DEPARTAMENTO DE ORIENTACIN TCNICAS DE ESTUDIO

CENTRO DE EDUCACIN DE PERSONAS ADULTAS LUCAS AGUIRRE CUENCA

PRELECTURA

Qu es?
* Es una lectura rpida y global cuya finalidad es identificar a grandes rasgos el
argumento, la estructura y las ideas principales de un texto.
* Es una lectura selectiva: hay que seleccionar los datos ms significativos que nos
den una visin esencial del texto.
* En un mnimo tiempo podemos conectar el contenido del texto que estemos
leyendo con el conocimiento que ya tenemos acerca de un tema o materia
determinada.

Cmo se hace?
Hemos de dirigir nuestra atencin a:
* Ttulos y subttulos del tema.
* Las palabras en cursiva, negrita y subrayadas.
* Recuadros, resmenes y conclusiones.
* Anotaciones marginales y a pie de pgina.
* Ilustraciones, recuadros, grficos y diagramas.

Conviene responderse a preguntas tales como stas:
* Qu me sugiere el texto?
* Y el ttulo principal?
* Cul es la idea principal que entresaco del texto?
* Con qu lo puedo relacionar?

Ventajas
* Es un mtodo de asimilacin rpida que permite la comprensin inmediata del
contenido del texto y construir un resumen mental del mismo.
* Nos sirve para decidir rpidamente si las ideas que entresacamos del contenido
de un texto son las que buscamos y si debemos continuar leyndolo en profundidad
o dejarlo.
* Mejora la atencin y la concentracin.
* Facilita el camino para llegar a una posterior lectura comprensiva.

En ocasiones no conseguimos leer todo lo deprisa que quisiramos por culpa de los
malos hbitos que tenemos adquiridos, los cuales dificultan, no solamente la
velocidad sino tambin la comprensin lectora; pues, en contra de lo que pudiera
parecer, cuando leemos con lentitud vamos viendo palabras de las que extraemos
las ideas, mientras que cuando leemos con rapidez captamos directamente lo
fundamental, permitindonos mayor facilidad para enlazar unas ideas con otras y
comprender el texto en su conjunto.

Malos hbitos que deben evitarse
* Vocalizar: es leer en voz alta o moviendo los labios sin emitir sonidos.
Para evitarlo debemos esforzarnos en leer ideas, no palabras. Otro mtodo para no
verbalizar consiste en introducirnos un lpiz entre los labios.
* Subvocalizar: esto es, pronunciar mentalmente las palabras que leemos.
Para eliminar este defecto hay que poner todo el inters en captar los contenidos
de prrafos o frases.
* Regresiones: que consisten en volver atrs para leer lo ya ledo.
* Mover la cabeza, seguir la lectura con el lpiz o dedo: suelen ser tambin
defectos frecuentes. El modo de evitarlo es, en primer lugar, ser conscientes de
ello, y en segundo trmino la ayuda de alguien que nos controle durante algn
tiempo.
Cuando leemos nuestra vista capta en cada parada que realiza o fijacin un
determinado nmero de palabras. Es evidente que cuanto ms se tarde en hacer
cada parada y cuanto ms se capte de un solo golpe de vista, con mayor rapidez
leeremos.
Por eso, es imprescindible ampliar el campo visual, es decir, las palabras captadas
en cada golpe de vista, y disminuir el tiempo entre paradas, si queremos seguir
disminuyendo el tiempo de nuestra velocidad lectora.
En todo caso, para ser un buen estudiante hay que ser un buen lector y dominar
perfectamente las diferentes formas en que podemos leer, con objeto de
aplicarlas en el texto o momento adecuados.

Existen diversas clasificaciones de la lectura. La ms fundamental de ellas, al
menos para el estudio, es aquella que se refiere al propsito que se pretende
cuando nos enfrentamos con un escrito, ya sea narracin, ensayo, poema, texto de
estudio, etc. As pues, segn la finalidad, pueden distinguirse las siguientes
modalidades lectoras:
a) Global: Su fin es formarse una idea general del libro o tema, sin entrar en
detalles. Se lee lo ms rpido posible. sta es la prelectura.
b) Crtica: Se trata de comprender lo que quiere decir el autor y contrastar sus
opiniones con las nuestras. Es una lectura lenta y reflexiva. (ej.: ensayos).
C) Esttica: Pretende analizar la belleza del lenguaje: calidad, estilo, riqueza. El
ritmo lector es lento (Ej. : poesa).
d) Recreativa: Su fin es entretenernos. Se lee con rapidez y soltura. (ej.: novela,
cuentos..)
e) Reflexiva: Es la del pensador que se va enriqueciendo a medida que lee. (ej.:
escritos ticos, filosficos).