Cmo escribir una buena redaccin en ingls (el temido WRITING)?

Al escribir una redaccin es importante que expreses tu propio punto de vista sobre un tema. Utiliza como ayuda el vocabulario y las ideas del texto. Puedes escribir sobre las ventajas y desventajas de algo o dar argumentos a favor o en contra de un tema. Una buena redaccin tiene tres partes: 1. Introduccin - Puedes empezar con un prrafo como introduccin en el cual hables de tu experiencia personal, presentando el tema que vas a tratar. Para comenzar puedes resumir algunos de los principales argumentos en contra de tu punto de vista: Some people argue that..., Many people think that..., It is said that... 2. Cuerpo - Establece tu opinin personal de forma clara y muestra datos, cifras y ejemplos que apoyen tu punto de vista: According to..., Statistics show... - En un nuevo prrafo, discute las ventajas segn las ves. No olvides utilizar conectores. Para comparar o contrastar dos cosas utiliza: Both (of them), On the one hand, On the other hand, In spite of (the fact that), In comparison with, On the contrary - En otro prrafo puedes hablar de las desventajas o inconvenientes. - Las siguientes palabras y expresiones te pueden ser tiles para mostrar tu opinin: Personally, I think... Fortunately/unfortunately, Obviously, In my opinion, I believe , I agree/disagree (with/that), It seems to me, From my point of view, As far as I'm concerned, To be honest, I am in favour of, I am for, I am against, The way I see it. 3. Conclusin - Finalmente, escribe una breve conclusin resumiendo lo que has dicho. Puedes decir si crees que hay ms ventajas que inconvenientes. Tambin puedes ofrecer una solucin o advertir de las consecuencias si no se toman las medidas necesarias para hacer frente al problema. Para indicar la conclusin puedes utilizar: In conclusion, Finally, In summary, To sum up, In short, Therefore, Thus. Para que las ideas estn conectadas de forma clara y lgica hay que: - Repetir los nombres clave a lo largo de la redaccin. - Usar pronombres para referirse a los nombres clave. - Escribir las oraciones siguiendo un orden lgico y utilizando conectores tales como: First, Second, Then, Later, Next, Since then, Finally. - Los conectores son muy importantes para unir ideas: Moreover, Whereas, For instance, Furthermore, such as, Although, However, In contrast. Es importante que expresemos nuestras ideas y argumentos correctamente. A continuacin tienes un recordatorio de algunas reglas bsicas a la hora de escribir: Orden de los elementos de la oracin en frases afirmativas y negativas : En ingls hay un orden establecido. Cada oracin debe tener un sujeto y un verbo, aunque puede haber otras partes de la oracin. El orden bsico es: Sujeto + verbo + c. indirecto + c. directo + c.c. modo + c.c. lugar + c.c. tiempo I solved
verbo

sujeto

the problem
c. directo

quickly
c. c. modo

at home
c.c. lugar

yesterday.
c.c. tiempo

Recuerda: - Las expresiones de tiempo tambin pueden ir al principio de una oracin. - Los complementos indirecto y directo deben ir detrs del verbo. - Los adverbios de frecuencia van a menudo delante del verbo principal (pero detrs del verbo BE) - Cuando tenemos un complemento indirecto y otro directo, el indirecto se coloca a menudo delante del directo: She
Sujeto

gave
verbo

him
C.I.

a book. aunque tambin se puede decir:

C.D.

She

Sujeto

gave
verbo

a book
C.D.

to him.
C.I.

Orden de los elementos de la oracin en preguntas: Hay tres posibles modelos: 1. Auxiliar + Sujeto + verbo [+ complementos] 2. Pronombre interrogativo (como complemento) + auxiliar + sujeto + verbo [+ complementos] Do you live here? (Vives aqu?) Who did you invite to the party? (A quin invitaste a la fiesta?) 3. Pronombre interrogativo (como sujeto) + verbo [+ complementos] Who invited you to the party? (Quin te invit a la fiesta?) Ojo: Las preguntas indirectas siguen el modelo de las oraciones afirmativas o negativas: Subjeto + verbo He asked me who she was. (l me pregunt quin era ella.) He wanted to know where she lived. (l quera saber dnde viva ella.)

RESUMEN DE LOS TIEMPOS VERBALES EN INGLS Y SU USO

TIEMPO

ESTRUCTURA Afirmativa: Subject + present conjugation of verb I play tennis on Mondays. Negativa: Subject + DO not + base form of verb They don't work in New York. Pregunta: (Wh?)+do+subject+base form of verb ? Does she know him? Afirmativa: Subject + verb be (AM / IS / ARE) in present + verb ing He's working at the moment.

USO

EJEMPLOS

PRESENTE SIMPLE

Acciones habituales Opiniones y estados de mente Situaciones permanentes o de larga duracin. Hechos y verdades generales Sentimientos Horarios y programas Expresiones de tiempo presentes comunes: usually, always, often, sometimes, on Saturdays, at weekends, rarely, on occasion, never, seldom. Accin que ocurre en el momento presente Planes futuros inmediatos, acuerdos Acciones montonas y molestas. Expresiones de tiempo presente continuo comunes como: at the moment, now, today, this week, this month, tomorrow, next week (for future arrangements), currently

I usually get up at 7 o'clock. I think he is a wonderful student. She lives in New York. The Earth goes around the Sun. I love walking around late at night. The plane leaves at 4 p.m. She doesn't often go to the cinema.

PRESENTE CONTINUO

What are you doing? She's studying hard for her exam She isn't coming on Friday. You are always laughing at me! I am working until 21h this week.

Negativa: Subj.+ V. be in present+ not+ Ving They aren'tcoming this evening. Pregunta: (Wh?) verb be in present+subj. verbing? What are you doing? Afirmativa: S+V in past (regular, <-ed>; irregular, 2 columna): She went to Paris last week.

PASADO SIMPLE Negativa: Subject + DID not + root of the verb. They didn't drive to work. Pregunta: (Wh_) did + subject + root of the verb? Where did she get that hat?

Acciones acabadas que ocurren en un momento definido en el pasado. Con la palabra ago Para expresar acciones cortas y consecutivas Cuando hay dos acciones simultneas, una de ellas suele ser ms corta (simple) e interrumpe a la accin ms larga (continuo).

I went to Paris last year He stopped drinking alcohol 3 years ago. I fell down and someone helped me. The light went out (short action) while we were having dinner (long action)

Afirmativa: S+V be in past (WAS/WERE) + verbing. I was watching TV PASADO CONTINUO Negativa: S+V be in past + not + verb- ing: He wasn'tworking Pregunta: (Wh?) + V+ be in past +S +V- ing?: What were you doing? Afirmativa: S+have/has+V_participle I haveseen Mick three times this week. PRESENTE PERFECTO SIMPLE Negativa: S+have/has+not+V-participle She hasnotbeen to New York. Pregunta: (Wh?) Have/has+S+V-participle? How long have you worked at Smith's? Afirmativa: S+have/has+been+V-ing Ivebeenliving in Melilla for 30 years PRESENTE PERFECTO CONTINUO Negativa: S+have/has+not+been+V-ing He hasntbeenstudying for long. Pregunta: (Wh?)+Have/has+S+been+V-ing? How long have you beenworking on that problem?

Acciones en progreso (en realizacin) en un At midnight we were driving home. momento pasado. Yesterday I was studying very Acciones largas e inacabadas hard all day. Queja y monotona en el pasado. He was always telling boring jokes

Para expresar una accin que comenz en el pasado y termina, continua o tiene cualquier tipo de relacin con el presente. Cuando no decimos exactamente cundo una accin ocurri, normalmente con expresiones tales como: yet, always, never, ever, just, already. Expresiones espaolas tales como:: Hace una semana que no te veo Acabo de llegar a casa

I have been here for two hours They have sold more than a million snowboards since 1991. The postman hasnt come yet.

I have not seen you for a week. I have just got home.

Para expresar la duracin de una actividad continua comenzada en el pasado y continuando en el presente. En expresiones espaolas como: Llevo dos meses estudiando. Excepcin: Esta maana me he levantado a las 900h

I have been waiting for the bus for a long time.

I have been studying for two months. I got up at 9 oclock this morning.

PASADO PERFECTO

Afirmativa: Subject + HAD + participle I had already eaten before they came. Negativa: Subject + had + not + participle She hadn't (had not) been to Rome before that trip. Pregunta: (Wh?) Had + subject + participle? Had you ever seen such a crazy lady before that? Afirmativa: Subject + HAD + BEEN + verb-ing Shedbeenwaiting for 3 hours when he finally arrived. Negativa: Subject + had + not + been + verb-ing I hadn'tbeensleeping for long when I heard the doorbell ring Pregunta: (Wh?) Had + subject + been + verb-ing? How long had you beenplaying tennis when she arrived? Afirm.: Subject+ WILL+ base form of verb + object(s) I willmeet you at the airport tomorrow. Negat.: Subject+ will+not base form of verb+object(s) He willnotbeable to come. Pregunta: (Quest. Word) + will + S+ base form of verb? Will they visit us soon? Afirm.: S+tobe+goingto+base form of verb+object(s) He'sgoingto fly to Boston next week. Negativa: S+to be+not+going to+base form of verb+obj. They'renotgoingto invite the Browns. Pregunta: ( Wh?)+ to be+S+ going to+base form of verb? Where are you goingto stay? Afirmativa: Subject + will + be + verb-ing I'llbecooking dinner when you arrive. Negativa: Subject + will + not + be + verb-ing They won'tbeliving in Paris this time next year. Pregunta: (Wh?) + will + subject + be + verb-ing? What will you bedoing next week at this time?

Para expresar una accin que ocurre antes de otra accin en el pasado.

She had cooked the lunch (1st

action) before she went to work (2nd action)

PASADO PERFECTO CONTINUO

Para expresar la duracin de una actividad contnua comenzada antes de otra actividad pasada.

We had been waiting for hours

when the train finally arrived.

FUTURO SIMPLE

Decisiones espontneas tomadas en el momento sobre el futuro. Predicciones futuras (sin evidencias) Promesas futuras, ofrecimientos, ayudas y sugerencias.

That's difficult! I'll help you with the problem. She won't win the game. Will you marry me? Ill make you a sandwich

FUTURO CON BE GOING TO

Decisiones planeadas, hechas antes I'm going to study Languages at del momento de habla. university next year. Predicciones futuras con evidencias Look at those clouds. It's going to rain. Intenciones futuras I'm going to be a policeman when I grow up. Para expresar que estamos muy seguros de que algo ocurrir tal y como se ha planeado.

Next Friday at this time I will

be travelling to London.

FUTURE CONTINUO

FUTURO PERFECTO

Afirmativa: Subject + will + have + verb-participle We'llhavelived here for twenty years by 2005. Negativa: Subject + will + not + have + participle She won'thavefinished her homework by the time we arrive. Pregunta: (Wh?) + will + subject + have + participle? How long will you havelived in France by the end of next year?

Para expresar qu habr ocurrido o durante cunto tiempo algo habr ocurrido hasta un cierto punto en el tiempo.

FUTURO PERFECTO CONTINUO

Afirmativa: Subject + will + have + been + verb-ing He'llhavebeen sleeping for a few hours by the time we arrive. Negativa: Subject + will + have + been + verb-ing She won'thavebeen working for long by 5 o'clock. Pregunta: (Wh?) + will + subject + have + been + verb -ing? How long will you havebeen driving by 6 o'clock?

Para expresar la duracin de una actividad hasta un punto de tiempo en el futuro.

VERBOS ESTTICOS:
Estados emocionales y mentales: believe prefer dislike realize doubt recognize feel remember / forget guess suppose hate think hope understand imagine want know wish like need love Percepcin: appear seem see hear smell taste sound

verbos que nunca o rara vez se usan en formas continuas. Otros estados: be belong concern consist contain cost depend deserve fit include

Comunicacin: agree disagree deny astonish impress mean please promise satisfy surprise

involve lack matter owe own possess

CONCEPTOS GRAMATICALES BSICOS

RELATIVE CLAUSES
PRONOMBRES RELATIVOS: WHO: Antecedente de personas WHICH: Antecedente de cosas o animales WHERE: Antecedente de lugar WHOSE: Cuyo El antecedente y el pronombre relativo deben ir unidos. EXISTEN DOS TIPOS DE ORACIONES DE RELATIVO EN INGLS: 1. DEFINING RELATIVE CLAUSES: La informacin aportada en la oracin de relativo es imprescindible para que la oracin tenga sentido. La oracin She is the woman no tiene sentido completo si no le aadimos ms informacin: Una vez que hemos aadido informacin al antecedente (woman) la oracin tiene sentido completo: She is the woman who lives next door. En las defininig relative clauses podemos sustituir el pronombre relativo por THAT, independientemente de que el antecedente sea de persona o de cosa. 2. NON DEFINING RELATIVE CLAUSES: La informacin aportada en la oracin de relativo no es imprescindible para la oracin. Es informacin extra. La oracin My brother studies in London tiene sentido completo, no sera necesario aadir ninguna informacin para poder comprender la oracin. My brother, who is very tall, studies in London. Nunca podemos sustituir el pronombre relativo por THAT. Las non defining relative clauses siempre van entre comas.

PASSIVE VOICE
En una oracin activa en espaol encontramos los siguientes elementos: My father builds houses Sujeto Verbo C. Directo En la oracin pasiva: El Complemento directo de la oracin activa pasa a ser sujeto paciente. El sujeto de la o. activa pasa a ser complemento agente (introducido por BY). El verbo pasivo lo formamos con el verbo to be en el mismo tiempo que el verbo principal de la oracin activa + el participio de pasado (era columna/ -ed) del verbo principal: Houses arebuilt by my father. Sujeto Paciente Vb pasivo C. Agente A continuacin te presento cmo cambiar los tiempos verbales de activa a pasiva: TENSES Simple present Present Continuous Simple past Past continuous Present perfect Past perfect Future Conditional ACTIVE VOICE eat /eats is /are eating ate was / were eating has / have eaten had eaten will eat would eat PASSIVE VOICE is /are eaten is / are being eaten was / were eaten was / were being eaten has / have been eaten had been eaten will be eaten would be eaten

REPORTED SPEECH
El estilo indirecto consiste en decir las palabras que otra persona ha dicho antes, para ello tendremos que empezar todas las oraciones en estilo indirecto con las frases HE SAID TO ME o HE TOLD ME (l me dijo o l me cont). Tendremos que cambiar los sujetos que aparezcan en las oraciones, de 1 persona de singular a 3 persona de singular y de 1 persona de plural a 3 de plural, as mismo hay que cambiar tambin todos los adjetivos y pronombres posesivos que aparezcan en las oraciones. Por ltimo todos los tiempos verbales (conjugados, no se cambian los verbos que estn en infinitivo o gerundio) que aparecen en la oracin deben retrasarse un tiempo.

A continuacin te presento una lista con los cambios de tiempo: TENSES DIRECT SPEECH Simple present: I work Present Continuous: I am working Simple past: I worked Present perfect: I have worked Future: I will work Modal verbs: I can work TENSES REPORTED SPEECH Simple past: He said he worked Past continuous: He said he was working Past Perfect: He said he had worked Past Perfect: He said he had worked Conditional: He said he would work Conditional: He said he could work

Como habrs comprobado hemos retrasado los tiempos, de esta manera tenemos tambin que cambiar todas las expresiones de tiempo y de lugar que aparecen en la oracin: Here there, this that, these those, now then, yesterday the day before/ the previous day, today that day, tomorrow the following day/ the day after, last week/ month the week before/ the month before, next week/ month the following week/ the week after, 2 days ago 2 days before. ? QUESTIONS IN REPORTED SPEECH:

Ya sabes que hay dos maneras de hacer preguntas en ingls: Preguntas con verbo auxiliar: Do you live in Madrid? Preguntas con partcula interrogativa: Where do you live? Debes recordar que una pregunta en estilo directo se convierte en una oracin afirmativa una vez que la pasamos a estilo indirecto, por tanto seguir la estructura de las oraciones afirmativas que ya conocemos (SUJ + VB + COMPLEMENTOS) Los verbos introductorios con los que ahora vamos a empezar las preguntas en estilo indirecto son HE ASKED ME o HE WANTED TO KNOW. Dado que hay dos tipos de preguntas en ingls, hay dos maneras de pasarlas a estilo indirecto: Preguntas con auxiliar: He asked me IF I lived in Madrid. En las preguntas con auxiliar, despus del verbo auxiliar utilizamos la expresin condicional IF, como te he dicho anteriormente pasa a ser una oracin afirmativa, as aadimos el SUJETO + VERBO (comprueba que hemos retrasado los tiempos segn la lista que te present anteriormente) + COMPLEMENTOS. Preguntas con partcula interrogativa: He asked me WHERE I lived. He wanted to know WHAT I did. En las preguntas con partcula interrogativa, despus del verbo introductoria aadimos la partcula interrogativa correspondiente para despus aadir el sujeto y el verbo en el tiempo correspondiente. ORDERS IN REPORTED SPEECH: Para dar rdenes en ingles utilizamos el imperativo. El imperativo es el nico tiempo en ingls en el que no necesitamos sujeto en las oraciones. rdenes afirmativas: VERBO + COMPLEMENTOS: Open the door! rdenes negativas: DONT + VERBO + COMPLEMENTO: Dont close the window! Los verbos introductorios en este caso son: HE ORDERED ME o HE TOLD ME.

rdenes afirmativas: He ordered me TO open the door. rdenes negativas: He told me NOT TO open the door.

CONDITIONAL CLAUSES
Recuerda que en una oracin condicional siempre hay dos partes. Una que expresa condicin (IF) y otra consecuencia. La parte del IF puede ir al principio (seguida de coma) o al final (sin coma), pero siempre seguida de los verbos en el tiempo verbal correspondiente a la condicin. En ingls hay cuatro tipos de oraciones condicionales: CONDICIONALES DE TIPO 0 (ZERO-CONDITIONALS): HECHOS No se habla de posibilidades sino de realidades. Algo que ocurre siempre que se d la condicin, una realidad universal: IF + If SUJETO + you PRESENTE + Complementos throw a stone into water, SUJETO + it PRESENTE+ sinks.

CONDICIONALES DE TIPO 1: PROBABLES Hay un 100 % de posibilidades de que la condicin se cumpla si se cumple una de las partes de la condicin: IF + If SUJETO+ you PRESENTE + phone me, SUJETO+ I FUTURO+ will go to the cinema.

CONDICIONALES DE TIPO 2: IMPROBABLES Las posibilidades de que se cumpla la condicin se reducen a un 50%. IF + SUJETO+ If I If I PASADO SIMPLE+ SUJETO+ knew your address I had money I WOULD/COULD + INFINITIVO+ would visit you. could travel a lot.

CONDICIONALES TIPO 3: IMPOSIBLES No existe ninguna posibilidad de que se cumpla la condicin, la situacin ha tenido lugar en el pasado y no hay posibilidad de cambiar el pasado. IF + SUJETO+ If you PAST PERFECT+ had studied more SUJETO+ you WOULD/COULD HAVE + PAST PARTICIPLE + would have passed the exam.

MODALS
Los verbos modales sirven para reflejar la actitud e intencin del hablante respecto al mensaje y/o receptor. Es importante llamar la atencin sobre la estructura de una oracin que contenga un modal, fjate: ORACIONES AFIRMATIVAS: ORACIONES NEGATIVAS: SUJETO + MODAL + VERBO(Infinitivo) + COMPLEMENTOS

SUJETO + MODAL + NOT + VERBO(Infinitivo) + COMPLEMENTOS + COMPLEMENTOS

ORACIONES INTERROGATIVAS: MODAL + SUJETO + VERBO(Infinitivo) ?

CAN Expresar habilidad o capacidad Hacer sugerencias, peticiones, dar y pedir permiso Indicar posibilidad

MAY/ MIGHT Expresar posibilidad (ms remota con MIGHT) de que ocurra algo Tambin se usa MAY para hacer peticiones ms formales que con CAN

BE ABLE TO Tiene el mismo significado que CAN, pero a diferencia de que HAVE TO s puede ir en todos los tiempos verbales COULD Expresar habilidad o capacidad en el pasado Hacer peticiones ms educadas que con CAN Indicar posibilidad ms remota que con CAN Hacer sugerencias menos directas que con CAN HAVE TO Tiene las mismas funciones que MUST, aunque no expresa obligaciones tan fuertes Puede ir en todos los tiempos verbales ya que es conjugable SHOULD/ OUGHT TO Dar consejo y hacer recomendaciones. OUGHT TO no se suele usar en negativa ni en interrogativa. SHOULD se suele usar con ms frecuencia que OUGHT TO. NEED TO Expresar obligacin o necesidad Se puede conjugar y usarse en todos los tiempos verbales WOULD Pedir u ofrecer algo de manera educada NEEDN T Indica que no hay obligacin o necesidad de hacer algo (igual que DON T HAVE TO) DON T HAVE TO Expresar ausencia de obligacin y de necesidad No tener que/ no tener por qu CAN T Expresar ausencia de habilidad o capacidad Expresar deduccin negativa o certeza de que algo es imposible MUSN T Indicar prohibicin MUST Expresar obligacin o necesidad, sobre todo cuando viene impuesta por ley o una autoridad Expresar conclusin lgica (deber de, tener que)