Acessibilidade do Repositrio Accin E/LE para pessoas com deficincia visual

Alan Ricardo Costa1, Juliana Ilha Culau1, Marcus Vinicius Liessem Fontana2, Vanessa Ribas Fialho2
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Acadmicos da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM) Santa Maria RS Brasil

Professores do Departamento de Letras Estrangeiras Modernas (DLEM) da Universidade Federal de Santa Maria. Santa Maria RS Brasil
alan.dan.ricardo@gmail.com, culau12@hotmail.com, marcusfontana2011@gmail.com, vanessafialho@gmail.com

Abstract. This article describes a research investigated by a virtual repository of didactic resources freely available on the internet that contains educational resources to teaching Spanish Language as a Foreigner Language. The objective is to determinate if this repository (its called Accin E/LE and is available at www.ufsm.br/accionele) it is actually affordable by People with Visual Impairment. Some sections of the repository were tested in the site Da Silva (http://www.dasilva.org.br/). The results appointed that the accessibility of this site is not satisfactory. Resumo. Este artigo descreve um estudo investigativo realizado a partir de um repositrio virtual de recursos didticos disponveis gratuitamente na Internet para o ensino de Espanhol como Lngua Estrangeira (E/LE). O objetivo averiguar se o referido repositrio (intitulado Accin E/LE e disponvel em www.ufsm.br/accionele) de fato acessvel para Pessoas com Deficincia Visual (PDVs). Determinadas sees do repositrio foram testadas a partir do site Da Silva (http://www.dasilva.org.br/). Os resultados indicam que a acessibilidade do site no satisfatria.

1. Introduo
A presente investigao acadmica parte de dois projetos de pesquisa iniciados no ano de 2010 e registrados no Gabinete de Projetos (GaP) do Centro de Artes e Letras (CAL) da Universidade Federal de Santa Maria (UFSM). O primeiro deles o projeto Mapeando os recursos didticos da Internet para o ensino de E/LE - Construindo um repositrio1, cujo objetivo principal o de construir um repositrio online que agregue recursos virtuais gratuitos para a utilizao destes por parte de professores, alunos e demais interessados no estudo e na aprendizagem de Espanhol como Lngua Estrangeira (E/LE). Como apontam Fontana e Fialho (2012, p.1), tal repositrio rene recursos para o ensino-aprendizagem de espanhol, possibilitando a professores e estudantes da lngua, rpido acesso a materiais autnticos e significativos, de cunho didtico ou no. O segundo o projeto Para Alm da Viso: um estudo do processo de ensino-

N de registro do projeto: 026218. Para mais informaes, visite: http://www.ufsm.br/accionele.

aprendizagem de lngua espanhola em EaD para deficientes visuais2, cujo principal escopo a anlise das interaes entre deficientes visuais e as novas Tecnologias da Informao e Comunicao (TICs) no mbito do processo de ensino/aprendizagem de lngua espanhola. A partir de tais projetos de pesquisa, em 2011, foi construdo e disponibilizado na Web o repositrio intitulado Accin E/LE (www.ufsm.br/accionele), que d acesso a diversas ferramentas para o ensino-aprendizagem de E/LE na forma de taxonomias, ou seja, classificaes de TICs quanto a sua forma e funo (COSTA; FIALHO; FONTANA, 2011). Algumas das 33 taxonomias listadas pelo repositrio at o presente momento incluem Blogs, Buscadores, Chats, Gramticas, Literaturas, Podcasts e Wikis, entre outros recursos. Segundo Fontana e Fialho (2012, p.1), em cada uma das taxonomias do Repositrio Accin E/LE, o interessado pode encontrar links para inmeros sites, multiplicando as oportunidades de aprendizagem ou mesmo as possibilidades para que professores elaborem aulas com materiais interessantes e de qualidade.

Figura 1. Repositrio virtual Accin E/LE. A justificativa para a proposio desta investigao acadmica se d por vrios motivos. O principal deles : a UFSM conta (e j contou anteriormente) com alunos com deficincia visual no curso de licenciatura em Letras - habilitao em espanhol e literaturas de lngua espanhola, tanto na modalidade presencial quanto na modalidade Educao a Distncia (EaD). Outro motivo digno de nota : o projeto de pesquisa Alm da Viso oferece atualmente um curso online de E/LE para Pessoas com Deficincia Visual (PDVs), sendo que o Repositrio Accin E/LE, se acessvel, pode servir como um ambiente de recursos auxiliares s atividades do curso.
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N de registro do projeto: 025885. Para mais informaes: alemdavisao.ufsm@gmail.com.

Na elaborao do site Accin E/LE no houve uma preocupao em desenvolvlo acessvel para PDVs, uma vez que as pesquisas sobre acessibilidade ainda estavam em seu estgio inicial. Portanto, ele no foi desenvolvido a partir de modelos de pginas acessveis. Entretanto, em funo de um dilogo constante e prximo com o projeto irmo, o grupo Accin ELE gerou a expectativa de se acessibilizar de maneira a colaborar com o Alm da Viso e demais alunos, professores e usurios DVs na Web, com vistas a respeitar os critrios de acessibilidade, os chamados critrios da World Wide Web Consortium (W3C). Resumidamente a W3C um consrcio internacional entre empresas e rgos (governamentais e no governamentais) que mantm comits para fins de estudos de tecnologias para apresentao de contedo na Internet e criao de padres para uso destas tecnologias3. De tal modo, a importncia da pesquisa reside justamente no fato de que o Accin E/LE um site que no foi idealizado acessvel para PDVs pode tornar-se acessvel, a partir de uma investigao que aponte as principais falhas em sua estrutura e de adaptaes inerentes justamente as falhas localizadas. Os resultados de tal pesquisa podem inclusive servir a outros grupos de pesquisa e iniciativas de acessibilidade para PDVs, no sentido de demonstrar que sites e ambientes virtuais em geral podem tornar-se acessveis ao referido grupo de pessoas com deficincias, considerando as necessrias adaptaes.

2. Objetivos
Tendo em vista as consideraes precedentes, o objetivo do presente trabalho averiguar a acessibilidade do repositrio virtual Accin E/LE quanto ao seu uso por parte de professores, alunos e/ou estudantes DVs, seguindo metodologia que se apresenta na sequncia.

3. Metodologia
Com base principalmente nos processos metodolgicos seguidos por Delpizzo, Ghisi e Silva (2005) e Culau, Fontana e Fialho (2011) em estudos anteriores, na presente pesquisa foi adotada uma metodologia que consistia na anlise de partes do Repositrio Accin E/LE a partir do uso da ferramenta brasileira de avaliao automtica online para validao de acessibilidade, Da Silva4 (DELPIZZO; GHISI; SILVA, 2005). De acordo com Bottentuit Junior (2010), o Da Silva um software que percorre o cdigo HTML (atravs do endereo web) e faz uma anlise do seu contedo, verificando se faz parte ou no de um conjunto de regras. Segundo o autor, a anlise feita a partir das regras de acessibilidade do WCAG5.

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Para maiores informaes, visite a pgina: http://www.w3.org/. Disponvel em http://www.dasilva.org.br/. 5 A W3C estabeleceu o documento intitulado Web Content Accessibility Guidelines (WCAG), o qual delimitou uma srie de procedimentos para tornar o contedo da Web acessvel s pessoas com deficincia. Neste sentido, o contedo da Web engloba as informaes numa pgina ou aplicao da Web, bem como texto, imagens, formas, sons e etc. O WCAG destina-se, principalmente, para os que desenvolvem contedo (autores de pginas, criadores do site, etc.), para os responsveis pela acessibilidade da Web, e pode ser utilizada como ferramenta de avaliao para desenvolvedores e outros

As sees do site Accin E/LE que foram avaliadas nesta pesquisa so as seguintes: (1) Home6 e (2) Publicaes7. 3.1. Mtodo de avaliao do Da Silva O avaliador de acessibilidade de Websites Da Silva classifica a avaliao em trs prioridades: Prioridade 1: Pontos que os criadores de contedo Web devem satisfazer inteiramente. Se no o fizerem, um ou mais grupos de usurios ficaro impossibilitados de acessar as informaes contidas no documento. A satisfao desse tipo de pontos um requisito bsico para que determinados grupos possam acessar documentos disponveis na Web. Prioridade 2: Pontos que os criadores de contedos na Web deveriam satisfazer. Se no o fizerem, um ou mais grupos de usurios tero dificuldades em acessar as informaes contidas no documento. A satisfao desse tipo de pontos promover a remoo de barreiras significativas ao acesso a documentos disponveis na Web. Prioridade 3: Pontos que os criadores de contedos na Web podem satisfazer. Se no o fizerem, um ou mais grupos podero se deparar com algumas dificuldades em acessar informaes contidas nos documentos. A satisfao deste tipo de ponto ir melhorar o acesso a documentos armazenados na Web. A partir da avaliao de tais pontos, a ferramenta elenca erros e avisos, apontando a localizao (no cdigo HTML) de cada um e apontando algumas recomendaes. Segundo o prprio site, as sugestes de acessibilidade geradas a partir de cada avaliao so recomendaes que no visam, de modo algum, restringir a utilizao de imagens e vdeos por parte dos produtores de contedo; ao contrrio, explicam como tornar o contedo multimdia mais acessvel a um pblico mais vasto.

4. Resultados
Os resultados so comentrios referentes acessibilidade do site para PDVs, a partir das prioridades do avaliador. Tais comentrios podem servir para demais pesquisadores e grupos de estudo interessados na acessibilizao de um site, de um ambiente virtual ou de um contedo virtual na Web, pois demonstra as principais falhas de uma pgina no acessvel para PDVs. Com base na avaliao do Da Silva, sero destacadas as principais falhas e sugestes para acessibilizao do contedo presentes no site avaliado. 4.1. Seo Home Nesta seo feita uma apresentao introdutria do repositrio, em portugus e espanhol, com informaes gerais que especificam, por exemplo, as atividades em

profissionais que precisam de uma norma tcnica para a acessibilidade na Internet. (BOTTENTUIT JUNIOR, 2010, p.146). 6 Disponvel em http://w3.ufsm.br/accionele/index.html. 7 Disponvel em http://w3.ufsm.br/accionele/publicacoes.htm.

andamento. A seo possui tambm um contador de visita e um registro de modificaes do site.

Figura 2. Imagem em slides e botes.

Figura 3. Imagem do Slogan do grupo. 4.1.1 Prioridade 1 A prioridade 1 de grande importncia na elaborao de um site, pois sem ela o contedo pode ser inacessvel para um ou mais grupo de usurios; portanto, quando se pretende ser acessvel, esse um dos requisitos bsicos a ser atendido. Nesta prioridade o avaliador apontou 7 erros e 38 avisos. Destes 7 erros, 1 se refere a uma imagem em slides; 1 ao contador de visitas do site; 1 ao slogan do grupo e os outros 4 aos botes que comandam a mudana destes slides. Os avisos, na sua maioria, trazem recomendaes de melhorias, tanto nos erros encontrados como em alguns outros pontos que no excluem o acesso de nenhum grupo de usurios, mas que poderiam facilitar o acesso destes ao contedo. Os erros apontados pelo avaliador sero comentados a seguir. Erro 1: Identificar o principal idioma utilizado nos documentos. O idioma do documento deve ser especificado na expresso HTML. Este erro se refere a uma imagem em slides (Fig. 2) que muda a cada 10 segundos, no incio da pgina. Tal imagem meramente decorativa e no influencia no entendimento do contedo, portanto pode ser solucionada. Erro 2: Fornecer um equivalente textual a cada imagem (isso abrange: representaes grficas do texto, incluindo smbolos, GIFs animados, imagens utilizadas como sinalizadores de pontos de enumerao, espaadores e botes grficos), para tanto, utiliza-se o atributo "alt" ou "longdesc" em cada imagem. Obs.: Para scripts voc deve utilizar noscript. Aqui, o Da Silva aponta como erros o slogan (Fig.3) do grupo; o contador de visitas e os botes que indicam o tempo e a mudana dos slides.

Alguns dos avisos do avaliador sobre estes erros so: Evitar pginas contendo movimento, at que os agentes do usurio possibilitem o controle e a imobilizao do contedo (contador de visitas e botes de mudana dos slides). Assegurar que todas as informaes veiculadas com cor estejam tambm disponveis sem cor (slogan do grupo). Organizar os documentos de tal forma que possam ser lidos sem recurso a folhas de estilo. Por exemplo, se um documento em HTML for reproduzido sem as folhas de estilo que lhe esto associadas, deve continuar a ser possvel l-lo (slogan do grupo). Analisando tais avisos e erros possvel afirmar que os erros apontados pelo avaliador Web tm soluo e podem ser adaptados/melhorados a fim de atender a todos os usurios. Um exemplo da possvel soluo disponibilizar uma audiodescrio 8 do slogan do grupo, por exemplo. Vale ressaltar que tal soluo tambm seria possvel com a utilizao do atributo alt. 4.1.2. Prioridade 2 A prioridade 2 no deixa de ser importante, apesar de estar um nvel abaixo da P1. Observando as regras desta prioridade os webmasters evitam que um ou mais grupos de usurios tenha dificuldades em acess-los. Nesta prioridade o avaliador apontou 2 erros e 10 avisos. Destes 2 erros, 1 se refere a uma frase de boas-vindas ao site e o outro ao link para as atualizaes do grupo. Os avisos, na sua maioria, trazem recomendaes de melhorias, tanto nos erros encontrados como em alguns outros pontos que no excluem o acesso de nenhum grupo de usurios, mas que poderiam facilitar o acesso destes. Os erros apontados so os que aparecem na figura 5 e sero comentados a seguir.

Figura 4. Erros P2.

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Audiodescrio a narrao, em lngua portuguesa, integrada ao som original da obra audiovisual, contendo descries de sons e elementos visuais e quaisquer informaes adicionais que sejam relevantes para possibilitar a melhor compreenso desta por pessoas com deficincia visual e intelectual (NR).

Erros: Utilize elementos de cabealho de forma lgica, organizando o contedo de acordo com uma hierarquia. Aqui, o avaliador aponta como erro frase Bemvind@ a nosso repositrio (Fig 1) e ao link ltimas publicaes (Fig 1). O aviso com maior ocorrncia (6) foi: Sempre que existir uma linguagem de marcao apropriada, utilizar marcaes em vez de imagens para transmitir informaes, um exemplo a linguagem MathML que permite a criao de frmulas matemticas somente utilizando-se das tags apropriadas (slogan, imagens em slides e contador de visitas). Nesta prioridade, ocorre uma situao semelhante P1, pois a partir de tais avisos e erros possvel afirmar que eles tm soluo e podem ser adaptados/melhorados a fim de atender a todos os usurios. Mas apesar do aviso sobre o contador de visitas, importante destacar que houve certa preocupao com a acessibilidade quando este foi inserido no site, pois o mesmo possui o que chamado de atributo alt. O atributo alt um recurso que permite que usurios cegos ou com baixa viso tenham acesso a um texto equivalente para o objeto (imagem ou marcadores de listas). O contedo desta imagem aparece da seguinte maneira para os leitores de tela9 alt=contador de visitantes. possvel verificar esta preocupao exibindo o cdigo fonte ou na linha apontada pelo avaliador: 0118 :<img src='http://contador.s12.com.br/img-YaB6Z1bb21.gif' border='0' alt='contador de visitantes'></a> 4.1.3. Prioridade 3 A prioridade 3 est no ltimo nvel das 3 prioridades elencadas pelo avaliador, ela apenas indica o que pode ser feito pelos Webmasters para que nenhum grupo de usurios encontre dificuldades ao acessar o contedo do site. Nesta prioridade, nenhum erro foi encontrado e apareceram 32 avisos do avaliador. O aviso com maior ocorrncia (22) foi: Identificar claramente o destino de cada link, boto ou elemento que submeta uma ao. Prefira utilizar textos mais claros e objetivos, mostrando o verdadeiro sentido e o destino do link. Evite usar frases como "Clique aqui". Este aviso se refere, majoritariamente, aos botes com links diretos para cada seo existente no site (Home, Recursos Didticos, Quem Somos, Publicaes, JETAL, Apoio e Colabore Conosco). Os avisos apontam, ainda, erros j apontados, como as imagens e botes em slide e o contador de visitas. 4.2. Seo Publicaes Na seo Publicaes so expostas as diversas produes acadmicas oriundas dos projetos de pesquisa que sustentam o Accin E/LE: artigos publicados em peridicos e/ou anais de congressos, resumos e resumos expandidos e demais tipos de produes. As produes so separadas por ordem cronolgica de publicao: 2010, 2011 e 2012.

Software que auxilia PDVs no acesso Internet fazendo a leitura das pginas Web.

Tendo em vista que a pgina com as publicaes de 2012 encontra-se em atualizao, foi empregada na pesquisa a pgina com as publicaes do ano de 2011.

Figura 5. Seo Publicaes 2011. 4.2.1. Prioridade 1 Nesta prioridade o avaliador apontou 6 erros e 48 avisos. Destes erros, 4 se referem s imagens em slides; 1 ao slogan do grupo e o outro borda da pgina. Os avisos, na sua maioria, trazem recomendaes de melhorias, tanto nos erros encontrados como em alguns outros pontos que no excluem o acesso de nenhum grupo de usurios, mas que poderiam facilitar o acesso destes ao contedo. O aviso com maior ocorrncia (34) foi: Criar uma sequncia lgica de tabulao para percorrer links, controles de formulrios e objetos. Tal aviso se refere aos links diretos para o download de arquivos em PPTs e/ou PDFs dos trabalhos listados, bem como as sees do site (Home, Recursos Didticos, Quem Somos, Publicaes, JETAL, Apoio e Colabore Conosco) e outros avisos j explanados. Arquivos tanto em formato PPT quanto PDF no so acessveis a PDVs, o que sugere que o ideal para o Repositrio Accin E/LE seria a disponibilizao de um link para uma pgina HTML apenas com o texto referente a publicao a ser mostrada. E para fins de disponibilizao do arquivo nos formatos PPT e PDF o ideal seria colocar outro link onde conste o formato do arquivo a ser baixado pelo visitante do site. 4.2.3. Prioridade 2 Nesta prioridade o avaliador apontou 1 erro e 9 avisos.

Erro: Utilize elementos de cabealho de forma lgica, organizando o contedo de acordo com uma hierarquia. O erro se refere ao ttulo da seo: Produes acadmicas publicadas no ano de 2011 (Fig. 6). Os avisos, na sua maioria, trazem recomendaes de melhorias, tanto nos erros encontrados como em alguns outros pontos que no excluem o acesso de nenhum grupo de usurios, mas que poderiam facilitar o acesso destes. Um aviso importante a destacar o seguinte: Fornea informaes sobre como o stio est estruturado, atravs de um mapa ou de sumrio. Crie o mapa de forma textual, associando aos ttulos das pginas para no causar confuso aos usurios que utilizarem leitores de tela. Pois a partir deste aviso, os webmasters podem ter ideia de que grupo estar sendo excludo e como solucionar o problema. 4.2.3. Prioridade 3 Nesta prioridade, nenhum erro foi apontado e apareceram 44 avisos pelo avaliador Da Silva. Dos avisos, 22 ocorrncias foram idnticas s da P3 apresentadas na seo Home. E as outras 22 se referem aos avisos j apontados na P1 desta mesma seo (links para os downloads dos trabalhos).

5. Consideraes finais
Delpizzo, Ghisi e Silva (2005) ressaltam que a disponibilizao de informao acessvel e adequadamente organizada, principalmente por meio de TICs, possibilita a autonomia das pessoas com deficincia visual e, como tal, condio imprescindvel de sua cidadania. Assim, justificada a necessidade de o Repositrio Accin E/LE, desenvolvido para fins didticos de ensino-aprendizagem de E/LE, buscar tornar-se uma pgina acessvel para PDVs. Apesar de inicialmente concebido como uma pgina simples, no sentido de evitar recursos que poderiam no ser acessveis para PDVs, o Repositrio Accin E/LE no foi criado de fato como um modelo de site acessvel por meio de leitores de tela. Alm disso, em funo de seu crescimento como repositrio e a partir de constantes atualizaes, modificaes e incrementos do seu contedo, o site acabou por tornar-se um repositrio com uma acessibilidade ainda mais insatisfatria. Isso pode servir de alerta para vrios outros sites e ambientes virtuais, de cunho pedaggico ou no, que visam atender a diferentes necessidades especiais na Web: a elaborao de uma pgina simples no necessariamente consiste na elaborao de uma pgina acessvel para PVDs, e manutenes e adaptaes em sites podem fazer com que o mesmo perca a acessibilidade almejada e planejada inicialmente. Com o uso do Da Silva foi possvel notar alguns aspectos que podem (e devem) ser melhorados em determinadas sees do site, com vistas a torn-lo de fato uma alternativa efetiva para professores, alunos e demais PDVs interessados na aprendizagem de E/LE. Nesse vis, e a partir das sugestes de melhoria feitas nesta pesquisa, trabalhos futuros trataro de tentar aprimorar o Repositrio Accin E/LE em sua acessibilidade para PDVs.

6. Referencias bibliogrficas
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