ESCUELA NORMAL DE ATIZAPAN DE ZARAGOZA

Diagnstico 3 B
Trabajo Docente e Innovacin
Ma. Fernanda Paz y Puente F.
04/12/2013

Datos Generales Jardn de Nios: Sor Juana Ins de la Cruz Domicilio: Av. 16 de Septiembre s/n, Coacalco de Berriozbal Clave: 15EJN00161 Directora: Martha Alicia Barroso Ramrez Educadora titular: Roco Mara Ortega Grado y Grupo: 3 B N de alumnos: 29

Diagnstico 3 B
La infraestructura del jardn consiste 6 salones, baos en cada piso, un saln de usos mltiples, direccin, cocina, patio de juegos didcticos, una pequea rea verde. Los salones son amplios cuentan con 8 meses de trabajo, rincn de lectura, material didctico y de papelera para los alumnos. La planta docente est integrada por la Directora, seis maestras titulares de grupo, una secretaria, dos auxiliares, una maestra de computacin, promotor de Educacin Fsica. El Jardn de Nios cuenta con todos los servicios bsicos, como luz, agua, transporte pblico, es un contexto urbano el cual est cercano al palacio municipal de Coacalco, y a la iglesia de este mismo. Investigando acerca de la comunidad la maestra Rosy que lleva ms de 15 aos comenta que las calles antes no estaban pavimentadas y que no llegaba el transporte, las tiendas eran pocas y cerraban temprano. La inseguridad en esta comunidad es muy comn igual que en todas, pero esta se da ms en la noche. El jardn de nios cuenta con el apoyo de los padres de familia para cualquier actividad que este les indique una de ellas es el prstamo de libros, una mam de

cada grupo es la que lleva el control de prstamos de libros, la mayora de los padres cumple con las tareas y el material que se les pide a sus hijos. Durante las actividades didcticas que he ido desarrollando con el grupo, desde los das de observacin hasta la primera jornada de intervencin he podido identificar que los alumnos de este grupo tienen ritmos de aprendizaje diversos, estn en constante movimiento pero saben seguir instrucciones, no presentan dificultad para expresar sus dudas e idas. El material necesita ser llamativo para que su atencin sea ms directa, la mayora de los alumnos no presentan ninguna necesidad educativa especial. El alumno Ian Uziel Tellez Acevedo de 5 aos, presenta problemas de lenguaje, ya que uno de sus hemisferios cerebrales no se desarrollo de manera eficiente, el alumnos presenta conductas de un nio de 2 aos y en las actividades se tiene que tener ms atencin al alumno ya que se le dificulta realizarlas, a pesar de las limitantes de este alumno, el realiza las actividades y participa en clase. El diagnstico grupal me permitir saber los conocimientos previos y las habilidades que los alumnos tienen, las necesidades y los intereses del grupo para que la siguiente jornada de intervencin pueda realizar una mejor prctica de intervencin. Por medio de las actividades realizadas me pude percatar que los alumnos trabajan mejor en equipo aunque a veces se les dificulta ponerse de acuerdo, pero la organizacin grupal es mejor de esta manera que de forma individual. Los alumnos necesitan actividades que los pongan a reflexionar ms y que sean ms problemticas. En cuanto al campo de Lenguaje y Comunicacin, se interesan por la lectura, les interesa la lectura de cuentos y cualquier relato, reconoce las caractersticas del sistema de escritura y utiliza sus propias grafas para expresar por escrito sus ideas. Los alumnos saben escribir su nombre pero se le dificulta un poco expresar sus ideas por escrito.

En el campo de pensamiento matemtico, los alumnos usan el conteo, utilizan el nmero en situaciones variadas poniendo en prctica los principios de conteo, como correspondencia uno a uno, orden estable, cardinalidad; los alumnos necesitan ampliar su rango de conteo y al mismo tiempo poner en prctica el principio de correspondencia uno a uno. El campo de exploracin y conocimiento del mundo, se interesan por los experimentos formulas suposiciones argumentadas sobre fenmenos y procesos; entienden en qu consiste un experimento y anticipan los que puede suceder, compara sus suposiciones con el resultado final del experimento; los alumnos se establecen relaciones entre el presente y el pasada de su comunidad, conocimiento que se les dificulta es establecer esta relacin pero en sus fotografas. La mayora de los alumnos no tienen problemas al expresar sus ideas tanto de forma oral como escrita, son pocos los alumnos con los cuales se tiene que trabajar este aspecto. La modalidad de trabajo para los alumnos son los talleres ya que ellos se desenvuelven mejor trabajando por equipos que de manera individual. Se necesita trabajar la motricidad fina de los alumnos ya que a la mayora se les dificulta escribir. En cuanto al idioma ingls, los alumnos tienen vocabulario bsico como los colores, la familia, etc, pero se necesita trabajar ms en la pronunciacin. Los nmeros en este idioma se tienen que trabajar ms con ellos porque solo se los saben por medio de una cancin, si se los preguntas de manera aleatoria los alumnos no contestan. Los alumnos no tienen problemas para relacionarse con sus compaeros y trabajar en equipos mixtos, les gusta platicar cuando estn haciendo las actividades pero esto no impide el trabajo ya que pueden hacer las dos cosas. Los alumnos siempre realizan las actividades que se les indican muy pocos son los que se tardan en comenzar el trabajo pero siempre lo realizan.