Une propagande douce marque par la thorie du genre

Aprs avoir tent, en 2013, de rendre obligatoire lduca on lgalit de genre , le dbut de lanne 2014 est marqu par la volont du gouvernement de dconstruire les strotypes de genre , de faon plus insidieuse, grce notamment au disposi f ABCD de lgalit , et une srie de mesures prsentes dans un rapport rcent du Commissariat gnral la stratgie. Si la dmarche est moins directe, linuence des thoriciens du genre reste trs prsente.
Lobservatoire est un projet de lUNI, associa on loi 1901. 34 rue Emile Landrin 92100 Boulogne-Billancourt Tl. : 01 78 16 40 30 www.theoriedugenre.fr

Plus de 600 classes (de la maternelle jusquau CM2) exprimentent depuis dbut janvier le disposi f ABCD galit qui vise dconstruire les strotypes de genre ds le plus jeune ge. Ce disposi f devrait tre gnralis lensemble du territoire ds la rentre prochaine, aprs une valua on de laquelle les parents sont exclus. Le Commissariat gnral la stratgie et la prospec ve, qui avait t saisi par Najat VallaudBelkacem, ministre des Droits des femmes, vient lui aussi de publier, le 15 janvier 2014, un rapport in tul Lu er contre les strotypes lles-garons , avec un focus par culier sur les 0 6 ans. Ce rapport qui revendique son par -pris militant1 sinspire de certains thoriciens en sciences comportementales pour proposer une srie de mesures (des nudges ) dont lobjec f est dinciter de faon inconsciente les individus modier leur comportement an, dans ce cas prcis, de lu er contre les strotypes de genre et ainsi de sapprocher des canons de lduca on neutre telle quelle est, notamment, pra que en Sude. Ce e propagande douce et discrte nest cependant pas sans risques. Lobservatoire de la thorie du genre ent souligner les trois principaux dangers. 1 Perturber la construction de lidentit sexuelle des enfants

Au cours des premires annes de leur vie (entre 0 et 6 ans), les enfants ont besoin de se confronter des repres masculins et fminins et laltrit sexuelle pour construire harmonieusement leur iden t sexuelle. Malheureusement, aujourdhui, les militants du genre, relays par les auteurs de ce rapport et les ini ateurs du programme ABCD galit , considrent que tout repre masculin/fminin est ncessairement un strotype faire disparatre.
1 : Le rapport se dpartit, dans son ton, de la neutralit distante propre aux documents administratifs et aux crits scientifiques. Lthique de la conviction y est fortement prsente reconnat le commissaire gnral la stratgie et la prospective, Jean Pisani-Ferry, dans lavant-propos de ce rapport. - Lutter contre les strotypes filles-garons, Commissariat gnral la stratgie et la prospective, janvier 2014.

w w w. t h e o r i e d u g e n r e . f r

Rapport sur les strotypes garons filles et le dispositif ABCD galit

Rapport sur les strotypes garons filles et le dispositif ABCD galit - Une propagande douce marque par la thorie du genre

- 2

Ils sinspirent du modle de lducation neutre qui prtend quen supprimant les repres masculins et fminins dans lducation et les jeux des enfants, on les libre des codes sociaux et on leur offre ainsi plus de libert pour choisir qui ils sont. Lducation neutre puise ses racines dans les travaux de Judith Butler, philosophe et militante radicale de la thorie du genre . Pour cette dernire, les enfants, en pratiquant certaines activits jouent un rle social et obissent une logique qui range les individus une place sexuelle prdfinie. Cest ce que Judith Butler appelle la performativit de genre . Elle propose de se librer progressivement de ces assignations rsidence sociale ou sexuelle 2 , grce la subversion des codes et des normes. Pour elle, la culture doit permettre de contrer les prsupposs naturels et biologiques qui enferment les enfants dans le modle masculin/fminin. De nombreux pdopsychiatres et psychanalystes sinquitent du dveloppement dune telle pdagogie qui, en opposant frontalement culture et nature, risque de perturber les enfants au moment o saffirme et se construit leur identit sexuelle (entre 2 et 6 ans). La socit, la culture, les mdias, les contes de fes proposent aux enfants des hros et des jouets sexus qui sont autant de repres et de supports identificatoires 3 dont les jeunes enfants ont besoin. Marginaliser son enfant en lui refusant les normes sociales communment admises peut le rendre trs malheureux 4 prvient Catherine Mathelin, psychanalyste denfants. 2 Renforcer les ingalits entre garons et filles en prtendant les combattre Ce rapport, tout comme dailleurs le dispositif ABCD de lgalit mis en place au sein des tablissements scolaires, repose sur un prsuppos idologique, emprunt aux mouvements fministes les plus radicaux : les filles sont toujours les victimes du systme . La puissance publique doit donc accorder une attention particulire aux jeunes filles. Or ce prsuppos ne se vrifie pas lcole et dans lducation. Au contraire, en France comme dans la majorit des pays de lOCDE, les filles russissent bien mieux lcole que les garons (sans avoir eu besoin dailleurs dune politique publique pour cela). En 2012, par exemple, 40,5 % des filles ont obtenu un bac gnral contre seulement 29,4 % des garons (cart de 11,1 points). Ce phnomne se renforce au fil de la scolarit. Ainsi, 61,2 % des tudiants de master sont des filles contre seulement 38,8 % (cart de 22,4 points). Cela finit mme par se traduire en terme demploi, puisque selon les derniers chiffres publis par lINSEE (dcembre 2013). Le taux de chmage des jeunes femmes (de 15 29 ans) est dsormais infrieur (17,8 %) celui des garons (18,1 %). Lcart est encore plus important, si lon ne considre que le taux de chmage la sortie des tudes 19,4 % pour les filles, contre 21,4 % pour les garons. Les filles sinsrent donc mieux sur le march du travail que les garons.
2 : Extrait dun portrait de Judith Butler ralis par le magazine Psychologies, cit par La Croix du 19/07/2011. 3 : Psychologies magazine, n202, novembre 2001, p.106. 4 : ibid p.106.

Rapport sur les strotypes garons filles et le dispositif ABCD galit - Une propagande douce marque par la thorie du genre

- 3

Les ingalits se creusent dans les pays les plus inuencs par lduca on neutre . Si lon sintresse la situa on des pays du nord de lEurope, comme la Finlande, la Norvge et la Sude, qui sont souvent donns en exemple pour leur volontarisme en faveur de lgalit de genre , on remarque quentre 2000 et 2012 les ingalits se sont accrues. Les rsultats de lenqute PISA sont, en effet, sans appel : En comprhension de lcrit, par exemple, ces pays connaissent des ingalits entre garons et lles suprieures la moyenne des pays de lOCDE et ces ingalits, se sont mme renforces entre 2000 et 2012. Avec 62 et 51 points dcart entre les rsultats des lles et des garons, en 2012, la Finlande et la Sude font mme par e du podium des pays o les ingalits garons-lles sont les plus grandes.
Comprhension de lcrit

2000
Garons Finlande Sude Norvge Moyenne Code France 520 499 486 480 490 Filles 571 536 529 512 519 Ecart de perf 51 37 43 32 29 Ecart/moy OCDE 19 5 11 / -3 Garons 494 458 481 479 483 Filles 556 509 528 517 527

2012
Ecart de perf 62 51 46 38 44 Ecart/moy OCDE 24 13 8 / 6

Mathma ques

2000
Garons Finlande Sude Norvge Moyenne Code France 548 512 498 505 515 Filles 541 506 492 494 507 Ecart de perf -7 -6 -6 - 11 -9 Ecart/moy OCDE 4 5 5 / 2 Garons 517 477 490 502 499 Filles 520 480 488 491 491

2012
Ecart de perf 3 3 -2 - 11 -9 Ecart/moy OCDE 14 14 9 / 2
Source : Enqute PISA OCDE 2013.

La France suit malheureusement le mme chemin et tout laisse envisager que les poli ques mises en place actuellement par Vincent Peillon et Najat Vallaud-Belkacem ne feront quaccrotre ces ingalits. 3 Dtourner lcole de sa vritable mission au profit dune uvre plus idologique Le programme ABCD galit et les mesures proposes dans ce rapport dtournent lcole de sa mission premire qui est lappren ssage des fondamentaux (lire, crire, compter) et la transmission de connaissances, au prot dune uvre beaucoup plus idologique.

Rapport sur les strotypes garons filles et le dispositif ABCD galit - Une propagande douce marque par la thorie du genre

- 4

Voici, par exemple, certaines des mesures proposes par le Commissariat gnral la stratgie : veiller strictement ce que les manuels scolaires comportent autant de pronoms il que de pronoms elle , obliger les diteurs scolaires prsenter un nombre quilibr de personnages fminins et masculins (mme si pour cela il faut rcrire lHistoire de France), condi onner les subven ons publiques aux clubs et fdra ons spor ves une obliga on de mixit des pra ques, dbap ser les maternelles car le nom est trop genr , agir auprs des fabricants de jouets pour lu er contre les strotypes de genre dans les jeux, porter a en on aux strotypes prsents dans la li rature enfan ne. Cest au nom de ce mme principe, que des enseignants militants proposent de remplacer les classiques de la li rature enfan ne par des livres moins genrs comme Papa porte une robe ou Ma mre est une femme barbe . Toutes ces mesures qui isolment peuvent apparatre anecdo ques et peu dangereuses sinscrivent, en fait, dans une poli que plus large qui vise imposer dans notre droit et dans nos coles, la no on diden t de genre. Tout cela a t notamment dni, le 31 octobre 2012, dans un document interministriel, publi sous lautorit du premier ministre, in tul : Programme dac ons gouvernemental contre les violences et les discrimina ons commises raison de lorienta on sexuelle ou de liden t de genre. Le 4 janvier 2013, dans une circulaire adresse lensemble des recteurs, Vincent Peillon reprend les objec fs xs par ce programme dac ons gouvernemental en souhaitant que les recteurs sappuient sur la jeunesse pour changer les mentalits , notamment en terme d iden t de genre . Le ministre les incitait faire appel des associa ons militantes pour intervenir dans les classes. Il citait nommment la ligne AZUR . Ce e associa on a publi un dic onnaire lusage des lves et des coliers, dans lequel liden t de genre est dnie comme : le sen ment dtre un homme ou une femme. Pour certains, le sexe biologique concide avec ce ressen . Liden t de genre ou liden t sexuelle sont ainsi prsents aux jeunes lves comme un simple sen ment, qui concide quelquefois avec lanatomie de la personne. Lobjec f, comme le dit, le sociologue et militant du genre, Eric Fassin, est de dnaturaliser la dirence des sexes pour la rendre non-vidente.5 Le disposi f ABCD galit et les mesures proposes dans ce rapport en installant et diusant le doute chez les plus jeunes et chez les enseignants sur la dirence culture/nature, concourt ce e volont et prpare les esprits des plus jeunes aux autres disposi fs qui leur seront proposs au cours de leur scolarit.
5 : Entretien dEric Fassin dans lmission Rpliques du 16 mars 2013 France Culture.

Lobservatoire de la thorie du genre a t lanc, en fvrier 2013, par lUNI an dorir aux Franais les informa ons et les ou ls conceptuels ncessaires pour ouvrir les yeux sur la thorie du genre. Lobservatoire, cest aujourdhui, prs de 500 000 sympathisants qui reoivent et diusent rgulirement nos informa ons et nos analyses, 1500 correspondants dans les tablissements scolaires et un site internet qui rassemble certains mois, plus de 1 million de visiteurs.