NDICE

1. Introduccin 3 2. Nivel de adecuacin 5 3. Objetivos didcticos 3.1. Bsicos .. 7 3.2. De am liacin ....... ! ". #nidad didctica. ".1. $ontenidos. 1% ".2. &ecuenciacin tem oral . 2' ".3. $riterios de evaluacin .. 27 ".". (etodolo)*a .. 2! ".5. +ro uesta de actividades 2, ".'. (ateriales didcticos . 3%

4. #UNIDADES DIDCTICAS. CONTENIDOS

-a ro)ramacin de contenidos se .a .ec.o si)uiendo una secuenciacin nocional /ue se centra en el individuo0 su identi1icacin0 sus necesidades 2 la relacin con su entorno3 /ue tiene su correlacin en el aumento del volumen 2 com lejidad de los contenidos lin)4*sticos 5)ramaticales 2 l67icos8. Unidad 1. Saludos y presentaciones $ontenidos comunicativos9

Presentarse y reaccionar a las presentaciones Identificar personas y objetos Saludar y despedirse Preguntar por la nacionalidad o lugar de origen Seleccionar las formas de tratamiento Expresar estados de nimo en respuesta a los saludos

$ontenidos )ramaticales9

+ronombres ersonales :erbo llamarse 51;0 2; in1ormal<1ormal ersonas8 :erbo ser. #so ara resentaciones e identi1icacin ersonal :erbo estar. #so ara e7 resar estados de nimo Demostrativo este, esta Neutro esto =6nero de los )entilicios >rt*culo un, una, unos, unas >rt*culo el, la, los , las >l1abeto

#so del diccionario

Orto)ra1*a9

>centuacin de alabras a)udas0 llanas 2 esdr?julas I

$ontenidos l67icos9

@rmulas de saludo 2 des edida =entilicios N?meros cardinales 5%A1%%8

Unidad 2. Nacionalidades, profesiones y parentesco $ontenidos comunicativos9

o o o o

Preguntar por una ocupacin o profesin Expresar relaciones de parentesco Preguntar y responder la edad Preguntar y responder el estado civil

$ontenidos )ramaticales9
o o o o o o

=6nero 2 n?mero de los adjetivos $oncordancia entre sustantivo 2 adjetivos +resente de indicativo de los verbos hacer, trabajar, tener &istematiBacin del resente de indicativo de ser 2 estar +resente de indicativo de los verbos re)ulares :erbo dedicarse

Orto)ra1*a9
o o

>centuacin de alabras a)udas0 llanas 2 esdr?julas II D*)ra1os

$ontenidos l67icos9

o o o o

N?meros cardinales 51%%A1%%%8 $olores Celaciones de arentesco +ro1esiones

Unidad 3. Descripcin de personas $ontenidos comunicativos9

o o o

Preguntar y expresar la identidad Identificar personas escribir personas por su f!sico y por su carcter

$ontenidos )ramaticales9
o o

Demostrativos este, ese, a"uel #so de las 1ormas neutras

Orto)ra1*a9
o

&i)nos de coma0

untuacin9

unto 2 se)uido0 untos0

unto 2 a arte0

unto 1inal0

unto 2 coma0 dos

untos sus ensivos0 si)nos de

interro)acin0 si)nos de admiracin0 corc.etes0 )uin0 ra2a0 si)no de i)ualdad0 comillas dobles0 llaves0 di6resis0 asterisco 2 barra. $ontenidos l67icos9
o o

>djetivos de descri cin del carcter Nombres de rendas de vestir

Unidad 4. La casa y la oficina $ontenidos comunicativos9

o

Identificar y describir lugares de trabajo

o o o o o

Preguntar por la existencia de algo Preguntar y decir la hora Preguntar y hablar de actividades cotidianas Preguntar por la cantidad #ocali$ar objetos en relacin con otros

$ontenidos )ramaticales9
o o o o o o

:erbo hay Interro)ativos cuntos%as, dnde, "u&, cmo +re osiciones de localiBacin $ontraccin re osicinDart*culo9 del +resente de indicativo de verbos irre)ulares9 e'ie, e'i, o'ue +ronombres re1le7ivos

Orto)ra1*a9
o

:ocales

$ontenidos l67icos9
o o o

Nombres de muebles 2 objetos de la o1icina Nombres de muebles 2 objetos de la casa :erbos de actividades cotidianas

Unidad 5. En el restaurante $ontenidos comunicativos9

o o o o

Preguntar y expresar gustos y preferencias Preguntar y expresar deseo Pedir comida en un restaurante. #a carta y el men( Expresar acuerdo y desacuerdo

Pedir a alguien "ue haga algo

$ontenidos )ramaticales9
o o o o

:erbos gustar, preferir $om lemento indirecto0 doble colocacin. +ronombres Inde1inidos mucho, nada >dverbio tampoco

Orto)ra1*a9
o

=ru os voclicos. Di ton)os e .iatos

$ontenidos l67icos9
o o

Nombres de latos 2 comidas Nombres de actividades de ocio 2 tiem o libre

Unidad 6 De co pras $ontenidos comunicativos9

o o o o o o

Pedir un producto en el mercado y en la tienda de ropa Preguntar y expresar el peso de un producto Identificar productos por sus caracter!sticas Preguntar por el precio )alorar un producto Preguntar la talla

$ontenidos )ramaticales9
o o o o

Interro)ativos cunto%a%os%as $om lemento directo. +ronombres. +osicin +resente de indicativo de "uerer, poner >djetivos en )rado com arativo

o o

&u erlativos N?meros cardinales 5D 1%%%8

Orto)ra1*a9
o

$onsonantes9 b<v0 c<E</u0 c<B<s. &eseo

$ontenidos l67icos9
o o o

Nombres de alimentos Nombres de lu)ares de venta de alimentos Nombres de envases3 +esos 2 medidas

Unidad !. La "ida en la ciudad $ontenidos comunicativos9

o o o o o

Preguntar y hablar del tiempo atmosf&rico Preguntar por la locali$acin de un lugar ar instrucciones para llegar a un lugar *omparar lugares Preguntar y dar direcciones

$ontenidos )ramaticales9
o o

:erbo hacer. Im ersonalidad @ormacin del )erundio

Orto)ra1*a9
o

$onsonantes9 )<j0 .0 ll<2. Fe*smo

$ontenidos l67icos9
o o o

>djetivos ara valorar el cam o 2 la ciudad Nombres de meses del aGo 2 estaciones Nombres de untos cardinales

:erbos atmos16ricos

Unidad #. $lanes, %ustos y di"ersiones. $ontenidos comunicativos9

o o o o o

+acer invitaciones o sugerencias +ablar de actividades frecuentes Expresar estados f!sicos Expresar dolor o malestar 2 preguntar por el estado de salud Expresar obligacin personal e impersonal 2 dar consejos

$ontenidos )ramaticales9
o o

+resente .abitual (arcadores de 1recuencia9 a veces, a menudo, siempre, nunca, casi D marcador0 normalmente

o o

+osicin del adverbio +er*1rasis soler D in1initivo0 ir a D in1initivo0 hay "ue D in1initivo0 tener "ue D in1initivo

o o o

+resente de indicativo del verbo soler, doler (arcadores de 1uturidad $ondicional

Orto)ra1*a9
o

$onsonantes9 r0 )ru os consonante D r0 r<rr0 G0 7

$ontenidos l67icos9
o o

Nombres de sensaciones 1*sicas +artes del cuer o .umano

Unidad &. 'a(la os del pasado $ontenidos comunicativos9

o o o o o

+acer valoraciones de actividades Preguntar y hablar de acciones del pasado reciente isculparse Preguntar por la causa de algo ,arrar hechos del pasado. -iograf!as

$ontenidos )ramaticales9
o o o o o

+ret6rito er1ecto com uesto de indicativo @ormacin del artici io. +artici ios irre)ulares +ret6rito er1ecto sim le de indicativo. Irre)ulares9 estar, ser, ir, hacer (arcadores de ret6rito er1ecto sim le de indicativo (arcadores de ret6rito er1ecto com uesto de indicativo

Orto)ra1*a9
o

>cento9 re)las de acentuacin

$ontenidos l67icos9
o

:erbos /ue narran .ec.os bio)r1icos

Unidad 1). Un "ia*e $ontenidos comunicativos9

o o

+acer planes y actividades para el futuro Preguntar y hablar de acciones en un futuro inmediato

$ontenidos )ramaticales9
o o o o

@uturo im er1ecto de indicativo de los verbos irre)ulares @uturo er1ecto de indicativo +resente con valor 1uturo. +er*1rasis verbal incoativas 5ir . a . infinitivo8

>dverbios /ue e7 resan duda 2 robabilidad

Orto)ra1*a9
o

$ontenidos l67icos9
o

:erbos /ue e7 resan acciones venideras.

Unidad 11. En el aeropuerto $ontenidos comunicativos9

o o

+acer planes y actividades para el futuro Preguntar y hablar de acciones en un futuro inmediato

$ontenidos )ramaticales9
o o o

$om arativo 2 su erlativo de los adjetivos +er*1rasis de obli)acin +re osiciones de tiem o.

Orto)ra1*a9
o

$ontenidos l67icos9

Unidad 12. El tr+fico de la ciudad $ontenidos comunicativos9

o o

Expresar acciones habituales en el pasado Preguntar y hablar de acciones pasadas recientemente

$ontenidos )ramaticales9
o o

+ret6rito +er1ecto de indicativo +er*1rasis durativa 5 ret6rito er1ecto de estar . gerundio8

o o o

+artici ios er1ecto irre)ulares >dverbios de tiem o /ue se usan con el +ret6rito +er1ecto >dverbios /ue e7 resan ne)acin 5nunca0 jams8

Orto)ra1*a9
o

$ontenidos l67icos9 :erbos

Unidad 13. ,-u. pode os /acer /oy0 $ontenidos comunicativos9

o o

ar consejos, peticiones, prohibiciones Indicar la situacin de objetos, direcciones

$ontenidos )ramaticales9
o o o

+resente de Im erativo 51ormas a1irmativas 2 ne)ativas8 @ormas irre)ulares del Im erativo +re osiciones de lu)ar

Orto)ra1*a9
o

$ontenidos l67icos9 :erbos

Unidad 14. 1uan escri(e a su a i%o 2icardo $ontenidos comunicativos9

o o

Expresar probabilidad, opiniones, deseos, etc. Preguntar y hablar de

$ontenidos )ramaticales9
o o o o

+resente de subjuntivo 5verbos irre)ulares ms 1recuentes8 :erbos 2 e7 resiones /ue ri)en subjuntivo Hl ronombre relativo $oncordancia tem oral se)?n el modo.

Orto)ra1*a9
o

$ontenidos l67icos9 :erbos

Unidad 15. 3onsolidacin

".2. &H$#HN$I>$IIN JH(+OC>CENTRO: CURSO ACADMICO: DEPARTAMENTO DE ESPAOL PARA EXTRANJEROS. Trimestres Unidades Did !ti!as C"ntenid"s D#ra!i$n a%r"&imada

'(

')

Saludos y presentaciones

' semana

*) +) ,)

Nacionalidades, profesiones y parentesco Descripcin de personas La casa y la oficina En el restaurante

* semanas + semanas , semanas

* semanas

.)

De co pras

* semanas

*( /) 0)

La "ida en la ciudad $lanes, %ustos y di"ersiones 'a(la os del pasado Un "ia*e En el aeropuerto El tr+fico de la ciudad ,-u. pode os /acer /oy0 1uan escri(e a su a i%o 2icardo 3onsolidacin

* semanas * semanas

1) '2)

+ semanas + semanas

+(

'')

+ semanas

'*)

+ semanas

'+)

* semanas

',)

* semanas

'-) 4.3. #CRITERIOS DE EVALUACIN

* semanas

1; +rueba de $om rensin de lectura 2; +rueba de H7 resin escrita. 3; +rueba de =ramtica 2 -67ico

Hn cuanto a la +rueba de H7 resin oral se medir9

o

la ca acidad comunicativa 5si es e7celente0 satis1actoria0 de1iciente o casi nula8

o o

el vocabulario 5si es esco)ido 2 adecuado0 de1iciente8 la )ramtica 5/u6 )rado de correccin lin)4*stica tiene0 si comete muc.os

errores 2 si estos a1ectan la comunicacin8

o

la ronunciacin 2 entonacin 5si causan o no roblemas de inteli)ibilidad0 si

.acen incom rensible el discurso8 ,.*. Car !ter de 3as %r#e4as ,.*.'. Pr#e4a de C"m%rensi$n de 3e!t#ra Hn esta rueba el alumno .a de demostrar sus conocimientos en la descodi1icacin del si)ni1icado de los te7tos escritos breves 5narrativos o descri tivos8 con in1ormacin de la vida diaria0 su identi1icacin e inter retacin. +ara ello .a de demostrar /ue sabe discriminar la in1ormacin rinci al de la secundaria. >l)unos ti os de ejercicios evaluativos sern9
o o o

res onder a re)untas sobre datos o in1ormacin /ue arece en el te7to escrito res onder :erdadero o @also a a1irmaciones /ue se .acen sobre el te7to escrito seleccionar entre varias o ciones sobre el te7to escrito0 etc. ara com letar a1irmaciones /ue se .acen

,.*.*. Pr#e4a de E&%resi$n es!rita Hn esta rueba el alumno .a de demostrar sus conocimientos en la codi1icacin de si)ni1icados a trav6s de te7tos escritos 5notas ersonales0 descri ciones 2 narraciones breves80 oder e7 resarse en este re)istro con cierta co.erencia 2 co.esin te7tual0 correccin )ramatical0 orto)r1ica0 sintctica 2 adecuacin l67ica. >dems0 deber utiliBar las 1rmulas corres ondientes al ti o de documento /ue se le ida. >l)unos ti os de ejercicios evaluativos sern9
o o

redactar una breve narracin o descri cin sobre un suceso redactar descri ciones sobre s* mismo0 otras ersonas o su entorno 1*sico

o o

redactar notas ersonales en las /ue se d6 una in1ormacin concreta0 cartas0 cum limentar im resos de la vida cotidiana

,.*.+. Pr#e4a de 5ram ti!a 6 L7&i!" Hn esta rueba el alumno .a de demostrar sus conocimientos sobre los contenidos lin)4*sticos /ue .an sido objeto de a rendiBaje en este $urso. >l)unos ti os de ejercicios evaluativos sern9
o

rellenar es acios en blanco trans1ormando las 1ormas neutras /ue a arecen entre

ar6ntesis
o

seleccionar entre varias o ciones ara com letar enunciados0 1rases con es acios

en blanco0 ara res onder a re)untas sobre conju)acin de verbos0 tiem os0 l67ico0 etc.
o

reordenar la sinta7is de enunciados.

,.*.,. Pr#e4a de E&%resi$n 6 C"m%rensi$n Ora3es Hn esta rueba el alumno .a de demostrar sus conocimientos en cuanto a la

roduccin de los sonidos 2 entonacin en es aGol3 tener la 1luideB 2 correccin corres ondientes a su nivel 2 demostrar /ue com rende las re)untas de los

e7aminadores 2 es ca aB de res onderlas. Jambi6n .a de .acer uso de las estructuras comunicativas 2 las 1rmulas estudiadas ara e7 resar sus sensaciones0 o iniones0

e7 eriencias0 etc.3 as* como tambi6n0 de las estrate)ias ara mantener la comunicacin0 tanto las verbales0 como la )esticulacin 2 otros recursos no verbales. Hsta rueba tendr una duracin de 1% minutos 2 odr .acerse de manera individual o en arejas0 de acuerdo con las orientaciones concretas del e7amen. >l)unos ti os de ejercicios evaluativos sern9
o o

conversar de manera in1ormal con el e7aminador 2 el5los8 alumno5s8 describir viGetas0 1oto)ra1*as o im)enes

o o o

o inar sobre un tema determinado relatar una e7 eriencia ersonal o an6cdota re resentar un dilo)o con una 1uncin 2 en un conte7to es ec*1icos

4.5. PROPUESTA DE ACTIVIDADES

-as actividades de re1uerBo estn ensadas ara los alumnos con ma2ores roblemas de a rendiBaje. -as .a2 de dos ti os9 unas de re aso de contenidos 2 otras de a1ianBamiento de los contenidos bsicos de la unidad. -as actividades de am liacin ermitirn a los alumnos ms .biles ro1undiBar en al)unos contenidos. -as actividades irn en1ocadas a artir de la motivacin0 el desarrollo0 la consolidacin0 la am liacin 2 la recu eracin de contenidos 2 a titudes del alumno. Hl alumno debe em eBar con actividades /ue e7ijan lo m*nimo 5com rensin8 antes de ser en1rentado a actividades /ue su on)an mani ulacin0 elaboracin o roduccin. $onviene establecer0 ues0 el si)uiente orden de actividades9 a8 >ctividades de com rensin. -ectura com rensiva 2 anal*tica de un te7to en el )ru o de clase. Identi1icacin0 en 1rases 2 te7tos0 del sinta)ma redicado. $reemos o ortuno0 en este sentido la realiBacin de es/uemas 2 1ic.as or arte del alumno con el 1in de asimilar los conce tos ad/uiridos. b8 >ctividades roductivas. >nlisis 2 comentario de muestras re resentativas de diversos ti os de mensajes lin)4*sticos 2 no lin)4*sticos. c8 >ctividades interactivas. -os alumnos deben corre)ir los errores )ramaticales contenidos en un te7to0 ro orcionando la res uesta correcta.

4.6. #MATERIALES DIDCTICOS

8i43i"9ra:;a 4 si!a
o

-ibro de te7to

-ibros de lectura

8i43i"9ra:;a de !"ns#3ta
o

Ben*teB0 +edro et al. *uaderno de ejercicios 5es aGol ara e7tranjeros80 nivel

inicial0 Hdinumen0 1,,!.

iccionario para la ense/an$a del espa/ol como lengua extranjera,

#niversidad de >lcal de Kenares0 :OL Biblo)ra1 &>0 1,,5.

=onBleB Kermoso0 >.0 M. C. $uento 2 (. &nc.eB >l1aro. 0ramtica del

espa/ol lengua extranjera, (adrid0 Hdelsa0 1,,".

&iles >rtes0 M.0 1,,"0 Ejercicios prcticos de pronunciacin de espa/ol0 (adrid0

&=H-.

Re!#rs"s m#3timedia
o

12prenda espa/ol34 palabras y frases bsicas y esenciales para principiantes

N>rc.ivo de ordenadorO . -ondon HuroJalE0 co . 1,,' . 1 $DACO( . Nivel rinci iantes. Ce/uerimientos del sistema9 $om atible ara PindoQs 2 ara > (acintos..
o

le

5ransparencias

*amille es aGol interactivo Narc.ivo de ordenador 2 curso multimedia ara el

autoa rendiBaje del es aGolO. :alencia #niversidad +olit6cnica Barcelona9 Di1usin D.-. 1,,!. $DACO( D )u*a del usuario en es aGolAin)l6sA 1ranc6s. Nivel inicial.

En clave de sol Narc.ivo de ordenadorO9 lecturas multimedia en es aGol.

Barcelona9 Di1usin 9 Interlin)ua0 D.-. 1,,'. $DACO(. Nivel intermedio. Ce/uisitos del sistema9 (acintos..