Gobierno del Estado de Chiapas Secretara de Educacin Subsecretara de Educacin Estatal Direccin de Educacin Superior Escuela Normal de Licenciatura

en Educacin Preescolar Lic. Manuel Larranzar" Clave: 07ENL0003U

Ensayo Medidas preventivas en el jardn de nios

Presenta: Dulce Mara Bautista Alczar

Quinto Semestre

San Cristbal de las Casas, Chiapas, Mxico. 20 de Enero de 2011.

INTRODUCCIN
La razn por la cual escog este tema es porque siempre le damos mayor prioridad a otros temas en cuanto a educacin, claro que son importantes, pero tambin el jardn de nios debe proporcionar seguridad a los pequeos. El jardn de nios Mara Angelina Flores se vio severamente afectado por las inundaciones, los nios perdieron muchos das de clases y tardo mucho tiempo la recuperacin del jardn, es por eso que debemos velar por su bienestar, ante todo los nios quedan a nuestro cargo y como tal debemos asumir responsabilidades. La escuela es como un segundo hogar para los nios y como tal, es el lugar donde pasan gran parte de su tiempo. En tal sentido, debe ser un lugar seguro, o por lo menos, es conveniente, que se tomen precauciones para prevenir accidentes. Aplicando el refrn, es preferible prevenir antes que lamentar, se pueden evitar accidentes que pongan en peligro la vida o salud de alguien en cualquier sitio. En la escuela se est bajo el cuidado de una maestra, pero como en ocasiones son grupos numeroso de nios, hay momentos en que se hace difcil cuidar de todos. Por ese motivo, es conveniente tener previsin, acatar y obedecer normas y as evitar los accidentes en la escuela. Mucha es la informacin que tenemos a la mano para tomar medidas de precaucin, en el siguiente trabajo podremos ver la infinidad de peligros que existen en el edificio escolar, las medidas que los docentes deben tener en cuenta, y principalmente saber aplicarlas frente a su grupo y a su escuela. Saber cmo actuar frente a una situacin de riesgo y preservar la salud de nuestros nios

MEDIDAS PREVENTIVAS EN EL JARDN DE NIOS

1._ESCUELA Y CONTEXTO
1.1 la escuela y el entorno escolar

La semana correspondiente al da lunes 11 de octubre al da viernes 15 de octubre del ao 2010. Me toc realizar mis observaciones en el jardn de nios y nias el cual lleva el nombre de MARIA ANGELINA FLORES, ella naci en San Cristbal de las casas, Chiapas, el da 19 de marzo de 1908, fueron sus padres el Ingeniero Carlos z. Flores Garca y la seora Candelaria Morales Utrilla. Realizo sus primeros estudios en el colegio La Enseanza fundado por su padre y su hermana la profesora Mara Adelina Flores Morales. Mara Angelina Flores maestra durante ms de 50 aos, en el colegio La Enseanza, fue responsable de la primaria de nias y del internado. Encargada de casos especiales, para ensear a leer y a escribir, se distingui por su bondad y paciencia adems de la escuela secundaria del mismo colegio y encargada de las academias de talleres, escuelas para mujeres trabajadoras y amas de casa, tambin de corte y confeccin, mecanografa y repostera, capacito a muchos alumnos en actividades tiles y prcticas. Las labores de este jardin son de turno matutino, el horario es de 9:00 a.m. a 12:00 pm. Para los nios, y para dems personal (director, maestras, e intendente.) es de 8:30 a 12:30-1:00 pm. Esta institucin es de zona rural, se encuentra ubicada en la colonia Morelos al norte de la ciudad de san Cristbal de las casas, Chiapas. Limita al norte con la colonia la hormiga, al sur con el barrio de Tlaxcala, al este con la calle salomn Gonzlez blancoy y al oeste otra vez con el barrio de Tlaxcala la direccin del jardn es la calle Felipe Carillo Puerto, zona 060, clave 07DJN1223P, a este jardn se puede llegar caminando o en algn medio de transporte, la calle de acceso al jardn de nios est pavimentada a s que esto facilita el acceso. Dicha

escuela se encuentra ubicada en una zona transitada por autos, alrededor hay viviendas, negocios y una escuela primaria. Este jardn cuenta con muy baja infraestructura est formado por 4 salones para las actividades educativas de los nios y 3 anexos los cuales son la direccin, bodega, baos para nios, que hacen un total de 7 recintos, construidos de material concreto a excepcin de una aula que fue construida de material poco seguro para los nios. Tienen un patio que sirve para realizar actos cvicos, activacin fsica y educacin fsica. Cuentan con baos para nias y nios, los excusados no son aptos para ellos. Los baos son suficientes para los nios, estn divididos por gnero, bao para nias y bao para nios, lucen limpios y tienen suficiente agua. La direccin, tiene; escritorio, telfono y un estante para los documentos,

adems en ella se guardan artculos para la clase de educacin fsica, es un poco pequea pero suficiente para que el director lleve a cabo sus labores. En la bodega se guardan distintos tipos de materiales, como, extensiones elctricas, bocinas, micrfonos, y artculos de limpieza para el aseo de las aulas etc. El jardn est cubierto por pasto a excepcin del patio, tiene juegos como resbaladillas y columpios, esta institucin se benefician de los servicios de agua potable, luz y drenaje, se encuentra totalmente delimitado por barda de concreto, pero no es suficiente para proteger al jardn de las inundaciones debido a que atrs del jardn se encuentra ubicado un arroyo de nombre la tibia. La mayora de las aulas estn construidas de cemento, nicamente hay un aula que se construyo de material poco seguro para los nios lo que a mi parecer representa un riesgo para los pequeos. Las clases de educacin fsica se imparten en el patio as los nios pueden tener un espacio para tener un mejor desempeo tiene suficiente material didctico

guardado en la direccin, el patio tambin es utilizado para activacin fsica y honores a la bandera.

1.2 el interior de la escuela El jardn est conformado por el siguiente personal: director, tres educadoras, un maestro de educacin fsica y otro de msica, una intendente, alumnos y padres de familia. El director de este jardn de nios es el C. Prof. Armando Aguilar Martnez. El director es el encargado de ver el buen funcionamiento del jardn, algunas de sus funciones que ejerce es organizar un trabajo armnico con todos los que conforman la institucin, convoca a juntas, tambin se encarga de lo administrativo en materia de recursos materiales y financieros y en materia de control escolar a dems de tener a cargo el 3 ao grupo b A la hora de entrada los padres dejan a los nios en el portn del jardn donde la maestra de guardia reparte gel anti bacterial, a la hora de salida los padres pasan al saln de su hijo y recogerlo y preguntarle a la maestra si hay alguna recomendacin o queja. La hora del homenaje es a las 9:15 am. La hora de desayunar es a las 10:30 dentro de sus respectivos salones la maestra cuida y reparte las loncheras de cada nio, el recreo es a las 11:00 am. Y entran a su saln a las 11:30 am. Las maestras y dems personal montan guardia en el recreo en distintos puntos del jardn para evitar algn accidente. 1.3 el interior del aula Dentro del aula se cuenta con 6 mesas y 28 sillas una para cada nio, posee material didctico como figuras de foamy colocado en las ventanas, y distintos materiales que los organizo de forma que no se vea un cumulo de material y deje un muy buen aspecto, pero a pesar de esto el saln es muy reducido el cual perjudica el

buen desenvolvimiento de los nios adems de que en esa aula se encuentra situada la biblioteca escolar esto comprime aun ms el saln. La educadora tiene dividido su saln por pocas reas, grafico plstico, y biblioteca, esto por

consecuencia del espacio del saln. El nombre de la maestra del grupo que me correspondi es; Cecilia Isabel Martnez Gordillo, su preparacin acadmica es: licenciatura en educacin preescolar, cuenta con 28 aos de servicio. Es una maestra con mucha paciencia tiene dinamismo imparte bien sus clases, es responsable y puntual. Se interesa por sus alumnos, los conoce a todos muy bien, les da atencin a todos, trata a todos por igual procura que todos participen y colaboran para que nadie se sienta rechazado los anima a ser independientes a ser autnomos. 1.4 las nias y los nios Este jardn atiende a nios de entre tres y cinco aos de edad, los nios al llegar al jardn saludan con respeto a la maestra, despus dejan sus loncheras en su lugar y salen un momento a jugar al patio, cuando tocan la chicharra entran a su respectivo saln y toman su asiento, la maestra los saluda y pregunta cmo estn, entona algunas canciones para empezar a armonizar el ambiente del da, los nios se relacionan bien son muy afectivos, ordenados, responsables y compartidos, la educadora hace un buen trabajo con los nios y esto se ve reflejado, a los nios les gusta que se tomen en cuenta sus gustos y preferencias la maestra corresponde a esto siempre pide su opinin y respeta sus gustos , a la hora de la salida la maestra les lee un cuento que ella elige y uno elegido por los nios canta canciones de despedida, cuando llegan los padres de familia, les pide material para el siguiente da y pide que cooperen con ella

2._MARCO TERICO Y ANLISIS DE LA PROBLEMTICA 2.1 QU ES UNA MEDIDA PREVENTIVA? Es el acto que dicta una autoridad en forma inmediata, con el fin de prevenir un riesgo grave o inminente para la salud de la poblacin. 2.2 LUGARES Y OBJETOS EN UNA ESCUELA QUE PUEDEN ORIGINAR UN ACCIDENTE Las escaleras: es all donde frecuentemente ocurren accidentes, debido a la tendencia natural que tienen los nios a subirse y colgarse en las rejas de proteccin, o a jugar en ellas. Ocasionan amontonamientos sobre todo al bajar, porque se empujan provocando cadas y lesiones entre ellos. Los tomacorrientes: igual que en el hogar, a los nios les llaman la atencin los tomacorrientes; al tocarlos con la mano o al introducir en ellos objetos metlicos, pueden electrocutarse o provocar un corto circuito. Los rboles: a los nios les gusta subirse en los rboles para bajar frutas, mirar algn nido o simplemente por trepar. Pero a veces al intentar bajarse, se pueden resbalar y sufrir fracturas o golpes fuertes. Otras veces tiran piedras a los animales que estn en los rboles o a algunas frutas y a veces estas piedras pueden golpearlos a ellos mismos o a sus compaeros. Las cercas: algunas escuelas estn protegidas con cercas y como a los nios les gusta trepar, tienden a utilizarlas como zona de juego. El treparse en la cercas, al igual que los rboles, pueden ser motivo de accidentes, si el nio cae puede sufrir golpes u ocasionar roturas en la ropa. (UNICEF, 2009:35). Es importante tomar en cuenta estos conceptos, como sabemos es difcil cuidar individualmente a cada nio, ellos por naturaleza son curiosos pero en ocasiones su curiosidad puede llegar a ser un peligro. Como el autor menciona, dentro de la escuela existen diversos riegos, como futura docente debemos tomar

precauciones sobre el cuidado de los pequeos. Los padres de familia al llegar a la escuela nos dejan a cargo de sus pequeos hijos, confiando en que a nuestro

cuidado estarn sanos y salvos.

2.3 SEGURIDAD DENTRO DE LOS RECINTOS CERRADOS El centro escolar debe tener en cuenta las siguientes medidas de proteccin del medio: No usar abrillantadores para la limpieza de los suelos. Cuidar que siempre haya una buena iluminacin, sobre todo en las zonas de trabajo y de paso. Las escaleras deben tener escalones bajos (menos de 17 cm.) y profundos (ms de 28 cm.), con una buena iluminacin, barandal fuerte. Las ventanas tienen que tener cierres altos y ser inaccesibles para los pequeos. Los muebles tendrn esquinas romas. Evitar salientes, aristas y pies o bases largos. Vigilar el buen estado de las instalaciones en los aseos: baldosas, portarrollos metlicos, colgadores metlicos Vigilar estrechamente las instalaciones y aparatos de gas y electricidad. Los productos txicos (limpieza, pintura, pegamentos, etc.), as como los medicamentos se almacenarn fuera del alcance de nios y nias. Vigilar que los extintores estn en buen estado y en lugares conocidos por todas las personas adultas. Existirn salidas de emergencia, bien sealizadas. Tiene que existir un botiqun bien dotado y alguien que se encargue de su mantenimiento. Es obligatorio que exista un plan de seguridad, de evacuacin o emergencia y hay que realizar peridicamente un simulacro de evacuacin.

Casi la mayora de jardines no trabaja el diseo de lo que ser el edificio escolar junto con el arquitecto, debido a que las maestras se preocupan por tener un aula donde atender a los pequeos es por eso en muchas ocasiones nos encontramos con instalaciones que no son adecuadas para los pequeos. Quien mejor que las maestras para opinar acerca de lo que ser benfico para el jardn de nios pero en ocasiones esto se torna un poco difcil. En escuelas infantiles se recomienda tomar especiales precauciones: Los materiales que se utilicen en los acabados interiores sern adecuados a la edad de los alumnos evitando superficies rugosas, duras o agresivas o resaltes de fbrica. Las luminarias estarn protegidas. Los puntos de luz y tomas de corriente de las aulas estarn a un a altura de 1,50 m. Todas las puertas de uso para los nios y nias estarn protegida s de modo que no puedan machucarse los dedos. Las puertas deben disearse de modo que al abrirlas se pueda ver si hay un nio detrs.

Como sabemos la educacin que le impartiremos a nuestros pequeos es de suma importancia, pero como futura maestra responsable es importante tomar en cuenta estos aspectos, todos son muy bueno consejos para el bienestar de los nios, para preservar la salud de los pequeos. Es lamentable decir q en base a mis experiencias alguna maestras no toman las medidas necesarias para prevenir accidentes. 2.4 SEGURIDAD FUERA DE LOS RECINTOS CERRADOS El centro escolar debe tener en cuenta las siguientes recomendaciones: Los edificios del centro tienen que estar rodeados por una valla de 1,5 m. de altura como mnimo.

 Los patios deben tener zonas separadas para juegos rpidos y lentos. Hay que suprimir las piedras e instalar una zona de arena dedicada al juego para el alumnado de menor edad. En escuelas infantiles, los bordillos de los areneros existentes en los patios, sern redondos. Los toboganes deben llegar al ras del suelo, ser de una sola pieza en la parte descendente y tener barandillas altas laterales. Los columpios deben tener barrotes para que no se puedan acercar otros nios cuando alguien se columpia. Los asientos sern blandos. Hay que vigilar el buen estado de las instalaciones, tanto de las zonas de juegos infantiles (columpios, toboganes...) como de las canchas deportivas (porteras, canastas, redes). Vigilar tambin el buen estado de las instalaciones generales: suelos de los patios, bancos de madera, alcantarillado. En pocas calurosas hay que protegerse del sol con cremas con filtro solar y gorros. Procurar no exponerse a la radiacin solar en las horas centrales del da (de 12 a 16 horas). Establecer normas de seguridad en el transporte escolar. Frente a las salidas del centro escolar, en el borde de la acera, debe haber una valla que impida a los nios y nias invadir la calle al salir y sufrir un accidente. Comprobar que los accesos externos al colegio son seguros y tienen las seales de trfico o sealizaciones oportunas (semforos, pasos, seales informativas de la existencia de escolares...). Como futura educadora es importante tener muy en cuenta estos aspectos, pues somos responsables de los nios dentro y fuera del aula, la hora de recre es un momento donde los nios disfrutan del juego, pero es en este instante donde las maestras debemos montar guardia para poder evitar posibles accidentes, debemos de estar alertas en los juegos de los pequeos y en los lugares en el que los practican.

2.5 ALGUNAS MEDIDAS PREVENTIVAS CON EL ALUMNADO DE MENOR EDAD No dejar nunca a su alcance objetos cortantes y/o punzantes. Ensear a los nios y nias su manejo, no slo con explicaciones, tambin con el ejemplo. Hay que ser prudente y protegerse las manos y ser cuidadosos. Al vestir o desnudar a los nios y nias hay que tener cuidado con los cierres que pueden engancharse en la piel y producir desgarros muy dolorosos. Ensearles el manejo del fuego y su peligro. Evitar que se expongan al sol directo en pocas calurosas. Tener cuidado con los objetos pequeos que pueden quedar a su alcance y tambin con los juguetes grandes que puedan desmontarse en trozos pequeos o que contengan pilas. Procurar que no corran, griten, canten o jueguen mientras comen. No hay que forzarles a comer cuando estn llorando porque pueden atragantarse. Acostumbrar a los nios y nias a masticar bien. Evitar que jueguen con bolsas de plstico porque podran meter dentro la cabeza y asfixiarse. Hay que ensearles el peligro del mal uso de las medicinas. No engaarles diciendo que son golosinas para que las tomen mejor. Guardar siempre los medicamentos y los productos txicos de limpieza o de jardinera en su envase original y bajo llave. CADAS Y GOLPES Son la principal causa de accidente. Al mismo nivel: producidas generalmente por mal estado de los suelos (suelos brillantes o mojados), presencia de obstculos o una incorrecta disposicin del mobiliario. Son ms frecuentes en los patios de juego y en algunos espacios interiores como el gimnasio y pasillos, por mal estado de las escaleras o presencia de obstculos. Tambin como consecuencia de la actividad deportiva o por un mal uso de los aparatos de juego.

CORTES Y HERIDAS Producidos por objetos cortantes o punzantes de uso comn, cierres de la ropa, o como producto de un golpe o una cada.

QUEMADURAS Suelen producirse por lquidos calientes, por el fuego o por los rayos del sol.

ASFIXIAS POR CUERPOS EXTRAOS. ATRAGANTAMIENTOS Este tipo de accidente es ms frecuente en nios y nias de corta edad, por introducirse objetos pequeos en la boca, aunque tambin pueden darse en mayores al atragantarse con un alimento.

Tambin pueden producirse accidentes por introduccin de cuerpos extraos en otros orificios: nariz, odos... Estas situaciones pueden requerir asistencia mdica.

INTOXICACIONES Por medicamentos, productos txicos, o como consecuencia de la ingesta de alimentos en mal estado.

ELECTROCUCIN Por mal estado o mal uso de las instalaciones elctricas.

PICADURAS. MORDEDURAS DE ANIMALES Este tipo de accidente suele ocurrir en espacios al aire libre y es ms frecuente cuando se realizan salidas al campo. El profesorado debe ensear a los nios y nias a respetar a los animales y no provocarlos, as como a tomar las precauciones oportunas cuando realicen actividades en el campo (calzado adecuado, tapar los alimentos para que no acudan insectos...).

ACCIDENTES DE TRFICO

Pueden producirse en el entorno del centro escolar. el papel del docente en la prevencin de este tipo de accidentes debe ser el de realizar actividades de educacin vial y la estrecha vigilancia de los nios y nias ms pequeos.

2.6 MEDIDAS DE PREVENCIN QUE DEBEN CONOCER Y PRACTICAR LOS DOCENTES EN CASOS DE DESASTRE EN LA ESCUELA. Explicarles a los nios que en caso de un desastres hay mucha gente que puede ayudarles, hablarles sobre los bomberos, los policas, los voluntarios de Defensa Civil, brigadas de emergencias, los maestros, los vecinos, los doctores, de la ayuda que pueden prestarles. Ensearles a los nios como y cuando pedir ayuda, practicar como utilizar la gua telefnica de los nmeros de telfonos de todos los organismos y personas que puedan ayudarlo. A los nios ms pequeos que aun no pueden leer se les puede ensear cmo y cundo pedir ayuda. Ensearles a los nios a reconocer e identificar los nmeros de emergencia, que se aprendan los ms importantes en casa y la escuela, colocrselos en un lugar visible y al alcance de todos los nios. Explicar a los nios como y cuando llamar a cada nmero de telfono.( MENDEZ, 1996:58) 2.7 MEDIDAS QUE DEBEN CONOCER Y PRACTICAR LOS DOCENTES PARA PREVENIR INCENDIOS EN LA ESCUELA Y EL HOGAR Revise cables y las conexiones del sistema elctrico e insista en el mantenimiento y reparacin de las extensiones desgastadas, los cables

descubiertos, enchufes flojos. Asegrese que los materiales de desechos estn bien depositados y lejos de los materiales altamente inflamables. Ensee a los nios las normas de orden y limpieza que deben respetar tanto en casa como en la escuela, explqueles el peligro

que representa jugar con los fsforos, encendedores, fuegos artificiales (cohetes, estrellitas, fosforitos, cebollitas, entre otros). Manifisteles que en el hogar no deben acercarse a la cocina o al horno cuando estos estn encendidos sin la presencia de un adulto. Enseles el peligro que representa jugar con productos inflamables como son los detergentes, la gasolina, etc. Manifisteles a los nios la importancia de crear brigadas en el plantel. 2.8 MEDIDAS DE PREVENCIN QUE DEBEN PRACTICAR LOS NIOS PARA EVITAR O MITIGAR INCENDIOS EN LA ESCUELA. Seleccionar una ruta de escape desde el aula de clase o de cada habitacin y ensayar las salidas desde cada lugar, varias veces. Dibuje las rutas de escape de su propio plan de escape, Si existen escaleras de emergencias mustreles a los nios donde estn y como usarlas, practique peridicamente el plan de escape, examine a los nios para checar que siempre recuerden y sepan que deben hacer en caso de la emergencia. Enseles a los nios que los fsforos y encendedores estn prohibidos para su edad. En caso de observar a otro nio jugar con fsforos se lo debes comunicar a t docente u otro adulto.( FISAC,2004:49) 2.9 MEDIDAS DE EVACUACIN QUE DEBEN PRACTICAR Y APLICAR LOS NIOS, DOCENTES EN CASO DE UN INCENDIO Si te encuentras en la escuela u hogar y ve s fuego grita varias veces y sal fuera inmediatamente, no uses ascensores, baja por las escaleras. Si te encuentras en la escuela espera las indicaciones del docente para desalojar . Nunca intentes esconderte de las llamas, deja todas las cosas donde estn. Luego que ests a salvo, respeta las indicaciones del docente. Si tu ropa se te enciende... detente, arrjate al suelo y gira sobre ti dando vueltas y vueltas hasta que las llamas se apaguen, Salir corriendo slo aumenta las llamas de tu ropa. El docente debe ensear a los nios que en caso de incendio deben gatear o arrastrarse por el suelo, por debajo del humo, tocando con la palma de la mano cualquier puerta antes de

abrirla, esto les permitir abrirla lentamente, pero si por el contrario la puerta est caliente esto indica que hay fuego afuera y deben buscar otra salida. En caso que no puedan salir en forma segura ensearles a colgar una sbana por la parte exterior de la ventana para hacer seales a los bomberos para que puedan encontrarlos. Ensayar con los nios el detenerse, arrojarse al piso y a girar sobre s. Escoja y ensee a los nios cual ser el lugar de encuentro (lugar seguro apartado del humo), en el colegio, puede ser un rbol, una esquina de la calle, comunicarle a los nios que en caso de incendio vayan directamente con su gua al lugar de encuentro. El ensayo permanente permitir saber si todos los nios han aprendido a salir en forma segura. Enseles a los nios que es peligroso entrar de nuevo al lugar en llamas a recoger tiles, juguetes o alguna mascota. (HINOJOSA,2008:88).

3. MEDIDAS DE PREVENCIN QUE DEBEN CONOCER Y MANEJAR LOS DOCENTES ANTES DE UN TERREMOTO O TEMBLOR PARA PROTEGER A LOS NIOS EN LA ESCUELA Busque con los nios lugares seguros en el aula o en su casa. Ensaye agacharse, cubrirse y agarrarse meterse debajo de una mesa, pupitre u otro mueble resistente. Explquele a los nios que es peligroso salir corriendo cuando ocurre un terremoto, porque los objetos pueden caerse o desprenderse y lastimarlos Informe a los nios que los terremotos no siempre vienen solos, a veces pueden ocurrir otros temblores menores inmediatamente o en otros das, semanas o meses. Asegrese que ellos sepan ir a los lugares seguros y que estn preparados. En la escuela a los nios se les debe ensear que los muebles y libreros estn seguros, quelos objetos pesados y frgiles (como cristales, peceras, porcelana, etc.) se deben colocar en estantes bajos y bien fijos a la pared o anclados por arriba.

Ensee a los nios las normas de orden y limpieza, indicndoles los peligros de dejar juguetes y otros objetos mal puestos que puedan ocasionar cadas al momento de salir. Explqueles que luego de un terremoto no se pueden encender fsforos o encendedores, ya que se puede producir fuego si hay una fuga de gas por la ruptura de alguna tubera de gas. Haga un curso de Primeros Auxilios y traslado de lesionados y ensee a los nios como atenderse ellos mismos si tienen una herida y como atender a los otros. Ensee a los nios que despus de salir de casa o del colegio, al suceder un terremoto no deben volver a entrar a menos que sea con un adulto que pueda decidir si es seguro o no. Si te encuentras en reas abiertas durante un terremoto, vete inmediatamente a un sitio seguro, lejos de las paredes, edificios, rboles, postes de luz, cables de energa. Si no hay cerca ningn refugio, agchate y cbrete con los brazos y manos la cabeza, si ves o escuchas rodar objetos, vete inmediatamente a otro lugar. Al pasar el terremoto vete al lugar de encuentro y trata de avisar a otras personas que te encuentras all. Si te encuentras herido y ves alguna persona pdele que te auxilie. Espera que el docente o tus padres te indiquen que pas el peligro. Identifique los sitios de mayor y menor riesgo en el hogar, escuela y comunidad 3.1 MEDIDAS DE PREVENCIN QUE DEBE CONOCER Y MANEJAR LOS DOCENTES ANTE LAS INUNDACIONES PARA PROTEGER A LOS NIOS EN LA ESCUELA. HOGAR Y COMUNIDAD. Las inundaciones son el ms comn y extenso peligro de la naturaleza, muchas veces un arroyo, un riachuelo, una alcantarilla, un cauce de un ro seco o terrenos bajos que en perodo de sequa parecen inofensivos, pueden inundarse en pocas de inviernos, provocando un gran desastre. Conozca y ensee a los nios los riesgos de las inundaciones, si ha estado lloviendo fuerte y por varias horas o lloviendo en forma continua o por varios das estn alerta a la posibilidad de inundacin del rea donde usted vive o donde est situada la escuela de los nios.

Debe conocer y ensear a los nios el significado de las noticias que trasmiten por las estaciones locales de radio o de televisin es decir, estar preparados. Por ejemplo: si se da u aviso de posible inundacin, Usted y los nios deben realizar las siguientes actividades: Llevar los mobiliarios y objetos de valor a los pisos ms altos de su casa o escuela. Llenar el tanque de gasolina del automvil o insistir que se prepare un vehculo que sirva para emergencia, por si se da un aviso de evacuacin de la zona. Si no tienen vehculo y se da el aviso de evacuar, hgalo tan pronto como sea posible, vaya a terrenos altos o lejos de ros, arroyos, riachuelos, desages o alcantarillas. Prepare a los nios un plan para caso de inundaciones. Revise la estructura de la escuela, verifique si existen bajantes de lluvia tapados, alcantarillas externas obstruidas, techos falsos desprendidos, asegrese que existen depsitos para basura fijos. El botiqun de primeros auxilios debe estar preparado en la casa y escuela, con sus alumnos elabore una caja de emergencia, con agua potable, guantes, botas de gomas, impermeable, radios y linterna con sus pilas; cuando exista el riesgo de inundacin.(GARCA,1999:70) Ensee a los nios el peligro de querer cruzar crecidas, ros o reas inundadas, insista en tomar precaucin con los rboles, rocas, vehculos y otros objetos arrastrados por las corrientes. Nunca debe tratar de rescatar objetos o animales, eso slo lo puede hacer personal entrenado. Cuando la lluvia sorprenda a los adultos y nios y estn a la orilla de un ro, un puente o caada y sea de noche, explqueles que no se debe continuar adelante; sino dirigirse a un lugar alto y esperar. Indique a los nios que no regresen a casa o escuela hasta que se d el aviso por parte de las autoridades. Realice campaas educativas preventivas para que no se tire basura u otros objetos a los ros que luego en poca de lluvia se desbordan y tapan las alcantarillas.

El Jardn Mara Angelina Flores fue afectado por la inundacin provocada por el huracn matew, debido a que un arroyo se encuentra situado atrs del jardn de nios. El jardn esta desnivelado por esta causa en poca de lluvias el rio se desborda e inunda el jardn, gran parte del material didctico como; mobiliario del jardn se vio gravemente afectado, debido a esto las instalaciones tomaron tiempo para sanitisarlas, y que los alumnos regresaran a tomar sus clases, es importante tomar precauciones, con mucha ms razn porque los nios de preescolar son muy pequeos y corren ms riesgos.

CONCLUSIN
Siempre haba querido abarcar este tema, esta vez tuve la oportunidad de hacerlo fue una experiencia muy grata la cual me deja muy buenos aprendizajes sern de mucha utilidad para aplicarlos en mi prctica docente. En la actualidad hemos descuidado mucho el bienestar de los infantes en el jardn de nios, respecto a mi experiencia que me han brindado los jardines de nios, he descubierto que muchas de las normas que estn escritas en este ensayo no se toman en cuenta, en casi todos los jardines no practican los simulacros, no cuentan con botiqun, no cuidan que los materiales sean adecuados, hay una mala

distribucin de mobiliario en el saln estropeando el paso. No estamos libres de los efectos de la naturaleza, respecto a esto debemos tomar ciertas medidas para evitar tragedia, o simplemente cuando los nios juegan no estn expuestos a sufrir golpes o cadas. Como pudimos ver en este ensayo son muchas las medidas preventivas que existen, muchas de ellas no son tomadas en cuenta, y lo que es aun peor los docentes no estn capacitados para actuar en una situacin que signifique riesgo para al pequeo, no debemos olvidar que el jardn de nios fue creado para educar a nios, impartirle conocimientos los que les servirn para ser una persona competente en su vida futura, pero tambin es su segundo hogar, y como tal tenemos el compromiso con el pequeo y con los padres de familia a brindarle una escuela segura, tomar la seguridad de los nios como algo serio. Como docentes debemos comprometernos a tener la mayor normatividad de seguridad, cumplir con lo ms que podamos, tener la mente tranquila, saber que nos estamos esforzando y que estamos haciendo lo correcto que prevenimos el bienestar y la salud de nuestros infantes.

BIBLIOGRAFIA
GARCA, M., Bastidas, M., Laman, A. y Tineo, E. Cienciasde la Naturaleza y Tecnologa Editorial Santillana, 1999. HINOJOSA Jara Isabel, Medidas Preventivas, editorial; metales pesados, 2008. UNICEF, Escuela segura en lugar seguro, editorial; United Nations Children's Fund, The (UNICEF), 2009 MENDEZ Diez nova, 1996 FISAC, Medidas preventivas para evitar accidentes, editorial; fisac, 2004 Faustino, formacin en prevencin de riesgos, editorial; lex