SECRETARA DE EDUCACIN

SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA

DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISIN ESCOLAR N 18
UNIDAD REGIONAL N 6
ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
ESCUELA SECUNDARIA TCNICA 114 FRANCISCO DE LA GARZA FALCN
CICLO ESCOLAR:

2013-2014

PLAN DE CLASE SEMANAL

ELABOR: Miguel Olmo Salazar Morales

BLOQUE I
TEMA:

ASIGNATURA: Ciencias II: Fsica

FECHA:

PERIODO:

25/7/2013

N DE SESIONES:

18

El movimiento de los objetos.

SUBTEMA:

Marco de referencia y trayectoria; diferencia entre desplazamiento y distancia recorrida.

PROPSITOS: El estudio de los fenmenos fsicos est orientado a favorecer la construccin y aplicacin de los conocimientos en situaciones de
la vida cotidiana, con base en la representacin de los fenmenos y procesos naturales, as como con el uso de conceptos, modelos y del lenguaje
cientfico, as mismo se promueve la elaboracin de representaciones, mediante la descripcin de los cambios que se observan en los fenmenos.
ESTNDARES CURRICULARES:
(A) Describe diferentes tipos de movimiento con base en su rapidez, velocidad y aceleracin.
(B) Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas.
(C) Relaciona la fuerza con las interacciones mecnicas, electrostticas y magnticas, y explica sus efectos a partir de las Leyes de Newton.

APRENDIZAJES ESPERADOS:
Interpreta la velocidad como la relacin entre desplazamiento y tiempo, y la diferencia de la rapidez, a partir
de datos obtenidos de situaciones cotidianas.

Interpreta tablas de datos y grficas de posicintiempo, en las que describe y predice diferentes movimientos a partir de datos que obtiene en
experimentos y/o de situaciones del entorno.

Describe caractersticas del movimiento ondulatorio con base en el modelo de ondas: cresta, valle, nodo, amplitud, longitud, frecuencia y
periodo, y diferencia el movimiento ondulatorio transversal del longitudinal, en trminos de la direccin de propagacin.

Describe el comportamiento ondulatorio del sonido: tono, timbre, intensidad y rapidez, a partir del modelo de ondas.

Supervisin 18
Pgina 1

PLAN DE ESTUDIO 2013

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISIN ESCOLAR N 18
UNIDAD REGIONAL N 6
ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN: Comprensin de fenmenos y procesos naturales desde la perspectiva cientfica Comprensin de los
alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo tecnolgico en diversos contextos Toma de decisiones informadas para el cuidado del
ambiente y la promocin de la salud orientadas a la cultura de la prevencin.

SESIONES

ACTIVIDADES
INICIO:
Cuestionario
Lluvia de ideas entorno al movimiento de los objetos. (A)
1
Investigar conceptos.(Pauta 1)
Diferenciar los movimientos rpidos de los lentos utilizando los sentidos.(A)
Representar grficamente los conceptos entorno al movimiento.(A)
15

DESARROLLO:
Hacer un cuadro comparativo sobre desplazamiento y trayectoria (A) (pauta 2)
Realizar una grafica donde se indique un desplazamiento y una trayectoria, pintar las lneas de diferente color.
(A) (pauta 3)
Exposicin de una presentacin en diapositivas sobre el movimiento y sus tipos.(A)
Realizar un mapa conceptual de los tipos de movimientos. (Pauta 4)
Magnitudes vectoriales y magnitudes escalares. Lluvia de ideas (A)
Explicar las equivalencias entre las medidas del (SI) para longitud y tiempo (A)
Realizar 5 conversiones sencillas sobre distancia y tiempo (A)

Supervisin 18
Pgina 2

PLAN DE ESTUDIO 2013

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISIN ESCOLAR N 18
UNIDAD REGIONAL N 6
ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
Analizar la frmula de rapidez y diferenciar el concepto de velocidad (A)

Hacer un dibujo para entregar sobre las partes de una onda. (B)
Conocer mediante un video las ondas que se generan en la naturaleza y su impacto en nuestro planeta. (B)
Observar imgenes sobre los tipos de fuerza. (C)
Conocer las partes y el significado de un vector. (C)
Realizar ejercicios con grficas y vectores. (C)
2

CIERRE:
Realizar actividad demostrativa y plasmar los datos en una grafica de posicin-tiempo.(A) (C)

RECURSOS DIDCTICOS: Cuestionario diagnostic, Computadora, proyector, CECSE o audiovisual, proyecto (fsico o virtual).
ASPECTOS O PRODUCTOS A EVALUAR:
-Diagnstica.
-Participacin.
-Libreta: ortografa y limpieza.
-Identificar losdos tipos de movimientos.
-Anlisis de la informacin.
-Comprensin y anlisis de conceptos.
-Poner en prctica los conocimientos.
-Producto

Supervisin 18
Pgina 3

PLAN DE ESTUDIO 2013

SECRETARA DE EDUCACIN
SUBSECRETARA DE EDUCACIN BSICA
DIRECCIN DE EDUCACIN SECUNDARIA
SUPERVISIN ESCOLAR N 18
UNIDAD REGIONAL N 6
ESCUELAS SECUNDARIAS TCNICAS
OBSERVACIONES

Supervisin 18
Pgina 4

PLAN DE ESTUDIO 2013