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Tern Pineda Fabiola Ivette

Qu hice en durante mi prctica? Cmo dise la propuesta? Formato para analizar la propia experiencia docente Con Qu Cules Cules quines Resultados fueron los fueron las la realic? obtuve? problemas? reflexiones que hice? Qu es que Puedo mejorar? lo Cmo puedo hacerlo? (de manera que incorpore elementos originales, poco usuales, diferentes a los convencional

Actividades de aprendizaje

Dos proyectos; Exploracin y conocimiento del mundo natural y social y Desarrollo Fsico y Salud

A travs de ciertas estrategias, para lograr e trabajo por proyectos

Lo realice con los alumnos del 3c del jardn de nios Isidro fabela

En el proyecto de los seres vivos tuve mayores resultados ya que fuimos realizando as actividades estipuladas de mi planeacin. En cuanto al de El museo no lo logre como tal ya que lo realice en dos das y el museo no fue como tal,

El primer factor fue el tiempo ya que fueron las fechas en las que se organizo el festival del da del nio y se cortaban las actividades y hubo ocasiones donde no termine el cierre de alguna actividad; otro fue el que no todos los nios realizaban las investigaciones que se dejaban de tarea.

Que ante ciertas circunstancias que se presentan y no logras terminar las actividades las puedes retomar el da siguiente para ver el aprendizaje que obtuvieron los nios y que debemos de tener tras alternativas por si nos llegara a sobrar tiempo.

Lo que considero es que tome en cuenta el tiempo y que sean mas actividades pero relacionadas con lo que se espera que el nio logre.

Dependiendo de las actividades, por ejemplo juegos de mesa o digitales, donde los nios aprendan el tema y al mismo tiempo a manejar diversos materiales y no siempre trabajar con lo mismo

Tern Pineda Fabiola Ivette


solo expusieron sus obras en el saln Con mis Yo creo compaeras que fueron de equipo resultados a as, pero pesar de teniendo en que tuve cuanta el que grupo en el modificar cual mi realizamos la planeacin intervencin. y reducirlo a menos das.

Contenidos de las reas de conocimiento y/o campos formativos

Recursos materiales

Pues aplique A travs de Que al Que los una principio de imaginando conocimientos lectura planificar no lo que que tenia ms que se saba cmo estamos en los dos enfoca en introducir a los planeando campos los seres nios al tema podemos formativos vivos y no de los seres lograr una que trabaje, vivos. vivo y no vivos. mejor adems de Y el cmo planeacin y que retome realizar un tener siempre ciertas proyecto en cuenta el lecturas como tal. aprendizaje revisadas en esperado, si los cursos para como la tener un mejor competencia sustento sobre que se el manejo de favorece. los seres vivos en el preescolar. Una manzana Patio Objetos(peluches) de hormiga, Zofobas y chapulines Insectos, Zofobas, Hormigas y Chapulines Lminas de Papel bond Guantes de ltex Platos de unicel lupa bata Imgenes de los insectos (Hormigas, zofobas, chapulines y mariposa, caballo, etc.) Video historia del mundo natural

Tern Pineda Fabiola Ivette


Organizacin y ambiente de aprendizaje Evaluacin

Para la evaluacin ocupe diversos instrumentos como son: Diario de clase el alumno lo realizar despus de clases con ayuda de sus padres. QU APREND HOY? QU ME GUST MAS? QU FUE LO MS DIFCIL? ESCRIBE DIBJALO CON QU AMIGOS TRABAJ? CMO ME SENT?

QU MATERIALES ME GUSTARON? Lista de cotejo:


Nombre del alumno Escucha y manifiesta sus propias ideas S No Sabe organizar la informacin Participa de manera individual S No Muestra intersenlas actividades de colectivo S No Hace diferencias ntrelos insectos S No Hace semejanzas entre los insectos S No Describe lo que observa observaciones

No

No

Y escala de actitudes:
NOMBRE DEL ALUMNO Apoya a sus compaeros. Se dispone a participar en todo momento. SI NO Respeta las opiniones de sus compaeros SI NO Valora su propio trabajo y el de los dems. SI NO Muestra inters por participar en las actividades. SI NO Expresa con libertad las ideas que tiene sobre el tema. SI NO Escucha las opiniones de sus compaeros

SI

NO

SI

NO