos.

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a) Los mltiplos son: decagramo (dag), hectogramo (hg) y kilogramo (kg). b) Los submltiplos son: decigramo (dg), centigramo (cg) y miligramo (mg).

Las unidades se transforman de la misma manera que en la longitud. Observa la tabla:

Capacidad

Las unidades de capacidad se emplean para expresar lo que ocupa un cuerpo en el espacio. La unidad fundamental de medida de capacidad es el litro (l). El litro tiene mltiplos y submltiplos. a) Los mltiplos son: decalitro (dal), hectolitro (hl) y kilolitro (kl). b) Los submltiplos son: decilitro (dl), centilitro (cl) y mililitro (ml).

Las unidades se transforman de la misma manera que en la longitud y la masa. Observa la tabla:

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Las unidades de longitud, masa y capacidad pueden expresarse como expresin incompleja o como expresin compleja.

a) Expresin incompleja: utiliza una sola unidad. b) Expresin compleja: utiliza varias unidades.

Ej.: 8.904 m. Ej.: 8 km 9 hm 4 m.

IMPORTANTE: Para operar en los problemas con medidas de longitud, masa y capacidad, primero hay que pasar todas las cantidades a una misma unidad . No lo olvides nunca.

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TIEMPO
Para medir periodos de tiempo mayores que el da, se utilizan estas unidades:

Semana (7 das) Cuatrimestre (4 meses)

Meses (28, 29, 30 o 31 das) Semestre (6 meses)

Trimestre (3 meses) Aos (365 o 366 das)

El ao tiene 12 meses, o bien 52 semanas, o bien 365 o 366 das. Para medir periodos de tiempo mayores que el ao, se utilizan estas unidades.

Trienio (3 aos) Siglo (100 aos)

Lustro (5 aos) Milenio (1.000 aos)

Dcada (10 aos)

Para medir unidades de tiempo menores que el da, se utilizan las horas, los minutos y los segundos. El da tiene 24 horas, la hora tiene 60 minutos (min) y el minuto tiene 60 segundos (s). Es un sistema sexagesimal, porque va de 60 en 60. Observa la tabla para recordar cmo se transforma de una unidad a otra.

El tiempo se puede expresar de forma compleja o de forma incompleja. a) Expresin compleja: Se utiliza ms de una unidad. Ej.: 1h 39 min 40 s. b) Expresin incompleja: Se utiliza una sola unidad. Ej.: 5.980 s.

Se puede pasar de una expresin a otra. Vamos a recordarlo usando el ejemplo.

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a) Paso de expresin compleja a incompleja:

Es muy sencillo, se pasan las horas y los minutos a segundos y por ltimo sumamos ese resultado en segundos a los segundos que tenamos en el ejemplo.

b) Paso de expresin incompleja a compleja:

En este caso vamos a comprobar que: 6.834 s = 1 h 53 min 54 s.

Es sencillo, se hacen dos divisiones entre 60 y se toman el ltimo cociente (las horas) y los dos restos (el de la derecha son los minutos y el de la izquierda los segundos).

Suma de expresiones complejas

Dos expresiones complejas se pueden sumar. Tambin es muy fcil. Primero se suman, en vertical, las horas, los minutos y los segundos de manera separada. Despus, si algn resultado es mayor de 60, hay que reducirlo por debajo de 60, quitando de una columna y aadiendo esa cantidad a la izquierda debidamente convertida. Observa la tabla para recordar:

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Resta de expresiones complejas

Dos expresiones complejas se pueden tambin restar. Primero se colocan las cantidades en vertical y despus se resta. Puede aparecer una dificultad. Si un nmero en el minuendo es ms pequeo que el del sustraendo, antes hay que hacerlo ms grande, y para eso se pasan cantidades de una columna a otra (de la columna de la izquierda a la columna de la derecha) debidamente convertidas para poder restar. Observa la tabla para recordar la resta.

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REA Y PERMETRO
Hay que distinguir muy bien entre rea y permetro. Son dos cosas muy distintas y utilizan unidades distintas. Permetro

El permetro de un polgono es la suma de las longitudes de los lados. Se mide en metros, decmetros, centmetros, milmetros, decmetros, hectmetros, kilmetros, etc. Veamos un ejemplo:

Nos olvidamos de lo coloreado y nos fijamos solo en la medida de sus lados. Como cada lado mide 4 cm., el permetro es 16 cm., pues sumamos 4 + 4 + 4 + 4 = 16.

El permetro de un polgono irregular es la suma de las longitudes de sus lados. Ej.:

Para calcular el permetro de un polgono regular se multiplica el nmero de lados del polgono por la longitud de un lado. Veamos dos ejemplos:

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rea El rea de un polgono es la medida de su superficie. Se mide lo de dentro, no los bordes de una figura. Se utilizan unidades distintas respecto al permetro, que son metro cuadrado (m2), decmetro cuadrado (dm2), centmetro cuadrado (cm2), milmetro cuadrado (mm2), decmetro cuadrado (dam2), hectmetro cuadrado (hm2), kilmetro cuadrado (km2), etc. Veamos un ejemplo: El rea de esta figura es un Km2, porque se multiplica 1 x 1 = 1 y luego se dice Km2 porque estamos midiendo la parte de dentro y no los lados de la figura.

Recuerda que cada polgono tiene su propia frmula para calcular el rea: a) El rea del cuadrado es igual a lado por lado. A (cuadrado) = lado x lado = l x l b) El rea del rectngulo es base por altura. A (rectngulo) = base x altura

Para calcular el rea de un polgono irregular, se descompone primero este en otros polgonos cuyas reas sepamos calcular y despus se suman estas reas.

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COORDENADAS EN EL PLANO
En un sistema de coordenadas en el plano, a cada punto le corresponden dos coordenadas, una en el eje horizontal y otra en el eje vertical. Se escriben entre parntesis y separadas por una coma.

Sigue los siguientes pasos para construir un eje de coordenadas.

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ESTADSTICA Y PROBABILIDAD
Cuando tenemos muchos datos, podemos ordenarlos haciendo grficos para entenderlos mejor. En los grficos encontramos variables, que son las caractersticas que pueden observarse en un grupo de datos.

Podemos encontrar distintos tipos de grficos. a) Grficos mixtos: se combinan dos tipos de grficos, el diagrama de barras y el grfico lineal.

b) Grficos de barras de tres variables:

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c) Diagrama de sectores: Cada sector de un crculo representa el tanto por ciento que corresponde a un dato.

Recuerda lo que es la moda y la media en estadstica: a) La moda: La moda en un conjunto de datos es el valor de la variable que se repite ms veces. b) La media: la media de un conjunto de datos se calcula sumando todos los datos y dividiendo esta suma entre el nmero total de datos.

El azar

Una situacin es de azar cuando no puede conocerse el resultado. Existen estos resultados o sucesos: a) Seguro: Un suceso es seguro si ocurre siempre. Ej.: Encontrar nieve en el Polo Norte. b) Imposible: Un suceso es imposible cuando no ocurre nunca. Ej.: Sacar 8 en un dado. c) Posible: Un suceso es posible cuando ocurre alguna vez. Ej.: Sacar 2 en un dado.

La probabilidad

Para cada suceso existe una probabilidad. Cmo se calcula? Dividiendo el nmero de resultados favorables entre le nmero de resultados posibles. Se usa una fraccin. Ej.: Calcular la probabilidad de que salga un 4 al tirar un dado.
1 6
Nmero de resultados favorables Nmero de resultados posibles

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ALGUNOS CONSEJOS PARA HACER BIEN LOS PROBLEMAS DE MATEMTICAS
1.- Los problemas sirven para pensar, y pensar siempre es bueno. Es imposible que un problema se solucione sin pensar, y pensar lleva un esfuerzo necesario que te beneficia.

2.- Lee varias veces el problema, normalmente con una vez no es suficiente.

3.- Despus de leerlo varias veces, centra toda tu atencin en la pregunta (o preguntas) del problema: Qu me pide?, qu tendr que hacer para dar una respuesta correcta?, etc.

4.- Escoge bien del problema los datos que necesitas para resolverlo. A veces te hacen falta todos pero a veces no. Algunos pueden tener trampa. Por eso usa siempre muy bien la lgica, no te separes de ella. Y si es necesario y te facilita las cosas, hazte un dibujo, que a veces son muy tiles para entender los problemas.

5.- Piensa muy bien la operacin correcta para ese problema (sumar, restar, multiplicar, dividir, etc.) y si se necesita una operacin o ms de una operacin para resolverlo.

6.- Haz los clculos correctamente y repasa siempre las operaciones para detectar posibles fallos tuyos o despistes.

7.- Despus piensa si el resultado que te ha dado tiene sentido y coherencia con lo que te pide el problema o no lo tiene. Si crees que es un disparate lo que te ha dado o te extraa algo, vuelve a empezar desde el principio o repasa de nuevo.

8.- Si crees que est bien, no olvides poner despus del resultado la unidad correspondiente (euros, nios, caramelos o lo que sea) y recuadra la solucin.

9.- Recuerda: la claridad, el orden y la limpieza siempre son muy importantes.

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- Las matemticas son bonitas y nos ensean muchas cosas de la vida.

- Lee y repasa todas las veces necesarias este cuadernillo durante la primaria, la secundaria y siempre. Recuerda el ttulo: Que no se te olviden las mates.

- Los diccionarios son siempre unos estupendos compaeros. Tambin existen diccionarios de matemticas. Por qu no? Siempre puedes consultar en internet el siguiente diccionario:

http://www.eduteka.org/MI/master/interactivate/dictionary/Index.html

- Tambin hay muchas pginas muy interesantes en internet sobre las matemticas. T mismo/a las puedes buscar. Aqu tienes un ejemplo:

http://www.disfrutalasmatematicas.com/index.html

S, tambin las matemticas se pueden disfrutar.

Ojal que todo lo que hemos repasado aqu en este cuadernillo te sea siempre muy til, y te ayude a aficionarte a las matemticas y a que no se te olviden. Un fuerte abrazo y... a vivir las mates!