PISA 2012

Programa para la Evaluacin Internacional de los Alumnos

3 de diciembre de 2013

ProgramaparalaEvaluacinInternacionalde losAlumnos(PISA2012)

I.PrincipalescaractersticasdelestudioPISA
Quseevala? Temporalizacin:
Conocimientosydestrezasdelosalumnosde15aosenlasreasdematemticas, lecturayciencias. Evaluacincadatresaos(PISA2000 PISA2012).

reasdeevaluacin: reaprincipal:matemticas,alaquesedestinandosterciosdeltiempodelaprueba
(1horay20minutos) reassecundarias:lectura(20minutosdeprueba)yciencias(20minutosdeprueba) prueba). Cuestionariodecontextocumplimentadoporelalumnadoyporlosdirectoresde loscentroseducativos
Muestra Estudiantes evaluados Espaa OCDE (34 pases) Total participantes (65 pases) 25.313 295.416 510.000 Poblacin Estudiantesde15 Porcentajemuestral aos 373.691 13.142.800 28.000.000 6,7% 2,3% 1,8%

Instrumentos:

M t Muestra:

2 2

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II.Resultadosenmatemticas
Espaaobtiene484puntosen matemticas 10puntosmenosqueel matemticas, promediodelaOCDE(494),siendo estadiferenciasignificativa estadsticamente.

PosicindeEspaaentrelos34pasesde laOCDE

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II.Resultadosenmatemticas
Noseproducencambios significativosenlosresultadosde Espaaenmatemticasalolargodel tiempo. ComoindicalaOCDE,lacomparacin deresultadosserealizaconediciones dePISAendondematemticashasido elreacentraldeevaluacin. Sitenemosencuentalamejoraenel estatussocioeconmicodelosalumnos entre2003y2012,hayunatendencia negativaenelrendimientodelos alumnosenmatemticas.
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II.Resultadosenmatemticas
Elporcentajedealumnosenlosnivelesbajosyelporcentajedealumnosenlosniveles altosnoexperimentancambiossignificativosenPISA2012. La L proporcin i d dealumnos l situados i d enl losniveles i l b bajos j d derendimiento di i essimilar i il al lde d laOCDE.Ladiferenciaseencuentraenlaescasapresenciadeestudiantesdenuestropas enlosnivelesaltos. P Porcentaje t j d dealumnos l Porcentajedealumnos excelentes(niveles5y6) rezagados(niveles<1y1)

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II.Resultadosenlectura
EnlecturaEspaaalcanza488puntos, unapuntuacinsignificativamente inferioralpromediodelaOCDE(496).

PosicindeEspaaentrelos34 pasesdelaOCDE

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II.Resultadosenlectura

EnPISA2012seobservaunamejora delosresultadosdeEspaaenlectura respectoaPISA2009. Nosealcanzanlosresultadosdela primeraedicin(ao2000)enlaque comprensinlectorafueelreade evaluacinprincipal.

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II.Resultadosenlectura
Elporcentajedealumnadosituadoenlosnivelesbajosderendimientosereducecon respectoa2009,perosiguesiendosuperioraldelao2000. La L proporcin i d dealumnado l d enl losniveles i l altos l sigue i siendo i d inferior i f i al lpromedio di de d la l OCDE. Porcentajedealumnosrezagados (niveles<1b,1by1a) Porcentajedealumnos excelentes(niveles5y6)

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II.Resultadosenciencias
EncienciasEspaaobtiene496 puntos. puntos Sesita5puntospordebajodel promedioOCDE(501),siendoesta diferenciasignificativa estadsticamente.

PosicindeEspaaentrelos34 pasesdelaOCDE

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II.Resultadosenciencias
Evolucin del rendimiento enciencias enEspaa

Enciencias,Espaamejorasus resultados. Lapuntuacindelalumnadoseha incrementadoen8puntosrespectoa PISA2006, ,aunque q queda q ligeramente g pordebajodeladiferenciasignificativa.

600 500 400 300 200 100 0 491 488 496

PISA2000

PISA2006

PISA2012

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II.Resultadosenciencias
EnEspaalamejoraderesultadosencienciassedebeenpartealadisminucindela proporcindelalumnadorezagadoenun4%,del20%enPISA2006al16%enPISA2012. No N obstante, b la l proporcin i d del lalumnado l d excelente l sigue i siendo i d reducida, d id i inferior f i al l promediodelaOCDE. Porcentajedealumnos rezagados(niveles<1y1) Porcentajedealumnos excelentes(niveles5y6)

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II.ResultadosenlascomunidadesautnomasdeEspaa
RelacinentrelapuntuacinenmatemticasdelasCCAAysuESCS

Existenalrededorde55 puntosdediferenciaentre lascomunidadesespaolas p conunmayorymenor rendimientoeducativoen q a matemticas,equivalente uncursoymediode escolarizacin. Msdel85%delas diferenciasenel rendimientoen matemticasesatribuiblea diferenciassocio econmicasynoalmodelo educativo. d i

550

525
Nav arra Castilla y Len Rioja (La) Pas Vasco Asturias Aragn Catalua Galicia Cantabria UE Madrid

500

OCDE

Espaa
Balears (Illes)

475
Murcia Extremadura

Andaluca

450

425

R cuadrado = 0,6347 y = 76,81x+501,46

400 -0.6 -0.5 -0.4 -0.3 -0.2 -0.1 0.0 0.1 0.2

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III.Calidadyequidaddelsistemaeducativoespaol
ElsistemaeducativodeEspaaesinferioralamediadelaOCDEentrminosde calidadyalgoinferiorentrminosdeequidad.
Indicadoresdecalidadyequidad

Rendimiento R di i promedioen matemticas PromedioOCDE Espaa 2003 PromedioOCDE Espaa 494 484 500 485

%delalumnadoen losniveles<1y1

Relacin R l i entre el l rendimientodel alumnadoyelESCS 14,6 15,8 16,7 12,6

2012

23% 24% 21% 23%

*PISA2012realizatodoslosanlisisbasndoseenlosdatosdematemticas.
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III.Calidadyequidaddelsistemaeducativoespaol
ElrendimientodelalumnadoylavarianzaexplicadaporelESCS
580 Rendimientoenmatemticasporencimadela media ImpactodelESCSporencimadela media
Relacinentre elrendimiento yelESCS por encima delpromedioOCDE Relacinentre elrendimiento yelESCS nosignificatiuvamente g diferente al promedioOCDE

Rendimientoenmatemticasporencimadela media ImpactodelESCSpordebajodelamedia

Corea

Menoscalidad:
Elrendimientodel alumnadoespaoles significativamenteinferiora lamediadelaOCDE.
Puntuacinmedia P

560

540

Relacinentre elrendimiento yelESCS por debajo delpromedioOCDE Suiza

Japn

Pases Bajos

520

Polonia Blgica Alemania Austria Nueva Zelanda Eslovenia Irlanda Dinamarca Repblica Checa Luxemburgo

Estonia Finlandia Canad

Australia Islandia PromedioOCDE

500

Francia

Reino Unido

Algo g menosdeequidad: q
Elimpactodelentorno socioeconmicoyculturalen Espaaesalgomayorque enlaOCDEensuconjunto.

480

Portugal Repblica Eslovaca Hungra

Espaa 2012
Israel

Espaa 2003
Estados Unidos

Italia Noruega

Suecia

460

Grecia Turqua

440
Chile Pr romedioOCDE

420

Mxico

400 Rendimientoenmatemticaspordebajodelamedia ImpactodelESCSporencimadela media 380 30 25 20 15

Rendimientoenmatemticaspordebajodelamedia ImpactodelESCSpordebajodelamedia 10 5 0

Porcentaje de lavarianzadelrendimientoexplicadaporelndice socioeconmicoycultural

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IV.Recursosyrendimientoacadmico
PIBPERCPITA
Existe una relacin positiva aunque no muy fuerte entre la riqueza del pas y el rendimiento educativo del alumnado (el PIB per cpita explica el 11,76% de la variacin en los resultados). l d ) Los resultados de Espaa son inferiores a los que se esperaran en funcin de su PIB per cpita.
RelacinentreelrendimientoeducativoyelPIBpercpita

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FactoresqueexplicanelrendimientoeducativoenEspaa
Espaadeberaalcanzarmejores GASTOENEDUCACIN resultadoseducativosteniendoen RelacinentreelGastoporestudianteyrendimiento(20032012) cuentaelgastoeneducacinque 600 realiza.
Soloelgastoinferiora50.000$por estudiantede615aosest positivamenterelacionadoconel rendimientoylaequidad equidad. Unavezalcanzadoestenivelde gasto,larelacinentreelgastoen educacinyelrendimientodejade existir. Elg gastoacumuladoenEspaa p en unalumnodesdequetiene6aos hastaquetiene15esde82.178$.
Corea

550

Rendimiento en matemticas s

Japn Pases Bajos Suiza

Estonia Polonia

500

Blgica Austria Australia Irlanda Nueva Zelanda Eslovenia Repblica Checa Dinamarca F Francia i Noruega Islandia Reino Unido Repblica Eslovaca Portugal Hungra Espaa Italia Estados Unidos Suecia Israel

Finlandia Canad

R= 0,00

Luxemburgo

450

Turqua

R= 0,42
Chile Mxico

E importante Es i t t cmo segasta t ynocuntosegasta.

400 0 20000 40000 60000 80000 100000 120000 140000 160000 180000 200000

Gasto medio por estudiante de 6-15 aos ($)

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IV.Recursos y rendimiento acadmico

GASTOENEDUCACIN
Relacinentrelaevolucindelgastoporestudianteylaevolucindelrendimiento

Apesardeaumentarel gastoporestudianteen 21.108$entre2003y 2012losresultadosde Espaanomejoran.

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IV.Recursos y rendimiento acadmico

INFRAESTRUCTURAS LacalidaddelasinfraestructurasenEspaa esmayorquelamediadelaOCDE.
Infraestructuras: Edificiosyterrenosdeloscentroseducativos. Sistemadecalefaccin,iluminacinyaireacondicionado. Espaciosde d instruccin ( (aulas). l )
0,1 0,08 0,06 0,04 0,02 0 0,02 0,04 0,06 0,08 0,1

ndice de calidadde infraestructuras

Espaahamejoradolosrecursoseducativos entre2003y2012(laboratorios, (laboratorios librosdetexto texto, ordenadores,conectividad,etc.)hasta acercarsealpromedioOCDE,aunqueaun quedaalgopordebajo. Larelacinentrelacantidadderecursos educativosyelrendimientoesdbil.No obstante,lacalidadderecursosyelmodoenel queseutilizaninfluyenenlosresultadosdel alumnado.
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V.Fortalezasdelsistemaeducativoespaol
RATIOALUMNOPROFESOR EnEspaalaratioalumnoprofesorhadisminuidoenlosltimosaosyseencuentra ahorapordebajodelaOCDE. OCDE
Ratioalumnoprofesor
13,80 13,60 13,40 , 13,20 13,00 12,80 12,60 12 40 12,40 12,20 12,00 11,80 P Promedio di OCDE E Espaa 12,6 12,5 2012 2003 13,4 13,6

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V.Fortalezasdelsistemaeducativoespaol
TIEMPODEINSTRUCCIN Espaacuentaconunmayornmerodehoraslectivasquelamayoradelospasesdela OCDE,sinembargo,eltiempodeinstruccinenlasprincipalesreasdeconocimiento, matemticas lecturayciencias, matemticas, ciencias esmenor. menor
Tiempomedio (horas/curso)
Espaa PromedioOCDE

Horasdeclase totales
1200
1050

1000
130

907

Tiempodeinstruccinenmatemticas
145

800 600

125

Tiempodeinstruccinenlengua
143

400 200 0

113

Tiempodeinstruccinenciencias
133

PromedioOCDE

Espaa

20

40

60

80

100

120

140

160

20

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VI.Debilidadesdelsistemaeducativoespaol
AUTONOMADELOSCENTROSEDUCATIVOS
El34%delavariacinde resultadoseducativossedebeala autonomadeloscentrosenel currculoyevaluacin. EnEspaalaautonomadelos centrosesbastantemslimitada queenlaOCDE. Laautonomadeloscentrosen lagestinderecursostieneun efectopositivoenelrendimiento d lalumnado del l d si isecombina bi conl los mecanismosderendicinde cuentas.

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VI.Debilidadesdelsistemaeducativoespaol
AUTONOMADELOSCENTROSEDUCATIVOS Unamayorautonomade loscentrosenelcurrculoy evaluacinestasociadaa mejores j resultados educativos.
Laautonomadelos

Relacinentrelaautonomadeloscentrosenelcurrculoyla evaluacinyelrendimiento

centrosseestimaapartirde lasrespuestasdelos directoresdeloscentros educativosalos cuestionariosdecontextoen PISA.

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VI.Debilidadesdelsistemaeducativoespaol
EVALUACIONESEXTERNASYESTANDARIZADAS
Seobservaunaclaratendencia

hacaelusodelosresultados acadmicosparacompararlos centroseducativosconlamedia nacionalenlaOCDE OCDE.

Porcentajedealumnosqueacudenaloscentrosdonde losresultadosdelaevaluacinseutilizanpara compararlosconlospuntosdereferenciaregionalesy nacionales

70,00 , 60,00 50,00 44,0 46 2 46,2 2012 2003 18,2 PromedioOCDE Espaa 40,00 30,00 20,00 10,00 0,00 61 7 61,7

En la l OCDE se llevan ll a cabo b

ms prcticas de monitorizacin de la actividad docente que en E Espaa.

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VI.Debilidadesdelsistemaeducativoespaol
MECANISMOSDERENDICIN DECUENTAS Laautonomadeloscentrosenla gestinderecursosencombinacin conlosmecanismosderendicinde cuentasaumentaelrendimiento educativo educativo.
Diferencia de p puntuacin

Autonoma A del d l centro para asignar i recursos ( (pases d de l la OCDE) Autonoma del centro para asignar recursos (pases de la OCDE y economas asociadas) Autonoma del centro en currculum y evaluacin (pases de la OCDE y economas asociadas) 10

10

15 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100 Porcentaje de alumnos en centros que publican datos de resultados (%)

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VI.Debilidadesdelsistemaeducativoespaol
ABSENTISMOESCOLARNOJUSTIFICADO
En Espaa spa a e el 28% 8% de los os a alumnos u os declaran haber faltado a 1 o ms das de clase sin justificar en las dos semanas previas al estudio. En la OCDE este porcentaje es significativamente inferior, un 15%.

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VI.Debilidadesdelsistemaeducativoespaol
ComparacinderesultadosESPAA POLONIA Polonia,pascomparableportamaoaEspaa,haexperimentadounaconsiderable mejoraenPISAenlosltimosaos. Estaevolucinsedebeenpartealasreformaseducativasorientadasaunamayor autonomadeloscentroseducativosyalaintroduccindeevaluacionesexternas estandarizadas.
Matemticas
Polonia 520 510 500 490 480 470 460 PISA 2003 003 PISA 2006 006 PISA 2009 009 PISA 2012 0 485 484 480 483 490 495 495 520 500 480 460 440 420 PISA 2000 PISA 2003 PISA 2006 PISA 2009 PISA 2012 479 481 461 481 493 497 Espaa 518 Polonia 508 Espaa 500 488 518 530 520 510 500 490 480 470 460

Lectura

Ciencias
Polonia Espaa 526 508 498 496 488 488

PISA 2006

PISA 2009

PISA 2012

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Paramsinformacin:

PREGUNTASQUESEEMPLEARONENELEXAMEN ANLISISGRFICOS RESMENESDE4PGINAS PRESENTACINENPOWERPOINT INFORMECOMPLETODELAOCDE INFORMENACIONALDEINEE ESTUDIOSDEINVESTIGADORES

http://www.mecd.gob.es/inee/Ultimos_informes/PISA-2012.html