El Enfoque para la enseanza de las Ciencias Naturales.

Con la enseanza de las ciencias naturales se busca que los nios comprendan los fenmenos y procesos de la naturaleza que los rodean -incluidos los que tienen lugar en el cuerpo- y adquieran los conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan manifestar una relacin responsable con el medio natural, adems de un papel activo en la promocin de su salud y en la toma de decisiones. Se persigue tambi n estimular la curiosidad de los alumnos y acercarlos a una serie de nociones cient!ficas que les permitirn comprender el mundo que los rodea y contar con elementos que propicien su avance gradual y slido en el estudio de las ciencias. "ara lograr que el estudio de las ciencias naturales en primaria sea realmente formativo es indispensable que la enseanza y el aprendiza#e de los contenidos de la asignatura se realicen con materiales didcticos y actividades que propicien el anlisis, la refle$in y la comprensin de las alumnas y los alumnos. %e manera natural y espontnea, las nias y los nios construyen conocimientos acerca del mundo que les rodea y con ellos interact&an de manera eficiente con el medio natural y social. Sin embargo, al estudiar ciencias naturales en la escuela, los nios pueden adquirir una serie de conocimientos, habilidades y actitudes que les permitirn comprender me#or los fenmenos y procesos naturales, y relacionar estos conocimientos con la vida cotidiana. 'a ciencia ha llevado a la humanidad a comprender, e$plicar y transformar el mundo. (n la actualidad, utilizamos diariamente una infinidad de productos de la ciencia y la tecnolog!a) alimentos, ob#etos de uso personal, medios de comunicacin y transporte, entre muchas otras cosas. (l conocimiento cient!fico, como parte de la cultura, favorece una participacin activa y con sentido cr!tico en la sociedad actual. *l igual que todos los ciudadanos, las nias y los nios tienen derecho a participar de la cultura elaborada por la sociedad para comprender, actuar y desarrollarse en el mundo que los rodea. +na parte importante de esta cultura es la perspectiva cient!fica como una forma de conocer, que tiene alcances y limitaciones. *l estudiar ciencias naturales en la escuela, se pretende que los alumnos comprendan que la ciencia es capaz de e$plicar fenmenos naturales cotidianos, as! como dotarlos de los instrumentos necesarios para indagar en la realidad natural de manera ob#etiva, sistemtica y contrastada. %esde esta concepcin, uno de los propsitos por alcanzar en la educacin bsica es la formacin de una cultura cient!fica bsica que

favorezca el inter s de los nios en la ciencia. (l enfoque del estudio de las ciencias naturales propone que la informacin se vea como un medio para entender los fenmenos y procesos naturales, y no como una finalidad. (s decir, como un instrumento necesario y valioso para me#orar la observacin, el anlisis y la comprensin, el pensamiento cr!tico, la toma de decisiones y la solucin de problemas. 'os nios, como integrantes de la sociedad, tambi n deben ser hoy part!cipes del cuidado y me#oramiento del ambiente y actuar de modo responsable y consciente en asuntos vinculados con su propio bienestar y el de la sociedad de la que forman parte. (n consecuencia, al ensear ciencias naturales en primaria se contribuye a la formacin de adultos responsables y cr!ticos. 'a enseanza de las ciencias naturales en la escuela primaria busca un equilibrio entre lo formativo y lo informativo ya que se pretende que las alumnas y los alumnos adquieran conocimientos y desarrollen habilidades y actitudes relacionadas con la salud, el ambiente y la actividad cient!fica. +na prioridad del enfoque propuesto es la comprensin del funcionamiento y el desarrollo del cuerpo humano, la formacin de hbitos adecuados para el cuidado de la salud y una relacin armnica y responsable con el medio natural. 'a apro$imacin al conocimiento de los fenmenos y procesos naturales han de favorecer en las nias y los nios la comprensin de las repercusiones que estos tienen en su vida personal y en la de su comunidad. *l estudiar cmo ellos mismos y las dems personas influyen, regulan o transforman estos fenmenos y procesos, los alumnos elaborarn poco a poco nociones importantes que les permitirn tener una visin integral del mundo en el que viven. "or e#emplo, al estudiar el tema de las mquinas simples es conveniente dirigir la atencin de la nia y del nio hacia e#emplos concretos que les permitan comprender que el uso de las mquinas simples ha permitido a los seres humanos transformar los ecosistemas, me#orar las formas de produccin y evitar daos a la salud, ya que con ellas es posible desplazar, levantar ob#etos y materiales ms rpidamente y con un menor esfuerzo. (l estudio de las ciencias naturales invita al alumno a conocer y refle$ionar acerca del mundo que le rodea y a concebir la ciencia como una actividad humana que implica poner en prctica valores, habilidades y actitudes. ,ambi n pretende que los estudiantes comprendan que se trata de una actividad que a trav s de los siglos ha ido generando un cuerpo organizado de conocimientos y que stos se encuentran en constante transformacin. (n este nivel no se pretende educar a las nias y a los nios en el terreno cient!fico de manera formal y disciplinaria, sino estimular su capacidad para observar, refle$ionar, preguntar, plantear

e$plicaciones sencillas sobre lo que ocurre en su entorno natural y tomar decisiones. "or ello se sugiere partir de situaciones familiares para los alumnos, a fin de que los contenidos a estudiar cobren relevancia y su aprendiza#e sea duradero. (n este sentido, en la educacin primaria lo ms importante es que los nios se sientan familiarizados con los fenmenos y procesos naturales y con los seres vivos, que los reconozcan, que puedan describir cmo suceden y qu tanto se relacionan con su conte$to escolar y cotidiano. "or e#emplo, al estudiar el proceso de seleccin natural y adaptacin es importante presentar y solicitar a las nias y los nios e#emplos de animales propios de su comunidad, a fin de identificar y analizar las caracter!sticas que les permiten sobrevivir y reproducirse en ese medio, es decir, adaptarse. (n este conte$to, los principios que orientan la enseanza de las ciencias naturales en la escuela primaria son)

-torgar atencin especial a los temas relativos al cuidado de la salud y la preservacin del ambiente. .incular la adquisicin de conocimientos sobre el mundo natural con la formacin y la prctica de actitudes y habilidades. /elacionar el conocimiento cient!fico con sus aplicaciones tecnolgicas. "ropiciar la vinculacin del aprendiza#e de las ciencias naturales con los contenidos de otras asignaturas.

(n esta asignatura se pretende hacer nfasis en el cuidado de la salud, derecho bsico de todo ser humano y condicin indispensable para el desarrollo individual y social. (l fortalecimiento de las ideas de respeto y responsabilidad hacia el propio cuerpo para el cuidado de la salud ha de basarse en la formacin de hbitos y actitudes relacionados con la higiene personal y de los alimentos, la alimentacin equilibrada, el e#ercicio y el descanso, as! como la prevencin de enfermedades, accidentes y adicciones. (n este grado resulta muy importante ir ms all del estudio particular de los aparatos y sistemas para avanzar hacia una visin integral del cuerpo humano.