MUSICO TERAPIA La unidad psico-fsica como base de la comprensin de la i encia musical El deleite de la msica no se experimenta slo a nivel psquico.

El corazn late acelerado, la respiracin se hace ms profunda, las manos se humedecen, sobrevienen escalofros y alguna que otra vez los pies empiezan a marcar el comps de la msica. e este modo se nos revela la existencia de una unidad psicofsica. !i se miden y registran sinmultneamente las principales funciones vegetativas, como el pulso, la tensin arterial, la respiracin y la irrigacin sangunea, puede comprobarse que durante la vivencia musical se producen considerables modificaciones de estas funciones biolgicas, y que estas alteraciones guardan estrecha correlacin con la vivencia musical. "or decirlo as, nuestras sensaciones internas y nuestras vivencias, todo cuanto ocurre en la esfera del sentimiento, se traduce exteriormente en modificaciones del comportamiento, de la actividad psicomotrz y de los diversos mecanismos de regulacin. "odemos hablar, pues, de un doble aspec!o psicofsico de la i encia musical" "or obvias que nos parezcan hoy estas consideraciones, es preciso recordar que esta concepcin no se ha empezado a imponer en medicina hasta hace poco tiempo, gracias a aquella nueva orientacin que se denomina actualmente #medicina psicosomtica#. !u punto de partida consiste en admitir que la dualidad psquica y somtica no se resuelve en compartimentos estanco, puesto que cuerpo y alma constituyen una #unidad psicofsica#"

$ESCRIPCIO% $E LOS E%SA&OS' $os ensayos se efectuaron en los locales de la %ilarmnica de &erln. 'erbert (on )ara*an irector de la orquesta, se prest amablemente a participar en las investigaciones de psicologa musical, sobre las que hemos informado anteriormente. En un *oven director de orquesta +,.-. cm. de estatura y /0 )g. de peso corporal1 se determinaron las siguientes funciones biolgicas2 el E.3.4. en derivacin torcica, registrndose al mismo tiempo la curva integral del pulso de las puntas del comple*o 5.6.!.. 3on un termosensor se midi la temperatura cutnea de la pared torcica. $a respiracin se registr por medio de un tubo de plstico insuflado con aire y colocado en torno a la ca*a torcica. $as oscilaciones se derivaron de un dedo de la mano derecha y la reaccin psico7galvnica de las palmas de las manos. El experimento comenz registrando primero las funciones vegetativas del su*eto en reposo durante un lapso de ,8 minutos +condiciones basales1. 9 continuacin y sin interrumpir el registro poligrfico el su*eto de experimentacin escuch por medio de auriculares una cinta magnetofnica con la obertura $E:;969 nmero < de $= >?;4 (9; &EE@':(E;, que haba sido interpretada el da anterior por la %ilarmnica de &erln ba*o la direccin del mismo (on )ara*an. 9l finalizar esta pieza las curvas se siguieron registrando durante otros ,8 minutos. urante la experiencia musical receptiva se produ*eron modificaciones emocionales. urante todo el ensayo, se aceler el pulso, la temperatura cutnea permaneci constante. En el oscilograma se comprueban modificaciones de la curva basal en conexin con la vivencia emocional. $a curva respiratoria revela las alteraciones en aceleracin y retardo, o bien, fases de acentuado carcter rtmico, se observan tambiAn variaciones en la profundidad de la respiracin.

SUSTRATO MOR(OL)*ICO & (ISIOLO*+A $E LAS EMOCIO%ES $a formacin reticular, puede compararse a un verdadero cuadro de mandos, cuya funcin psicosomtica se traduce en reacciones de alerta psquicas +afectativas1 y alerta y somticas +vegetativas y espinales1.

9s como la formacin reticular es el sistema conmutador del cerebro, segn las investigaciones ms recientes el sistema lmbico asume la representacion central de nuestras emociones. Es particularmente interesante que en el seno del sistema lmbico se encuentre el nico circuito cerrado de estimulacin que se conoce hasta ahora en el cerebro.

EL PRO*RAMA.7 En un inicio, la estimulacin se realiza a partir de la sexta semana de gestacin. =tilizar msica con grandes variaciones +;o montona1, con tonos agudos y graves muy diferenciados dentro de los rangos razonables. E*.2 $.(2 &eethovenB >.9. CozartB 6. >agnerB D. &rahmsB E. !traFinsGyB 9. voraGB %. $isztB etc. "osteriormente, a partir de la dAcima semana de gestacin, se utiliza msica moderadamente cadenciosa, estimulantemente meldica, comprobada de ordenada. En general se puede utilizar msica para niHos. E*.2 %. 3hopinB D.!. &achB D.'aydnB E. $ecuonaB E. $aloB ".?. 3haiGoFsGiB D. 4ershFinB E. 4riegB E. 4ranadosB ". CascagniB 9. "onchielliB 3. "orterB C. 6avelB 4. "ucciniB !. 6achmaninovB ;. 6imsGyB )orsaGovB D. 6odrigoB 4. 6ossiniB 3. !aint !aensB ". !arasateB . !hostaGovichB D. !traussB (. !uppAB 4. (erdiB 9. (ivaldiB etc. Csica sedante tanto para la madre como para el niHo E*m.2 3. ebussyB 3h. 4ounodB 4. 'aendelB C. CussorsgGyB C. 'aydnB D. CassenetB %. CendelssonnB 6. !chumannB &. !metanaB %. !hubertB etc. PROCE$IMIE%TO"- ?nicialmente, se realizar la estimulacin por unos minutos y posteriormente, aumentando el tiempo progresivamente y en los momentos programados o ms oportunos, sea a media maHana o media tarde. 6ecordar que la estimulacin, despierta y pone en estado de alerta al feto. a.7 El sonido, se puede utilizar como msica ambiental, en que tanto la madre como el niHo escuchan las melodasB siendo Asta, la forma ms correcta de estimulacin, ya que las dos personas gozan del placer de la audicin. b.7 El sonido, puede ser directamente escuchado por el feto al colocar auriculares en la pared abdominal de la gestanteB en este caso el niHo es estimulado y se utiliza, cuando la madre desea dormir o descansar sin ruidos. c.7 :tra forma de estimulacin, es el canto o la lectura que realice la madre en voz alta, dando diferentes tonalidades y matices a su voz. Es necesario recordar que2 el feto se encuentra en un elemento lquido de mucha ms densidad que el aire y que los sonidos se escuchan ms fuertesB tal es el caso, que escucha tanto los latidos como la respiracin materna o cualquier ruido producido fuera del claustro materno si es suficientemente fuerte. "or otra parte, el cuarto y quinto mes de embarazo, son los ms bonitos y agradables, ya que las molestias de nuseas y malestares en general han pasado, la madre se siente me*or y satisfecha, adems de hacer conciencia total de su estadoB normalmente acepta el embarazo y psquicamente se encuentra equilibrada en relacin con el medio ambiente. Condiciones principales a !enerse en cuen!a' a.7 Entre la sexta y dAcima semanas de gestacin, se forma el caracol con sus dos rampas +la vestibular y la timpnica1. $a va neurolgica es al ganglio espinal y finalmente al octavo par o nervio 9uditivo. b.7 $a msica debe ser reproducida con equipos adecuados y de buena calidad, en que se pueda modular el sonido de acuerdo a la intensidad y tonalidad, que se requiera en el momento oportuno. c.7 ;o es recomendable el uso de equipos de gran cantidad de Fats de salida, porque el exceso produce distorsin de las sinapsis neuronales, por lo dems es innecesario, ya que los tonos agudos, slo lo escuchan los perros y ratones, del mismo modo los tonos ba*os, los canarios.

,"- ESTIMULACIO%ES AU$ITI-AS POR EL E.UILI,RIO' Es necesario realizar la estimulacin, a partir de la sexta semana de gestacin, porque a partir de ese momento, comienza la formacin del utrculo, en la dAcima semana se forman los canales semicirculares +relacionados con el equilibrio1 y en la dAcimo sexta se produce la maduracin e integracin con el resto del sistema nervioso. !iendo la va neurolgica, por las fibras vestibulares del octavo par craneal o auditivo. PROCE$IMIE%TO' $a estimulacin, se realiza por las diferentes posiciones que toma la madre durante el embarazo, en su vida normal activa o por e*ercicios fsicos, apoyados con respiracin controlada y coordinada +movimientos del tronco y extremidades con ventilacin apropiada1. ebe cumplirse adems, lo planificado en el programa de "sicoprofilaxis del "artoB que debe ser en todo momento apoyado y e*ecutado durante el embarazo y parto. Es necesario evitar traumatismos graves y violentos, por el peligro que representa la posibilidad de abortos o complicaciones durante y despuAs del parto. a. El feto, se informa dentro del tero de su posicin +por las caractersticas de estar casi flotando en el lquido amnitico1B recepcionando si la madre se encuentra de piA o en cualquier otra posicin que afecte su equilibrio intra7tero. b. 3ada vez que se realicen cambios de posicin sobre todo en los muy bruscos, se despierta al feto, en estas condiciones, se le enseHa a reconocer su posicin y a desarrollar, madurar e integrar me*or su va nerviosa del equilibrio. Es necesario recordar, que la madre gestante, nota los cambios de posicin del feto por los movimientos de sus miembros. e igual modo, una madre en stress, siente, especialmente en los ltimos meses de gestacin, que el niHo se torna tenso y muchas veces presenta rigidecesB en algunos casos deformando el tero y la pared abdominal si Asta es flcida y delgada. Es a partir de la decimosexta semana de gestacin, que el niHo reconoce su posicin con referencia a la de la madre.