DESARROLLO PSICOSOCIAL DEL NIO LOS 6 A 12 AOS (NIEZ INTERMEDIA)

Autoconcepto: Juicios acerca del yo se tornan ms realistas, equilibrados, amplios y se expresan de una manera ms autoconciente. Amplios e incluyentes, que integran diferentes aspectos del yo. (representacin) Puede comparar su yo real con el ideal y evaluar que tan cercano a los estndares sociales y en comparacin con otros se encuentra

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Autoestima:
Un aspecto importante para la autoestima es la visin que tiene el nio de su capacidad productiva. Los nios tienden a valorar ms algunas reas del si mismo que otras (por ej. apariencia fsica y aceptacin social ms que competencia acadmica) Contribuye significativamente a ella el apoyo social (primero familia y compaeros, luego amigos y maestros)

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Cuarta etapa de Erikson, laboriosidad versus inferioridad:

La virtud que se desarrolla es la competencia.
Cun hbil se es respecto a lo que la sociedad y su cultura requiere.

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Crecimiento emocional:
Los nios escolares han interiorizado la vergenza y el orgullo y entienden y controlan mejor las emociones negativas Se incrementa la empata y la conducta prosocial

A los 6-7 aos: desarrollan categoras separadas para las emociones positivas y negativas. Conciencia de dos emociones simultneas, pero de igual valencia y dirigidas al mismo objetivo.

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7-8 aos: los nios pueden reconocer que tienen dos sentimientos de la misma clase dirigidos a objetivos diferentes. No pueden reconocer que tienen sentimientos contradictorios. 8-10 aos: los nios pueden integrar conjuntos de emociones positivas y negativas. Pueden entender que tienen sentimientos contradictorios al mismo tiempo, pero slo si son dirigidos hacia objetivos diferentes 11 aos: los nios pueden describir sentimientos contradictorios o conflictivos hacia el mismo objetivo.

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Atmsfera y estructura familiar:

La influencia ms importante en el desarrollo de los nios proviene de la atmsfera familiar El trabajo de la madre puede impactar positiva o negativamente Los hogares con madres que trabajan tienden a ser ms estructurados e igualitarios y el empleo de la madre tiene una influencia positiva en el aprovechamiento escolar. Los nios que viven en hogares con pobreza persistente tienen padres que pueden tener dificultades para aplicar una disciplina eficaz y brindar apoyo emocional. La estructura familar parece ser menos importante que la atmsfera familiar para el desarrollo de los nios.

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Rol de los hermanos y el grupo de pares.

Los hermanos son una instancia para ejercitar relaciones y resoluciones de conflictos. Los hermanos mayores influyen en los aprendizajes de los menores, pero las influencias son mutuas El rol de los hermanos depender de factores sociales, culturales y patrones de interaccin familiar

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Relacin con los pares

El grupo de pares adquiere gran importancia.

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Conducta agresiva

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