FACULTAD(ES) DE CIENCIAS ECONOMICAS Y EMPRESARIALES, COMUNICACION, DERECHO, HUMANIDADES.

PROGRAMA(S) ACADMICO(S) DE ADMINISTRACION DE EMPRESAS, ADMINISTRACION DE SERVICIOS, ARTES LIBERALES: ESPECIALIDAD HISTORIA, COMUNICACION, CONTABILIDAD Y AUDITORIA, DERECHO, ECONOMIA, HISTORIA Y GESTION CULTURAL.
I. DATOS INFORMATIVOS LENGUA 2 D LE2 4 2013-II OBLIGATORIA SHIRLEY YANUARIA CORTEZ

Asignatura: Seccin: Sigla: N crditos: Semestre: Tipo de asignatura: Profesor(es): II. SUMILLA

Lengua 2 es un curso obligatorio, perteneciente al rea de formacin humanstica. Es una asignatura de carcter terico-prctico, cuyo propsito fundamental es brindar a los alumnos las herramientas lingsticas necesarias que les permitan interpretar y construir distintos tipos de textos de forma coherente, cohesionada, correcta y adecuada. Los contenidos del curso se desarrollan en torno a tres ejes temticos: la oracin, el prrafo y el texto. III. FUNDAMENTACIN

Este curso constituye un segundo nivel en el anlisis del funcionamiento de la lengua espaola, partiendo de la oracin y llegando al texto. Esto es, se trata de analizar cmo los signos, estudiados en Lengua 1, se combinan y establecen relaciones entre s para formar distintos tipos de textos que atienden no solo a la correcta construccin sintctica, sino tambin a las tcnicas, gneros y propiedades textuales que estos exigen. IV. 1. 2. 3. 4. 5. 6. OBJETIVOS Mejorar la madurez sintctica de los alumnos, a travs de la construccin de oraciones simples y compuestas. Distinguir entre la oracin y el texto, reconocindolas como dos unidades de estudio y anlisis lingstico enfocadas desde perspectivas diferentes. Comprender cmo las diferentes propiedades textuales se conjugan en la correcta construccin y comprensin de un texto. Mejorar su comprensin lectora mediante lecturas recomendadas. Mejorar el dominio de la ortografa castellana, especialmente en el uso de las letras. Reflexionar sobre el valor de la lengua como medio para la expresin del pensamiento.

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V.

PROGRAMACIN DE CONTENIDOS

1 La oracin Fecha de la sesin Horas de sesiones tericas 0.5 0.5 2.0 3.0 0.0 Horas de sesiones prcticas 0.5 0.5 2.0 3.0 0.0

N 1 2 3 4 5

Tema Enunciado, oracin y frase Oracin simple y compuesta Clases de oraciones simples Oraciones compuestas Ortografa. Usos de la B, V, W. Homfonas

Semana 1 1 1, 2 2,3

2 Ortografa del prrafo Fecha de la sesin Horas de sesiones tericas 1.0 4.0 1.0 Horas de sesiones prcticas 1.0 4.0 1.0

N 1 2 3

Tema De la oracion al prrafo Ortografa del prrafo: los signos de puntuacin Abreviaturas y siglas usuales

Semana 4 4, 5, 6 6

3 El texto Fecha de la sesin Horas de sesiones tericas 1.0 1.0 2.0 2.0 5.0 2.0 Horas de sesiones prcticas 1.0 1.0 4.0 2.0 5.0 2.0

N 1 2 3 4 5 8

Tema El texto como unidad de nivel superior, texto como totalidad de sentido Texto y contexto Tipologa textual Gneros textuales y tipos de textos. Rasgos lingsticos Propiedades textuales Anlisis de errores discursivos

Semana 7 7 9, 10 11 12, 13, 14 14

VI.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

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1. 2. 3. VII.

La lectura de material complementario entregado por el profesor. Las exposiciones tericas del profesor en las que se buscar la participacin continua de los alumnos. Los ejercicios prcticos de redaccin y manejo del idioma. EVALUACIN

Descripcin El curso de Lengua 2 se evala de forma escrita mediante prcticas calificadas y exmenes de carcter terico-prctico, cuya duracin no es menor de una hora ni mayor de dos. Las prcticas tienen peso 1 y los exmenes peso 3. Se contemplan tres prcticas calificadas, de las cuales se anular automticamente la de menor puntaje. Asimismo, se tomar a mediados de ciclo un examen parcial y a finales, un examen final. Adicionalmente, el alumno podr rendir un examen sustitutorio, previo pago del derecho correspondiente, que reemplazar indefectiblemente la menor nota obtenida en cualquiera de los dos exmenes. Las evaluaciones incluirn, adems de los contenidos tericos y prcticos, los conocimientos ortogrficos y el material de lectura dado por el profesor. Por ltimo, las faltas ortogrficas en las evaluaciones implican un descuento de la nota obtenida, segn el criterio del profesor. El promedio final del curso se obtiene aplicando la siguiente frmula, en la que P es prctica y E, examen: P1 + P2 + P3 - (1P) + E1(x3) + E2(x3) / 8 = Promedio final* *NOTA: Sobre este promedio se aplicar un descuento por inasistencias en el curso. Las faltas se consideran por horas de clase. En promedio se calculan 56 horas semestrales por 14 semanas lectivas. As, se considera un 19% de faltas, por circunstancias varias, que el alumno no tendr necesidad de justificar y que, adems, no afectan su promedio. Sin embargo, si el alumno supera este porcentaje, se aplicar indefectiblemente un descuento sobre su promedio final, segn la siguiente escala: para el 20% se descontar 1 punto; para el 30%, 2 puntos y as sucesivamente (RFAG, art. 54. -57.). Las faltas que excedan el 19% no podrn ser justificadas. Formas de evaluacin N 1 2 3 4 5 6 VIII. Descripcin Prctica 1 Prctica 2 Prctica 3 Examen parcial Examen final Sustitutorio/Aplazado 1 BIBLIOGRAFA Tipo evaluacin Prctica Prctica Prctica Examen Examen Sustitutorio/Aplazado Peso 1 1 1 3 3 3 Anulable SI SI SI SI SI SI Fecha 09-sep-2013 21-oct-2013 04-nov-2013 01-oct-2013 29-nov-2013 06-dic-2013

Bibliografa bsica 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Casado Velarde, M. (1997). Introduccin a la gramtica del texto en espaol. Madrid: Arco Libros. Castillo, S. & Villanueva, M. (2012). Redaccin para principiantes (y para aquellos que quieren dejar de serlo). Lima: UNMSM. Cervera rodrguez, A. (2003). Gua para la redaccin y comentario de textos. Madrid: Espasa. Fernndez Melndez, W. (2007). Curso completo de lengua espaola. Lima: Editorial San Marcos. Gmez Torrego, L. (2003). Anlisis sintctico: teora y prctica. Madrid: SM. _____ (1998). Gramtica didctica del espaol. Madrid: SM. Gonzlez Araa, C. & Herrero, C. (1997). Manual de gramtica espaola: Gramtica de la palabra, de la oracin y del texto. Madrid: Castalia.

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8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17.

Gonzales Cruz, E. (2011). Lengua castellana II. Lima: San Marcos, Gutirrez Araus, M. Luz et al. (2005). Introduccin a la lengua espaola. Madrid: Editorial Universitaria Ramn Areces. Montolo, Estrella (coord.) (2003). Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel Prcticum, vol. III. ____ (2002). Manual prctico de escritura acadmica. Barcelona: Ariel Prcticum, vol. I. Real Academia Espaola & Asociacin de Academias de la Lengua. (2012). Ortografa bsica de la lengua espaola. Barcelona: Espasa. Quilis, Antonio et al. (1999). Lengua espaola. Curso de acceso. Madrid: Centro de Estudios Ramn Areces S. A. Real Academia Espaola & Asociacin de Academias de la Lengua. (2011). Nueva gramtica bsica de la lengua espaola. Barcelona: Espasa. Reyes, G. (1999). Cmo escribir correctamente en espaol. Madrid: Arco Libros. Romero Gualda, Mara Victoria (coord.) (2002). Lengua espaola y comunicacin. Barcelona: Ariel. Serrano, M. J. (2006). Gramtica del discurso. Madrid: AKAL.

Bibliografa avanzada 1. 2. 3. 4. 5. Calsamiglia, H. & Tusn Valls, A. (1999). Las cosas del decir: manual de anlisis del discurso. Barcelona: Ariel. Loureda Lamas, O. (2003). Introduccin a la tipologa textual. Madrid: Arco Libros. Martn Zorraquino, M. & Montolo Durn, E. (1988). Los marcadores del discurso: teora y anlisis. Madrid: Arco Libros. Real Academia Espaola & Asociacin de Academias de la Lengua. (2010). Ortografa de la lengua espaola. Madrid: Espasa. Real Academia Espaola & Asociacin de Academias de la Lengua. (2010). Nueva gramtica de la lengua espaola: manual. Bogot: Planeta Colombiana.

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