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La lucha del MBM/CNTE no es por migajas!

Es por una patria digna y generosa para los trabajadores

Basta de simulacin, abajo las reformas estructurales!

Dignidad Nm. 48, MBM / CNTE enero de 2014.

Basta de simulacin y freno a la lucha de los trabajadores de la educacin en Jalisco!

Algunos trabajadores de la educacin que se han atrevido a luchar, expresan que su fin es el rechazo a la reforma educativa porque les afecta en sus derechos actuales y futuros, pero que es una lucha de maestros. Todas reformas estructurales que han paralizado la economa nacional, ha controlado los sindicatos, subido el precio de la gasolina y en manos de los ricos del mundo ha puesto las minas, playas, las tierras ms frtiles, la energa elctrica y el petrleo, tienen plena relacin con la mal llamada reforma educativa. Entonces por el contrario de lo que algunos piensan, la lucha no puede ser solo obra de los maestros, sino de todo el pueblo. Son de tal importancia para la burguesa internacional estas reformas, que al gobierno mexicano slo se le podr parar en su camino por entregar el pas al extranjero con la huelga nacional. No hay otra salida. Debemos unirnos en un gran frente nico a lado de la CNTE, los sindicatos obreros independientes, los campesinos e indgenas. Las luchas desvinculadas del contexto nacional, los intentos de sindicatos y gremios como sector son dbiles frente al enemigo de clase burguesa. Hay quienes en su visin de corto plazo, insisten una y otra vez en reunirse con el gobierno estatal o nacional, luego de una pequea escaramuza en las calles firman una minuta sin trascendencia para los trabajadores y se retiran, para volver a los das con otra accin, en donde de nueva cuenta se sientan a la mesa de dilogo, firman y se van. Con esta prctica se engaa a los trabajadores y se siembra en su conciencia la idea de que esta lucha es de corto plazo, gremial y economicista, cuando debe sealrseles con toda claridad que es contra el Estado y el capital. Esta prctica es la ms socorrida por la Asamblea Magisterial Democrtica a la que no puede llamarse negociacin porque se hace con poca posicin de fuerza y bajo la tctica de pica y huye. Quienes departen la mesa con el gobierno, no hacen otra cosa que legitimar las medidas legales y administrativas del gobierno que tanto dao estn causando al pueblo, adems de que segn se desprende de la informacin de las minutas firmadas, de camaradas que han estado ah presentes y de los videos que se han subido a la red, no lo hacen con el tino y la firmeza de clase que se requiere. Y, si a ello le agregamos que en la direccin y en las charlas con el gobierno del estado de Jalisco y federal se han trepado cercanos amigos y colaboradores de Juan Alcal Espitia (el otrora poderoso cacique de la seccin 47 del SNTE) y otros personajes que responden a la poltica traicionera y divisionista del Comit Ejecutivo Nacional Democrtico del SNTE, termina por completarse un cuadro de yerros y desatinos que han dilapidado los deseos de miles de trabajadores en Jalisco por tumbar las reformas estructurales. Es urgente que en la mente de los trabajadores no se siembren falsas esperanzas de triunfo, que conozcan la esencia del Estado represor y que no vean a sus representantes como amigos o aliados, porque no lo son. Es necesario aclarar que esta lucha nada tiene que ver con los partidos polticos que mantiene el gobierno (PRI, PAN, PRD, Verde, Nueva Alianza, P. T.) y que a travs de sus diputados, senadores, regidores y funcionarios de lite nos imponen todo tipo de medidas represivas para evitar que alcemos la voz. Debe alejarse de toda direccin de las organizaciones que luchan, todo signo de traicin y desconfianza, de afanes protagnicos para luego venderse al mejor postor. Tenemos que apostarle a la formacin de cuadros, a la educacin de las masas trabajadoras y a la creacin de organizaciones de jvenes, mujeres, campesinos, maestros, obreros y colonos para que se integren en el frente nico nacional.

2 Dignidad Nm. 48, MBM / CNTE enero de 2014.

A defender el patrimonio de la nacin!

Los diputados de Jalisco no representan las legtimas aspiraciones de los trabajadores, pero s de las empresas trasnacionales
El texto que sigue fue enviado a la prensa el 21 de diciembre de 2013 sin que fuese considerado, por la importancia que reviste ahora se reproduce en Dignidad rgano del MBM/ CNTE. AL PUEBLO DE MXICO A LOS ORGANISMOS NACIONALES E INTERNACIONALES DEFENSORES DE LOS DERECHOS HUMANOS A LOS TRABAJADORES DE LA EDUCACIN EN LUCHA A LOS PERIODISTAS COMPROMETIDOS Y DIGNOS En diversos foros y manifestaciones, ejerciendo nuestros derechos constitucionales y humanos, hemos asumido la defensa de nuestro patrimonio histrico y social. Hemos participado en actividades que elevan la conciencia de nuestro pueblo para que, unidos los diversos sectores que lo conformamos, podamos enfrentar la actual embestida de los organismos financieros internacionales del capitalismo y sus grandes corporaciones, hasta estar en condiciones de lograr derrotar sus pretensiones imperiales, mismas que afectan nuestra integridad, identidad, territorio, recursos naturales, culturales y sociales, etc.. Nuestra actividad es pblica y no escondemos nuestros propsitos. Desde hace treinta y cuatro aos, la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin lucha por democratizar la educacin, el SNTE y el pas. Por ello nuestro Movimiento, ms joven, est claro de la necesidad de fortalecer la lucha en contra de las llamadas reformas estructurales, verdaderas contrarreformas impuestas mediante las cuales se pretende desconocer las victorias que el pueblo mexicano ha alcanzado en la historia con sangre y sacrificio, dando testimonio del desarrollo de su conciencia y compromiso con los intereses de los oprimidos y explotados en cada momento concreto. El Movimiento de Bases Magisteriales/CNTE, lucha decididamente por la abrogacin de la mal llamada reforma educativa y todas las dems aberraciones jurdicas impulsadas por el Banco Mundial, la OCDE y la oligarqua nacional, por conducto de este rgimen carente de legitimidad y claramente orientado al servilismo mercenario. Pero definitivamente, el MBM/CNTE en Jalisco, no va solo. Caminamos codo a codo con los padres de familia y con nuestros alumnos. Caminamos con muchos otros trabajadores y organizaciones para defender lo que es del pueblo y lo que es de nosotros los trabajadores. Aunque luchamos en contra de todas estas contrarreformas, durante las ltimas semanas, ha sido la llamada reforma energtica la que ha centrado la atencin en todo el pas. Muchos somos los que habamos venido realizando esfuerzos para concretar una amplia participacin en torno a la defensa de nuestros recursos energticos, seguros como estamos de que: SOLO EL PUEBLO SALVA AL PUEBLO. Sin embargo, hemos de reconocer que la organizacin de esta defensa, adems de requerir mayor nivel de conciencia y tiempo de organizacin, enfrenta una sucia estrategia desde el Estado, para, luego de dividir a las fuerzas opositoras, lanzar campaas de criminalizacin en contra de quienes hemos venido participando desde hace tiempo, en la protesta social. As, ante los acontecimientos del pasado sbado 14 de diciembre en el palacio legislativo y en virtud de la evidente campaa de desprestigio desatada en contra de organizaciones sociales y de luchadores sociales consecuentes y comprometidos con las causas populares, denunciamos: El Estado, intenta desviar la atencin, del asunto fundamental que est implicado en la reforma energtica, hacia otras problemticas (como fue el caso de las movilizaciones provocadas por anuncio del alza a la tarifa del metro en el Distrito Federal , mismas que ahora son objeto de criminalizacin), o como ha sucedido en Guadalajara, con el clima de hostigamiento y persecucin que se ha promovido a raz del rechazo popular a la truculenta aprobacin fast track de la reforma energtica y los incidentes generados en el Congreso del Estado de Jalisco de manera, cuando menos sospechosa, en dicho recinto. Lo que ah sucedi, sirvi de pretexto para reprimir a la poblacin que haba acudido a manifestar su legtimo rechazo a la privatizacin de nuestros recursos naturales. No se descarta la presencia de provocadores y la prefabricacin de situaciones como ya ha ocurrido en otras ocasiones. El jueguito distractor del gobierno federal y los gobiernos estatales ha sido resaltar ms el destrozo de una ventana que la pualada trapera a nuestro Mxico histrico y a todo el pueblo que ama a esta noble patria. Eso es de lo que no se quiere hablar y para ello todo contra el que no est de acuerdo! Por tanto, y previendo cualquier acto de hostigamiento o calumnia hacia nuestra militancia o hacia la de cualesquier organizacin fraterna consecuente y pueblo en general, aclaramos: no somos provocadores, ni somos ingenuos. No avalamos en absoluto la represin llevada a cabo por el Estado y tampoco dejaremos de luchar por la soberana de nuestro pas, la cual reside, como bien lo seala la propia Constitucin en su Artculo 39, esencial y originariamente en EL PUEBLO. Invitamos a todos ustedes a estar atentos de lo que siga en este conflicto y a estar a la altura de las necesidades de nuestro pas en este momento histrico. Somos o no somos siervos de la nacin. Somos o no somos seres humanos dignos y libres. Unidos y organizados Venceremos!

Dignidad Nm. 48, MBM / CNTE enero de 2014.

El nuevo COBAEJ: simulacin, olvido y represin

El tan anhelado cambio llego al COBAEJ hace unos meses, en abril del 2013, la esperanza de una mejora en las condiciones laborales y acadmicas se tenan casi seguras, segn algunos profesores y representantes sindicales. Pero la realidad no se hizo esperar, el nuevo PRI se destap de inmediato con la represin del 1 de diciembre de 2012 en el DF y en Jalisco; lo mismo sucedi en el COBAEJ, con la nueva direccin, que ha resultado un fiasco, un ejemplo de ineficiencia, despotismo y falta de criterios claros para solucionar los viejos y nuevos problemas de la institucin. A casi un ao de ostentar el puesto, con un salario de aproximadamente 90 mil pesos al mes, el actual director general COBAEJ lvaro Valencia Abundis, sealan irnicamente los propios trabajadores, que sali un experto en natacin: nada y nada, nada de cambios en la relacin laboral, nada en relacin a respetar los acuerdos y convenios que se tenan con el sindicato, nada de responder a solicitudes de cambio de plantel, de das econmicos, de permisos inter-semestrales, nada de solucionar la cuestin de los despedidos injustificados, nada de nada. Valencia Abundis lleg a cumplir dos vaticinios con la llegada del nuevo PRI al gobierno de Jalisco: despidos del personal directivo y de confianza, con los salarios ms jugosos, y el acomodo de los nuevos y nuevas recomendadas, como pago a sus servicios de campaa polticoelectoral. Doce directores de plantel fueron removidos generando con ello ms demandas por despido injustificados, que se suman a las ya existentes, stas en su mayora por razones partidistas o polticas. Esta prctica revanchista no es distinta a la orquestada por la anterior administracin, quien hiciera gala de su arbitrariedad con el despido de profesores. Un caso emblemtico es el de Aldo Santana profesor que fue secretario general del SUACOBAEJ, mismo que hizo la denuncia por desvi de recursos con fines electorales contra Jos Antonio Cabello Gil entonces director del COBAEJ y operador poltico del excandidato a gobernador Fernando Guzmn Prez, ello irrit de tal forma a la cpula del PAN que se actu por consigna. Y es ah donde las coincidencias entre los que salen y los que llegan, se dan casi de forma natural; pues mientras Aldo Santana es despedido por denunciar con pruebas, que la direccin general de Cabello Gil contrat personal en el COBAEJ durante el ao 2011 y luego los invit a participar en la campaa electoral a favor del PAN, desviando as los recursos humanos y econmicos de la Institucin con fines electoreros, ahora se premia a los nuevos directivos en COBAEJ, con un puesto en la Institucin, por haber apoyado la campaa del PRI sin el menor empacho de usufructuar salarios que van de los 30 mil los 70 mil pesos mensuales, cometiendo el mismo delito de utilizar recursos destinados a la educacin para pagar favores polticos de campaa; salarios bien vistos por los seguidores del PRI, y cuestionados por quienes defendemos la educacin pblica y la planta de trabajadores y estudiantes de la institucin. Casi 29 mil estudiantes inscritos en el COBAEJ, en todas sus modalidades, son ahora rehenes de intereses polticos y no acadmicos de esta nueva directiva. Se crearon al menos dos extensiones de planteles, en Miramar o Plantel 2 y en Guadalajara o Plantel 11, y en ambas, despus de revisar la pgina oficial de COBAEJ, no hay ninguna convocatoria para ocupar los puestos de directivos, ni docentes, lo que contraviene el Contrato Colectivo de los Acadmicos y lesiona los derechos laborales de aquellos que estn exigiendo reinstalacin. As mismo, estos despidos en tropel de directivos, van a generar un gran gasto del erario, pues lo ms seguro es que la institucin pierda todas las demandas y se deba pagar salarios cados o convenios millonarios, afectando nuevamente a los que ya tienen interpuesta su demanda de reinstalacin desde hace muchos meses; dicho sea de paso, los nuevos directivos de COBAEJ, han tenido el descaro de ofrecer la reinstalacin inmediata a los profesores despedidos durante el nefasto periodo de direccin de Cabello Gil, sin el pago de ninguna prestacin o salario cado, medrando y abusando de la necesidad de esos profesores por regresar a su trabajo; caso concreto el del profesor Aldo Santana, quien adems ha dejado de ser apoyado por el Comit Ejecutivo del SUACOBAEJ, aduciendo que el recurso econmico que se le entregaba, ahora se requiere para dar la lucha contra la Reforma Educativa pero que en el fondo se trata de una reaccin polticamente incorrecta dada las crticas que mantiene el profesor con relacin a sta y otras decisiones del Comit Ejecutivo, puesto no fueron consultadas con la Asamblea General del sindicato, rgano mximo para la toma de decisiones. Habr que sealar que la postura de esta nueva representacin sindical no ha sido un contrapeso real al patrn. No asume a cabalidad la defensa del profesor Aldo Santana ni de los trabajado-

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res que son reprimidos y hostigados, su posicin frente a la autoridad ha sido tibia y omisa, por decir lo menos en la defensa de los derechos conquistados por los trabajadores, derechos que ampara el Contrato Colectivo de Trabajo y que la directiva sindical ha permitido sean violados y pisoteados. Vale la pena mencionar que el SUACOBAEJ, si bien ha participado en movilizaciones contra la reforma educativa como parte de la Asamblea Magisterial Democrtica de Jalisco, no ha sido capaz de movilizar a su base de manera contundente, ni ha denunciado las arbitrariedades que se viven en la institucin a la llegada del PRI. As las cosas, la aparicin del SUACOBAEJ en la escena poltica obedece en buena medida a la necesidad de mantener el statu quo de sindicato democrtico e independiente, para mantener el carcter combativo que logr en otros tiempos; pero ya lo perdi, al privilegiar alianzas charriles y legitimar las reformas educativas del Estado al pactar foros regionales con los diputados locales. Las mesas de negociacin recientes con el gobierno estatal y en particular con la Secretaria de Educacin no han resuelto las demandas y necesidades ms sentidas de los trabajadores del COBAEJ, ms bien han servido para mediatizar la lucha. Como quien dice, esta postura, garantiza a la directiva del sindicato actuar en dos pistas simultneamente, por un lado respecto a la base se mantienen vinculados, al menos de forma discursiva, a reivindicaciones de la lucha magisterial y por el otro no tienen reparo en sentarse a concertar maniobras politiqueras con la Asamblea Magisterial Democrtica a fin de capitalizar el legtimo descontento del gremio y garantizar ciertos espacios en el banquete de la negociacin. Prctica socorrida por algunos dirigentes y voceros de la AMDJ, como Juan Flores, Paulino Nivn y otros. Un negro panorama se avizora para el Colegio de Bachilleres y sus trabajadores, para los acadmicos y sus estudiantes, dado que lvaro Valencia Abundis y su camarilla no estn dispuestos a mejorar las cosas, ni el sindicato est trabajando para organizar y defender los derechos de las y los profesores en el COBAEJ. Por lo anterior se hace necesario que sean los propios trabajadores de base dignos y conscientes los que levanten la bandera para recuperar el rumbo y defender sus derechos, en aras de contribuir en la lucha contra las reformas estructurales y la construccin de una patria digna y generosa. Exigimos la reinstalacin inmediata del profesor Aldo Santana, respetando ntegramente sus derechos laborales! Alto a la represin y el acoso laboral en el COBAEJ! Exigimos respeto al Contrato Colectivo de las y los trabajadores y acadmicos del COBAEJ! Abrogacin de la Reforma Educativa! Abajo todas las reformas lesivas contra el pueblo trabajador!

No s por qu piensas t
Nicols Guilln (Nuevos Motivos y Sones Nuevos) No s por qu piensas t Soldado, que te odio yo, Si somos la misma cosa Yo, T. T eres pobre, lo soy yo; Soy de abajo, lo eres t; De dnde has sacado t, Soldado que te odio yo? Me duele que a veces t Te olvides de quin soy yo; Caramba, si yo soy t, Lo mismo que t eres yo. Pero no por eso yo he de malquererte, t; Si somos la misma cosa, Yo, T, No s por qu piensas t, Soldado, que te odio yo. Ya nos veremos yo y t, juntos en la misma calle, Hombro con hombro, t y yo, sin odios ni yo ni t, Pero sabiendo t y yo, a dnde vamos yo y t

Dignidad Nm. 48, MBM / CNTE enero de 2014.

Plataforma de Principios MBM/CNTE*

I. El Movimiento de Bases Magisteriales identifica y reivindica la lucha social que la historia consigna, desde el movimiento independentista mexicano y latinoamericano; el movimiento de reforma del siglo XIX; la revolucin social de 1910-17 y en general a los movimientos democrticos que constituyen nuestro pasado y presente; la educacin socialista; las contribuciones al movimiento revolucionario de los profesores Otilio Montao, Arturo Gmiz Garca, Genaro Vzquez Rojas, Lucio Cabaas Barrientos y otros; los aportes del Movimiento Revolucionario del Magisterio; la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educacin y los esfuerzos regionales por democratizar los sindicatos, la educacin pblica y el pas. El MBM, en el marco de la lucha de clases, se constituye como un frente de trabajadores de la educacin y hace suyos los principios que recupera y consagra la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos en los artculos: 1, 3, 4, 8, 9, 27, 39, 123 y dems preceptos que garantizan a ciudadanos y trabajadores construir una democracia que favorezca a todos, en distintos mbitos de la vida social, poltica, familiar y laboral, en claro compromiso con las clases populares frente a las oligrquicas. Nos pronunciamos en contra del charrismo sindical de viejo y nuevo cuo _oportunistas y traidores- porque estas posiciones sirven a los intereses del Estado y a quienes lo sostienen. Asumimos que la educacin es la base para el desarrollo armnico e integral del ser humano, bajo principios de laicidad, gratuidad y obligatoriedad con un enfoque cientfico y popular. El MBM es independiente y autnomo del Estado, de los partidos polticos y de la burguesa. El MBM no es antipartido, al contrario respeta la libre militancia de sus miembros en cualquier organismo poltico; pero aclarando que es de carcter individual y que respeten las decisiones e intereses del propio magisterio. Se sostiene con los recursos que aportan sus militantes y simpatizantes. La prctica de valores en el marco de la lucha social nos rige e identifica con la libertad, justicia, pluralidad, tolerancia; con la libre elegibilidad, revocabilidad y no reeleccin de representantes --de secretarios, comisionados, miembros del consejo poltico o cualquier posicin que obtenga el MBM por cualquiera de sus medios; con la unidad de los trabajadores, la fraternidad, la igualdad, la solidaridad, la autonoma sindical y poltica; con una economa justa que beneficie a la clase trabajadora. VII. El sistema de eleccin, de representacin y de toma de decisiones, tiene su fundamento en el dilogo consensuado y en el voto universal, directo y secreto en todas y cada una de las instancias del MBM. Su estructura es horizontal, funciona a travs de comisiones con igual valor, se privilegia la rotatividad de funciones. VIII. Las propuestas y demandas surgidas y consensuadas en cualquier instancia, se convierten en un mandato para el MBM, en tanto incorporen el beneficio colectivo y sean una clara reivindicacin de la base trabajadora. IX. Las decisiones, posicionamientos polticos y demandas se construyen a partir de la consulta directa a las bases, como un mecanismo permanente. Todas las estructuras organizativas se obligan a tales determinaciones. X. Las diferencias que surgen al seno del MBM, se resuelven mediante el mtodo de la autocrtica y la crtica fraterna, imparcial y justa dentro de las instancias correspondientes. XI. El MBM garantiza que la prctica poltica de los militantes est sujeta a estos principios mediante rganos internos de observacin y sancin. XII. Nuestro mtodo de lucha es la movilizacin-negociacin-movilizacin, sin renunciar a ninguna otra forma legal o poltica, para conquistar nuestras reivindicaciones inmediatas e histricas. Este principio se concretiza mediante la participacin directa de las bases. XIII. Nos solidarizamos con la clase trabajadora, con los padres de familia, con los pueblos y las comunidades indgenas, con los estudiantes, los obreros, campesinos y todos los sectores que luchan por la transformacin de la sociedad. Luchamos por la defensa de los derechos humanos, la libertad de conciencia, la educacin pblica, el trabajo, los recursos naturales, la seguridad social y por la democratizacin del SNTE y el pas.
*Aprobada en la Asamblea Estatal del MBM del 5 julio de 2008 en Atequiza, Jalisco (asamblea que abandonaron de manera abrupta Francisco Montero Romero, +Cirilo Virgen Ramos, Juan Carlos Banderas Rentera, Arturo Rosales, Sal Rojas y tres personas ms, se cuenta con los videos respectivos). Los principios del MBM fueron ratificados con agregados en las asambleas estatales del MBM del 23 de agosto y 20 de diciembre de 2008 efectuadas en Lagos de Moreno y Acatln de Jurez, Jalisco, respectivamente.

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NO A LA CRIMINALIZACIN DE LA PROTESTA SOCIAL

LA LUCHA CONTINA
A LOS PUEBLOS DEL MUNDO:
Hermanos y hermanas, nosotros, integrantes de la Coordinadora Nacional de los Trabajadores de la Educacin de la Repblica Mexicana (CNTE) damos a conocer nuestra palabra. De manera cobarde, el Plantn de la CNTE que se mantiene en el Monumento a la Revolucin en la Ciudad de Mxico desde el 13 de septiembre de 2013, fue violentamente desalojado el domingo 5 de enero de 2014, por parte de las fuerzas represivas del Estado. Con lujo de violencia y por rdenes de Miguel ngel Mancera, Jefe del Gobierno del Distrito Federal se dio esta accin fascista contra los trabajadores de la educacin que continuamos defendiendo la educacin pblica y luchando contra las reformas estructurales neoliberales. En actitud digna, miles de maestros y maestras levantaron su puo y su vigorosa voz repudiando la actitud irresponsable de Pea Nieto de privatizar la educacin y el entreguismo de Juan Daz de la Torre, bufn impuesto como Secretario General del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educacin. Nuestra lucha se unific con trabajadores de la educacin de la totalidad de las entidades de nuestro pas. A pesar de tener la proteccin de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos en su artculo 19 donde manifiesta la libertad de opinin y de expresin por cualquier medio y a no ser molestado a causa de ello, esta dignidad quiso ser aniquilada el 13 de septiembre 2013 con el uso de la fuerza represiva en el violento desalojo del zcalo capitalino y el 5 de enero del presente ao, emulando a Enrique Pea Nieto, Mancera ordena la misma accin fascista. Estas actitudes demuestran el compromiso que dichos gobernantes tienen ante el imperialismo la oligarqua financiera y burguesa nacional. Otra vez el viejo captulo: la represin, la denuncia, la movilizacin; lo ms importante, la resistencia organizada. Mancera y la cpula del PRD han cedido a las presiones de la burguesa, dentro y fuera del Pacto contra Mxico , debido a su prxima reunin con funcionarios de la Secretara de Gobernacin para evaluar el resultado (experimento) del desalojo del Monumento a la Revolucin, como parte ya del Protocolo de Marchas impuesto para favorecer a los ricos. Medida que criminaliza la protesta social conforme a los dictados de Enrique Pea Nieto y las exigencias de los legisladores del PRI, PAN y PRD y de los organismos empresariales internacionales y del pas, que exigen la total eliminacin de garantas de reunin, expresin y peticin a los que los ciudadanos tenemos derecho constitucional y expresado, tambin, en tratados internacionales. Denunciamos el carcter represivo de las propuestas del PRI, PAN y PRD en cuanto a vulnerar los derechos de la ciudadana y llamamos a los trabajadores de la ciudad y el campo, a todos los oprimidos y explotados a no permitir que la protesta social sea criminalizada. En nuestro Tercer Congreso Nacional Extraordinario de la CNTE que realizaremos los das 14, 15 y 16 de febrero del ao en curso en la Ciudad de Oaxaca, definiremos estrategias para la lucha con otros sectores de la poblacin y por la democratizacin del SNTE, la educacin y el pas. Es hora de la unidad de todos los trabajadores del pas, de la defensa de nuestros recursos naturales y de nuestros derechos laborales y humanos, por lo que los convocamos a fortalecer los procesos nacionales de lucha contra el capital. En este camino se encuentra el Congreso Fundacional de la Nueva Central de Trabajadores que se realizar los das 22 y 23 de febrero de este ao en la Ciudad de Mxico. La lucha por la abrogacin de la contrarreforma a los artculos 3 y 73 constitucionales, sus leyes secundarias y todas las reformas estructurales CONTINA! RECHAZO A LA REFORMA ENERGTICA! LIBERTAD PRESOS POLTICOS Y PRESENTACIN CON VIDA DE LOS DESAPARECIDOS! A CONSTRUIR EL FRENTE NICO NACIONAL! ES HORA DE LUCHAR POR NUESTRA EMANCIPACIN! UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS! Repblica Mexicana, enero 2014

Dignidad Nm. 48, MBM / CNTE enero de 2014.

Falleci el gran "Chapo" Valenzuela Lpez

Por ti camarada, nunca un minuto de silencio, sino una vida de lucha clasista consecuente, "hay muertes que no tienen el peso de una pluma, hay muertes que tienen el peso de una montaa", sta es la tuya gran "Chapo", camarada, compaero y amigo, los luchadores clasistas de Mxico te saludamos, refrendamos tu combatividad, y para nosotros en la UNCTM, No has muerto, vivirs eternamente! Por una lnea de clase en la lucha de los explotados! La Unin Nacional Clasista de los Trabajadores de Mxico (UNCTM), con motivo del lamentable fallecimiento del camarada Santos Valenzuela Lpez, mejor conocido como "El Chapo", acaecido el 2 de enero de 2014, le rinde un justo homenaje, con el compromiso clasista de continuar firme en la lucha por la transformacin revolucionaria de la sociedad. Saludos "Chapo": Gloria eterna camarada! Ramn Couoh Cutz Durante su estancia en la Normal del Quinto, Sonora, el chapo fue muy popular entre sus compaeros, por su carcter jovial, y muy apreciado por su actitud bromista y solidaria para con todos sus camaradas, pero por lo que ms destac fue por el espritu de justicia, ya que desde la poca de estudiante fue un gran luchador y un gran lder estudiantil; fue dirigente de la Sociedad de Alumnos de la Normal; asisti a varias reuniones de la Federacin de Estudiantes Campesinos Socialistas de Mxico, FECSM, que se realizaban y se realizan en las Escuelas Normales del pas. Durante las huelgas, plantones y manifestaciones que le toc vivir en el Quinto, siempre fue ejemplo de valenta, de entrega, de inteligencia en las decisiones, que haba que tomar, actitud que sigui practicando durante su vida de docente en Sinaloa. Esta es una sntesis apretada del Chapo Valenzuela, como estudiante Desde el inicio de su carrera, l labor en el Estado de Sinaloa donde destac por su arrojo, coraje y entrega en la lucha magisterial. Se integra a estudiar en la Normal Superior de Mxico en 1977 en la especialidad de Historia donde conoce al Prof. Ramn Couoh Cutz integrndose a luchar por los principios clasistas que enarbol en las contiendas magisteriales. Siempre mantuvo una frrea oposicin al oportunismo deslindndose de la tctica liquidacionista de negociar carteras sin tener la fuerza necesaria, posicin que caus el enojo del grupo de Fracciones Democrticas. Fue fundador del CCLTES (Consejo Central de Lucha de los Trabajadores de la Educacin en Sinaloa) en 1989, form parte de la Organizacin Magisterial "Junio 5" de Lnea Clasista que surge antes del CCLTES en 1984 en la Regin Centro Norte de Sinaloa (Guasave). En el movimiento de insurgencia magisterial en Sinaloa en 1991, fue artfice importante al lado de varios dirigentes de Junio 5 para orientar la lucha por el sendero clasista, teniendo en el Estado de Sinaloa la primera y nica huelga de ms 30 das movilizando a cerca de 20 mil trabajadores de la Educacin. En un acto por abrir las puertas de la negociacin en el movimiento de 1991 l y 5 compaeros ms deciden participar en una huelga de hambre que inicia en Sinaloa y se traslada al D.F. a la par de esta accin y un bloqueo de casi 20 horas a la altura de las Brisas, Guasave el gobierno estatal atiende a la comisin negociadora integrada en su mayora por pseudocharros que despus se enchufaran a la seccin 27. De esta accin El Chapo qued daado en su salud pues fueron aproximadamente 10 das de ayuno bajo la supervisin de un mdico solidario que se integr a este movimiento. Santos Valenzuela defendi en el discurso y en los hechos a la CNTE, hombre de claro oscuros como cualquier ser humano, pero siempre firme en la lucha magisterial y popular, ya que tambin en su comunidad tenia fuerte presencia, cre el Frente Popular Independiente Ciudadano Emiliano Zapata de Ruiz Cortines,

SEMBLANZA DEL PROF. SANTOS VALENZUELA

EL CHAPO
Aprendimos a quererte Desde la histrica altura Donde el sol de tu bravura Le puso un cerco a la muerte. Santos Valenzuela Lpez, el chapo, lleg a la Escuela Normal Rural Plutarco Elas Calles EL QUINTO SONORA a la edad de 13 aos recin egresado de la Escuela Primaria Gabriel Leyva de la comunidad de Ruiz Cortines, Guasave Sinaloa, en aquellos aos la Normal del Quinto, tambin era secundaria; durante los ciclos escolares 1967-1968, 1968-1969, su vida transcurre tranquila, con la consabida inquietud del internado, en el ciclo 19691970, cuando el gobierno decreta el cierre de 15 escuelas normales rurales, los estudiantes de secundaria del Quinto, son trasladados a la escuela secundaria de Jalisco, Nayarit, donde culmina sus estudios de educacin bsica, y de ah se traslada a la Esc. Normal Rural de Atequiza, Jalisco, donde cursa el primer ao; despus solicita cambio a la Escuela Normal del Quinto Sonora, donde egresa con su ttulo de profesor de Educacin Primaria en el ao de 1975.

8 Dignidad Nm. 48, MBM / CNTE enero de 2014.

Sin., aglutinando a jornaleros agrcolas, amas de casas y maestros. Se enfrent con fuerza al charrismo sindical, todava se recuerda la toma de la Secundaria Tcnica No. 6 en Cortines 2, desde el 30 de noviembre de 1990 al 4 de marzo de 1991, expulsando a un director corrupto y a un grupo de maestros incondicionales, en esta accin estuvo apoyado por la inmensa mayora de los padres de familia y ampliamente rodeado de solidaridad El Chapo por los activistas de la CNTE de la regin de Guasave y Mochis.

Todava seguirs escribiendo pginas de lucha donde ests, una enfermedad fue diezmando tu salud pero no tu nimo, tus alumnos de preparatoria recordarn las marchas del 2 de octubre, tus enseanzas, tus ancdotas, desgraciadamente este 2 de enero de 2014 un fatdico accidente te arrebat la vida a tus 59 aos de edad. Tus amigos y compaeros de la CNTE te despedimos con el Venceremos, La bomba y hasta la Victoria Siempre, encendidos discursos marcaron tu adis, seguirs recorriendo caminos y sin duda ests donde ests ah se escuchar tu voz, tu expresin firme y decidida, porque no anduviste con medias tintas cuando de luchar se trataba, por eso eres de los muertos que nunca mueren, por eso eres un referente en la lucha y en la historia de la CNTE. Esta es una breve semblanza del Chapo Valenzuela, uno de los mejores profesores que ha parido su Alma Madre Normalista del Quinto Sonora y un incansable activista de la Coordinadora Nacional de los trabajadores de la Educacin. Los maestros de Sonora recuerdan sus visitas solidarias a las tierras de Cajeme, Tetabiate, Pluma Blanca y Sibalaume luchadores incansables como t, saludos m gran CHAPO VALENZUELA, Descansa en Paz. (Enviado por el camarada Jos Pilar Sainz Muoz, destacado combatiente clasista de la CNTE en Sinaloa).

Puntos Rojos
Prxedis G. Guerrero (Revolucionario y escritor magonista). Publicado en el peridico Revolucin y Punto Rojo (1907-1910)
*La libertad no se alcanza llevando puesto el freno de la legalidad. Cada libertador ha sido un ilegal; cada progreso de la civilizacin un atentado contra las leyes consagradas por el conservadurismo enemigo del adelanto. *Respetad el orden existente, someteos a las leyes que las hacen inviolables para los cobardes, y seris eternamente esclavos. *Sembrad una pequea simiente de rebelda, y determinaris una cosecha de libertades. *Proletario, qu es tu vida que la amas tanto, que la cuidas del viento revolucionario y la metes gustoso en el molino de la explotacin? *Para luchar por la libertad no hacen falta odios; sin odio se abren los tneles, sin odio se ponen diques a los ros, sin odio se hiere la tierra para sembrar el grano, sin odio puede aniquilarse a los despotismos, puede llegarse a la accin ms violenta cuando sea necesaria para la emancipacin humana. *La pasividad y la mansedumbre no implican bondad, como la rebelda no significa salvajismo. *Vengan los horrores de la represin; el miedo se acaba, la rebelda contestar con la accin. *Para cuando se formalice, exclaman los que tienen delirio del fracaso; para cuando sea una cosa segura, har esto y aquello. Y se quedan tan frescos haciendo el papel de crticos de los que luchan, esperando que los trabajos por alcanzar la libertad se formalicen, de tal manera que ya no tengan otra cosa que hacer que abrir la boca para saborearla. *Son esfuerzos intiles. Son sacrificios estriles. No os movis. Quietos. Eso es; as estis bien, bpedos amaestrados; comeos vuestras amarguras con el pan de la mansedumbre, que al fin no moriris de hartos. *La tirana es el mejor propagandista de la rebelin; facilita el campo a los organizadores. *La palabra, como medio para unificar las tendencias. La accin como medio para establecer los principios de la vida prctica.

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*El acaparamiento de tierras por unos cuantos, el monopolio de los artculos necesarios para la vida, la tirana, la ignorancia, la cobarda, la infame explotacin del hombre por el hombre, son las fuentes de la riqueza burguesa, son las de la miseria proletaria. * Tenemos hambre y sed de justicia, se oye por todas partes; pero cuntos de esos hambrientos se atreven a tomar el pan, y cuntos de esos sedientos se arriesgan a beber el agua que est en el camino de la revolucin? *Si os parece que andando no llegis a la libertad, corred entonces. *Vivir para ser libres, o morir para dejar de ser esclavos. *La justicia no se compra ni se pide de limosna; si no existe, se hace. *Los triunfos morales no bastan para emancipar a un pueblo, como las comidas espirituales no alimentan ningn cuerpo. *Los mismos que condenan como desleales a los obreros que se rebelan contra los amos y que piden crcel para los que cometen algn pequeo robo, moralizan a la sociedad ofreciendo premios a los delatadores y a los traidores. *Para algunos espritus sensibles, es ms doloroso y brbaro que perezcan mil hombres en la revolucin, que vivan y mueran millones de hombres, mujeres y nios en las crceles y en la explotacin. *Por la fisonoma del tirano, se saca la filiacin del pueblo que le obedece. *Quin es ms responsable: el tirano que oprime al pueblo, o el pueblo que lo produjo? *La revolucin con todo y sus violencias, acabar con la posibilidad de la guerra. *Hay muchos impacientes por la hora de la libertad; pero, cuntos trabajan por acercarla? *Todava la naturaleza no produce rboles que den fruto de justicia y de bienestar. Sembremos y cultivemos.

*Hay gentes que son humanitarias en extremo cuando se trata de una revolucin que beneficie al pueblo, pero que olvidan todo escrpulo cuando se trata de una guerra que sirve a sus ambiciones. *Acompaad la accin al deseo, y tendris probabilidades ciertas de satisfacerlo. *Ms vale morir de pie que vivir de rodillas. *Hay que trabajar, trabajar, duro y constante para que terminen los horrores de la paz, que tanto aman los corderos y sus pastores. *Si sents deseos de inclinaros ante un dspota, hacedlo; pero levantad una piedra para terminar dignamente el saludo. *Derechos escritos, nada ms escritos son burlas al pueblo, momificadas en las constituciones. *Instruir al cerebro es hacer efectivo el golpe del brazo, armar el brazo es dar fuerza a las concepciones del cerebro. *Una causa no triunfa por su bondad y su justicia: triunfa por el esfuerzo de sus adeptos. *Maldecid a los descontentos, vosotros los que amis la estabilidad del hongo; el descontento es el nervio ms poderoso del progreso. *Pueden haber agua sin peces y pueblos sin tiranos pero no puede haber peces sin agua ni tiranos sin pueblo. *Hay muchos rateros en Mxico. Hay gentes tan depravadas que roban la insignificancia de un pambazo cuando podran darse el lujo de morirse de hambre *Por buena suerte para los satisfechos, en Mxico hay justicia que enva a los nios hambrientos de la capital al presidio del Pacfico para gastar, sin remordimiento, algunos millones en divertirse. *Es ms cuerdo sacrificarlo todo y perecer como una miserable rata para enriquecer a los amos, que arriesgar la vida para alcanzar la libertad y con ella el bienestar cierto. No es as sensatos pasivos?

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PORQUE TENEMOS LA RAZN Y LA FUERZA

RECHAZO TOTAL A LA COMISIN EJECUTIVA CHARRA EN LA 9

Despus de 16 aos de no realizar un relevo de la dirigencia en la seccin 9, los charros pensaron dar el tiro de gracia al Movimiento Democrtico de la Seccin 9; en julio del 2008 convocaron al congreso para el relevo seccional, los derrotamos contundentemente, su debilidad los condujo a un estacionamiento y en la clandestinidad a nombrar un comit espurio ilegitimo e ilegal. Previo a su derrota el propio Juan Daz de la Torre se entrevist con nuestra comisin negociadora (6:30 am) para garantizar pulcritud en el congreso. Con la fuerza del Movimiento Democrtico y sus delegados (85 %) nombramos un Comit Seccional Democrtico encabezado por el compaero Francisco Bravo y recuperamos nuestro edificio sindical. El derroche econmico fue descomunal, las argucias legales no les permiti levantar un comit charro que naci muerto y por primera vez en la historia del SNTE, la Junta Federal de Conciliacin y Arbitraje les quit la toma de nota el 6 de agosto del 2009, ejecutando la sentencia del 3er Tribunal Colegiado en materia laboral. Hace ms de 5 aos iniciamos la gestin de nuestro Comit Democrtico bajo un clima de hostigamiento, Elba Esther se senta duea del destino de miles de trabajadores de la educacin y envuelta en una euforia triunfalista con una fe ciega, mstica, fantica, en su fuerza, en su podero, en su alianza con Felipe Caldern y en su insana necedad de imponer a sangre y fuego su voluntad. Era difcil que se resignara y olvidara el rol que ha jugado y est jugando el Movimiento Democrtico de la Seccin 9; le irritaba profundamente que este contingente demostrara su valenta para luchar y su capacidad para resistir. En octubre del 2012 el SNTE realiz el VI Congreso Nacional (en la clandestinidad y sin la participacin de los militantes de la CNTE) resolvieron una comisin ejecutiva para regular la vida sindical en la seccin 9, la raqutica representacin del charrismo en la 9 lo imposibilitaba de ejecutar su felona. La detencin de Elba Esther, precipit el advenimiento del bufn de opereta Juan Daz de la Torre, que haciendo alarde de una actitud pusilnime abandona a su suerte a su benefactora, el gobierno federal le da el espaldarazo para acabar con la inconformidad del magisterio. Servil, sumiso, maniatado, acata la orden de impulsar la mal llamada reforma educativa. Despus de ms de un ao, con la desfachatez que lo caracteriza Juan Daz apresura la constitucin de una comisin ejecutiva en la seccin 9; se vale de Julio Peralta, un personaje repudiado en su propia tierra, con un historial negro en su gestin como secretario general de la seccin 7 de Chiapas y de gente arribista, de la ms pura cepa mercenaria, con todos los vicios que han engendrado en su indecente vida. Qu justificacin puede tener esta poltica de hostilidad contra nuestro movimiento? Slo la obsesin manitica, de repugnante soberbia y prepotencia, que de realizarse redundar en los mritos de nuestro movimiento en su prestigio y consolidacin. Los charros tendrn que sacar sus conclusiones de que esta es una accin perversa, que no les redita nada, que no tiene perspectivas, porque no representan ni el 15% de los maestros y maestras de la seccin 9. Por nuestra parte no nos vamos a rendir jams, vamos a luchar hasta las ltimas consecuencias porque no se puede pasar por encima de la voluntad de miles de trabajadores de la educacin que estn decididos a luchar en cualquier terreno y en cualquier circunstancia.

MANIFESTAMOS:
1. Desconocemos a la recin nombrada Comisin Ejecutiva de la Seccin 9, por no ser electa por los maestros de base. 2. Ningn miembro de la CNTE forma parte de esta Comisin Ejecutiva. 3. Continuaremos la lucha por la democratizacin del SNTE, de la educacin y del pas. 4. Exigimos la realizacin inmediata y sin condiciones del Congreso libre y soberano para elegir a los representantes de los maestros del DF. 5. Nos sumamos a las acciones convocadas por la CNTE, al plantn del Monumento a la Revolucin y a la movilizacin nacional el viernes 17 de enero 4 pm. del ngel de la Independencia a la Secretara de Gobernacin. UNIDOS Y ORGANIZADOS, VENCEREMOS!

Comit Ejecutivo Seccional Democrtico

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Caracterizacin, Principios, Tctica y Estrategia de la CNTE

(Se anotan los puntos fundamentales, tomados de los resolutivos de los Congresos Nacionales de la CNTE) Combina la movilizacin con la negociacin de los pliegos petitorios. Es una escuela preparatoria para la lucha general contra la burguesa y su estado en su objetivo de destruccin del sistema capitalista. Eleva la conciencia de clase y educa polticamente. No concilia ni trata de armonizar sus intereses con los del enemigo. No mediatiza ni divide la organizacin y la lucha.(Subrayado nuestro) Lucha constante y consecuentemente por el mejoramiento de las condiciones de vida y la defensa de sus intereses y derechos de clase. Lucha contra el charrismo sin hacer alianza y componendas con l, identifica a la burguesa y su estado como el enemigo principal. Reconoce a la clase obrera y al campesino como la principal fuerza social para el cambio estructural de la sociedad.(Subrayado nuestro) Comprende el estrecho vnculo entre la lucha econmica y la poltica. Combate el apoliticismo y reconoce que el destino histrico de la humanidad es la sociedad sin explotados ni explotadores. Utiliza toda las formas de lucha de manera creativa, sin sectarismos ni desviaciones gremiales. Practica la crtica y la autocrtica oportunas, constructivas y fraternales, as como la solidaridad de clase. Las bases tienen el poder de decisin, impulsa la formacin de cuadros polticos. Tiene conciencia de la necesidad de la construccin de la organizacin que encabece la lucha general de la clase trabajadora. Conserva la unidad entre los miembros de nuestra organizacin y promueve con las dems organizaciones la unidad, para lograr la integracin en los hechos de un sindicalismo de clase. Pondera la importancia de la estructura estatutaria desde los centros de trabajo para ponerlas al servicio de los trabajadores, sin menospreciar de ninguna manera la importancia fundamental de la estructura no estatutaria. Respeto absoluto a los acuerdos emanados de las asambleas como foros nacionales de la CNTE. Practica la libre eleccin y revocabilidad en las diferentes instancias de direccin de la CNTE.

Caracterizacin de la CNTE
La CNTE es una organizacin de masas conformada por los trabajadores de la educacin democrticos del pas, independientemente de la burguesa y su estado, del charrismo sindical y de cualquier organismo poltico, es decir, no es propiedad de nadie ms que de los propios trabajadores de la educacin. Es un frente de clase, porque participan en ella trabajadores de la educacin que aceptan el principio universal de lucha de clases, independientemente del color, sexo, credo religioso e ideologa poltica, lo fundamental, es que estn dispuestos a luchar por sus intereses de clase, por la solucin de sus demandas econmicas, sociales, laborales, profesionales y polticas. No es anti-partido, al contrario, respeta la libre militancia de sus miembros en cualquier organismo poltico, pero aclarando (que su militancia) que es de carcter individual y que respete las decisiones e intereses del propio movimiento. La CNTE aglutina a las masas conscientes y su objetivo es reconquistar al SNTE, para que sirva a los intereses de las bases y no los de la patronal. La CNTE no es otro sindicato, tampoco otro CEN, es una organizacin de masas, no de membretes, que lucha al interior del SNTE por su democratizacin.

Principios de la CNTE
No se niega ninguna forma de lucha y organizacin y sus posibles combinaciones, siempre que no obstruya la educacin de las bases, no rebaje su nivel poltico, su conciencia y su combatividad. No se plantea la destruccin del Sindicato, sino la recuperacin de su contenido revolucionario que la burguesa y sus agentes le han destruido. Busca destruir al charrismo. Elige democrticamente a sus dirigentes. Su direccin es colectiva, rechaza la afiliacin forzosa y obligatoria a cualquier partido, construye rganos permanentes de vigilancia y fiscalizacin. Se rige por el principio del Centralismo Democrtico.

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Reivindica el principio universal de la lucha de clases. La CNTE es solidaria con la lucha de otros pueblos y reivindica el principio del internacionalismo proletario, puntualizando que en la actualidad existen tres fuerzas motrices que pugnan por el cambio en el mundo: la clase obrera en los pases industrializados, la lucha de liberacin de las naciones oprimidas y los pases que continan reivindicando el socialismo como una sociedad justa y democrtica. Retoma la lucha ideolgica como elemento importante para el avance del movimiento bajo el principio de unidadlucha ideolgicaunidad. Ningn contingente tiene la facultad de revocar un acuerdo de asamblea nacional y aun cuando no se coincida, se deben acatar los acuerdos mayoritarios, ya que de que no hacerlo, se agudiza el problema de la unidad.

democrtico, ha aplicado por esa misma circunstancia diferentes tcticas que corresponden, necesariamente a la correlacin de fuerzas en las secciones a nivel nacional. Por eso debe quedar claro que no puede existir una tctica nica y para todo momento dentro de la CNTE, sin embargo, en la historia en la CNTE se han aplicado tcticas, que aunque se asumen por algunos contingentes como particulares afectan el desarrollo de la CNTE en lo general.

Estrategia de la CNTE
Democratizar al SNTE. Para lograrla, la CNTE debe desarrollar trabajo permanente desde los centros de trabajo a travs de los Consejos Centrales de Lucha, las Coordinadoras Estatales, las Promotoras etc. combinados con la estructura estatutaria. Democratizar la Enseanza. Para lograrla, la CNTE debe apoyar cotidianamente en un gran Plan Nacional, que incluya una serie de actividades donde los principales actores sean los maestros, los padres de familia y los alumnos. En el entendido de que esta gran empresa se inicia con el cambio de actitud profesional de los compaeros. Democratizar el Pas. Para lograrlo, la CNTE debe participar en la ms amplia convergencia con los dems sectores de trabajadores del pas y en la lucha cotidiana contra los estragos de la explotacin. La lnea ideolgica, terica, poltica y orgnica de la CNTE, cuyos postulados fundamentales, son los planteados anteriormente, con una prctica de lucha consecuente durante ms de 34 aos, lo confirman como un autntico sindicato, que el SNTE como tal nunca ha sido, sirviendo de ejemplo a todos los trabajadores del pas, que con los ejemplos de las luchas campesinas y las huelgas y acciones impulsadas por los mineros, los caeros, sectores de electricistas y del IMSS, etc., atisban un futuro de combatividad proletaria. Por esta posicin de la CNTE, es que los enemigos de clase y el oportunismo, pretenden destruirla, constituyendo un reto para todos los clasistas del pas, que siguen siendo mayoritarios, defenderla, consolidarla y llevarla al triunfo. Movimiento de Bases Magisteriales /CNTE Guadalajara, Jalisco enero de 2014.

Tctica de la CNTE
La CNTE, debe establecer mecanismos que garanticen la plena solidaridad entre los trabajadores de la educacin y dems trabajadores del pas. La CNTE, debe impulsar la formacin de Frentes Regionales y Estatales, con miras a formar un gran Frente Nacional, para enfrentar la poltica antipopular del Estado. La CNTE, reconoce la lucha de todos los Frentes del mundo por lograr una sociedad ms justa, por lo que debe establecer vnculos estrechos con sindicatos y organizaciones de otros pases. La CNTE, debe realizar acciones nacionales coordinadas, demandas conjuntas y negociaciones unitarias. La CNTE, debe mantener por sobre todas las cosas la unidad en la accin y la tctica de Movilizacin-NegociacinMovilizacin. La CNTE, utilizar las formas de lucha posibles, siempre y cuando stas sean resultado de las consultas de base. La CNTE, por su mismo carcter de movimiento de masas que lucha por conquistar el SNTE, y ante los embates del gobierno y los charros con diferentes medios, que van desde la cooptacin hasta el asesinato de militantes del movimiento

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Exigimos al gobierno de Jalisco:

Reinstalacin inmediata del profesor Aldo Omar Santana Alcal en el COBAEJ!

Con el gis escribimos la historia, con la lucha la forjamos! Unidos y organizados, venceremos!
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