UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA

Departamento de Psicologa Seccin Psicologa Evolutiva y de la Educacin

Psicologa del Desarrollo I

Evaluacin a distancia 4 Crditos

Titulacin
Licenciado en Psicologa Licenciado en Ciencias de la Educacion, Mencin: - Educacin Bsica - Lengua y Literatura - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Ciencias Humanas y Religiosas - Educacin Infantil

Ciclo

II

III

Lic. Nairoby Pineda Cabrera

Profesora principal:

TUTORAS: El profesor asignado publicar en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) su nmero telefnico y horario de tutora, para contactarlo utilice la opcin Contactar al profesor Ms informacin puede obtener llamando al Call Center 072588730, lnea gratuita 1800 88758875 o al correo electrnico callcenter@utpl.edu.ec

Octubre 2013-Febrero 2014

Asesora virtual: www.utpl.edu.ec

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PRIMERA EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER BIMESTRE
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES. OS
TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: - Educacin Bsica - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditora * Ingeniero en Gestin Ambiental * Economista * Licenciado en Psicologa * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil * Abogado * Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras * Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas * Ingeniero en Informtica * Ingeniero en Administracin de Empresas * Licenciado en Comunicacin Social PRIMER BIMESTRE FECHAS DE ENVO

Del viernes 1 al martes 12 de noviembre de 2013

Del viernes 1 al mircoles 13 de noviembre de 2013

Del viernes 1 al jueves 14 de noviembre de 2013

Del viernes 1 al viernes 15 de noviembre de 2013

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

Conteste verdadero (v) o falso (f) segn corresponda. 1. ( ) Sobre los temas recurrentes en el estudio del desarrollo humano, encontramos el problema del ambiente frente a la sociedad, que se refiere al grado en que las influencias genticas o hereditarias y las influencias experienciales o del ambiente determinan el tipo de personas que es un individuo. Los neurocientficos estn logrando grandes avances en cuanto a la identificacin de las regiones cerebrales asociadas con el razonamiento, la memoria, las emociones y otras funciones fisiolgicas.

2.

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3. 4. 5.

( ( (

) ) )

Cada grupo de compuestos que producen un conjunto especfico de instrucciones bioqumicas recibe el nombre de cromosoma. Las personas con sndrome de Down, suelen tener un cromosoma 21 adicional, proporcionado por el vulo. La fertilizacin es el proceso donde el cigoto se anida en la pared uterina y establece conexiones con los vasos sanguneos de la madre. Un amnin es la capa interna del embrin, que se convertir en los pulmones y el sistema digestivo. Cuando las madres no ingieren las dosis recomendadas de cido flico, sus bebs corren el riesgo de desarrollar espina bfida. Para las mujeres de 20 aos de edad y mayores, los riesgos de aborto y alumbramientos de nios muertos aumentan con rapidez. En la labor del parto en ocasiones, el asesor est acompaado por una doula, una persona familiarizada con la labor de parto que aporta apoyo emocional y fsico durante el parto y el alumbramiento. Convertirse en padres puede suponer un enorme desajuste, por lo cual casi la mitad de las nuevas madres encuentren su emocin inicial convertida en irritacin, resentimiento y llantos, la llamada melancola posparto. El cuerpo calloso, en el centro de la clula, contiene la maquinaria biolgica bsica que mantiene con vida a la neurona. El reflejo Palmar se identifica cuando los dedos de los pies de un beb se abren en forma de abanico tras frotar con firmeza la planta del pie desde el taln hasta los dedos. Durante el transcurso de la evolucin, los infantes humanos han sido expuestos a algunas formas de estimulacin utilizadas para ajustar las conexiones cerebrales, fortaleciendo algunos circuitos y eliminando otros. Cuando la depresin posparto dura una semana, los hijos de estas madres tendern a deprimirse tambin y corren el riesgo de presentar otros problemas de conducta. Para determinar mejor la profundidad de una superficie, la perspectiva lineal es la clave para percibirla pues est basada en el hecho de que las lneas paralelas se acercan en un solo punto en la distancia.
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6. 7. 8. 9.

( ( ( (

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( (

) )

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15. (

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Elija el literal con la respuesta correcta, en cada enunciado. 1. El factor sociocultural estudia al individuo como parte de un sistema que interacta mutuamente. Identifique el ejemplo que explica este factor: a. Dos hermanas tienen claramente diferencias, pues una de ellas prefiere estar leyendo un buen libro en sus tiempos libres, en cambio la segunda le gusta estar con sus amigos. Carlos piensa que la diferencia entre sus hijos se debe a que el primero creci en Estados Unidos y el segundo en el Ecuador. Frente a la separacin de sus padres, el mayor de sus hijos ha presentado ansiedad y depresin, en cambio el segundo est tranquilo y sigue con su vida normalmente.

b. c.

2.

Los factores bilgicos se refieren a los aspectos genticos y a los relacionados con la salud que afectan al desarrollo humano. Seale el ejemplo que explica este factor de desarrollo: a. b. Ana tiene caractersticas similares a su madre, como por ejemplo su temperamento, su color de ojos y cabello. Mary tiene fobia o miedo irracional a los perros desde que era muy pequea, su madre piensa que se relaciona porque, cuando tena tres aos fue mordida. Carlos estudi en un colegio militar, ahora que es adulto se pregunta si tiene relacin el establecimiento en el que se prepar, con su preocupacin excesiva por mantener ordenada sus cosas.

c.

3.

El modelo que brinda una forma eficaz de organizar los factores biolgicos psicolgicos y socioculturales que inciden en el desarrollo humano, es: a. Biopsicosocial b. Psicosocial c. Sociocultural

4.

La teora psicosocial defiende que en la vida se presentan retos a ser vencidos para luego enfrentar uno nuevo. Identifique que situacin explica este postulado: a. b. Francisca deja desordenada su habitacin y su madre le quita el televisor por una semana. Carlitos de 24 meses de edad se pregunta qu sucede si lanza un plato de loza al suelo.

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c. 5.

Diego a sus 12 meses de edad se alimenta por s slo, su madre lo deja aunque se ensucia completamente.

Aproximadamente a los tres aos de edad Patricio, conoce a sus vecinos Carlos y Leo de su misma edad, con los que pasa mucho tiempo jugando. Los padres de Patricio perciben que su hijo est aprendiendo hbitos diferentes a los aprendidos en casa. De las alternativas propuestas para este caso. Qu nivel del enfoque ecolgico explica este hecho?. a.

Microsistema

b. Mesosistema c. Exosistema 6. Cada grupo de compuestos que producen un conjunto especfico de instrucciones bioqumicas recibe el nombre de: a.

ADN

b. Gen c. Cromosoma 7. Un nio extrovertido busca la compaa de otras personas con similares caractersticas. Este proceso se denomina seleccin de: a.

Entorno

b. Nicho c. Amigos 8. Una mujer est en la semana 25 de gestacin, ha presentado contracciones y el mdico le informa que se debe inducir el parto por sufrimiento fetal, la madre est preocupada pues an no cumple con todo el tiempo del embarazo. Frente a ste caso identifique la edad de viabilidad: a. b. c. 9.

Semana 30 a la 38.
De 20 a la 27 semanas. Semana 20 a la 28.

Un factor de riesgo que influye en el desarrollo prenatal es la edad de la madre, partiendo de sta afirmacin elija la opcin correcta: a. Las mujeres en su cuarta dcada tienden a tener hijos con sndrome de Down. b. c. Las mujeres jvenes son ms capaces de proporcionar un cuidado ms sensible y receptivo que promueve el desarrollo de sus hijos. Las madres adolescentes, por lo general, tienen hijos con un buen desempeo escolar.
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10. El SIDA, es una enfermad de trasmisin sexual, que cuando una mujer que la tiene y queda embarazada, afecta al beb produciendo posteriormente: a. b. c. Dficit de atencin, lenguaje y retraso en el crecimiento. Retraso mental y problemas en el desarrollo fsico. Infecciones frecuentes, trastornos neurolgicos y muerte.

11. Existen muchas enfermedades de la madre que pueden afectar en el desarrollo prenatal a un feto, identifique qu enfermedad presenta los siguientes sntomas: dao en el sistema nervioso central, dientes y huesos: a. Herpes genital.

b. Rubeola. c. Sfilis. 12. Existen muchas complicaciones durante la labor de parto, una de ellas es cuando se presentan los hombros del feto porque se encuentra atravesado dentro del tero, se denomina: a. b. c. Posicin irregular. Desproporcin cefloplvica. Posicin transversa.

13. Un recin nacido est bien preparado para interactuar con el mundo, pues est provisto de una rica gama de reflejos, uno de ellos es el reflejo de marcha que presenta las siguientes caractersticas: a. b. c. Alguien sostiene de pie, el beb se mueve hacia adelante para marchar rtmicamente. Un beb abre sus brazos y despus los cierra en respuesta a un sonido fuerte o cuando cae su cabeza. Los dedos de los pies del beb se abren en forma de abanico tras frotar con firmeza la planta desde el taln hasta los dedos.

14. El cerebro tiene varias partes importantes que cumplen funciones fundamentales en una persona, una de ellas est conformada por un haz grueso de neuronas que conectan los dos hemisferios izquierdo y derecho. A qu parte del cerebro nos estamos refiriendo?: a. b. c. Corteza frontal. Placa neural. Cuerpo calloso.

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15. Los nios comprenden que la conducta suele basarse en las creencias que tienen otras personas de los acontecimientos y situaciones, aunque esas creencias pueden estar equivocadas. Esta capacidad los nios la adquieren aproximadamente a la edad de: a. b. c. Cuatro aos de edad. Seis aos de edad. Dos aos de edad.

PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1.

Realice un cuadro sinptico (ponga en prctica su creatividad), mximo de una hoja, que resuma lo esencial de cada una de los 3 captulos de ste bimestre. En total usted deber presentar 3 cuadros sinpticos: uno por cada captulo. (1.5 puntos) Estrategias de trabajos De lectura de los contenidos del texto bsico y de los textos complementarios sugeridos. Escoja un tipo de organizador grfico de su agrado para cada uno de los aspectos de cada unidad. Trate de adaptar el organizador grfico al contenido del tema de cada unidad. Recuerde que hacer un organizador grfico no es escribir prrafos completos, coloque la idea central del tema, no se aceptar textos extensos. Trate de resumir y rescatar lo esencial de cada tema y plasmarlo mediante oraciones cortas o palabras.

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2.

Analice el captulo tres del texto bsico: El desarrollo fsico, perceptual y motor, y a continuacin aplique la ficha de observacin que encontrar en el EVA, a dos nios(as) de 0 a 12 meses de edad. Los datos obtenidos ms el anlisis del texto, permitir completar el cuadro que se presenta a continuacin. ( 2.5 Punto) Estrategias de trabajo Lea y analice los contenidos del captulo 1, 2 y 3: Desde las teoras del Desarrollo hasta El desarrollo fsico, perceptual y motor, de su texto bsico. Para aplicar la ficha, busque entre sus amigos, vecinos o familiares, a dos nios o nias de 0 a 12 meses y solicite la autorizacin. Visite a los nios(as) dos o tres veces para poder visualizar las caractersticas de cada nio(a). Encontrar la ficha de observacin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA). Adjunte fotos de sus visitas, que evidencien el trabajo de observacin ( Al menos en una foto usted debe estar con ellos). Tome como referencia el tipo de observacin naturalista, que se explica en el captulo uno. Analice los resultados obtenidos en la ficha de observacin, y determine a qu teora corresponden cada uno de ellos, para poder completar el informe que se encuentra en el presente trabajo. Complete el informe del desarrollo infantil, segn las caractersticas observadas, el estudio del captulo tres del libro base y segn los resultados obtenidos. Recuerde que debe elegir la teora que ms se adapte a lo que est observando en cada nio, mnimo referirnos a 3 teoras en cada nio, que explique su desarrollo.

Como referencia se presenta algunos conceptos bsicos del informe: Reflejos Fases del sueo Motricidad gruesa y fina Desarrollo Social y adaptatividad Desarrollo del lenguaje

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TITULACIN DE PSICOLOGA INFORME DEL DESARROLLO INFANTIL Edad del nio:

Teora Caractersticas fundamentales Observacin

Gnero: ...................
Conclusiones

Firma: _______________________________________ Nombre del estudiante: _______________________________________

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SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

AVISO IMPORTANTE

Calificacin de la interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado Sistema de Evaluacin de la Gua Didctica de esta materia, usted podr obtener un punto por su participacin en las actividades en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le plantear su tutor (a). Como consta en dicha tabla, este punto slo computar para completar su nota de la evaluacin a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluacin a distancia y 1 en su interaccin en el EVA, su nota total en la evaluacin a distancia ser de 6. Adems, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutoras semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondr a su disposicin, y a que interacte con su tutor y sus compaeros, lo cual estamos seguros de que le motivar e impulsar en su estudio.

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SEGUNDA EVALUACIN A DISTANCIA

SEGUNDO BIMESTRE
Le recordamos que usted debe enviar de forma obligatoria su evaluacin a distancia a travs del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en las fechas definidas, que son EXCLUSIVAS E IMPOSTERGABLES.
OS

TITULACIONES * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: - Educacin Bsica - Fsico Matemticas - Qumico Biolgicas - Lengua y Literatura * Ingeniero en Contabilidad y Auditora * Ingeniero en Gestin Ambiental * Economista * Licenciado en Psicologa * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ingls * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Educacin Infantil * Abogado * Ingeniero en Administracin en Gestin Pblica * Licenciado en Ciencias de la Educacin, Mencin: Ciencias Humanas y Religiosas * Ingeniero en Administracin de Empresas Tursticas y Hoteleras * Ingeniero en Administracin en Banca y Finanzas * Licenciado en Asistencia Gerencial y Relaciones Pblicas * Ingeniero en Informtica * Ingeniero en Administracin de Empresas * Licenciado en Comunicacin Social

SEGUNDO BIMESTRE FECHAS DE ENVO

Del jueves 2 al jueves 16 de enero de 2014

Del jueves 2 al mircoles 15 de enero 2014

Del jueves 2 al martes 14 de enero 2014

Del jueves 2 al lunes 13 de enero de 2014

Para el envo de las evaluaciones acceda a: www.utpl.edu.ec.

PRUEBA OBJETIVA ( 2 puntos)

Conteste verdadero (v) o falso (f) segn corresponda. 1. 2. ( ( ) ) La asimilacin ocurre cuando los esquemas se modifican en funcin de la experiencia. Los nios en la etapa preoperacional segn la teora de Piaget, en su desarrollo cognitivo suelen tener dificultades para resolver problemas de conservacin. En los bebs de meses de nacido, la comprensin que tienen sobre los seres vivos es tan sofisticada que no se dejan engaar por los robots con apariencia viva.

3.

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4.

El condicionamiento clsico se enfoca en la relacin entre las consecuencias de la conducta y la probabilidad de que sta se repita. El arrullo son los sonidos parecidos al habla compuestos por combinaciones de vocales y consonantes; comunes a los seis meses de edad. La apariencia de la entonacin en el balbuceo indica un fuerte vnculo entre percepcin y produccin del habla: el balbuceo de los bebs est influido por las caractersticas del habla que escuchan. Las peleas casi siempre son ocasionadas porque las personas no siguen las reglas conversacionales fundamentales como tomar turnos, hablar con claridad y escuchar con atencin. El apego evasivo se evidencia cuando el beb puede no llorar cuando su madre se va, pero cuando ella regresa, el beb quiere estar con ella y si est llorando deja de hacerlo. Todas las personas del mundo experimentan emociones bsicas, compuestas cada una por tres elementos: un sentimiento subjetivo, un cambio psicolgico y una conducta externa. Los padres influyen en la conducta de sus hijos de muchas formas, pero quiz ninguna es ms importante que la de mediar en las disputas que surgen cuando juegan con otros preescolares. Alrededor de los 11 aos inicia el periodo operacional concreto, donde los nios y adolescentes expanden su pensamiento para trascender lo concreto y lo real. Se dice que alguien tiene inteligencia corporal cinestsica, cuando conoce el significado de las palabras, tiene la capacidad de utilizar las palabras para comprender nuevas ideas y utilizar el lenguaje para transmitir ideas. El pensamiento divergente se manifiesta en una persona cuando esta utiliza informacin para llegar a una respuesta correcta y estndar. Cuando los maestros pasan la mayor parte del tiempo disciplinando a los estudiantes o cuando stos no cambian de una actividad a la siguiente sin problemas, el tiempo de la enseanza se desperdicia y los estudiantes aprenden menos.

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15.

Una vez que los nios se dan cuenta de su permanencia a cierto grupo, suelen mostrar prejuicios, que es una visin negativa hacia los dems.

Elija el literal con la respuesta correcta, en cada enunciado. 1. Segn Piaget, los nios comprenden el mundo con esquemas y estructuras psicolgicas que organizan su experiencia. Partiendo de sta afirmacin identifique el ejemplo que explica el enunciado: a. b. c. 2. Un nio se aferra a su terquedad y no cambia de parecer a pesar de la explicacin detallada que se da. Carlitos sujeta y succiona, con estas acciones crea categoras de los objetos que pueden ser succionados y que puede asir. Los nios tienen dificultad para resolver problemas de conservacin, es el caso de que un objeto no cambia a pesar de modificar su apariencia fsica.

La primera etapa de desarrollo cognitivo segn Piaget, abarca desde el nacimiento a los casi dos aos de edad, es conocido cmo: a. b. c. Periodo preoperacional. Pensamiento sensoriomotor. Periodo operacional formal.

3.

La centracin es el trmino de Piaget para el tipo de pensamiento enfocado tan slo en un aspecto caracterstico de los nios en la etapa preoperacional. A partir de sta premisa, identifique el ejemplo que se relaciona: a. b. c. Un nio deliberadamente tirar distintos objetos para descubrir cules producen sonidos y cules no, para as categorizarlos. El nio se concentra en el hecho de que, tras la transformacin, una hilera de objetos ahora es ms larga que la otra. Un nio ve que una torre de legos est junto a la puerta, l podr anticipar la consecuencia de cerrar la puerta, por eso las mueve antes.

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4.

Los nios pequeos suelen regular su propia conducta hablndose a s mismo, en especial mientras realizan tareas difciles, esta habla privada se caracteriza por: a. b. c. Una participacin guiada, donde el nio aprende de otros a conectar nuevas experiencias y habilidades con lo que l ya sabe. Son comentarios de un nio que no estn dirigidos a otros sino diseados para ayudar a regular su propio comportamiento. Las habilidades que alcanza un nio pequeo con la ayuda de un adulto, a diferencia de lo que logra aprendindolo slo.

5.

Para que los nios aprendan a tener una comunicacin interpersonal eficaz deben adquirir tres elementos claves, la primera es la importancia que las personas aprendan a tomar turnos, alternndose el hablante y el oyente, segundo es que al hablar, los comentarios deben ser claros desde la perspectiva del escucha y tercero: a. b. c. Cuando los nios especializan la habilidad de identificar patrones en los sonidos del habla que escuchan. Que los nios aprendan a utilizar y dominar las bases gramaticales que escuchan de sus idiomas natales. Cuando se escuche, ponga atencin y deje saber al hablante si sus comentarios no tienen sentido.

6.

Dentro del desarrollo emocional, el apego de un beb con los adultos es muy importante, se presentan en varios tipos de apego uno de ellos se verifica al ver un beb que no se molesta cuando la madre se va y, al regresar su madre, l puede ignorarla dirigiendo la vista a otra parte o alejndose. Esta caracterstica corresponde al apego: a. Seguro. b. Resistente. c. Evasivo.

7.

Todas las personas del mundo experimentan emociones bsicas, compuestas cada una por tres elementos fundamentales, elija entre las alternativas: a. b. c. Un sentimiento subjetivo, un cambio psicolgico y una conducta externa. Alegra, tristeza y frustracin. Sonrisa social, temor a los adultos y frustracin.

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8.

El pensamiento se puede revertir, pues los nios en edad escolar son capaces de efectuar operaciones mentales, acciones que se realizan sobre objetos o ideas y que siempre producen un resultado. Esta habilidad segn Piaget es caracterstica del periodo: a. b. Operacional formal. Operacional concreto.

c. Preoperacional. 9. Cuando un nio es capaz de comprender que la memoria es falible y que algunos tipos de tareas memorsticas son ms fciles que otros, es porque hablamos de la metamemoria la cual se caracteriza por: a. b. c. 10. La habilidad para identificar objetivos, elegir estrategias eficaces y monitorear caractersticas de los estudiantes exitosos. El conocimiento y conciencia que tiene una persona de los procesos cognitivos. Diagnosticar con precisin los problemas de memoria y monitorear la eficacia de las estrategias memorsticas.

La teora de las inteligencias mltiples es muy ambiciosa pues no utilizan los puntajes de las pruebas como base de su teora, ms bien recurren a la investigacin sobre el desarrollo infantil, a los estudios de personas con dao cerebral y a estudios de personas con talentos excepcionales. Este importante postulado pertenece a: a. Piaget. b. Gardner. c. Binet.

11. Respecto a la redaccin, los escritores ms jvenes suelen utilizar una estrategia de narracin del conocimiento, que consiste en escribir informacin sobre un tema tal como la recuperan de la memoria, en cambio hacia el final de los aos de la educacin primaria, los nios comienzan a utilizar una estrategia de: a. b. c. Lectura ms apropiadas. Reconocimiento de las oraciones. Transformacin del conocimiento.

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12. Existe evidencia que la influencia de la escuela sobre el rendimiento del estudiante es innegable, gracias a estudios se ha identificado varias caractersticas de las escuelas donde los estudiantes por lo general triunfan, una de ellas es: a. b. c. El clima de la escuela es seguro y afectuoso, donde los alumnos dedican su energa al aprendizaje. Los maestros manejan eficazmente el saln, sin necesidad de los padres. El personal comprende la excelencia acadmica aunque los alumnos no totalmente.

13. Los estilos de crianza que utilizan los padres influye positiva como negativamente en el desarrollo de una persona. Un padre con un estilo de crianza permisivo qu respuesta dara a su hija de 14 aos si le pide permiso para ir con sus amigas y amigos a un concierto de su cantante favorito en una ciudad vecina: a. b. c. Le pregunta si en verdad le gusta la msica de ste cantante, y luego le da permiso slo porque la hija quiere ir. El padre le explica por qu no desea que asista al concierto con nios y alienta a discutir el asunto. El padre no le otorga el permiso, y no siente la necesidad de explicar a su hija las razones de su decisin.

14. Durante la ltima etapa de la niez y la adolescencia temprana, los amigos se convierten en el punto central de las relaciones sociales de su juventud. Partiendo de ste postulado a un grupo pequeo de nios o adolescentes que son amigos y tienden a ser similares en edad, raza, sexo y actitudes, se los conoce con el nombre de: a. Grupo. b. Equipo. c. Pandilla. 15. La visin que se tiene de otras personas, que suele ser negativa y est basada en su pertenencia a un grupo especfico, tiene el nombre de: a. b. Juego de roles. Pensamiento recursivo.

c. Prejuicio.

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PRUEBA DE ENSAYO (4 puntos)

1.

Elabore un plan de prevencin primaria del abuso y del maltrato infantil, que lo realizara en su barrio, parroquia o comunidad. (2 Puntos) Estrategias Haga un anlisis del texto bsico en las pginas 265 a la 269, y busque informacin en otras fuentes como ONG, movimientos contra la violencia, organizaciones como los derechos humanos, y adems puede apoyarse de las pginas de internet. No olvide adjuntar la bibliografa, citar segn normas APA sexta edicin, para desarrollar esta pregunta. Luego que usted haya obtenido la informacin, elabore el plan de prevencin que usted propondra a su comunidad. En el plan debe incluir Tema, Objetivos (Objetivo general y 2 especficos), Hiptesis, Marco terico (Mnimo 4 hojas), Metodologa (El tipo de diseo metodolgico utilizar para el plan), actividades, cronograma, conclusiones (En funcin de los objetivos planteados) y recomendaciones.

2.

Analice el captulo cuatro del texto bsico: El inicio del pensamiento: La teora de Piaget, y a continuacin replique en tres nios(as) de 2 a 5 aos de edad los ejercicios de los principios bsicos del desarrollo cognitivo que se encuentran en el libro base en las pginas 130 a la 134, con el objetivo de analizar el desarrollo del pensamiento. Los datos obtenidos ms el anlisis del texto, permitir completar el cuadro que se presente a continuacin. ( 2 Punto)

Estrategias: Lea y analice el captulo cuatro del texto bsico: El inicio del pensamiento: La teora de Piaget, donde verificar que todas las caractersticas del periodo sensoriomotor hayan sido superadas y que tipo de caractersticas del periodo preoperacional los identifica a los nios investigados. De entre sus familiares y vecinos seleccione 3 nios de 2 a 5 aos, y replique los ejercicios de los principios bsicos del desarrollo cognitivo, previa autorizacin de los padres y/o representantes. Registrar el comportamiento observado en los nios investigados. Realice los ejercicios que se indican en el libro base, en las pginas 130 a la 134, para determinar en qu ciclo de desarrollo se encuentra, de las
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siguientes teoras: adaptacin y exploracin del entorno; comprensin de los objetos; uso de smbolos; egocentrismo; centracin (conservacin) y apariencia como realidad. Aplicar todas los principios a los 3 nios investigados. Adjunte al menos una foto que evidencien el trabajo de los nios ejecutando los ejercicios, debe capturar al nio ejecutando una de las actividades, para evidencia. Complete el cuadro sobre los principio bsicos del desarrollo cognitivo, que se presenta a continuacin. UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA
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TITULACIN DE PSICOLOGA PRINCIPIO BSICOS DEL DESARROLLO COGNITIVO Edad del nio:
Principios Ejercicio Observacin de la respuesta del nio

Gnero:
Conclusin

Firma: _______________________________________ Nombre del estudiante: _______________________________________

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SEOR ESTUDIANTE:
Una vez resuelta su evaluacin a distancia en este documento impreso (borrador), acceda al Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) en www.utpl.edu.ec e ingrese las respuestas respectivas. Le recordamos que para presentarse a rendir las evaluaciones presenciales no est permitido el uso de ningn material auxiliar (calculadora, diccionario, libros, Biblia, formularios, cdigos, leyes, etc.) Las pruebas presenciales estn diseadas para desarrollarlas sin la utilizacin de estos materiales.

AVISO IMPORTANTE

Calificacin de la interaccin en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA)

De acuerdo a la tabla que aparece en el apartado Sistema de Evaluacin de la Gua Didctica de esta materia, usted podr obtener un punto por su participacin en las actividades en el Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA) que a tal efecto le plantear su tutor (a). Como consta en dicha tabla, este punto slo computar para completar su nota de la evaluacin a distancia (que es sobre seis puntos), es decir, en el caso de que Ud. no lograse estos seis puntos. Por ejemplo, si Ud. obtiene 5,5 en la evaluacin a distancia y 1 en su interaccin en el EVA, su nota total en la evaluacin a distancia ser de 6. Adems, le animamos a que participe activamente en el EVA y a que aproveche las tutoras semanales, recursos y foros que su tutor (a) pondr a su disposicin, y a que interacte con su tutor y sus compaeros, lo cual estamos seguros de que le motivar e impulsar en su estudio.

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