Charla taller

INSTRUCCIONES PARA ELABORAR EL INFORME FINAL DE LA CHARLA TALLER

Apreciado estudiante a continuacin se le presente un modelo de Informe final de charla taller adjuntando dinmicas empleadas en la exposicin del tema elegido. Cada grupo deber ajustar su tema a este modelo, sobretodo en los puntos que se deben tomar en cuenta, No olvidar que la primera pgina deber contener la cartula con los datos del curso y el tema que se trata. Incluirn el plan de charla taller elaborado en el foro colaborativos segn el modelo de charla taller adjuntado en la parte de informacin de la unidad e incluirn lo siguiente: En el punto X EXPERIENCIAS VIVIDAS (se menciona aspectos tanto positivos como negativos respecto de su grupo, participacin, unin, faltas, desacuerdos, etc.) En el punto XI SUGERENCIAS DE MEJORA (propuestas de cmo se podra mejorar el trabajo para otra oportunidad) Y en el XII ANEXOS (se adjuntar registro de asistencia (escaneado), modelo de trptico, fotos del evento, si desean coloque fotografas preparando el material que emplearon, entre otros que estime conveniente el grupo) RECUERDEN, Deben enviar todos y cada uno de los integrantes del grupo el informe final, para que conste como evidencia lo realizado. A continuacin, modelo de informe final.

INFORME FINAL PLAN DE CHARLA TALLER:

RECONTRUYENDO MIS VALORES PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA I.- DATOS GENERALES Nombre de la institucin Nombre de la Actividad rea Estratgica Responsables Docente de la asignatura Fecha de charla taller Duracin II. FUNDAMENTACIN : : -------------- (a quien va dirigida la charla) : Charla de Valores : Personal de Servicio (se indica a quienes va dirigida la charla) : Nombre de los estudiantes expositores : Ps. Doris Jannet Cachay Agurto : : 1 hora

Cuando pensamos en los valores organizacionales todava resulta algo difcil representrselos como valores morales. Y esto sucede porque tradicionalmente este ltimo concepto se deja para explicar las conductas que tienen que ver con la expresin del "bien" y el "mal" desde un mbito ms general en el contexto social. A nivel individual las personas usualmente reconocen cualidades tales como honesto, fiel, la amistad como valor, sentido de compaerismo, altruismo, etc, para describir de algn modo las particularidades del comportamiento de una persona en relacin con un grupo o como expresin de su actitud general hacia la sociedad en que se encuentra. Cuando tratamos de pensar la organizacin como entidad social y buscamos aquellos valores que nos puedan describir su "personalidad" diferenciadora de otras entidades

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Charla taller sociales, incluso explicar su comportamiento organizacional, nos resulta sin dudas algo ms trabajoso. Sin embargo, es un hecho el papel educativo que juegan organizaciones en la formacin de un conjunto de valores que permiten el desarrollo y la competitividad de la misma. Los valores en este sentido operan como puntos de referencia que le permiten al individuo actuar debidamente en la organizacin; de tal manera que esta charla ayudara a que nuestros trabajadores puedan analizar sus diferentes valores existentes dentro de ellos, siendo fundamental para una mejor convivencia en la organizacin. III. OBJETIVOS Concientizar a los participantes acerca de la necesidad de desarrollo de valores y virtudes humanas en nosotros mismos y en la sociedad Reflexionar sobre el Desarrollo Moral y el modo como una persona toma decisiones en base a sus creencias y valores Incorporar valores de importancia dentro de nuestro entorno laboral para mejorar la interaccin entre el personal. Evaluar los valores personales para afianzarlo con los valores de la empresa IV. METODOLOGA Estrategias y Actividades Dinmicas Trpticos Video Dramatizacin Papelografos Orientacin y Consejera Elaboracin de solapines de identificacin

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V. CONTENIDO BSICO CHARLA RECONTRUYENDO MIS VALORES PARA UNA MEJOR CALIDAD DE VIDA Qu son los valores? Los Valores Morales y el Individuo Valores personales y sociales Clasificacin de los valores Tipos de valores morales Importancia de los valores Caractersticas de los valores Relacin entre los valores y la tica Los valores dentro de una cultura organizacional Proceso de la formacin de los valores en la empresa

OBJETIVO: Concientizar a los participantes acerca de la necesidad de desarrollo de valores y virtudes humanas en nosotros mismos y en la sociedad Reflexionar sobre el Desarrollo Moral y el modo como una persona toma decisiones en base a sus creencias y valores Incorporar valores de importancia dentro de nuestro entorno laboral para mejorar la interaccin entre el personal. Evaluar los valores personales para afianzarlo con los valores de la empresa

VI. ADMINISTRACIN DE CHARLA DE LOS VALORES 6.1 Recursos Humanos Estudiantes del II ciclo de la Escuela profesional de Psicologa 6.2 Materiales MATERIALES Papel bond Cartulina de hilo Cola de rata Cinta Masking Papelotes Medio ciento 5 4 metros 1 15 CANTIDAD

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VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDAD OBJETIVOS Concientizar a los participantes acerca de la necesidad de desarrollo de valores y virtudes humanas en nosotros mismos y en la sociedad Reflexionar sobre el Desarrollo Moral y el modo como una persona toma decisiones en base a sus creencias y valores Incorporar valores de importancia dentro de nuestro entorno laboral para mejorar la interaccin entre el personal. Evaluar los valores personales para afianzarlo con los valores de la empresa

ACTIVIDADES Registro de participantes y entrega de solapines. Presentacin del tema a desarrollar Desarrollo del tema

TIEMPO 3 3 19

MATERIALES Hoja de Registro, Solapines Comunicacin verbal Cinta Masking Papelotes Trpticos Sobres de valores Dramatizacin de valores por parte de los participantes Comunicacin hablada Carteles de norte, sur, este y oeste

Dramatizacin de los valores

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Dinmica de formacin de grupos LA TORMENTA, Antes que nada hay que hacer carteles que digan norte, sur, este y oeste, que se colocarn en los extremos del lugar pueden ser tambin personas con estos letreros. Comienza la dinmica diciendo que contars una historia, cuando digas norte todos debern correr hacia el letrero norte, y as con todos los puntos cardinales; cuando digas tormenta debern correr hacia cualquiera de los puntos (se puede poner limite numrico a los que van a un punto o poner condiciones como en la dinmica anterior)... As quedan formados los grupos y puedes trabajar con ellos.

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Papelotes Plumones

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Realizacin de los valores de la empresa y poner reglas en base al no cumplimiento de estos valores de la organizacin Dinmica de la Cajita de los antivalores, en la cual los participantes debern dejar en la cajita aquellas situaciones donde ellos han incumplido con los valores; de tal manera que harn reflexin y debern comprometerse a cambiar esos antivalores

Cajita de los antivalores Comunicacin verbal

3 Tarjetitas de frases de valores

Despedida: Se le agradecer por la escucha activa a cada participante presto a la capacitacin y se proceder a la entrega de frases en base a los valores

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Charla taller VIII. CONTENIDO DE CHARLA CHARLA: Reconstruyendo mis valores para una mejor calidad de vida VALORES La palabra valor viene del latn valere (fuerza, salud, estar sano, ser fuerte). Cuando decimos que algo tiene valor afirmamos que es bueno, digno de aprecio y estimacin. En el campo de la tica y la moral, los valores son cualidades que podemos encontrar en el mundo que nos rodea. En un paisaje (un paisaje hermoso), en un persona (una persona honesta), en una sociedad (una sociedad tolerante), en un sistema poltico (un sistema poltico justo), en una accin realizada por alguien (una accin buena), en una empresa (organizacin responsable), y as sucesivamente. Un valor es, pues, una cualidad, una propiedad o una caracterstica que, atribuida a acciones, personas u objetos, justifica una actitud positiva y preferencial hacia ellos Los valores son las normas de conducta y actitudes segn las cuales nos comportarnos y que estn de acuerdo con aquello que consideramos correcto La definicin de valor asegura que el hombre se encuentra juzgando y valorando las cosas de manera continua, esto lo hace para actuar y decidir; cuando hablamos de valores tratamos de alcanzar un significado ms amplio como el sentido de la lealtad, la justicia o la tolerancia. Por eso afirmamos que los valores motivan y definen las decisiones de las personas y aqu aparece un tema de discusin permanente; tenemos por un lado los valores y por el otro las valoraciones, ambas difieren. stas ltimas pueden ser consecuencia de los valores, es decir, decimos que una pelcula nos gusta porque resalta la idea de justicia, la cual es parte de mis valores. Estos ltimos son virtudes, si consideramos la justicia con un valor principal, entonces quiere decir que la justicia en nuestra personalidad es una virtud. Otra de las afirmaciones de la definicin de valor es que poseen una dimensin subjetiva; para muchos su escala puede estar precedida por el trabajo, la familia y los amigos; mientras que para muchos otros la familia es el valor principal, luego vienen los amigos y por ltimo el trabajo. Ninguna de ellas est mal, ya que cada uno aplica el criterio que cree conveniente. 1. Los valores son convicciones profundas de los seres humanos que determinan su manera de ser y orientan su conducta. La solidaridad frente a la indiferencia, la justicia frente al abuso, el amor frente al odio. 2. Los valores involucran nuestros sentimientos y emociones. Cuando valoramos la paz, nos molesta y nos hiere la guerra. Cuando valoramos la libertad nos enoja y lacera la esclavitud. Cuando valoramos el amor y lastima el odio. 3. Valores, actitudes y conducta estn relacionados. Los valores son creencias o convicciones de que algo es preferible y digno de aprecio. Una actitud es una disposicin a actuar de acuerdo a determinadas creencias, sentimientos y valores. A su vez las actitudes se expresan en comportamientos y opiniones que se manifiestan de manera espontnea. VALORES Valoro la justicia, me duele el abuso se relaciona con ACTITUDES Doy las mismas oportunidades a todos mis alumnos se relaciona con

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Charla taller CONDUCTA Establezco y respeto los mismos plazos a los alumnos para que entreguen sus tareas 4. Los valores se jerarquizan por criterios de importancia Cada persona construye su escala de valores personales. esto quiere decir que las personas preferimos unos valores a otros. Usted por ejemplo, en qu orden de importancia colocara los siguientes seis valores? Dignidad Honestidad Amistad Salud Solidaridad Educacin 5. Los valores ms importantes de la persona forman parte de su identidad. orientan sus decisiones frente a sus deseos e impulsos y fortalecen su sentido del deber ser. Por ejemplo, una maestra responsable har todo lo que est en sus manos para que sus alumnos alcancen los objetivos educativos del ciclo escolar, se sentir mal consigo misma si por razones claramente atribuidas a ella, los nios no reciben lasoportunidades de aprendizaje que debieran. Solo sentimos pesar al hacer algo incorrecto cuando el valor en cuestin es parte de nuestro ser. 6. Los valores se aprenden desde la temprana infancia y cada persona les asigna un sentido propio. cada persona, de acuerdo a sus experiencias, conocimientos previos y desarrollo cognitivo, construye un sentido propio de los valores. Aunque a todos nos enseen que la honestidad es algo deseable, y aunque todos lo aceptamos como cierto, la interpretacin que haremos de este valor, el sentido que le encontraremos en nuestra vida, ser diferente para cada persona. 7. Los valores y su jerarquizacin pueden cambiar a lo largo de la vida. Los valores estn relacionados con los intereses y necesidades de las personas a lo largo de su desarrollo. Los valores de los nios pequeos estn definidos en buena medida por sus necesidades de subsistencia y por la bsqueda de aprobacin de sus padres: sustento biolgico, amor filial. Los adolescentes guan sus valores personales por su necesidad de experimentacin y autonoma: amistad, libertad. Mientras que en la edad adulta se plantean nuevas prioridades: salud, xito profesional, responsabilidad. Algunos valores permanecen a lo largo de la vida de las personas. Valores personales y sociales La definicin de valor afirma que los de tipo personal no tiene que coincidir necesariamente con los de tipo social; y de hecho, en ocasiones esto sucede. Las relaciones entre estos dos valores son complejas ya que discrepan, ambos coexisten, se interrelacionan y se influyen mutuamente. Este conflicto posee dos dimensiones: una social cada individuo puede pensar y actuar de forma distinta a los dems de su entorno; y otra personal, aqu lo que sucede es que algunos valores de la persona entran en conflicto con otro valor, tambin personal, ste es el que lo mueve a actuar de acuerdo a los criterio de la sociedad en la que se desenvuelve. Es muy comn compartir ciertas discrepancias con extranjeros; por ejemplo, si un musulmn visita la Espaa, es muy probable que sus valores religiosos sean mucho ms importantes que los autctonos, y se origine una discusin si tocamos el tema. La definicin de valor, a nuestro entender, es aquella escala tica y moral que el individuo posee a la hora de actuar; se relaciona estrechamente con la educacin que cada uno ha recibido desde pequeo. sta es la que nos ayuda a discernir lo

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Charla taller bueno de lo malo y la que, consecuentemente, fijar los valores de cada uno de nosotros; por ejemplo, si desde nios nuestros padres nos dicen que ayudar es bueno pero robar es malo, sabremos en el interior de nuestra conciencia, que si tomamos algo que no es nuestro, estaremos cometiendo un delito. Todos los padres deseamos que nuestros hijos se comporten de forma educada, pero sin que se conviertan en nios temerosos o conformistas, ni transformndonos nosotros en padres exigentes y quisquillosos. Hay algunos valores fundamentales que todas las personas debemos asumir para poder convivir unos con otros y que son importantes tener siempre presentes y cumplir sin perjudicar a nadie. Durante los primeros aos nuestros hijos aprenden tanteando el terreno y probando cosas. A travs de pequeos actos, nuestro hijo va percibiendo qu est bien y qu no debe hacer. A partir de la edad de 3 aos, ya saben ver en otros nios lo que hacen mal y lo que hacen bien: "Miguel es muy guapo porque me da besos" o "David se porta mal porque da patadas". A partir de los 5 y 6 aos, los nios tienden a mirar a los adultos y ver en ellos el claro ejemplo de lo correcto: por eso intentan ser como ellos y comportarse como ellos. De esta manera aprendern mucho sobre valores. La adquisicin de buenos valores depende, como casi todo en la vida de nuestro hijo, de sentirse querido y seguro, de desarrollar lazos estables con sus padres y de tener confianza en s mismo. Slo sobre una base de amor y seguridad podr aprender e interiorizar los valores ticos correctos. Lo ms importante: el ejemplo que dan los padres en su forma de relacionarse con los dems, de pedir las cosas, de ceder el asiento, de repartir lo que les gusta, de renunciar a algo, de defender a alguien, etc. Un comportamiento de los padres que transmite tolerancia, respeto, solidaridad, confianza y sinceridad empapa a los hijos de todos estos valores y aprenden a actuar respetndolos siempre. Aunque son complejos y de varias clases, todos los valores coinciden en que tienen como fin ltimo mejorar la calidad de nuestra vida. La clasificacin ms extendida es la siguiente: Valores biolgicos. Traen como consecuencia la salud, y se cultivan mediante la educacin fsica e higinica. Valores sensibles. Conducen al placer, la alegra, el esparcimiento. Valores econmicos. Proporcionan todo lo que nos es til; son valores de uso y de cambio. Valores estticos. Nos muestran la belleza en todas sus formas. Valores intelectuales. Nos hacen apreciar la verdad y el conocimiento. Valores religiosos. Nos permiten alcanzar la dimensin de lo sagrado. Valores sociales: generan poder Valores morales. Su prctica nos acerca a la bondad, la justicia, la libertad, la honestidad, la tolerancia, la responsabilidad, la solidaridad, el agradecimiento, la lealtad, la amistad y la paz, entre otros. Los valores pueden variar mucho segn las culturas, las familias o los individuos. Existen diferentes tipos de valores: Valores familiares: Hacen referencia a aquello que la familia considera que est bien y lo que est mal. Tienen que ver con los valores personales de los padres, aquellos con los que educan a sus hijos, y aquellos que los hijos, a medida que crecen, pueden aportar a su familia. Los valores familiares son los primeros que aprender nuestro hijo y, si sabemos transmitirlos con paciencia, amor y delicadeza, pueden ser una buena base en la que apoyar, aceptar o

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Charla taller rechazar otras experiencias, actitudes y conductas con los que se ir encontrando a lo largo de su vida. Valores socioculturales: Son los valores que imperan en la sociedad en el momento en que vivimos. Estos valores han ido cambiando a lo largo de la historia y pueden coincidir o no con los valores familiares. Puede ser que la familia comparta los valores que se consideran correctos a nivel social o que, al contrario, no los comparta y eduque a sus hijos segn otros valores. En la actualidad, intentamos educar a nuestros hijos en el respeto, la tolerancia, la renuncia a la violencia, la consideracin y la cortesa, pero vivimos en una sociedad en la que nuestros hijos pronto descubren que tambin imperan otros valores muy diferentes como el liderazgo, el egosmo, la acumulacin de dinero, el ansia de poder, e incluso el racismo y la violencia. Los valores familiares determinarn, en gran medida, el buen criterio que tenga nuestro hijo para considerar estos otros valores como aceptables o despreciables, o para saber adaptarlos a su buen parecer de la mejor manera posible. Valores personales: Los valores personales son aquellos que el individuo considera imprescindibles y sobre los cuales construye su vida y sus relaciones con los dems. Acostumbran a ser una combinacin de valores familiares y valores socioculturales, adems de los que el propio individuo va aportndose a s mismo segn sus vivencias personales, su encuentro con otras personas o con otras culturas en las que, an imperando una escala de valores diferente a la suya, el individuo encuentra actitudes y conductas que considera valiosas y las incorpora a sus valores ms preciados. Valores espirituales: Para muchas personas la religin es un valor de vital importancia y trascendencia as como su prctica. De la misma manera, la espiritualidad o la vivencia ntima y privada de algn tipo de creencia es un valor fundamental para la coherencia de la vida de mucha gente. Los valores espirituales pueden ser sociales, familiares o personales y no tienen que ver con el tipo de religin sino con el sentimiento que alimenta esa creencia. Valores materiales: Los valores materiales son aquellos que nos permiten nuestra subsistencia y son importantes en la medida en que son necesarios. En la actualidad, vivimos un alza a nivel social, de los valores materiales: el dinero, los coches, las viviendas y lo que a todo esto se asocia como el prestigio, la buena posicin econmica, etc. Valores ticos y morales: Son aquellos que se consideran indispensables para la correcta convivencia de los individuos en sociedad. La educacin en estos valores depende, en gran parte, de que se contemplen en aquellos valores que la familia considera primordiales, es decir, que entre los valores familiares que se transmitan a los hijos estn estos valores tico-morales imprescindibles.

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IX. BIBLIOGRAFA

X. EXPERIENCIAS VIVIDAS

XI. SUGERENCIAS DE MEJORA

XII. ANEXOS

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