LICEO SANTIAGO BUERAS Y AVARIA CODEDUC - MAIPU UNIDAD TECNICO PEDAGOGICA

PLANIFICACION ANUAL 2013 Profesor(a): Jacqueline Sez Torres Subsec"or de Aprendiza#e: Ma"em"ica Unidad: $%meros 'b#e"i(os )undamen"ales: Tiempo Unidad: Marzo Abril Semes"re: &er Curso: !

')& Comprender que los n%meros racionales cons"i"u*en un con#un"o num+rico en el que es posible resol(er problemas que no "ienen soluci,n en los n%meros en"eros * carac"erizarlos como aquellos que pueden e-presarse como un cuocien"e de dos n%meros en"eros con di(isor dis"in"o de cero. ')/ 0epresen"ar n%meros racionales en la rec"a num+rica1 usar la represen"aci,n decimal * de fracci,n de un racional #us"ificando la "ransformaci,n de una en o"ra1 apro-imar n%meros racionales1 aplicar adiciones1 sus"racciones1 mul"iplicaciones * di(isiones con n%meros racionales en si"uaciones di(ersas * demos"rar al2unas de sus propiedades. ')3 Comprender el si2nificado de po"encias que "ienen como base un numero racional * e-ponen"e en"ero * u"ilizar sus propiedades. ')&3 Aplicar modelos lineales que represen"an la relaci,n en"re (ariables1 diferenciar en"re (erificaci,n * demos"raci,n de propiedades * analizar es"ra"e2ias de resoluci,n de problemas de acuerdo con cri"erios definidos1 para fundamen"ar opiniones * "omar decisiones.

Aprendiza#es 4sperados
A4&
Distinguir problemas que no admiten solucin en los nmeros enteros y que pueden ser resueltos en los nmeros racionales no enteros.

Con"enidos
CM'&
Identificacin de situaciones que muestran la necesidad de ampliar el conjunto de los nmeros enteros al conjunto de los nmeros racionales y caracterizacin de stos ltimos.

4(aluaci,n
(Prueba escrita, Disertacin, Trabajo de Investigacin, Taller, Otros.)

)ec5a6 To"al 7oras

Prueba 4scri"a

A4/
Justificar matemticamente que los decimales peridicos y semiperidicos son nmeros racionales

CM'3
Justificacin de la transformacin de nmeros decimales infinitos peridicos y semiperidicos a fraccin.

Prueba 4scri"a

A43
Establecer relaciones de orden entre nmeros racionales.

CM'/
epresentacin de nmeros racionales en la recta numrica" #erificacin de la cerradura de la adicin" sustraccin" multiplicacin y di#isin en los racionales y #erificacin de la propiedad$ %entre dos nmeros racionales siempre e&iste otro nmero racional'.

Prueba 4scri"a

A48
epresentar nmeros racionales en la recta numrica.

A49
!erificar la densidad de los nmeros racionales. A4: !erificar la cerradura de las operaciones en los nmeros racionales.
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A4;

(tilizar la realizar clculos limitaciones

calculadora para reconociendo sus

CM'8
)istematizacin de procedimientos de clculo escrito y con ayuda de *erramientas tecnolgicas de adiciones" sustracciones" multiplicaciones y di#isiones con nmeros racionales y su aplicacin en la resolucin de problemas.

Prueba 4scri"a

CM';
+pro&imacin de racionales a tra#s del redondeo y truncamiento" y reconocimiento de las limitaciones de la calculadora para apro&imar decimales.

CM'9 A4< ,omprender el significado de las

potencias de base racional y e&ponente entero. E&tensin de las propiedades de potencias al caso de base racional y e&ponente entero" y aplicacin de ellas en diferentes conte&tos.

Traba#o de n(es"i2aci,n Prueba 4scri"a

A4= esol#er problemas en conte&tos

di#ersos que in#olucran nmeros racionales o potencias de base racional y e&ponente entero.

CM':
esolucin de problemas en conte&tos di#ersos que in#olucran nmeros racionales o potencias de base racional y e&ponente entero" enfatizando el anlisis cr-tico de los procedimientos de resolucin y de los resultados obtenidos.

Traba#o de n(es"i2aci,n

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Profesor(a): Jacqueline Sez Torres Subsec"or de Aprendiza#e: Ma"em"ica Unidad: ?l2ebra 'b#e"i(os )undamen"ales: ')8 .ransformar e&presiones algebraicas

Tiempo Unidad: Ma*o>Junio Semes"re: &er

Curso: !

no fraccionarias" utilizando di#ersas estrategias y usar las funciones lineales y afines como modelos de situaciones o fenmenos y representarlas grficamente en forma manual o usando *erramientas tecnolgicas. ')&3 +plicar modelos lineales que representan la relacin entre #ariables" diferenciar entre #erificacin y demostracin de propiedades y analizar estrategias de resolucin de problemas de acuerdo con criterios definidos" para fundamentar opiniones y tomar decisiones.

Aprendiza#es 4sperados A4&

Identificar patrones en multiplicaciones de e&presiones algebraicas no fraccionarias.

Con"enidos
CM'<
Establecimiento de estrategias para transformar e&presiones algebraicas no fraccionarias en otras equi#alentes" mediante el uso de productos notables y factorizaciones.

4(aluaci,n
(Prueba escrita, Disertacin, Trabajo de Investigacin, Taller, Otros.)

)ec5a6 To"al 7oras

A4/
/actorizar e&presiones algebraicas no fraccionarias.

A43
Establecer estrategias ecuaciones lineales. para resol#er

CM'=
esolucin de problemas cuyo moldeamiento in#olucre ecuaciones literales de primer grado.

A49
esol#er problemas asociados a situaciones cuyos modelos son ecuaciones literales de primer grado.

A48
+nalizar representaciones de la funcin lineal y de la funcin af-n.

CM'&@
+nlisis de las distintas representaciones de la funcin lineal" su aplicacin en la resolucin de di#ersas situaciones problema y su relacin con la proporcionalidad directa

CM'&/
(so de un soft0are grafico en la interpretacin de la funcin af-n" anlisis de las situaciones que modela y estudio de las #ariaciones que se producen por la modificacin de sus parametros 11.

A4;
ealizar composiciones de funciones y establecer algunas propiedades algebraicas de esta operacin.

CM'&&
Estudio de la composicin de funciones" anlisis de sus propiedades y aplicacin a las transformaciones isomtricas.

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PLANIFICACION ANUAL 2012 Profesor(a): Jacqueline Sez Torres Subsec"or de Aprendiza#e: Ma"em"ica Unidad: Aeome"rBa 'b#e"i(os )undamen"ales: '); ')9
,omprender los conceptos y propiedades de la composicin de funciones y utilizarlos para resol#er problemas relacionados con las transformaciones isomtricas.

Tiempo Unidad: A2os"o> Sep"iembre Semes"re: /do

Curso: !

Identificar regularidades en la realizacin de transformaciones isomtricas en el plano cartesiano" formular y #erificar conjeturas respecto de los efectos de la aplicacin de estas transformaciones sobre figuras geomtricas.

'):
,onocer y utilizar conceptos y propiedades asociados al estudio de la congruencia de figuras planas" para resol#er problemas y demostrar propiedades.

Aprendiza#es 4sperados
CM'&3 A4&
Identificar y representar puntos y coordenadas de figuras geomtricas en el plano cartesiano" manualmente o usando un procesador geomtrico.

Con"enidos

4(aluaci,n
(Prueba escrita, Disertacin, Trabajo de Investigacin, Taller, Otros.)

)ec5a6 To"al 7oras

Identificacin del plano cartesiano y su uso para representar puntos y figuras geomtricas manualmente y *aciendo uso de un procesador geomtrico.

CM'&8 A4/
epresentar en el plano" adiciones" sustracciones de #ectores y multiplicaciones de un #ector por un escalar. 2otacin y representacin grafica de #ectores en el plano cartesiano y aplicacin denla suma de #ectores para describir traslaciones de figuras geomtricas.

CM'&& A43
+plicar composiciones de funciones para realizar transformaciones isomtricas en el plano cartesiano. Estudio de la composicin de funciones" anlisis de sus propiedades y aplicacin a las transformaciones isomtricas.

CM'&;
/ormulacin de conjeturas respecto de los efectos de la aplicacin de traslaciones" refle&iones y rotaciones sobre figuras geomtricas en el plano cartesiano y #erificacin" en casos particulares" de dic*as conjeturas mediante el uso de un procesador geomtrico o manualmente.
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A48
Identificar regularidades en la aplicacin de transformaciones isomtricas a figuras en el plano cartesiano.

CM'&;
/ormulacin de conjeturas respecto de los efectos de la aplicacin de traslaciones" refle&iones y rotaciones sobre figuras geomtricas en el plano cartesiano y #erificacin" en casos particulares" de dic*as conjeturas mediante el uso de un procesador geomtrico o manualmente.

A4;
/ormular y #erificar conjeturas acerca de la aplicacin de transformaciones isomtricas a figuras geomtricas en el plano cartesiano.

A49
/ormular y #erificar conjeturas acerca de la aplicacin de transformaciones isomtricas a figuras geomtricas en el plano cartesiano.

CM'&9
elacin del concepto de congruencia de figuras planas con las transformaciones isomtricas" formulacin y #erificacin de conjeturas" en casos particulares" acerca de criterios de congruencia en tringulos y utilizacin de estos criterios en la resolucin de problemas y en la demostracin de propiedades en pol-gonos.

A4:
/ormular y #erificar conjeturas acerca de criterios de congruencia en tringulos.

CM' &3 A4<

esol#er problemas relati#os a clculos de #rtices y lados de figuras geomtricas del plano cartesiano y a la congruencia de tringulos. Identificacin del plano cartesiano y su uso para representar puntos y figuras geomtricas manualmente y *aciendo uso de un procesador geomtrico.

CM' &9
elacin del concepto de congruencia de figuras planas con las transformaciones isomtricas" formulacin y #erificacin de conjeturas" en casos particulares" acerca de criterios de congruencia en tringulos y utilizacin de estos criterios en la resolucin de problemas y en la demostracin de propiedades en pol-gonos.

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Profesor(a): Jacqueline Sez Torres Subsec"or de Aprendiza#e: Unidad: Ca"os * Azar 'b#e"i(os )undamen"ales: ')< Interpretar y producir

Tiempo Unidad: 'c"ubre > $o(iembre Semes"re: /do

Curso: !

informacin" en conte&tos di#ersos" mediante grficos que se obtienen desde tablas de frecuencia" cuyos datos estn agrupados en inter#alos. 3/4 3btener la cardinalidad de espacios muestrales y e#entos" en e&perimentos aleatorios finitos" usando ms de una estrategia y aplicarla al clculo de probabilidades en di#ersas situaciones. 3/15 ,omprender la relacin que e&iste entre la media aritmtica de una poblacin de tama6o finito y la media aritmtica de las medias de muestras de igual tama6o e&tra-das de dic*a poblacin. 3/11 Interpretar y producir informacin" en conte&tos di#ersos" mediante el uso de medidas de posicin y de tendencia central" aplicando criterios referidos al tipo de datos que se estn utilizando. 3/17 )eleccionar la forma de obtener la probabilidad de un e#ento" ya sea en forma terica o e&perimentalmente" dependiendo de las caracter-sticas del e&perimento aleatorio.

Aprendiza#es 4sperados
A4&
3btener informacin a partir del anlisis de datos" en di#ersos conte&tos" presentados en grficos y tablas de frecuencia" considerando la interpretacin de medidas de tendencia central.

Con"enidos
CM'&:
3btencin de informacin a partir del anlisis de los datos presentados en *istogramas" pol-gonos de frecuencia y de frecuencias acumuladas" considerando la interpretacin de medidas de tendencia central y posicin.

4(aluaci,n
(Prueba escrita, Disertacin, Trabajo de Investigacin, Taller, Otros.)

)ec5a6 To"al 7oras

CM'&< A4/
8roducir informacin" en conte&tos di#ersos" a tra#s de grficos y tablas de frecuencia con datos agrupados en inter#alos" manualmente o mediante *erramientas tecnolgicas. 3rganizacin y representacin de datos" e&tra-dos desde di#ersas fuentes" usando *istogramas" pol-gonos de frecuencia y frecuencias acumuladas" construidos manualmente y con *erramientas tecnolgicas.

CM'&=
+nlisis de una muestra de datos agrupados en inter#alos" mediante el clculo de medidas de tendencia central 9media" moda y mediana: y medidas de posicin 9percentiles y cuartiles:" en di#ersos conte&tos y situaciones.

CM'/@ A43
3btener la cardinalidad de espacios muestrales y e#entos" en e&perimentos aleatorios finitos" usando ms de una estrategia. (so de tcnicas combinatorias para resol#er di#ersos problemas que in#olucren el clculo de probabilidades.

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A48
,alcular la media aritmtica de las medias de muestras de igual tama6o" e&tra-das desde una poblacin.

CM' /&
(tilizacin y establecimiento de estrategias para determinar el nmero de muestras de un tama6o dado" que se pueden e&traer desde una poblacin de tama6o finito" con y sin reemplazo.

A4;
/ormular conjeturas y #erificarlas en casos particulares acerca de la relacin que e&iste entre la media aritmtica de una poblacin de tama6o finito y la media aritmtica de las medias de muestras de igual tama6o" e&tra-das de dic*a poblacin.

CM'//
/ormulacin y #erificacin de conjeturas" en casos particulares" acerca de la relacin que e&iste entre la media aritmtica de una poblacin de tama6o finito y la media aritmtica de las medias de muestras de igual tama6o e&tra-das de dic*a poblacin" con y sin reemplazo.

CM'&= A49
Interpretar informacin" en di#ersos conte&tos" mediante el uso de medidas de posicin y de tendencia central" aplicando criterios referidos al tipo de datos que se estn utilizando. +nlisis de una muestra de datos agrupados en inter#alos" mediante el clculo de medidas de tendencia central 9media" moda y mediana: y medidas de posicin 9percentiles y cuartiles:" en di#ersos conte&tos y situaciones.

CM'/@
(so de tcnicas combinatorias para resol#er di#ersos problemas que in#olucren el clculo de probabilidades.

A4:
8roducir informacin" en conte&tos di#ersos" mediante el uso de medidas de posicin y de tendencia central" aplicando criterios referidos al tipo de datos que se estn utilizando.

A4<
(tilizar el clculo de medidas de tendencia central y de posicin para analizar muestras de datos agrupados en inter#alos.

CM'&=
+nlisis de una muestra de datos agrupados en inter#alos" mediante el clculo de medidas de tendencia central 9media" moda y mediana: y medidas de posicin 9percentiles y cuartiles:" en di#ersos conte&tos y situaciones.

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CM'/@ A4=
esol#er problemas referidos a clculos de probabilidades" aplicando el modelo de ;aplace o frecuencias relati#as" dependiendo de las caracter-sticas del e&perimento aleatorio. (so de tcnicas combinatorias para resol#er di#ersos problemas que in#olucren el clculo de probabilidades.

CM'/3
esolucin de problemas en conte&tos de incerteza" aplicando el clculo de probabilidades mediante el modelo de ;aplace o frecuencias relati#as" dependiendo de las condiciones del problema.

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