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NIVEL: ASIGNATURA: ELABORADO POR: FECHA DE ENTREGA: SECUNDARIA CIENCIAS 3 M.I. Jehu Ivan Tapia Tesillos 17 DE SEPTIEMBRE 2013
10% Tareas
CRITERIOS DE EVALUACIN PARA CADA BIMESTRE 20% Proyecto 40% Examen escrito 10% Trabajo en Clases PERIODO: 19 DE AGOSTO AL 24 DE OCTUBRE. APRENDIZAJE ESPERADO
20% Disciplina PROYECTOS O TRABAJOS (Trabajos en equipos o con mayor calificacin, salidas, prcticas, experimentos)
SUBTEMAS
Relacin de la qumica y la tecnologa con el ser humano, la salud y el ambiente.
Homogneas y heterogneas. Mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes.
Identifica las aportaciones del conocimiento qumico y tecnolgico en la satisfaccin de necesidades bsicas, en la salud y el ambiente. Analiza la influencia de los medios de comunicacin y las actitudes de las personas hacia la qumica y la tecnologa. Clasifica diferentes materiales con base en su estado de agregacin e identifica su relacin con las condiciones fsicas del medio. Identifica las propiedades extensivas (masa y volumen) e intensivas (temperatura de fusin y de ebullicin, viscosidad, densidad, solubilidad) de algunos materiales. Explica la importancia de los instrumentos de medicin y observacin como herramientas que amplan la capacidad de percepcin de nuestros sentidos. Identifica los componentes de las mezclas y las clasifica en homogneas y heterogneas. Identifica la relacin entre la variacin de la concentracin de Una mezcla (porcentaje en masa y volumen) y sus propiedades. Deduce mtodos de separacin de mezclas con base en las propiedades fsicas de sus componentes. Identifica que los componentes de una mezcla pueden ser contaminantes, aunque no sean perceptibles a simple vista. Identifica la funcionalidad de expresar la concentracin de una mezcla en unidades de porcentaje (%) o en partes por milln (ppm). Identifica que las diferentes concentraciones de un contaminante, en una mezcla, tienen distintos efectos en la salud y en el ambiente, con el fin de tomar decisiones informadas.
Actividad Individual: Tareas. Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Cuestionarios. Resmenes. Anlisis de videos. Anlisis de artculos cientficos.
Actividades en Equipo Aula: Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Mapas mentales. Exposiciones.
Cmo funciona una salinera y cul es su impacto en el ambiente? Qu podemos hacer para recuperar y reutilizar el agua del ambiente?
PROYECTOS O TRABAJOS (Trabajos en equipos o con mayor calificacin, salidas, prcticas, experimentos)
Actividad Individual: Tareas. Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Cuestionarios.
Propiedades de los metales. Toma de decisiones relacionada con: rechazo, reduccin, reuso y reciclado de metales.
Actividades en Equipo Aula: Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Mapas mentales
Regularidades en la Tabla Peridica de los Elementos qumicos representativos. Carcter metlico, valencia, nmero y masa atmica. Importancia de los elementos qumicos para los seres vivos. Modelos de enlace: covalente e inico. Relacin entre las propiedades de las sustancias con el modelo de enlace: covalente e inico. Cules elementos qumicos son importantes para el buen funcionamiento de nuestro cuerpo? Cules son las implicaciones en la salud o el
ENLACE QUMICO
PROYECTOS O TRABAJOS (Trabajos en equipos o con mayor calificacin, salidas, prcticas, experimentos)
de
QU ME CONVIENE COMER?
La calora como unidad de medida de la energa. Toma de decisiones relacionada con Los alimentos y su aporte calrico.
Actividad Individual: Tareas. Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Cuestionarios. Resmenes. Anlisis de videos. Anlisis de artculos cientficos.
Tras la pista de la estructura de los materiales: aportaciones de Lewis y Pauling. Uso de la tabla de electronegatividad.
PROYECTOS O TRABAJOS (Trabajos en equipos o con mayor calificacin, salidas, prcticas, experimentos)
Actividad Individual: Tareas. Investigaciones.
Actividades en Equipo Aula: Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Mapas mentales.
Cmo evitar la corrosin? Cul es el impacto de los combustibles y posibles alternativas de solucin?
PROYECTOS O TRABAJOS (Trabajos en equipos o con mayor calificacin, salidas, prcticas, experimentos)
Actividad Individual: Tareas. Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Cuestionarios. Resmenes. Anlisis de videos. Anlisis de artculos cientficos.
Cmo se sintetiza un material elstico? Qu aportaciones a la qumica se han generado en Mxico? Cules son los beneficios y riesgos del uso de fertilizantes y plaguicidas? De qu estn hechos los cosmticos y cmo se elaboran? Cules son las propiedades de algunos materiales que utilizaban las culturas mesoamericanas? Cul es el uso de la qumica en diferentes expresiones artsticas? Puedo dejar de utilizar los derivados del petrleo y sustituirlos por otros compuestos?
Plantea preguntas, realiza predicciones, formula hiptesis con el fin de obtener evidencias empricas para argumentar sus conclusiones, con base en los contenidos estudiados en el curso. Disea y elabora objetos tcnicos, experimentos o modelos con creatividad, con el fin de que describa, explique y prediga algunos procesos qumicos relacionados con la transformacin de materiales y la obtencin de productos qumicos. Comunica los resultados de su proyecto mediante diversos medios o con ayuda de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, con el fin de que la comunidad escolar y familiar reflexione y tome decisiones relacionadas con el consumo responsable o el desarrollo sustentable. Evala procesos y productos considerando su efectividad, durabilidad y beneficio social, tomando en cuenta la relacin del costo con el impacto ambiental.
Actividades en Equipo Aula: Investigaciones. Resolucin de ejercicios. Trabajo en libros de texto. Mapas mentales