TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE CUAUTITLAN IZCALLI.

MATERIA: DESARROLLO SUSTENTABLE.

PROFESORA: LIC. MA. LOURDES SALINAS CALLEJAS.

ALUMNOS: REYES LEYVA SERGIO. VALENCIA DIAZ GUILLERMO HERNANDEZ CERON EDWIN FERNANDO. VELASQUEZ LUNA IVAN.

GRUPO: 152-M

UNIDAD 6.

INDICE:

Unidad 6 Estrategias para la sustentabilidad. 6.1 Estrategias Sociales para la sustentabilidad. 6.1.1 Reuniones y Acuerdos Internacionales. 6.1.2 Carta de la Tierra. 6.1.3 Agenda 21. 6.1.4 La responsabilidad social de las empresas sustentables. 6.1.5 Planes de Desarrollo Nacional Estatal y Municipal. 6.1.6 Programas sectoriales de medio ambiente y recursos naturales; desarrollo social; economa; agricultura, ganadera y pesca; salud; turismo; trabajo y previsin social, entre otros. 6.2 Econmicas. 6.2.1 Anlisis del ciclo de vida de los recursos naturales y transformados. 6.2.2 Produccin ms limpia. 6.2.3 Procesos ecoeficientes. 6.2.4 Enfoque de la economa sustentable. 6.2.5 Oportunidades de desarrollo regional a partir de los servicios ambientales o los recursos naturales. 6.2.6 Caractersticas del emprendedor. 6.2.7 Formulacin de planes de negocios de empresas sustentables. 6.3 De Gestin. 6.3.1 Sistemas de Gestin Ambiental. 6.3.2 Mecanismos de desarrollo limpio. 6.3.3 Modelos de desarrollo sustentable en los mbitos pblico, privado y social 6.3.4 Ordenamiento ecolgico territorial. 6.3.5 Ciudades sustentables. 6.4 Educativas.

6.4.1 Evolucin de la profesin y sus espacios multidisciplinario, espacios interdisciplinario, espacios interdisciplinario y espacios transdisciplinario. 6.4.2 Actitudes de ndole profesional para la procuracin de la sustentabilidad: realizacin interna, realizacin pblica y retroalimentacin. 6.4.3 Educacin ambiental. 6.5 Normativas. 6.5.1 Constitucin Poltica de los Estados Unidos mexicanos. 6.5.2 Poltica ambiental en Mxico. 6.5.3 Derecho ambiental en Mxico. 6.5.4 Legislacin y normatividad para el desarrollo sustentable en Mxico.

Introduccin
En esta unidad vamos a conocer las acciones que ha llevado acabo la humanidad en el deterioro ambiental, para identificar causas y proponer soluciones en materia ambiental a travs de Instituciones de gobierno y no gubernamentales e involucrando a la sociedad. La sociedad sin duda es la que tiene ms peso en este caso ya que nos aferramos a una idea no real, al hecho en que nunca nos faltara ningn recurso ambiental, y que todos los promocionales, artculos de revista, pelculas o comerciales solo nos quieren vender una idea falsa del futuro de nuestro planeta, pero sin duda la realidad es otra. As como las empresas o el mismo gobierno est creando leyes o soluciones al cuidado de nuestro ambiente, nosotros como personas que habitamos en este planeta tenemos que empezar a cuidar el medio ambiente, cuidar nuestros recursos ambientales iniciando con soluciones pequeas en nuestros hogares. En esta unidad como ya lo hemos mencionado, les haremos conocer sobre las acciones que la humanidad ha de llevar a cabo identificando las causas que han deteriorado y modificado los escenarios ecolgicos.

6.1.2 Carta de la Tierra

La Carta de la corte progresista.

Tierra es

una declaracin internacional de

principios

propuestas

de

Promovida en el entorno de las Naciones Unidas y de sus organizaciones, ha sido traducida a ms de 30 lenguas desde su lanzamiento en el ao 2000. Desde entonces la Carta ha ido ganando difusin y reconocimiento en todos los pases. La declaracin contiene un planteamiento global de los retos del planeta, as como propuestas de cambios y de objetivos compartidos que pueden ayudar a resolverlos. La Carta de la Tierra no pretende ser la nica respuesta posible a los problemas actuales de la humanidad, y tampoco ser exhaustiva. No obstante, al tener un contenido consistente, trabajado, fruto de un dilogo internacional muy amplio, goza de aceptacin generalizada. Se ha ido desarrollando a la vez un movimiento internacional que trabaja para poner en prctica sus principios. Esta red civil global es conocida como la Iniciativa de la Carta de la Tierra La Carta de la Tierra es 1 Magna o constitucin del planeta. el principal intento de redactar una Carta

La visin con documento muestra que la del medio ambiente, los derechos humanos, el desarrollo equitativo de los pueblos y la paz son interdependientes e indivisibles. Todos los problemas estn relacionados con: los ambientales, los sociales, los econmicos, los polticos y los culturales, lo cual invita a promover soluciones que los tengan en cuenta conjuntamente. 2 La declaracin fiesta y cree que se puede vivir y disfrutar la Tierra sin destruirla y a causar dao a las comunidades y seres vivos que la habitan. "El proceso requerir un cambio de mentalidad y de corazn", afirma el texto en su final. 1982: La Carta Mundial de la Naturaleza3 Es probablemente la declaracin ecolgica internacional ms consistente hasta el 2000, cuando se lanza definitivamente la Carta de la Tierra. El documento, claramente progresivo para su tiempo, fue aprobado por la Asamblea General de las Naciones Unidas en 1982.

1987: Informe Brundtland La Comisin Mundial de Medio Ambiente y Desarrollo de Naciones Unidas ( Comisin Brundtland), en su informe de 1987 Nuestro Futuro Comn, conocido como Informe Brundtland, hace un llamamiento a la creacin de una carta que contenga los principios fundamentales para una vida sostenible.

1990-1992: Cumbre de la Tierra en Ro Siguiendo la recomendacin del Informe Brundtland, se redactan diversos borradores de carta de la Tierra, dentro de la actividad de preparacin de la Conferencia de las Naciones

Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo (Cumbre de la Tierra), en Ro de Janeiro en 1992. En ellos se intentan establecer las bases ticas sobre las cuales se fundaran la Agenda 21 y otros acuerdos de la Cumbre. La posibilidad de esa base tica suscita gran entusiasmo, llevando a varios gobiernos y ONGs a remitir propuestas y recomendaciones sobre el tema y a celebrar abundantes reuniones internacionales. La aprobacin de ese texto no es posible en la Cumbre de Ro. De esta forma, la Agenda 21 (el documento ms importante de aquella Cumbre) acenta su carcter tcnico, al quedar privado de fundamentacin y de una visin de mayor alcance. En lugar de la carta, se decide redactar y aprobar lo que llega a ser la Declaracin de Ro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo. Sin embargo, durante el Foro Global de las ONG, desarrollado paralelamente a la Cumbre y con estatus consultivo en ella, las ONG de 19 pases redactan una carta de la Tierra basada en el trabajo hecho durante el proceso preparatorio

En la sostenibilidad no se abordan asuntos cruciales como la solidaridad, la paz, la diversidad cultural, la justicia social o lademocracia. Es patente la necesidad de un documento mundial de referencia que sintetice los muchos asuntos en juego en torno a la sostenibilidad, no slo los ecolgicos, de forma tal que la mayora de la gente y las organizaciones lo puedan comprender y aplicar fcilmente. Aunque el papel legislativo de los gobiernos es esencial, las leyes y otras normas carecen de una dimensin tica explcita y clara que refleje los valores humanos que se poseen universalmente. Las Naciones Unidas y los gobiernos no son capaces de resolver por s mismos los problemas mundiales.7 Los grandes programas o agendas internacionales no sirven de mucho. Como se vio en las Cumbres de Estocolmo (1972), de Ro (1992), y se ver luego en la de Johannesburgo (2002), se fijan ambiciosas agendas de accin que luego apenas se llevan a la prctica.

6.1.3 AGENDA 21

El 22 de diciembre de 1989, la Asamblea General de las Naciones Unidas pidi que se celebrara una reunin mundial en la cual pudieran elaborarse estrategias para detener e invertir los efectos de la degradacin del medio ambiente en el contexto de la intensificacin de los esfuerzos nacionales e internacionales hechos para promover un desarrollo sostenible y ambientalmente racional en todos los pases. El Programa 21, aprobado el 14 de junio de 1992 por la Conferencia de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo, es la respuesta que ha dado la comunidad internacional a esa peticin. Se trata de un programa de accin amplio al que desde este momento hasta el siglo XXI darn aplicacin los gobiernos, los organismos de desarrollo, las organizaciones de las Naciones Unidas y grupos del sector independiente en todas las reas en las cuales la actividad econmica humana tenga efectos sobre el medio ambiente. El Programa deber estudiarse juntamente con la

Declaracin de Ro sobre el Medio Ambiente y el Desarrollo y los principios para la ordenacin sostenible de los bosques. Ambos fueron aprobados en la Conferencia, conocida como Cumbre para la Tierra, celebrada en Ro de Janeiro (Brasil) del 3 al 14 de junio de 1992.

6.1.4 La responsabilidad social de las empresas sustentables.

Responsabilidad Social Corporativa (Rsc) se discuti brevemente antes en el tema 3.1, aunque no en gran detalle. El propsito de este tema ser el de analizar los diversos enfoques de la RSE e iluminar algunas de las ventajas/ limitaciones. La Rsc es una forma de autorregulacin de las empresas que busca promover las preocupaciones ticas positivas y todos los das fuera de las actividades econmicas. En la superficie, se lleva a cabo por una empresa que se da por consideraciones ticas para promover un comportamiento positivo y desalentar ciertas conductas negativas. Estas preocupaciones pueden tener sus races en cuestiones ambientales o sociales, o ambas cosas. Los principales objetivos en materia de Rsc son para que una corporacin a tomar responsabilidad por sus acciones y tratar de alentar las acciones positivas en el mundo de los negocios.

6.1.5 Planes del desarrollo Nacional Estatal y Municipal

Plan de desarrollo nacional, estatal y municipal

Un plan es un modelo sistemtico que se disea antes de llevar a cabo una accin. Por lo tanto, un plan establece las intenciones y directrices de un proyecto. Desarrollo, por otra parte, refiere a acrecentar o dar incremento a algo. El desarrollo humano est vinculado al progreso social, cultural o econmico. Un plan de desarrollo, por lo tanto, es una herramienta de gestin que busca promover el desarrollo social en una determinada regin. Caractersticas:

Incluye una Visin. Plan sostenible. (Mejoras a la sociedad). Implica Compromiso Poltico. Requiere una Inversin Monetaria.

Plan de desarrollo nacional Se elabora durante los primeros seis meses de cada sexenio, siguiendo el mandato establecido en el artculo 26 de la Constitucin Y el Reglamento de la Ley de Planeacin. Es el documento en el que se fijan los objetivos, estrategias y prioridades para el desarrollo integral y sustentable del pas El plan nacional establecer los programas a desarrollar por el Gobierno Federal. Durante su planeacin, la Presidencia de la Republica realiza una Consulta Ciudadana. Plan de desarrollo estatal Es un documento que sintetiza los anhelos y aspiraciones de la sociedad. Concibe una estrategia de desarrollo basada en un gobierno responsable y moderno, capaz de propiciar un ambiente de acuerdos y consensos; que conduzca el esfuerzo social para concretar acciones, programas y proyectos que impacten en la calidad de vida de los ciudadanos. Debe estar diseado para: Fortalecer y Dinamizar sus objetivos. Construir una ciudadana participativa y corresponsable de su beneficio individual y colectivo. Propone: Edificar una sociedad en la que se gocen de servicios pblicos suficientes y de calidad. Se necesita: Sustentarle en la Seguridad Econmica. Desarrollo de Infraestructura. Renovacin de Tecnologas. Innovacin de la Industria. Plan de desarrollo municipal Es una actividad de racionalidad administrativa encaminada a prever y adaptar armnicamente las actividades econmicas con las necesidades bsicas de la comunidad, como lo son:

Educacin. Salud. Asistencia Social. Vivienda. Servicios Pblicos. Mejoramiento de las Comunidades Rurales.

Su principal propsito es orientar la actividad econmica para obtener el mximo beneficio social y tiene como objetivos:

Prever las acciones y recursos para el desarrollo econmico y social del municipio. Movilizar los recursos econmicos de la sociedad. Programar las acciones del gobierno, estableciendo orden de prioridad. Promover el desarrollo armnico de la comunidad municipal. Promover la participacin del medio ambiente. Asegurar el desarrollo de todas las comunidades del municipio.

6.3 De gestin Las estrategias de gestin ambiental se formulan con una visin integradora que busca equilibrios. Surge del concepto de la demanda de recursos naturales de la Tierra y de una capacidad del ambiente natural intocada, pero expuesta a una elevada frecuencia de que ocurran perodos ms prolongados de tensin ambiental. Desde el lado de la oferta de dichos recursos asume lmites para estar en capacidad de integrar enfoques metodolgicos, instrumentos y medios tecnolgicos para facilitar la conservacin, preservacin y recuperacin de la naturaleza y el uso sustentable del capital natural de la regin.

6.3.1 Sistema de gestin ambiental Un sistema de gestin ambiental se entiende como un conjunto de procedimientos que ayuden a identificar coyunturas tecnolgicas y humanas para evitar o reducir los impactos ambientales que generen las operaciones de la empresa. Estos procedimientos, adems de expresarse como un proceso cclico, se pueden apoyar en las sugerencias de la serie ISO 14040 (ISO 14041, ISO 14042, ISO 14043). 6.3.2 Mecanismo de desarrollo limpio Los mecanismos de desarrollo limpio son acuerdos suscritos en el Protocolo de Kioto, cuyo contenido y definicin se halan inscritos en el artculo 12, que a la letra dice: "El proposito del mecanismo para un desarrollo limpio es ayudar a las partes no incluidas en el anexo I a lograr un desarrollo sostenible y contribuir al objetivo ltimo de la Convencin, as como ayudar a las partes incluidas en el anexo I a dar cumplimiento a sus compromisos cuantificados de limitacin y reduccin de las emisiones contrados en virtud del artculo 3. "Dicho de otra forma, se trata de alcanzar objetivos obligatorios relativos a las emisiones de gases de efecto invernadero para las principales economas mundiales que lo hayan aceptado. El estndar de la reduccin de los gases de efecto invernadero es llegar a un nivel inferior en no menos de 5% al de 1990. 6.3.3 Modelos de desarrollo sustentable en los mbitos pblico, privado y social. Hasta antes de la dcada de 1990, los modelos de desarrollo que prevalecan se distinguen porque el Estado tenan papel del regulador del mercado, daba respuesta a los desequilibrios sociales

mediante una legislacin social en la que se inscriban los derechos sociales y se satisfacan a travs de un sistema de seguridad social. En esos aos, un nuevo modelo de desarrollo impuesto por organismos financieros internacionales limitaran las acciones del Estado en la presentacin de servicios.

Por el contrario, particularmente en le Declaracin de Ro (Cumbre de Ro, 1992) se bosqueja un nuevo modelo en el que se pretende renovar no slo el estado de bienestar, sino adems redimensionar la participacin social de las entidades pblicas y privadas, de las ONG, de grupos de vecinos y la sociedad civil. Asimismo, se evalan las necesidades intergeneracionales y, sobre todo, se identifica un punto de inflexin en el que se relacionan los factores ambientales, los ecosistemas y la economa para un nuevo tipo de desarrollo. El modelo deseado se llama: DESARROLLO SUSTENTABLE.

6.3.4 Ordenamiento ecolgico territorial. La libertad para la apropiacin de los bienes comunes ha tocado sus lmites. Los descubrimientos de las ciencias naturales hacen ver que la brecha entre lo que el individuo cree y lo que constituye el estado real del objeto es cada vez mayor. En esta idea, el ordenamiento ecolgico del territorio, ms all de ser un instrumento de la poltica ambiental, es una herramienta para regular las actividades productivas, conservar, preservar y recuperar los recursos naturales y mejorar la calidad de vida las poblaciones de aquel territorio que ser objeto de ordenacin, es decir, es un INSTRUMENTO PARA PLANIFICAR LOS LMITES.

6.3.5 Ciudades sustentables Aunque todava no hay una definicin acabada del trmino de CIUDAD SUSTENTABLE, antes bien se impone la indeterminacin. El centro de las Naciones Unidas para los Asentamientos Humanos (CNUAH-Hbitat) y el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente (PNUMA, 2000) la definen como "una ciudad donde los logros alcanzados en el desarrollo social, econmico y fsico son perdurables". Asimismo, explican algunos atributos; "una ciudad sustentable posee una oferta continua de los recursos naturales en los que se basa su desarrollo" (y los utiliza en un nivel de sustentabilidad). Una ciudad sustentable mantiene una seguridad permanente frente a los riesgos ambientales que pueden amenazar su desarrollo (permitiendo slo niveles de riesgos aceptables).

6.4 Educativas. Estrategias Educativas A casi 4 aos para que culmine el Decenio de las Naciones Unidas de la Educacin para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), el documento llamado tambin Decenio de las Naciones Unidas de la Educacin para el Desarrollo Sostenible (2005-2014), Plan de Aplicacin Internacional (2006), no ha perdido vigencia y es de especial inters para cualquier consulta y toma de decisiones en materia educativa. Tambin se asume como una gua que aporta elementos para analizar la evolucin de una profesin en particular, as como las actitudes del profesional en su desempeo

como perito en algn campo especfico; adems, mantiene abierta la posibilidad de conducir distintos enfoques de la ecuacin ambiental. La degradacin ambiental y la marginacin econmica son los problemas sociales que son causados por la actividad humana. Por lo tanto, con el fin de resolver estos problemas, tenemos que poner en prctica las estrategias sociales. Sin embargo, debido al gran tamao de la raza humana y la escala de la actividad humana, la implementacin de estrategias efectivas para frenar la degradacin ambiental y la polarizacin social ser difcil. El siguiente tema ilumina algunas estrategias eficaces sociales para la aplicacin del desarrollo sostenible. Probablemente la institucin ms importante en la implementacin del desarrollo sostenible es el gobierno. Los gobiernos son las nicas instituciones con autoridad suficiente para proponer polticas pblicas y hacer cumplir los reglamentos particulares. Como resultado, ellos son los que deben sancionar la actividad humana que es perjudicial para el medio ambiente y la actividad humana que recompensa y ayuda al medio ambiente. Los gobiernos pueden aplicar una serie de medidas polticas para fomentar la sostenibilidad: los impuestos sobre la contaminacin, los subsidios para el comportamiento beneficioso, y las regulaciones sobre las actividades industriales.

6.4.1 Evolucin de la profesin y sus espacios multidisciplinario, espacios interdisciplinario, espacios interdisciplinario y espacios transdisciplinario.

Comprender los conceptos de espacios multidisciplinario, interdisciplinario, interdisciplinario y transdisciplinario en el contexto de la profesin propia. Indagar las tendencias internacionales de aplicacin de los elementos cientficos y tecnolgicos de la profesin en el desarrollo sustentable. Escribir un ensayo de la evolucin de la profesin y sus oportunidades para incidir en el mejoramiento ambiental y la calidad de vida humana. La investigacin multidisciplinaria denomina una investigacin que involucra ms de una disciplina y en la que cada disciplina hace una contribucin Separada. Los investigadores pueden compartir infraestructuras de diverso tipo mientras trabajan separadamente en distintos aspectos de un problema Los estudios sobre la interdisciplinariedad y la transdisciplinariedad adquirieron auge durante los ltimos 30 aos. Es la propia sociedad la que nos ha impulsado a encontrar soluciones a problemas complejos desde ambos puntos de vista. A pesar de que los trminos se refieren a dos concepciones distintas, su uso indeterminado nos obliga a detenernos en sus distinciones. La interdisciplinariedad implica puntos de contacto entre las disciplinas en la que cada una aporta sus problemas, conceptos y mtodos de investigacin. La transdisciplinariedad, sin embargo, es lo que simultneamente le es inherente a las disciplinas y donde se termina por adoptar el mismo mtodo de investigacin. La transdisciplinariedad est entre las disciplinas, en las disciplinas y ms all de las disciplinas.1 Las definiciones son mucho ms complejas y nos obligan a repasar histricamente su aparicin y uso.

6.4.2 Actitudes de ndole profesional para la procuracin de la sustentabilidad: realizacin interna, realizacin pblica y retroalimentacin.

La formacin de valores supone una relacin entre la persona en tanto particular, con la comunidad entendida como lo general, de lo interior con lo exterior, es decir, de la interiorizacin de las normas con las regulaciones y valores comunitarios, de lo individual y lo colectivo, o sea, del reconocimiento de s mismo con el reconocimiento de valores y normas compartidas y por tanto, legtimas. El fortalecimiento de la formacin integral de los futuros profesionales es impostergable, porque la sociedad necesita de la ciencia y la tecnologa como factores estratgicos del desarrollo. Los valores profesionales son entendidos como aquellas cualidades de la personalidad profesional que expresan significaciones sociales de redimensionamiento humano y que se manifiestan relacionadas al quehacer profesional y modos de actuacin. A continuacin se definen brevemente las 5 dimensiones de la educacin en valores: Dimensin Intelectual. Se refiere que a travs de los conocimientos que el estudiante va adquiriendo, se pasa del nivel reproductivo al creativo. Dimensin Tcnica. Enfatiza en la necesidad de intervenir a partir de los conocimientos cientficos e ingenieriles de manera eficiente y eficaz en la actividad productiva. Dimensin tica. subraya la responsabilidad que contrae el profesional con su entorno natural y social. Aqu se destaca la dignidad profesional como valor supremo a alcanzar teniendo en cuenta que a travs de ella se patentiza el respeto hacia la profesin, pero un respeto que se significa en relacin con una comprensin de la realidad en que se vive y de un compromiso con ella. Dimensin Esttica. propicia el fomento del gusto y la sensibilidad por la actividad profesional. La belleza como valor destaca el desarrollo de la preocupacin esttica por los resultados de la profesin as como la satisfaccin por la obra a realizar. Todo ingeniero debe ser un creador...

6.4.3 Educacin ambiental.

Implementacin del desarrollo sostenible en el futuro cercano ser necesario con un esfuerzo concertado para incorporar la educacin ambiental en las instituciones de la sociedad. El enfoque de la educacin ambiental debe estar en los procesos naturales y la forma de vivir de manera sostenible en el mundo actual. La mayor parte del siglo 20 no se hizolo suficientemente en educar a los seres humanos sobre el medio natural, sino que la atencin se centr en los seres humanos y la enseanza de cmo vivir bien en una sociedad industrial.

Para ser eficaz, la educacin ambiental debe comenzar a una edad temprana. Un componente clave de la educacin primaria debe ser el aprendizaje sobre el medio natural y la forma de apreciar la naturaleza. En particular, los nios deben ser expuestos a la educacin prctica en ambientes al aire libre para que puedan visualizar la importancia del ecosistema de la Tierra. Por ejemplo, si una escuela organiz una excursin a una granja cercana, los estudiantes podrn aprender ms acerca de la produccin de alimentos y apreciar dnde vienen sus alimentos. A menudo en los entornos urbanos, la gente est separada de la esfera de produccin de alimentos. Al mostrar a los estudiantes de dnde viene la comida y cmo operan las granjas, el sistema educativo fomentara en ellos una mayor comprensin de la naturaleza y cmo los seres humanos dependen de los procesos naturales para su supervivencia. La educacin ambiental debe seguir siendo un componente clave de la escuela secundaria. Aunque las escuelas secundarias ofrecen a menudo cursos sobre sostenibilidad del medio ambiente, muchos de ellos son optativas. En cambio, algunos cursos de medio ambiente se debe exigir sul aprendizaje, para asegurar que todos los estudiantes alcanzen una adecuada conexin a tierra y su lugar con el desarrollo sostenible. Aunque los estudiantes deben ser introducidos a un conocimiento terico de los procesos naturales, tambin deben tener la oportunidad de salir y adquirir experiencia prctica. Por ejemplo, un programa de voluntariado debe aplicarse donde los estudiantes deben lograr una cierta cantidad de horas de trabajo voluntario en iniciativas medioambientales. Estas actividades podran incluir como voluntario para una huerta comunitaria, la plantacin de rboles, puesta en marcha de un programa de reciclaje en las escuelas, u otros proyectos de la comunidad. Tales actividades solidifican en los alumnos las ventajas de convertirse en un individuo con el medio ambiente global y la importancia del voluntariado en la implementacin del desarrollo sostenible. Finalmente, educacin postsecundaria debe ofrecer un fuerte enfoque ambiental. Ya, la mayora de universidades de todo el mundo ofrecen muchos cursos progresivos en la sostenibilidad. Este es un buen comienzo en la toma de educacin ambiental ms general. Sin embargo, se debe aumentar los esfuerzos en el aprendizaje interdisciplinario. Dado que la mayora de los problemas ambientales del mundo son mltiples y requieren varios niveles de especializacin, cursos de estudios interdisciplinarios cada vez ms dominantes.

El aprendizaje interdisciplinario permiten a los estudiantes estudiar los problemas ambientales desde mltiples lentes acadmicos (tales como la geografa fsica, sociologa, ciencias polticas y economa), lo que permite a las personas a comprender los vnculos entre las diversas reas de investigacin. Sin embargo, la educacin ambiental no debe limitarse en el sistema educativo formal. Hay un montn de oportunidades para incorporar la educacin ambiental en los programas comunitarios. Por ejemplo, los centros de la comunidad puede ofrecer clases de enriquecimiento en la sostenibilidad de la comunidad y permitir a los residentes locales a interactuar unos con otros sobre una base regular sobre cuestiones relacionadas con el medio ambiente. Los jardines comunitarios / granjas tambin son una forma efectiva de incorporar la educacin ambiental en las comunidades. Que permiten a los residentes a trabajar para hacer ms ecolgicas sus comunidades y aprender acerca de cmo funciona la naturaleza lo que imbuye en ellos una mayor apreciacin del entorno natural. Por lo tanto, la integracin de una gran experiencia prctica en reas de la comunidad local puede servir como una contribucin efectiva al desarrollo sostenible a nivel de base. La incorporacin de la educacin ambiental es fundamental para lograr un futuro ms sostenible. La sociedad debe reconocer la importancia de los procesos naturales en el desarrollo humano y cmo las formas actuales de desarrollo no son sostenibles. Al asegurar que los ciudadanos que esten expuestos a una fuerte educacin ambiental desde una edad temprana, la sociedad tendra mayor probabilidad de lograr el desarrollo sostenible en el siglo 21.

6.5 NORMATIVAS Existen reas dentro de las organizaciones que demandan que se enfoque en concreto a dicha parte del establecimiento de orden y control principalmente en las grandes organizaciones, como lo son las gubernamentales, o las transnacionales o de organismos internacionales. De antao sabemos que en las sociedades existen reglas y leyes, seguimos igual hoy en da, pero ahora debemos hacerlo de manera mejorada, incluyendo modelos, mtodos, estndares, todo ello dentro una metodologa. No debe ser de manera tan emprica a no ser que la visin y alcance del grupo no cuente con mayores conocimientos y recursos. Se puede referir a la implementacin, la aplicacin de un conjunto de reglas establecidas en una organizacin, institucin u otros. En tal caso se abundara sobre ese punto de aplicacin en como se realiza, lo que entrara en una mezcla de administracin pblica o privada, con un matiz en su mayora de tipo social. Evidentemente que para comprender este punto es necesario ver que hay algo de planeacin contenida para poder obtener xito en la aplicacin de la norma o normatividad.

Por lo anterior es muy importante conocer tambin que existe la planeacin normativa, que permite la correcta aplicacin de las reglas o polticas establecidas en una organizacin. Pero nuevamente es de vital importancia el resaltar la parte social de lo jurdico, social etc.

6.5.1 politica ambiental La poltica ambiental es el conjunto de los esfuerzos polticos para conservar las bases naturales de la vida humana y conseguir un desarrollo sustentable. Desde los aos 70, con la conciencia ambiental creciente, se ha convertido en un sector poltico autnomo cada vez ms importante tanto a nivel regional y nacional como internacional. En losgobiernos de muchos pases hay un ministerio encargado de temas ambientales y se han creado partidos verdes. La definicin de una poltica ambiental a nivel de empresa es un requisito de los sistemas de gestin medioambiental certificados como ISO 14001 o EMAS.

Instrumentos jurdicos: El conjunto de normas y disposiciones legales respeto al medio ambiente a nivel local, regional, nacional e internacional. Instrumentos administrativos: Evaluaciones, controles, autorizaciones y regulaciones. Algunos ejemplos son las evaluaciones de impacto ambiental y auditoras ambientales. Instrumentos tcnicos: La promocin y aplicacin las mejores tecnologas disponibles tanto para acciones preventivas como correctoras. Instrumentos econmicos y fiscales: Subvenciones, impuestos, tarifas y tasas. La idea es recompensar parte de los costes de acciones positivas y penalizar los que perjudican al medio para internalizar los costes ambientales. Instrumentos sociales: Los puntos claves de este instrumento son la informacin y la participacin. Intentan concienciar a la sociedad a travs de la educacin ambiental, informacin pblica e integracin en proyectos ambientales.

6.5.2 derecho ambiental El derecho ambiental es el conjunto de normas que regulan las relaciones de derecho pblico y privado, tendientes a preservar el medio ambiente libre de contaminacin, o mejorarlo en caso de estar afectado. Tiene por objeto regular y fomentar la conservacin, proteccin, restauracin, produccin, ordenacin, el cultivo, manejo y aprovechamiento de los ecosistemas forestales del pas y sus recursos, as como distribuir las competencias que en materia forestal correspondan a la Federacin, los Estados, el Distrito Federal y los Municipios, bajo el principio de concurrencia previsto en el artculo 73, fraccin XXIX inciso G de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos, con el fin de propiciar el desarrollo forestal sustentable. Cuando se trate de recursos forestales cuya propiedad corresponda a los pueblos y comunidades indgenas se observar lo dispuesto por el artculo 2 de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos. En el artculo 4o. Constitucional1 tercer prrafo dice: Toda persona tiene derecho a un medio ambiente sano para su desarrollo y bienestar. Los preceptos son orden pblico e inters social y tienen por objeto la proteccin, la preservacin y restauracin del ambiente y el equilibrio ecolgico,

para garantizar los derechos humanos a un medio ambiente sano para el desarrollo y bienestar de toda persona, y a la responsabilidad generada por el dao y el deterioro ambiental.

6.5.3 Legislacion y normatividad para el desarrollo sustentable El propsito de la normatividad ambiental: La proteccin del entorno Por su riqueza natural, Mxico es considerado un pas mega diverso. En l existen entre el 10% y 15% de las especies silvestres reportadas en el planeta; somos el primer lugar en nmero de especies registradas, primero en reptiles (717), segundo en mamferos (450), cuarto en anfibios (280) y decimoprimero en aves (1,054), sin considerar las migratorias. Sin embargo, el pas pierde anualmente 1, 100,000 hectreas de bosque; hemos contaminado las aguas de 50 de los 100 ros ms importantes del pas; se han disminuido en 30% las selvas tropicales de Mxico en los ltimos 20 aos; se han extinguido 15 especies de plantas y 32 especies de vertebrados dentro del territorio nacional. Sin embargo, existe una importante proporcin del aprovechamiento de los recursos naturales que se realizan al amparo de permisos, licencias y autorizaciones expedidos conforme a la legislacin y normatividad en materia de medio ambiente y recursos naturales. De manera general, se estima que el 35% de las irregularidades y actos ilcitos en materia ambiental ocurren debido al mal uso de estos documentos. El Gobierno Federal ha propuesto respetar la ley ambiental y realizar el combate a la impunidad sin excepciones para contener la destruccin de nuestros recursos naturales y revertir los procesos de deterioro ambiental. Por ello, plantea como tesis fundamentales procurar el pleno acceso de la sociedad a la imparticin de una justicia ambiental pronta y expedita, a la participacin de la ciudadana y las organizaciones civiles en la vigilancia del cumplimiento de la Ley Ambiental. La Procuradura Federal de Proteccin al Ambiente es un rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de Medio Ambiente y Recursos Naturales (SEMARNAT) con autonoma tcnica y operativa. Su nacimiento data del 4 de junio de 1992. La PROFEPA tiene como tarea principal incrementar los niveles de observancia de la normatividad ambiental, a fin de contribuir al desarrollo sustentable y hacer cumplir las leyes en materia ambiental.

La PROFEPA esta Integrada por: Sub procuradura de Recursos Naturales Sub procuradura de Auditoria Ambiental Sub procuradura de Inspeccin Industrial Sub procuradura Jurdica Unidad de Comunicacin Social Direccin General de Administracin Direccin General de Coordinacin de Delegaciones Direccin General de Estrategia Institucional, Evaluacin e Informtica 32 Delegaciones de la Procuradura en las Entidades Federativas.

Conclusiones
En este semestre abordamos el tema del Desarrollo Sustentable, el cual me hizo concientizarme sobre los cambios que est sufriendo el mundo y de qu manera nos est afectando y sobre todo el cmo podemos contribuir para mejorar el planeta y preservarlo para nuestra generaciones futuras. El desarrollo sustentable tiene 3 aspectos importantes que deben tomarse en cuenta para un futuro mejor estos son:

El aspecto social se introduce por la evidencia de que el deterioro ambiental est tan asociado con la abundancia y los estilos de vida de los pases desarrollados y de las elites de los pases en desarrollo como con la pobreza y la lucha por la supervivencia de humanidad marginada. Lo que suceder en nuestro planeta no es un mito, no es ficticio; es nuestra realidad y aunque existen organizaciones encargadas de hacer algo por conservarlo no debemos dejarle todo a ellos, no olvidemos que todos somos parte de este mundo y con lo poco que hagamos en el presente podremos tambin formar parte del futuro. No est de ms recordar que la finalidad del desarrollo sustentable es lograr un desarrollo ms justo y equitativo y as permitir a la sociedad satisfacer sus necesidades pero sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de satisfacer las suyas.