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Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV I
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
1 Escribe una palabra sinnima y una antnima de cada una de las siguientes: subir Sinnimas: Antnimas: alegre bello veloz
ascender bajar
contento triste
rpido lento
2 Completa las siguientes oraciones como se indica: a) Con una palabra que tenga varios significados: Mi hermana se ha cado y se ha hecho dao en la Me han regalado una .
planta
siempre tienes la sonrisa en la boca. parecis muy simpticas. llegaron cansados de la excursin. apareceremos disfrazados de superhroes.
por mi cumpleaos. 8 Rodea el verbo de estas oraciones. Despus, subraya de negro el sujeto y de rojo el predicado: Mi amiga Elsa juega al baloncesto. Las equilibristas caminaron por la cuerda floja. Los cuidadores del zoo limpiaron a los elefantes. El pelcano tiene el pico muy grande.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Respuesta libre.
5 Escribe los puntos y las comas que faltan en el texto siguiente: Ayer hicimos nuestro festival de fin de curso Hubo actuaciones de msica de teatro de gimnasia de baile y de humor Mi grupo actu en quinto lugar Hicimos una coreografa de hip hop Nos lo pasamos bien y el pblico tambin se divirti mucho
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Respuesta libre.
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UNIDAD 1 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV1
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
6 Completa con las letras maysculas o minsculas que correspondan: ``oy ha sido mi primer da en la `` ``iudadana. H ``e tenido una H o ficina de la `` c alle C reunin con el `` ``arca, quien me ha explicado todo mi trabajo.M ``i nueva s eor G `` ``lara `` j efa se llama C C ifuentes, pero los `` c ompaeros la llaman `` S ra. `` C larividente. `` ``stupendo `` E n general, creo que hay un e a mbiente de trabajo. 7 Escribe dos oraciones relacionadas con tu colegio de manera que en total aparezcan, al menos, cuatro palabras con mayscula.
Una vez, el semforo que hay en la plaza del Duomo de Miln hizo una rareza. De improviso, todas sus luces se tieron de azul y la gente no saba a qu atenerse. [...] Finalmente lleg un guardia y se situ en medio del cruce para dirigir el trfico. Otro guardia busc la cajita de los mandos para reparar la avera, y quit la corriente. El semforo azul, antes de apagarse, tuvo tiempo de pensar: Pobrecitos! Les haba dado la seal de va libre para el cielo. Si me hubiesen entendido, ahora todos sabran volar. Pero quizs les ha faltado valor.
Gianni Rodari, Cuentos por telfono. Ed. Juventud.
RL. Ejemplo: Mi profesora Marta me ha colocado entre Carlos y Luca. El entrenador de baloncesto vive en Santander.
8 Escribe quin es el emisor, quines son los receptores y cul es el mensaje del texto de la lectura.
Con un guardia que se puso a dirigir el trco. Y otro guardia que busc la avera.
3 Explica por qu el semforo haba cambiado de color.
RL. Ejemplos: Escribir una felicitacin para un miembro de la familia. El gesto de tiempo muerto en un partido de baloncesto.
10 Lee de nuevo el texto de la lectura. a) Quin cuenta los hechos? En qu persona?
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UNIDAD 2 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV2
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
6 Escribe las palabras que se forman ordenando bien las slabas: jobatra:
japallosri:
trabajo pajarillos
derprencom: quiextosi:
comprender exquisito
7 Relaciona las palabras con las slabas por las que estn formadas: comedor alegre cabeza (vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + cons. + vocal) (cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal) (cons. + vocal) + (cons. + vocal) + (cons. + vocal + cons.)
8 Localiza las palabras agudas y clasifcalas: Margarita, jazmn, clavel, pino, alhel, ciprs, avestruz, tortuga, colibr, ciempis, tiburn.
Los personajes estaban comiendo y, de repente, la protagonista se hizo muy pequea y cay dentro de una jarra.
3 Localiza en la lectura un sinnimo para cada palabra: juguetn:
clavel avestruz
t:
Sin tilde
jazmn tiburn
-n
ciprs ciempis
tico: cobra:
-s
alhel colibr
Terminadas en vocal
calavera:
travieso
brillaba:
monoslaba polislaba
trislaba bislaba
4 Sustituye en cada frase dos palabras por sinnimos: El automvil estaba averiado.
Respuesta libre.
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UNIDAD 3 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV3
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
5 Forma los antnimos de estas palabras aadiendo los prefijos adecuados: coser:
descoser
parcial:
imparcial
regular:
irregular
Apaches
En una extensa zona del suroeste americano, en torno a los ros Grande y Colorado, vivi errante, seoreando la tierra, un pueblo singular. Su nombre procede de la palabra zui (dialecto azteca) apachu: enemigo. [...] Vivieron de la recoleccin y del cultivo del maz y otras plantas, pero sobre todo de la pesca y de la caza del bfalo, cuya piel utilizaban para el vestido y para elaborar sus tiendas. [...] Repartan el producto de su caza y su trabajo con el resto del poblado, pues una de las obligaciones era no permitir que nadie se quedara sin comer. No tenan el sentido de lo privado: todo era de todos. Fueron una nacin basada en la importancia de la familia y reverenciaban a los ancianos.
Pancracio Celdrn, Me lo s todo de la gente del mundo. Ed. Altea.
6 Rodea las palabras llanas de las oraciones y subraya las esdrjulas: La profesora de matemticas corrigi los exmenes. Flix pod los rboles del jardn. Saqu un rotulador y un bolgrafo del estuche. 7 Completa las palabras sinnimas llanas y esdrjulas de las siguientes: jefe: l``d``r representacin: es`` ``ct`` `` ``lo ligero: ``g``l
i e
pe cu
8 Completa las oraciones, redondea los sujetos y subraya los predicados: Mis compaeros de clase y yo
Los apaches cultivaban maz y otras plantas y, sobre todo, pescaban y cazaban bfalos.
2 Qu compartan con todos los habitantes del poblado?
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
jugaremos el sbado Mi profesora de lengua explica bastante bien. Nuestros vecinos suelen ir a escalar los domingos RL. Ej.: Hoy iremos a las estas mi amiga y yo.
9 Transforma la oracin siguiente de manera que el sujeto aparezca en otro lugar: Mi amiga y yo iremos hoy a las fiestas.
en el segundo. en el primero. Dnde vivan: ................................................................................................ En qu valores se basaban: en el tercero. Cmo organizaban su sociedad: en el cuarto.
De qu vivan: 4 Busca en el primer prrafo de la lectura un antnimo para cada palabra: reducida:
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10 Completa esta descripcin con las palabras del recuadro: entrada En el poblado pieles de maz apache tiendas cestas bfalo
extensa
amigo:
enemigo
normal:
singular
apache haba varios tipis, unas tiendas circulares cubiertas de bfalo . En la entrada de una de las tiendas haba dos cestas de mimbre que las mujeres utilizaban para transportar el maz .
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UNIDAD 4 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV4
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
6 Subraya las palabras con diptongo y cpialas separando sus slabas: Mi to Antonio limpi de malas hierbas todo el huerto.
La vecina
Busca un ro y una piedra, para sentarse, la rana. Los ros andan de viaje y no hay piedra esta maana. Tiene un sueo por soar y un dolorcito en la espalda. Ha de ser por trabajar o por bailar en la escarcha. Entonces sale al jardn la vecina ms cercana, y le acerca una alfombrita tejida con mejorana.
Enunciativa negativa. Interrogativa. Qu cansada estoy! Exclamativa. La rana bail toda la noche. Enunciativa armativa.
En el jardn no haba piedras. Tejiste esta alfombra para m? 9 Escribe los signos de puntuacin que correspondan: Cmo se titula el poema
? . . !
Mejora y rana.
4 Completa cada pareja de oraciones con una palabra polismica: a) Tuve que regresar a por la Hemos aprendido una b) Enhebra la La
aguja
llave llave
10 Imagina la escena del poema y describe en dos prrafos a los dos personajes.
Respuesta libre.
aguja
5 Escribe una oracin con cada una de las palabras homfonas ola y hola.
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La ola arrastr la barca hasta la orilla. Cuando ve a Cristina siempre le dice hola.
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UNIDAD 5 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV5
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
5 Escribe tres palabras compuestas a partir de estas simples: sacar, abrir, lavar.
sacacorchos
Proceso al sobrino
JUEZ.Levntese el acusado! Cmo se llama usted? ACUSADO.Alberto Rojo, sobrino de Po Rojo. JUEZ.Conozco a Po Rojo. Es una magnfica persona desde todos los puntos de vista. De qu se le acusa? MINISTERIO PBLICO. Precisamente, seor Juez, el sobrino es acusado de haber ofendido gravemente a su to. Imagnese usted que en un ejercicio de redaccin en clase ha escrito: Mi to es elefante! EL TO.Entiende usted? Y ni siquiera tengo trompa! [...] ACUSADO.Pero, seor Juez, todo ha sido por culpa de una G. JUEZ.Qu G? Yo aqu no veo ninguna G. ACUSADO.Precisamente por eso. Se trata de una G ausente.
Gianni Rodari, Cuentos por telfono, Ed. Juventud.
abrelatas
````bujas bur ````zn bu
lavavajillas
````queda bs
7 Completa las oraciones con palabras que empiecen por bu-, bur- o bus-: Los piratas marcharon en
busca
8 Completa con nombres comunes, subraya los nombres propios y redondea el nombre colectivo. Hicimos un viaje a las
islas mar
Canarias.
director
juez
9 Escribe estas palabras donde corresponda: reloj, manzana, jueves, orejas, verdad. Masculino Singular Plural Femenino
Que el to del acusado se ha sentido ofendido gravemente porque su sobrino ha escrito Mi to es elefante.
3 Qu argumento da el acusado como disculpa?
10 Contina escribiendo en estilo indirecto el ltimo dilogo entre el acusado y el juez. El acusado le dijo al juez que
4 Completa las oraciones con palabras compuestas: Esta tarde voy a celebrar mi fiesta de Met cuatro canastas en el partido de
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que la culpa era de una G. El juez le pregunt cul, porque no vea ninguna. El acusado le dijo que ese era el problema, ya que se trataba de una G ausente.
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UNIDAD 6 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV6
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
La guarida de Zarpalanas ola a lombrices y a ciempis, como todas las guaridas de todos los monstruos de tierra. Sin embargo, el suelo estaba acolchado con jersis humanos y por los rincones haba montones de objetos humanos que Zarpalanas haba ido acumulando. Zarpalanas tena unos vecinos, Mofetudo y Dientizn, que ponan mala cara cada vez que iban a visitarlo. Puuuaaaaaaj! protestaba Mofetudo siempre que asomaba su greuda cabeza a la guarida de Zarpalanas. Aqu huele que apesta! Y luego se tapaba la narizota con al menos dos de sus cuatro zarpas. Dientizn sola farfullar cualquier cosa sobre las porqueras de los humanos antes de volver corriendo a su guarida. All ola a cientos de cochinillas: un aroma delicioso.
Cornelia Funke, Zarpalanas, la mejor mascota. Ediciones B.
-iva:
esclava adoptiva
-eve: -ivo:
6 Completa las oraciones con adjetivos con terminaciones con v: Lo que vimos no era una vaquilla, sino un toro
nuevo
graves
en el accidente.
Que el suelo estaba cubierto de jersis humanos y en los rincones haba todo tipo de objetos humanos.
2 Por qu ponan mala cara los vecinos de Zarpalanas al visitarlo?
hombre hablador
profesor estricto
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
princesa valiente
mujer habladora
3 Forma palabras derivadas de las siguientes con los prefijos pre-, re-, mono-, poli-, semi-: ``````soplar ``````cocinar
profesora estricta
abogada inteligente
re pre
``````slaba ``````suponer
poli pre
``````accin ``````final
re semi
4 Completa con palabras derivadas de las siguientes: crculo, patn, clnica, movi, sinti, nuevo.
removi los objetos y encontr un monopatn . Cuando se subi, presinti que algo malo le iba a suceder. La tabla sali disparada adelante, describi un semicrculo en el aire y le asest un golpetazo en la cabeza. Sus amigos lo llevaron a la policlnica con un chichn.
Zarpalanas
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Son narraciones de hechos asombrosos que han sido contadas de generacin en generacin.
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UNIDAD 7 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV7
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
5 Completa con palabras que lleven los prefijos super-, aero- o tele-: Aquel hombre era uno de los
Desertificacin
Vaya palabrita! Significa que un lugar se est convirtiendo en un desierto, pero no de forma natural. Cuando en un sitio hay plantas, el suelo se encuentra protegido, porque las races evitan que la tierra sea arrastrada por la lluvia. Como las hojas dan sombra, el sol no seca la tierra. Pero si se cortan los rboles, se arrancan las plantas y no se vuelven a plantar otras, la tierra se queda desnuda. Cuando llueve, la arena y las piedras pequeas son arrastradas por el agua, y cuando hace sol la tierra se seca tanto que se rompe como si fuera un puzle. Al final solo quedan rocas, donde las plantas y los rboles no pueden crecer.
Flix Moreno, Juan Ignacio Medina, Cuidado con los desastres naturales! Ed. SM.
supervivientes teledirigido
del naufragio. .
aerolnea z
eda``
avestru``
huspe``
d
. .
igualda``
7 Completa las oraciones con palabras con terminaciones con j derivadas de las siguientes: equipar, viajar, conserje. He dejado una carta para ti en la En el aeropuerto, perdieron mi Los
conserjera equipaje La El La
viajeros
inventor: mquina: lunes:
8 Aade a cada nombre un artculo y escrbelos en plural: 1 Explica qu significa la palabra desertificacin.
El La El
flor:
. . .
Las races.
3 Por qu se produce la desertificacin de los suelos?
9 Subraya los determinantes demostrativos y explica la distancia que indican: Nos conocimos aquella tarde. Este restaurante es muy famoso. Compramos esos cuadros en una subasta. Me llevar un kilo de estas zanahorias. 10 Cmo se llama el poema con forma de dibujo? Qu representa?
Porque cuando los suelos se quedan sin plantas ni rboles no pueden retener el agua, y el sol los seca.
4 Escribe las palabras con los prefijos super-, aero- o tele- que corresponden a las definiciones: Aparato para hablar a distancia con otra persona: Que posee una inteligencia superior a la media: Lugar donde se realiza el transporte areo:
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da morera y despu sb o
seda en de la
rincn. Gusano
uro osc un
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yo se r
. .
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UNIDAD 8 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV8
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
6 Completa las frases con palabras que lleven ll o y: Le salud con dos besos en las
Parsifal Dedosnegros era el ms grande inventor de todos los tiempos. Haba inventado una mquina cuentanubes, una cremallera para armaduras de caballeros, un aerosol antidragones y un maravilloso crecepelo al que deba su gigantesco bigote. Por tanto, su siguiente invento debera ser el ms grande: Fabricara oro! Y con eso podra al fin comprar una estufa, ya que en su castillo haca un fro terrible, incluso en verano. Flores de diente de len. Ese era todo el secreto! Por suerte nadie ms lo saba. Flores de diente de len, mantequilla...; y lamento no poder desvelar el resto.
Cornelia Funke, Cornelia Funke cuenta cuentos (sobre devoralibros, fantasmas de desvanes y otros hroes). Ed. Edaf.
mejillas
con las joyas por la alcantarilla. para comunicarse a distancia. un ruido en el descansillo por la noche.
7 Escribe las palabras que empiezan por ex- o extra- que corresponden a las definiciones: Hacer una zanja o un gran agujero en un terreno: Que se aparta de lo que es normal o habitual: Muy fino o delgado:
excavar extraordinario
extrano
tos (de m). amigos (de nosotros).
8 Completa estas oraciones con determinantes posesivos: 1 Qu consigui Parsifal Dedosnegros para s mismo con uno de sus inventos? Sus padres son Tus amigos son Mi casa es
tu
9 Completa las dos primeras oraciones con determinantes numerales cardinales y las dos ltimas con determinantes numerales ordinales: En cada equipo hay
gusto: golpe:
gustazo golpazo
chaqueta: lgrima:
chaquetn lagrimn
tercera
jugadores. primos.
5 Completa las oraciones con palabras con los sufijos -n, -azo o -ante: Mi to Enrique es
10 En este poema, con qu se compara el diente de len? Era el diente de len como el orgulloso sol. Y en el jardn del castillo exhiba el amarillo.
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UNIDAD 9 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV9
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
Los transportes pblicos emplean ms racionalmente el combustible y la energa. Si observas detenidamente el trfico en las calles, comprobars que en la mayora de los coches solo viaja una persona. Sin embargo, en los autobuses, en el metro, en los tranvas y trenes viajan muchas ms. Los transportes pblicos, al igual que los coches, tambin necesitan carreteras o rales y contaminan el aire. Pero si con ellos circulan menos coches, el dao es considerablemente menor. Adems, viajar en transporte pblico es ms barato que con el coche propio. Pregunta a un propietario de un coche cunto le cuesta mantenerlo... [...] Una mejor oferta de transportes pblicos reducira el ruido, contribuira a la limpieza del aire y disminuira el nmero de accidentes de coches. Menos coches significa mayor seguridad para peatones y ciclistas, para las personas mayores y para los nios.
Debbie Silver, Bernadette Vallely, Lo que t puedes hacer para salvar la Tierra. Ed. Lguez.
No par de
ahora unos cien vecinos. y no nos dejaba escuchar la pelcula. salido ya del trabajo. los deberes antes de las siete.
vienen a mi clase. (Mara y Ana) os parecis mucho. (Tu abuelo y t) nos llevamos muy bien. (Mi hermano y yo)
8 Completa el cuadro de los pronombres personales: 1 Por qu es ms beneficioso utilizar transporte pblico que coche?
Porque el transporte pblico utiliza ms racionalmente el combustible y la energa, ya que, al viajar ms personas en l, circulan menos coches. Adems, es ms barato.
2 Para quin significa ms seguridad la disminucin de coches?
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
Plural
yo t l/ella
9 Localiza una metfora en este texto: El ciempis de hierro se deslizaba por los rales que cruzaban la estepa.
El transporte pblico
vado, ya que pueden viajar muchas
transporte pblico
pblicos se puede reducir el del aire y disminuir el nmero de
personas
hierba
hue-:
huelga
hui-:
huir
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UNIDAD 10 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV10
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
5 Completa las oraciones con verbos que terminen en -aba, -abas...: El fontanero
Los tendederos
Parecen pentagramas: los pjaros corcheas se posan en sus ramas. Azoteas coquetas, en lo alto del moo, los lucen por peinetas. Y son las galanuras con las que de verbena se visten las alturas. El viento toca un son y bailan a su aire vestido y pantaln.
Carmen Gil, Papandujas y zarandajas. Ed. Hiperin.
Azotea: terraza que cubre un edificio. Galanuras: adornos vistosos. Son: sonido agradable, ritmo.
RL. En esta caja tiene que haber cincuenta bombones. A ver si Laura canta bien en la obra.
7 Subraya los verbos de las oraciones, escribe los infinitivos correspondientes e indica a qu conjugacin pertenecen.
En el primer verso se los compara con pentagramas. En el sexto verso se los compara con peinetas.
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Aplaudir. 3. congujacin Contemplar. 1. congujacin El autor sali tambin al escenario. Salir. 3. congujacin Unos chicos recogieron los decorados. Recoger. 2. congujacin
El pblico aplaudi entusiasmado. La directora contemplaba la escena. 8 Completa las oraciones con verbos de la segunda conjugacin en la persona indicada: Durante el viaje Siempre
lee
recorrimos
9 Escribe qu palabras del poema riman con las siguientes: pentagramas coquetas
escritora peluquera
- ramas - peinetas
galanuras son
- alturas - pantaln
Respuesta libre.
4 Rodea la palabra primitiva de esta familia de palabras y aade otra ms: marea, marino, mar, martimo, amerizar, marejada, marina,
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marinero
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UNIDAD 11 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV11
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
6 Completa las oraciones con verbos que terminen en -ger, -gir, -jer o -jir: Mi abuela va a
Romance del prisionero Que por mayo era, por mayo, cuando hace la calor, cuando los trigos encaan y estn los campos en flor, cuando canta la calandria y responde el ruiseor, cuando los enamorados van a servir al amor; sino yo, triste, cuitado, que vivo en esta prisin; que ni s cundo es de da ni cundo las noches son, sino por una avecilla que me cantaba el albor. Matmela un ballestero; dele Dios mal galardn.
Annimo, Flor nueva de Romances Viejos, Espasa Calpe.
Tienes que
tejer corregir
Lava la prenda en agua fra, porque puede Las tablillas del desvn suelen
crujir
encoger
.
7 Completa las palabras con geo- o gest- y relaciona las columnas para formar oraciones correctas. Avis al camarero El cuadrado es Creo que ese actor Un cabo es ````````icula demasiado.
gest
Encaar: empezar a formar caa. Calandria: pjaro de la familia de la alondra. Cuitado: afligido, desafortunado. Albor: luz del amanecer. Ballestero: hombre que utilizaba la ballesta para servir en la guerra. Galardn: premio o recompensa.
un accidente ````````grfico.
1 Qu ocurre en mayo?
8 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu tiempo estn. Hoy salgo a las ocho de la tarde.
Que hace calor, el trigo crece, los campos estn en or, cantan los pjaros y los enamorados se aman.
2 Cmo saba el prisionero si era de da?
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado. GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
9 Escribe esta oracin con cada una de las tres formas verbales del pasado, cambiando las palabras que necesites: El ruiseor y la calandria cantan en el jardn ahora. RL. El ruiseor y la calandria han cantado hoy en el jardn. El ruiseor y la calandria cantaron en el jardn ayer. El ruiseor y la calandria cantaban alegres en el jardn. 10 Escribe un titular para este subtitular de una noticia: Un annimo deja sobres con dinero bajo el felpudo de los ms necesitados en un pueblo alemn.
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UNIDAD 12 Lengua
Curso: .......................................................
EV
Fecha: .................................................................
EV12
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
Pues quin es usted? El Sr. Prez, el fontanero. Lo siento, ha sido un malentendido. Yo vena a arreglar los grifos del lavabo. Del teatro llegaban gritos y voces. Que salga, que salga! Otra, otra, otra, otra. El fontanero sali con la llave inglesa, la levant y destroz lo que quedaba de piano. Al da siguiente todos los peridicos de Londres se hacan eco del xito del msico Proppof. Genial concierto de las nueve sinfonas. El pianista destroz un piano en una clamorosa interpretacin de Beethoven.
Juan Muoz, Proppof, en Compaeros de sueos. Varios autores. Ed. SM.
prohi``ido : : :
prohi``icin
7 Completa las formas verbales con b o v y escribe los infinitivos: El agua est hir``iendo.
Hervir. Servir.
Distribuir.
v b
Describir.
8 Completa cada oracin con un adverbio de lugar y uno de tiempo: 1 A quin peda el pblico del auditorio que saliera? Nos vemos Se reunieron
9 Escribe los antnimos de los siguientes adverbios y seala si son adverbios de lugar (L) o de tiempo (T). L despus / delante / pronto / T L cerca / T
X X X
10 Imagina qu podran hablar el director del auditorio y el fontanero de la lectura tras el concierto, y escrbelo en forma de texto de teatro, incluyendo, al menos, una acotacin:
. ni a sombra.
RL. DIRECTOR.Pero hombre, qu ha hecho usted? FONTANERO.Pues lo que me piden. No lo oye? DIRECTOR.En ese caso... El pblico siempre tiene la razn.
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EV
Fecha: .................................................................
EV F
Nombre y apellidos: ....................................................................................................................
6 Escribe la tilde en las palabras que la necesiten y subraya de rojo las agudas, de verde las llanas y de azul las esdrjulas:
Lo que ms me gust de mi nueva casa fue la de enfrente: un viejo casern de madera rodeado por una tapia por la que asomaban las copas de un sinfn de rboles: olmos, tejos y algn que otro sauce. Tanto el viejo casern como la tapia, as como las copas de los rboles presentaban un aspecto de total abandono, por lo que supuse que o bien la casa estaba deshabitada, o bien la habitaba un fantasma. Naturalmente, prefera esta ltima posibilidad, puesto que siempre haba deseado vivir cerca de una casa encantada, as que pas el resto de la tarde observando aquella vivienda desde mi ventana. Y si no me qued toda la noche en vela vigilando, fue porque mi madre se encarg de recordarme que estbamos en plena mudanza y que an nos quedaba mucho trabajo por hacer.
Emilio Caldern, El fantasma de cera. Ed. Anaya.
R V A azucar medico corazon pared principe llave azcar mdico corazn pared prncipe llave compas arbol telefono marmol jabali nispero comps rbol telfono mrmol jabal nspero
Artculo + Nombre + Adjetivo + Verbo: Pronombre + Verbo + Adverbio:
8 Subraya los verbos de las oraciones e indica en qu persona, nmero y tiempo (presente, pasado o futuro) estn y a qu conjugacin pertenecen: Maana participaremos en la carrera.
Era viejo, de madera y estaba rodeado de rboles. Supuso que estaba deshabitado o habitado por un fantasma.
GRUPO ANAYA, S.A., Lengua 4. Educacin Primaria. Material fotocopiable autorizado.
3 A qu campo semntico pertenecen las palabras olmo, tejo y sauce? Escribe otras tres ms.
es la de enfrente.
deshabitada
posible:
imposible hierba
regular:
irregular
10 Imagina una aventura que podra suceder en la lectura, y cul sera el desenlace.
habra
hierva:
hasta:
asta
5 Busca y escribe dos palabras de la lectura que lleven diptongo y dos que lleven hiato: Con diptongo:
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nueva, tapia
Con hiato:
rodeado, prefera
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