Objetivos de aprendizajes para abordar en cada unidad de quinto ao bsico 2014

Unidad 1
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: cuentos folclricos y de autor historietas otros (OA 4) Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado presente en el texto expresando opiniones sobre actitudes y acciones de los personajes y fundamentn dolas con ejemplos del texto determinando las consecuencias de hechos o acciones describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el texto explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia comparando textos de autores diferentes y justificando su preferencia por alguno (OA 6) Leer independientemente y compren der textos no literarios (cartas, biografas relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y

Unidad 2
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: poemas cuentos folclricos y de autor fbulas leyendas mitos otros

Unidad 3
(OA 3) Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: novelas otros

Unidad 4
(OA 6) Leer independientemente y comprender textos no literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del mundo y formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita haciendo inferencias a partir de la informacin del texto y de sus experiencias y conocimientos relacionando la informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas con el texto en el cual estn insertos interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando informacin formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos (OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos identificar las ideas ms importantes de acuerdo con el propsito del lector organizar la informacin en esquemas

(OA 4)Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para profundizar su comprensin: interpretando el lenguaje figurado (OA 4) Analizar aspectos relevantes presente en el texto de narraciones ledas para profundizar expresando opiniones sobre las su comprensin: actitudes y acciones de los personajes y interpretando el lenguaje figurado fundamentndolas con ej. del texto presente en el texto determinando las consecuencias de expresando opiniones sobre las hechos o acciones actitudes y acciones de los personajes describiendo el ambiente y las y fundamentndolas con ejemplos del costumbres representadas en el texto texto explicando las caractersticas fsicas determinando las consecuencias de y sicolgicas de los personajes que son hechos o acciones relevantes para el desarrollo de la describiendo el ambiente y las historia costumbres representadas en el texto comparando textos de autores explicando las caractersticas fsicas diferentes y justificando su preferencia y sicolgicas de los personajes que son por alguno. relevantes para el desarrollo de la historia (OA 16) Escribir frecuentemente para comparando textos de autores compartir impresiones sobre sus diferentes y justificando su preferencia lecturas, desarrollando un tema por alguno relevante del texto ledo y fundamentan

formarse una opinin: extrayendo informacin explcita e implcita haciendo inferencias a partir de la infor macin del texto y de sus experiencias y conocimientos relacionando la informacin de imagene grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual estn insertos interpretando expresiones en lenguaje figurado comparando informacin formulando una opinin sobre algn aspecto de la lectura fundamentando su opinin con informac del texto o sus conocimientos previos (OA 2) Comprender textos aplicando estrategias de comprensin lectora; por ejemplo: relacionar la informacin del texto con sus experiencias y conocimientos releer lo que no fue comprendido formular preguntas sobre lo ledo y responderlas (OA 7) Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el mensaje evaluando si un texto entrega suficiente informacin para responder una determi nada pregunta o cumplir un propsito

(OA 5) Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para profundizar su comprensin: explicando cmo el lenguaje potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados de nimo y crea imgenes en el lector identificando personificaciones y comparaciones y explicando su significado dentro del poema distinguiendo los elementos formales de la poesa (rima asonante y consonante, verso y estrofa)

do sus comentarios con ejemplos.

o mapas conceptuales (OA 7) Evaluar crticamente la informacin presente en textos de diversa procedencia: determinando quin es el emisor, cul es su propsito y a quin dirige el mensaje evaluando si un texto entrega suficien te informacin para responder una determinada pregunta o cumplir un propsito (OA 8) Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 15) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el tema en una oracin desarrollando una idea central por prrafo agregando las fuentes utilizadas (OA 17) Planificar sus textos estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin organizando las ideas que compondrn su escrito (OA 18) Escribir, revisar y editar sus

(OA 18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, (OA 14) Escribir creativamente aspectos de ortografa y presentacin narraciones (relatos de experiencias utilizan las herramientas del procesa personales, noticias, cuentos, etc.) que: dor de textos para buscar sinnimos, tengan una estructura clara corregir ortografa y gramtica, y dar utilicen conectores adecuados formato cuando escriben en computador incluyan descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la trama (OA 22) Escribir correctamente los personajes y el ambiente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrfi (OA 20) Distinguir matices entre ca aprendidas en aos anteriores,adems sinnimos al leer, hablar y escribir de: uso de c-s-z para ampliar su comprensin y acento diacrtico y diertico capacidad expresiva. (OA 24) Comprender textos orales (OA 18) Escribir, revisar y editar sus (explicaciones, instrucciones, noticias, textos para satisfacer un propsito documentales, entrevistas, testimonios, y transmitir sus ideas con claridad. relatos, etc.) para obtener informacin y durante este proceso: desarrollar su curiosidad por el mundo: desarrollan las ideas agregando relacionando las ideas escuchadas con informacin sus experiencias personales y sus emplean un vocabulario preciso y conocimientos previos

(OA 11) Buscar y seleccionar la informacin ms relevante sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas, enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin. (OA 8) Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una investigacin, recordar detalles, etc. (OA 15) Escribir artculos informativos para comunicar informacin sobre un tema: presentando el temen una oracin desarrollando una idea central por prrafo agregando las fuentes utilizadas (OA 17) Planificar sus textos: estableciendo propsito y destinatario generando ideas a partir de sus conocimientos e investigacin organizando las ideas que compondrn su escrito (OA 18) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y

variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador) (OA 21) Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos en sus producciones escritas. (OA 22) Escribir correctamente para facilitar la comprensin por parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en aos anteriores, adems de: raya para indicar dilogo coma en frases explicativas (OA 26) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en los momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura

extrayendo y registrando informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significa do de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado (OA 25) Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: discutiendo aspectos relevantes de la historia describiendo a los personajes segn su manera de hablar y de comportarse (OA 26) Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar acuerdos: manteniendo el foco en un tema aceptando sugerencias haciendo comentarios en momentos adecuados mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto fundamentando su postura

textos para satisfacer un propsito y transmitir sus ideas con claridad. durante este proceso: desarrollan las ideas agregando informacin emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran la coherencia y agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesa dor de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato cuando escriben en computador

(OA 24) Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a (OA 30) Producir textos orales planifica los compaeros para comprender o dos de diverso tipo para desarrollar su elaborar una idea, o aclarar el significa capacidad expresiva: do de una palabra dramatizaciones. comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado

variado, y un registro adecuado releen a medida que escriben aseguran coherencia agregan conectores editan, en forma independiente, aspectos de ortografa y presentacin utilizan las herramientas del procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

(OA 30) Producir textos orales planificados de diverso tipo para desarrollar su capacidad expresiva: poemas narraciones (contar una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios, etc.)

(OA 24)Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones, noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo: relacionando las ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus conocimientos previos extrayendo y registrando la informacin relevante formulando preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra comparando informacin dentro del texto o con otros textos formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado.

(OA 28)Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones orales para comunicar temas de su inters: presentando las ideas de manera coherente y cohesiva fundamentando sus planteamientos con ejemplos y datos organizando las ideas en introduccin, desarrollo y cierre utilizando un vocabulario variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin comunicativa reemplazando algunas construcciones sintcticas familiares por otras ms variadas conjugando correctamente los verbos pronunciando claramente y usando un volumen audible, entonacin, pausas y nfasis adecuados usando gestos y posturas acordes a la situacin usando material de apoyo(powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.

59 horas pedaggicas

56 horas pedaggicas

56 horas pedaggicas

57 horas pedaggicas