1

UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

VICERRECTORADO ACADMICO
DIRECCIN UNIVERSITARIA DE INVESTIGACIN





CENTRO DE INVESTIGACIN DE LA
FACULTAD DE ENFERMERA
REA DE INVESTIGACIN: Enfermera
LINEA DE INVESTIGACIN: Salud Sexual y Reproductiva
PROYECTO DE INVESTIGACIN








DOCENTES INVESTIGADORES

RESPONSABLE: Lic. Guido FLORES MARIN.


FECHA DE INICIO: Enero del 2011.
FECHA DE CULMINACION: Enero del 2012.

Huancavelica, Enero del 2011.



PLAN PROMOCIONAL TURISTICO PARA EL
FORTALECIMIENTO DE LA ACTIVIDAD TURISTICA EN LA
PROVINCIA DE HUANCAVELICA,2013





2

EXIGENCIAS DE REDACCION DE LA TESIS E INFORMES
MARGEN SUPERIOR: 4 CM
MARGEN INFERIOR: 3 CM
MARGEN DERECHO: 3 CM
MARGEN IZQUIERDO: 4 CM
TIPO DE LETRA: ARIAL NARROW
TAMAO DE LETRA:
- PARA TITULO : 16
- PARA PARRAFOS : 12
- PARA PIE DE PAGINA : 10
ESPACIADO INTER LINEAL: 1,5
COMIENZO DE CAPITULOS: 6 CM DEL BORDE DE LA HOJA
NUMERACION DE PGINA: INFERIOR CENTRO
INICIO DE LA NUMERACION: DESDE EL CAPITULO I.
NDICE
CAPTULO I
PROBLEMA
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA. 03
1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA. 05
1.3. OBJETIVOS: GENERAL Y ESPECFICOS. 05
1.4. JUSTIFICACIN E IMPORTANCIA. 05
CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTES. 06
2.2. BASES TERICAS. 08
2.3. HIPTESIS. 12
2.4. DEFINICIN DE TRMINOS. 12
2.5. IDENTIFICACIN DE VARIABLES. 13
2.6. DEFINICIN OPERATIVA DE VARIABLES E INDICADORES. 13
CAPTULO III
METODOLOGA DE LA INVESTIGACIN
3.1. TIPO DE INVESTIGACIN. 16
3.2. NIVEL DE INVESTIGACIN. 16
3.3. METODO DE INVESTIGACIN. 16
3.4. DISEO DE INVESTIGACIN. 16
3.5. POBLACIN, MUESTRA Y MUESTREO. 16
3.6. TCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS. 17
3.7. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE DATOS. 17
3.8. PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS. 17
3.9. MBITO DE ESTUDIO. 17
CAPITULO IV
ASPECTO ADMINISTRATIVO
4.1. POTENCIAL HUMANO. 19
4.2. RECURSOS MATERIALES. 19
4.3. PRESUPUESTO. 20





3
4.4. FINANCIAMIENTO. 20
4.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES. 20

BIBLIOGRAFIA.
ANEXOS.
ANEXO 01















CAPTULO I
PROBLEMA.
1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.
La sexualidad es parte de la vida y se manifiesta desde el momento que se
nace y a lo largo de toda la existencia. La Organizacin Mundial de la Salud
(OMS) manifiesta que son nuestros derechos tener relaciones sexuales
gratificantes y enriquecedoras, sin coercin y sin temor de infecciones ni de
embarazos no deseados, poder regular la fertilidad sin riesgos de efectos
secundarios desagradables o peligrosos, poder tener embarazos, partos
seguros y criar hijos saludables.
(1)

El inicio de las relaciones sexuales (IRS) debera ser una eleccin
responsable producto de un vnculo amoroso y de confianza. Mantener
relaciones sexuales debera ser expresin de amor, placer, creacin de vida y
felicidad, pero para lograrlo se debe actuar con informacin, conciencia y





4
responsabilidad. El sexo es un aspecto de la vida que no se debe ocultar.
Asumir que se mantiene o desea mantener relaciones sexuales y poder
compartirlo con alguna persona de confianza como un familiar, amigo(a),
pero sobre todo como un enfermero (a) que pueda orientar sobre cmo
acceder a los cuidados necesarios, es un crecimiento individual y humano;
razn por el cual el profesional de la salud debe estar preparado.
El IRS a edades tempranas (promedio 13 aos), junto al elevado ndice de
embarazo precoz y el gran nmero de adolescentes que recurren al aborto
realizado en condiciones de riesgo en Argentina, como en muchos pases
latinoamericanos
(2,3)
, hace evidente la ignorancia de la poblacin en
general y en especial la joven sobre salud sexual y reproductiva as como el
nivel de desinformacin sobre mtodos contraceptivos en la prevencin de
embarazos no deseados.
(4)
Para ejemplificar esto, alrededor de 14
millones de nias y mujeres menores de 20 aos de edad dan a luz cada
ao en el mundo. En muchos de estos casos los embarazos son no deseados
y ocasionan graves riesgos de salud.
(5)
Asimismo, entre dos y cuatro
millones de adolescentes intentan realizarse un aborto cada ao,
(5)
con la
repercusin sobre sus vidas que ello acarrea.
(6)
Estos datos sin bien con
algunas diferencias propias de cada regin, son muy similares entre pases
con diferencias econmicas o an de idioma.
(3)

Teniendo en cuenta que la salud reproductiva es un factor clave para el
progreso social, econmico y poltico de una regin.
(7)
El embarazo no
programado es una de las principales consecuencias asociadas a la prctica
desprotegida de la sexualidad; siendo un problema de salud pblica en la
actualidad.
(8,9)

As la anticoncepcin es una importante estrategia de regulacin de la
fertilidad, prevencin del embarazo no programado y del sub-siguiente
aborto en condiciones de riesgo.
Por ello en muchos lugares pblicos se han organizado servicios de
planificacin familiar asociados a la obstetricia, y ello se debe a que muchas
mujeres estn especialmente alertas a la necesidad de la anticoncepcin
para mejorar su vida reproductiva, pero esto luego de su primer o segundo





5
embarazo; sin embargo, para esto es importante explicar bien sobre esta
temtica, pues la dificultad principal es que muchas tcnicas anticonceptivas
no son en realidad complicadas, sino que no se sabe cmo usarlas; por
consiguiente, la enseanza cuidadosa del mtodo es ms que importante.
Para generar la expansin de esta informacin, debe el cuerpo profesional
de atencin en salud sexual y reproductiva, especialmente el mdico
general, poseer claros y slidos conocimientos, los cuales deben ser
coherentes con su compromiso comunitario.


1.2. FORMULACIN DEL PROBLEMA.
Cul es el conocimiento y destreza en la aplicacin de mtodos
anticonceptivos por los estudiantes de la facultad de enfermera-Universidad
Nacional de Huancavelica?
1.3. OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN.
1.3.1. OBJETIVO GENERAL.
Determinar el conocimiento y destreza en la aplicacin de mtodos
anticonceptivos por los estudiantes de la facultad de enfermera-
Universidad Nacional de Huancavelica.
1.3.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
Caracterizar la poblacin estudiantil.
Valorar el conocimiento de los mtodos anticonceptivos.
Identificar la destreza en la aplicacin de mtodos
anticonceptivos.
1.4. JUSTIFICACION E IMPORTANCIA
El presente trabajo de investigacin se realiza, porque se desconoce cul es
el conocimiento y aplicacin de mtodos anticonceptivos por los estudiantes
de la facultad de enfermera como futuros profesionales
Es importante realizar este trabajo de investigacin, ya que los mtodos
anticonceptivos en la salud reproductiva es un factor clave para el progreso
social, econmico y poltico.
El embarazo adolescente es una de las principales consecuencias
asociadas a la prctica desprotegida de la sexualidad; siendo un problema
de salud pblica. La anticoncepcin es una importante estrategia de





6
regulacin de la fertilidad, para prevenir tanto el embarazo no programado
como el subsiguiente aborto en condiciones de riesgo. Para generar la
expansin de esta informacin, debe el cuerpo profesional de atencin en
salud sexual y reproductiva, especialmente los estudiantes de enfermera,
poseer claros y slidos conocimientos-destrezas, los cuales deben ser
coherentes con su compromiso comunitario.














CAPTULO II
MARCO TERICO
2.1. ANTECEDENTES.
2.1.1. INTERNACIONAL:
Evaluar y establecer el nivel de conocimientos sobre mtodos
anticonceptivos (MAC). Material y mtodo: se confeccion un formulario
de autollenado en forma annima entregado a 77 estudiantes de medicina
del ltimo ao, en su reunin para pasanta rural. Los MAC evaluados
fueron: preservativos, anticonceptivos orales y dispositivos intrauterinos
(DIU). Resultados: Solo 40 % realizo cursos extracurriculares en
anticoncepcin y sexologa. En general 92% conoce todos los mtodos,
pero solo el 55% indica su uso correctamente. Siendo las mujeres con
mayores falencias de informacin. Respecto al DIU 80% pedira un
estudio previo, pero solo el 36% conoce su mecanismo de accin y





7
contraindicaciones. El 70% expres necesidad de obtener ms
informacin sobre el tema. Conclusiones: Es insuficiente el conocimiento
concreto sobre MAC. Por esto sera importante desarrollar en la
universidad una intervencin educativa ms enrgica sobre sexualidad y
anticoncepcin para resolver las principales deficiencias encontradas (14).
El objetivo fu establecer el uso de mtodos anticonceptivos en mujeres de
la localidad de riachuelo-corrientes. materiales y mtodos: estudio
transversal, basado en el anlisis y evaluacin de encuestas efectuadas
sobre 291 mujeres comprendidas entre los 20 y 40 aos de edad en el
perodo que abarca los meses de septiembre a diciembre del ao 2004 en
la localidad de riachuelo. resultados: de la muestra seleccionada (291
mujeres), el 77 % del total (224 mujeres) utilizaban algn mtodo
anticonceptivo y el 23% (67 mujeres) no los utilizaban. los ms utilizados
fueron los anticonceptivos orales (45 %) y le siguen en orden de frecuencia
preservativo (20 %), otros (mtodo billing, salpingoclasia, dispositivo
intrauterino y coito interruptus) (13 %), inyeccin (13 %) y fecha (9 %). no
se registr utilizacin de espermicida. conclusin: del total de mujeres
incluidas en ste trabajo, un alto porcentaje de las mismas, utilizan algn
mtodo anticonceptivo, siendo el de primera eleccin los anticonceptivos
orales, en una poblacin de bajos recursos. (17).

2.1.2. NACIONAL:
El uso de mtodos anticonceptivos est en relacin. entre otros, con
factores demogrficos, sociales, econmicos. educativos e ideolgicos. el
objetivo de este trabajo es conocer qu mtodos anticonceptivos conocen
las mujeres en edad frtil. as como la prevalencia de su uso. mtodos: a
partir del listado de tarjeta sanitaria se seleccionaron mediante muestreo
sistemtico 389 de las 5800 mujeres en edad frtil (15-45 aos) asignadas
a un centro de salud. previo envo de una carta, comunicando el motivo del
estudio, se contact telefnicamente con ellas para la realizacin de una
encuesta, la cual inclua preguntas acerca del conocimiento y uso de
mtodos anticonceptivos, caractersticas socioculturales y actividad sexual.
las mujeres que no tenan telfono fueron citadas en el centro de salud.
resultados: se contact con 178 mujeres, de las que participaron 166 (tasa
de respuesta de 42.79). de ellas utilizaban algn mtodo anticonceptivo 86





8
(51,8%; ic:44,2- 59.4% j. sin embargo, entre mujeres con riesgo de
embarazo no deseado. la prevalencia de uso era del 70.5% (ic: 62,4-
78.6%), destacando el hecho de que en el grupo de mujeres de 40 a 45
aos slo utilizaran anticonceptivos el 45,4%, con una frecuencia
significativamente inferior a los otros grupos de edad. los mtodos ms
conocidos eran el preservativo (90,4%). los contraceptivos orales (89.2%) y
el dispositivo intrauterino (78,3%). siendo escaso el conocimiento de otros
mtodos. conclusiones: la tasa de utilizacin de mtodos anticonceptivos
en mujeres con riesgo de embarazo no deseado es aceptable, si bien entre
40 y 45 aos es llamativamente baja. los mtodos ms conocidos son el
preservativo, los contraceptivos orales y el dispositivo intrauterino. (15)

El objetivo de la presente investigacin es describir la frecuencia y
distribucin de comportamientos, actitudes y conocimientos acerca de los
mtodos anticonceptivos y su relacin con conductas de riesgo de
trasmisin de enfermedades. para ello se evalu una muestra constituida
por 483 jvenes de diferentes niveles de escolarizacin, con edades
comprendidas entre 14 y 20 aos, a los que se administr un cuestionario
que recoge informacin acerca de su nivel de conocimientos sobre
anticoncepcin, sus actitudes hacia la utilizacin de estos mtodos y
posibles comportamientos de riesgo. los resultados ponen de manifiesto la
necesidad de llevar a cabo una accin formativa ms rigurosa en todos los
niveles de edad con la finalidad de contrarrestar la informacin
distorsionada o incompleta que les llega del entorno ms inmediato. (16)
2.1.3. REGIONAL.
No se encuentran publicaciones de trabajos realizados en el mbito.

2.2. BASES TERICAS.
Segn esta teora, aprendemos actitudes del mismo modo en que aprendemos todo lo
dems. Al aprender la informacin nueva, aprendemos los sentimientos, los
pensamientos y las acciones que estn en relacin con ella. En la medida en que
seamos recompensados (reforzados) por ellas, el aprendizaje perdurar. Estas teoras
del aprendizaje conciben a las personas como seres primariamente pasivos, cuyo
aprendizaje depende del nmero y de la fuerza de los elementos positivos y
negativos previamente aprendidos formando una actitud (18).





9
Conocer, y su producto el conocimiento, va ligado a una evidencia que consiste en la
creencia basada en la experiencia y la memoria y es algo comn en la evolucin de
los seres naturales concebidos como sistemas, a partir de los animales superiores.
Saber, por su parte requiere, adems de lo anterior, una justificacin fundamental; es
decir un engarce en un sistema coherente de significado y de sentido,
12
fundado en lo
real y comprendido como realidad; ms all del conocimiento del objeto en el
momento presente como si fuera definitivo y completo. Un sistema que constituye
un mundo y hace de este hecho de experiencia algo con entidad consistente.
13
Un
conjunto de razones y otros hechos independientes de mi experiencia que, por un
lado, ofrecen un "saber qu" es lo percibido y, por otro lado, orientan y definen la
conducta, como un "saber hacer" como respuesta adecuada y una valoracin de todo
ello respecto a lo bueno (18).
2.3. BASES CONCEPTUALES.
2.3.1. PLAN
Este trmino se refiere, a un documento escrito que presenta el
programa maestro de las actividades de una divisin de una
empresa. (Kotler y Armstrong, 2001)
Para
(Leveno, K. J. (2007). Williams: manual de obstetricia. Mxico:
McGraw-Hill Interamericana.)
Tambin se llama contracepcin o anticoncepcin, la cual es
cualquier forma de impedir la fecundacin o concepcin al mantener
relaciones sexuales y son una forma de control de la natalidad (Y. F.
Camposano C., G. Flores M. y L. Crdenas Z.)
2.3.2. ANTICONCEPTIVOS HORMONALES:
Estos estn compuestos por dos hormonas los estrgenos y los
progestgenos. Los estrgenos han disminuido su concentracin de
manera significativa buscando la mnima dosis efectiva. Es as como
hoy en da se tiene una concentracin que corresponde al 40% de la
concentracin utilizada en los aos 60.Lo cual implica menos o muy
pocos efectos colaterales.
En el caso de los progestgenos se han seleccionado aquellos ms
selectivos y menos nocivos para el organismo.
Correctamente utilizados poseen una eficacia del 99%.
a) Segn la combinacin hormonal se pueden clasificar en:





10
Monofsicos: Igual concentracin de los estrgenos y
progestgenos en todas las pastillas.
b) Bifsicos: 11 pastillas contienen una concentracin diferente
a las 10 restantes.
c) Trifsicos: Se distribuye las concentraciones en tres etapas.
2.3.3 Mecanismo de accin:
Inhibe la ovulacin bloqueando la liberacin de las hormonas FSH y
LH.
Inhiben el crecimiento folicular.
Efecto sobre el moco cervical hacindolo ms espeso e impenetrable
por el espermatozoide.
Accin sobre el endometrio hacindolo hostil para la implantacin.
Alteran la motilidad uterina.
2.3.4 Ventajas:
Comodidad de uso.
Muy alta eficacia.
Absorcin uniforme todos los das.
Bajo costo.
Puede suspenderse inmediatamente si es requerido.
Baja incidencia de efectos colaterales.
Muy baja carga hormonal en los ms modernos.
2.3.5 Desventajas:
La enfermedad diarreica aguda puede afectar su absorcin.
Riesgo de olvido.
Dolor de cabeza, nuseas, vomito o dolor en los senos, son efectos
menores que suelen desaparecer en dos o tres meses. 25% de las
mujeres los presentan en el primer ciclo y solo el 5% en el tercer
ciclo.
2.3.6 Beneficios:
Regulan el periodo menstrual.
Menor sangrado menstrual.
Menor riesgo de anemia por deficiencia de hierro.
Menor incidencia de quistes en los ovarios.
Disminuye significativamente el dolor asociado a la menstruacin.





11
Disminuye el sndrome premenstrual.
Protege contra el cncer de ovario.
Protege contra el cncer de endometrio.
Disminucin de las enfermedades benignas del seno.
Menor riesgo de embarazo ectpico.
Las presentaciones actuales no afectan el peso corporal.
No alteran la tensin arterial.
No altera los niveles de colesterol o glicemia.

2.3.7 Inconvenientes:
Puede facilitar flujos vaginales por hongos.
No es recomendable si se presenta cloasma en el embarazo
(manchas en la piel de la cara).Ms asociado a los viejos
preparados.
Sangrado intermensual ocasional.
2.3.8 Contraindicaciones:
Embarazo. Sin embargo si son tomadas por error al inicio del
embarazo no estn asociadas a malformaciones congnitas.
Enfermedad vascular severa.
Cirugas que requieren inmovilizacin prolongada.
Cncer de seno.
Hepatitis activa.
Antecedente tromboemblico.
Migraa complicada.
Fumadora de ms de 15 cigarrillos al da.
No usar durante la lactancia pues disminuye la cantidad y calidad de
la leche.
Uso de anticonvulsivantes.
Personas diabticas.
2.3.9 Presentaciones:
Existen dos presentaciones de 21 y 28 pastillas. Estas estn
numeradas o marcadas con los das de la semana. Las primeras
contienen 21 pastillas requiriendo de 7 das de es para iniciar el
nuevo sobre.





12
Las segundas tienen 21 pastillas de un color que corresponde a las
que contienen hormonas y 7 de otro color son placebo, es decir no
poseen medicacin. Esto implica que una vez terminado el sobre se
inicia el siguiente presentando el sangrado menstrual durante la toma
de las pastillas placebo, pretendiendo que la usuaria no pierda la
costumbre de la toma diaria.



2.4 HIPTESIS.
2.4.6 HIPTESIS DE INVESTIGACIN.
El conocimiento en la aplicacin de mtodos anticonceptivos
por los estudiantes de la facultad de enfermera-Universidad
nacional de Huancavelica es adecuado.
La destreza en la aplicacin de mtodos anticonceptivos por
los estudiantes de la facultad de enfermera -Universidad
nacional de Huancavelica es adecuado.
2.4 HIPTESIS NULA.
El conocimiento en la aplicacin de mtodos anticonceptivos
por los estudiantes de la facultad de enfermera -Universidad
nacional de Huancavelica es inadecuado.
La destreza en la aplicacin de mtodos anticonceptivos por
los estudiantes de la facultad de enfermera -Universidad
nacional de Huancavelica es inadecuado.
2.5 DEFINICIN DE TRMINOS.
Conocimiento: El conocimiento es, por una parte, el estado de
quien conoce o sabe algo, y por otro lado, los contenidos sabidos o
conocidos que forman parte del patrimonio cultural del hombre.
Saber que se consigue mediante la experiencia personal, la
observacin o el estudio.
Aplicacin: La accin de emplear algo para un propsito especfico.
Mtodos: Procedimiento, tcnica o manera de hacer algo, en
especial si se hace siguiendo un plan, o de forma sistemtica,
ordenada y lgica.





13
Mtodos anticonceptivos: Es aquel que impide o reduce
significativamente las posibilidades de una fecundacin o un
embarazo en las relaciones sexuales.
Estudiantes: Persona que est formalmente matriculada en un
programa de estudios.
Profesionales: Persona retribuida por practicar en una determina
rea o mbito de desarrollo social.


2.6 IDENTIFICACIN DE VARIABLES.
2.6.3 VARIABLE 1.
Conocimiento en la aplicacin de mtodos anticonceptivos.

2.6.4 VARIABLE 2
Destreza en la aplicacin de mtodos anticonceptivos.
2.6.5 INTERVENIENTES.
Estado civil.
Ocupacin.
2.7 DEFINICIN OPERATIVA DE VARIABLES E INDICADORES.








14
DEFINICIN OPERATIVA DE VARIABLES E INDICADORES

VARIABLE
DEFINICIN
CONCEPTUAL
DEFINICIN
OPERACIONAL
DIMENSIONES INDICADORES
ITEMS
VAR. 1.
CONOCIMIENTO DE
MTODOS
ANTICONCEPTIVOS.





erminacin





Conocimiento que
tienen los
estudiantes sobre
mtodos
anticonceptivos ms
comunes
ANTICONCEPTIVO
S HORMONALES
MONOFSICOS

BIFSICO
TRIFSICO

ANTICONCEPTIVO
S DE BARRERA
PRESERVATIVOS
ESPERMISIDAS VAGINALES
DIAFRAGMA





15

ANTICONCEPTIVO
S DEFINITIVOS
- LIGADURA DE TROMPAS DE
FALOPIO
- VASECTOMIA



VAR. 2.
DESTREZA EN LA
APLICACIN DE
MTODOS
ANTICONCEPTIVOS.

Accin de
emplear los
mtodos
anticonceptivos
existentes en el
sistema de
salud.

Destreza que tienen
los estudiantes para
la aplicacin de los
diferentes mtodos
anticonceptivos
ANTICONCEPTIVO
S HORMONALES

MONOFSICOS
BIFSICO
TRIFSICO
ANTICONCEPTIVO
S DE BARRERA
PRESERVATIVOS
ESPERMISIDAS VAGINALES
DIAFRAGMA





16










CAPTULO III
MARCO METODOLGICO

3.1. TIPO DE INVESTIGACIN.
El tipo de investigacin que se utilizo fue exploratoria, descriptiva y
Correlacional.
Exploratoria: Porque se realizaron visitas de campo, donde se pudo
interactuar y conocer ms a fondo los elementos que intervienen de manera
directa o indirecta en el estudio del fenmeno.
Descriptiva: ya que faculta la eleccin de una serie de conceptos
denominados variables, que pueden adquirir valores diversos, los cuales se
miden con la mayor precisin posible a travs de los resultados concretos
extrados de los elementos sometidos a la observacin.
Correlacional: Porque permite comprobar la relacin entre las variables en
estudio: Tal es el caso de: Plan Promocional Turstico, como variable
independiente y la dependiente que es: Fortalecer la actividad turstica en la
Provincia de Huancavelica.
Descriptivo.
3.2. NIVEL DE INVESTIGACIN.
Descriptivo.
3.3. METODO DE INVESTIGACIN.
Observacional.
3.4. DISEO DE INVESTIGACIN.
Investigacin descriptiva transversal.





17
O1
M
O2.
M = Muestra
O1, O2 = Observaciones hechas de la variable de estudio.
3.5. POBLACIN, TAMAO DE LA MUESTRA Y MUESTREO.
3.5.1. POBLACIN.
La poblacin de la provincia de Huancavelica est constituida
por 114 encuestados distribuidos de la siguiente manera:
100 personas de la Provincia de Huancavelica.
2 personal administrativas que laboran en las entidades
tursticas de la Provincia de Huancavelica
10 hoteles y restaurantes.

3.5.2. TAMAO DE LA MUESTRA.
Para establecer el tamao de la muestra se consider los
siguientes datos:
a) N= 112 encuestados (poblacin total)
b) E= 0.05= 5% (error muestral)
c) P= 0.5 = probabilidad de xito
d) Q= 0.5 = probabilidad de fracaso
e) Z= 1.96
f) = 95%=0.95
g) n= tamao de la muestra.

Para calcular el tamao de la muestra se utiliz la siguiente
formula.



E
2
(N 1) + Z
2
p q
Z
2
p q N
n
=





18
Hallando:



n= 236 = Es el tamao de la muestra.

3.5.3. MUESTREO.
Se tom un sub-grupo de la poblacin en el que todos los elementos
de esta tienen la misma posibilidad de ser elegidos (Hernndez
Sampieri R., 2006)
Muestreo Probabilstico Estratificado: Se tom un sub-grupo en el que
la poblacin se divide en segmentos y se seleccion una muestra para
cada segmento, tal como se presenta a continuacin:
* 100 personas de la Provincia de Huancavelica = 71.9%
tamao sub muestra = 170
* 2 personal administrativas que laboran en las entidades
tursticas de la Provincia de Huancavelica = 26.1% tamao sub
muestra= 61
* 10 hoteles y restaurantes = 2% tamao sub muestra= 5
112 encuestadostamao de la muestra total = 236
3.6. TCNICAS E INSTRUMENTO DE RECOLECCIN DE DATOS.
3.6.1. TECNICA.
Encuesta.
Observacin.
3.6.2. INSTRUMENTO.
Cuestionario.
Gua de observacin.
3.1. PROCEDIMIENTO DE RECOLECCIN DE DATOS.
La recoleccin de datos se realizar en forma directa a travs de la aplicacin
de la ficha de cuestionario y gua de observacin. As mismo se realizar los
procesos prcticos y aplicativos.
3.2. PROCESAMIENTO Y ANLISIS DE DATOS.
Para el procesamiento y anlisis se utilizar el programa SPSS 17 y se
aplicara la estadstica descriptiva.
(0,05)
2
(112 1) + (1.15)
2
(0,7) (0,3)
(1.15)
2
(0,7) (0,3) (112)
n
=





19
3.3. MBITO DE ESTUDIO.
La Facultad de Enfermera se encuentra en la ciudad universitaria de la
Universidad Nacional de Huancavelica a 3674msnm, ubicado en la comunidad
de Paturpampa. Perteneciente al barrio de San Cristbal de la Provincia de
Huancavelica.


































20



CAPTULO CUARTO
ASPECTO ADMINISTRATIVO
4.1. POTENCIAL HUMANO.
N

PROFESIN ACTIVIDAD HONORARIOS
1 ENFERMERO Asesor. S/. 500.00
2 ENFERMERO Recolector de datos. S/. 500.00
3 Estadista
Procesador
estadstico
S/. 300.00
4
Tec. En
computacin
Digitador. S/. 100.00
COSTO TOTAL S/. 1400.00

4.2. RECURSOS MATERIALES.
N

MATERIAES
UNID. DE
MEDIDA
CANTIDAD COSTO
1 Computadora Equipo 01 S/. 150.00
2 Papel Bond Millar 02 S/. 80.00
3 Servicio de copias Ciento 02 S/. 35.00
4
Serv. de
Impresin.
Ciento 03 S/. 40.00
COSTO TOTAL S/. 305.00





21
4.3. PRESUPUESTO.
El presupuesto necesario para ejecutar el presente proyecto de
investigacin es S/. 1705.00 Nuevos soles.
4.4. FINANCIAMIENTO.
El proyecto de investigacin ser autofinanciado por los ejecutores.
4.5. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.



N

ACTIVIDADES

PERIODO DE EJ ECUCION
AO 2011
E F M A M J J A S O N D E
1 Presentacin
del proyecto.
X
Implementacin
del marco
terico.
X X X
Implementacin
de antecedentes
de estudio.
X
Elaboracin de
instrumentos.
X X
Validacin de
instrumento.
X X
Aplicacin de
instrumentos.
X X X
Procesamiento
de resultados.
X X
Presentacin
del informe final.
X










22
BIBLIOGRAFA.
1. Marketing, Kotler y Armstrong, Octava Edicion, Prentice Hall, pg 35, Mxico, 2001.
2. Daz Pea E, Polanco E. La incidencia del aborto en Embarazadas
adolescentes. Indexmedico. Revistas Venezolanas. 1994.
3. Chirinos JL, Brindis C. Diferencias y similitudes en el conocimiento, las
actitudes y los comportamientos sexuales y de anticoncepcin entre
estudiantes adolescentes varones latinos. Cad. Salud pblica, Jul-Ago.2001,
vol.17 N 4:833-842.
4. Montano A. Fondo de Poblacin de las Naciones Uni- das. Revista Futuros
[en lnea] 2004.
5. Salazar Cutido B, lvarez Franco E, Maestre Salazar LC, Len Duharte D,
Prez Gar O. Aspectos fisiolgi- cos, psicolgicos y sociales del embarazo
precoz y su influencia en la vida de la adolescente. Biblioteca Virtual de
Salud. 2006.
6. Salazar Cutido B, lvarez Franco E, Maestre Salazar LC, Len Duharte D,
Prez Gar O. Aspectos fisiolgicos, psicolgicos y sociales del embarazo
precoz y su influencia en la vida de la adolescente. 2006.
7. Mndez Ribas JM. Enfoque actual de la adolescente por el gineclogo.
2ed. Buenos Aires: Editorial Azcun e Hnos; 2005.
8. Sociedad Argentina de Ginecologa Infanto Juvenil (SAGIJ). Manual de
Ginecologa Infanto Juvenil 2e d. Buenos Aires: Editorial Azcune Hnos;
2004.
9. Salvo M. Embarazo adolescente. Revista de la Sociedad Argentina de
Ginecologa Infanto Juvenil. 2004, Vol 11 N 3: 238-244.
10. Prez de Gabaldn M. Estudios comparativos en estudiantes
universitarios sobre informacin sexual bsica. Acta Cientfica Venezolana
1986, 37 (3), 327-331.
11. Castelln D. Relaciones entre el grado de conocimiento, uso de todos
anticonceptivos y ocurrencia de embarazos en adolescentes. Santiago de
Chile. Dpto. de Salud Ma- terna y Ginecologa, Universidad de Chile, Marzo
1993:
12. Acosta A, Bernal A. Prevalencia del uso de mtodos anticonceptivos.
Colombia, Bogot. Ed. Colombiana. Julio 1990:152.
13. Zaera E. Aproximacin a un diagnstico de la necesidad de informacin
cientfica sobre sexualidad en jvenes universitarios. Universidad Central





23
de Venezuela, Facultad de Medicina. Biblioteca Virtual de Salud (BVS).
Bireme/OPS/OMS. 1987.
14. Dra. Celeste G, Ghilarducci M. (Nivel De Conocimientos Sobre Mtodos
Anticonceptivos). Argentina 2008.
15. Alicia Maroto de Agustn, M. Angeles Moreno Bueno Conocimiento y uso
de mtodos anticonceptivos por la poblacin femenina de una zona de
salud LIMA 2005.
16. Carmen Santn Vilario, Esperanza Torrico Linares Conocimiento y
utilizacin de los mtodos anticonceptivos y su relacin con la prevencin
de enfermedades de transmisin sexual en jvenes AREQUIPA 2007.
17. Mara Alicia Niveyro Vargas Miranda, Rita Amelia Pinzetta Utilizacin de
mtodos anticonceptivos en la localidad de riachuelo-corrientes
ARGENTINA 2008.
18. Papalia Diane, E. Psicologa Edit. Interamericana McGraw HILL 2006.
CITAS DE INTERNET.
1. http://www.sagij.org.ar/newsite/site/com_nota_inicio.php
2. http://indexmedico.com/publicaciones/journals/revistas/v
enezuela/cardon/edicion4/ginecologia_embarazo.htm
3. http://www.revistafuturos.info/futuros_8/web/unfpa.htm
4. http://bvs.sld.cu/revistas/san/vol10_03_06/san07306.htm



















24








ANEXO












25
MATRIZ DE CONSISTENCIA.

TTULO
FORMULACIN
DEL PROBLEMA
OBJETIVOS HIPTESIS VARIABLE METODOLOGIA
POBLACIN Y
MUESTRA





26
Conocimiento y
destreza en la
aplicacin de
mtodos
anticonceptivos
por los
estudiantes de la
facultad de
enfermera-
Universidad
Nacional de
Huancavelica.
Cul es el
conocimiento y
destreza en la
aplicacin de
mtodos
anticonceptivos por
los estudiantes de
la facultad de
enfermera -
Universidad
Nacional de
Huancavelica?
GENERAL.
Determinar el
conocimiento y
destreza en la
aplicacin de mtodos
anticonceptivos por los
estudiantes de la
facultad de enfermera
como futuros
profesionales.
ESPECIFICOS:
Caracterizar la
poblacin
estudiantil.
Valorar el
conocimiento de los
mtodos
anticonceptivos.
Identificar la
destreza en la
aplicacin de
mtodos
anticonceptivos.
HIPTESIS ALTERNA.
El conocimiento en la aplicacin
de mtodos anticonceptivos por
los estudiantes de la facultad de
enfermera- es adecuado.
La destreza en la aplicacin de
mtodos anticonceptivos por los
estudiantes de la facultad de
enfermera- es adecuada.
HIPTESIS NULA.
El conocimiento en la aplicacin
de mtodos anticonceptivos por
los estudiantes de la facultad de
enfermera es inadecuado.
La destreza en la aplicacin de
mtodos anticonceptivos por los
estudiantes de la facultad de
enfermera- es inadecuado.
VARIABLE 1.
Conocimiento de
mtodos
anticonceptivos.
VARIABLE 2
Destreza en la
aplicacin de
mtodos
anticonceptivos.

TIPO DE INVESTIGACIN.
Descriptivo.
NIVEL DE INVESTIGACIN.
Descriptivo.
METODO DE INVESTIGACIN.
Observacional.
DISEO DE INVESTIGACIN.
Investigacin descriptiva
transversal.
O1.
M
O2.
M = Muestra
O1, O2 = Observaciones hechas
de la variable de estudio.

Poblacin:
Son 363 estudiantes
matriculados en la
facultad de Enfermera.
Muestra:
Se determina por la
siguiente frmula:



n= 111





E
2
(N 1) + Z
2
p q
Z
2
p q N
n =