Mg.

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Ecosistema es un trmino acuado en 1935 por el eclogo sir Arthur George Tansley (1871 1955), para realzar el concepto de que cada ecosistema es un todo integrado; del griego:

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E. Odum: El ecosistema es la unidad funcional bsica en Ecologa , puesto que incluye a los organismos y al medio abitico, cada uno de los cuales influyen sobre las propiedades del otro, y que en conjunto son necesarios para el mantenimiento de la vida como se le conoce en la Tierra
B. Campbell: El Ecosistema es una unidad bsica en Ecologa y puede definirse como cualquier asociacin natural compuesta por organismos vivos y sustancias inorgnicas que actan entre s, para intercambiar materias.

Duvigneaud: Ecosistema es la comunidad integrada en su medio formando un sistema funcional. T. Myller: un ecosistema es una comunidad de especies que interactan entre s, con los factores qumicos y fsicos que constituyen su ambiente vivo.
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Plantas, animales, bacterias, etc.

Luz solar, agua, presin atmosfrica, viento, suelo, etc. Mg. John Cubas Snchez
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Un sistema es un conjunto de partes interdependientes que funcionan como una unidad y requiere entradas y salidas. Las entradas al ecosistema son energa solar, agua, oxgeno, dixido de carbono, nitrgeno, otros elementos y compuestos. Las salidas del ecosistema incluyen el calor producido por la respiracin, agua, oxgeno, dixido de carbono y nutrientes. La fuerza impulsora fundamental es la energa solar.

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Condiciones climticas
Posicin geogrfica Su diversidad

Seres vivos/no vivos habitan una zona determinada: dependencia funcional. Componentes biticos: productores y consumidores.
Componentes abiticos: factores fsicos y qumicos. Intercambio de materia y energa.
Los ecosistemas son sistemas complejos como el bosque, el ro o el lago, formados por una trama de elementos fsicos (el biotopo) y biolgicos (la biocenosis o comunidad de organismos)
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A diferencia de los nutrientes que entran en un ciclo para volver a ser reutilizados, una parte de la energa se disipa en cada transferencia.

Nutrientes

PRODUCTORES PRIMARIOS

PRODUCTORES PRIMARIOS

Respiracin

HERBVOROS
PRODUCTORES SECUNDARIOS

DESCOMPONEDORES

HERBVOROS
PRODUCTORES SECUNDARIOS

En los ecosistemas , los ciclos de nutrientes (materia) circulan unidos a los flujos de energa

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Los ecosistemas funcionan con energa procedente del Sol, que fluye en una direccin, y con nutrientes, que se reciclan continuamente. Las plantas usan la energa lumnica transformndola, por medio de un proceso llamado fotosntesis, en energa qumica bajo la forma de hidratos de carbono y otros compuestos. Esta energa es transferida a todo el ecosistema a travs de una serie de pasos basados en el comer o ser comido, la llamada red trfica. En la transferencia de la energa, cada paso se compone de varios niveles trficos o de alimentacin: plantas, herbvoros (que comen vegetales), dos o tres niveles de carnvoros (que comen carne), y organismos responsables de la descomposicin. Slo parte de la energa fijada por las plantas sigue este camino, llamado red alimentaria de produccin.
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La materia vegetal y animal no utilizada en esta red, como hojas cadas, ramas, races, troncos de rbol y cuerpos muertos de animales, dan sustento a la red alimentaria de la descomposicin. Las bacterias, hongos y pequeos animales (generalmente invertebrados) que se alimentan de materia muerta se convierten en fuente de energa para niveles trficos superiores vinculados a la red alimentaria de produccin. De este modo la naturaleza aprovecha al mximo la energa inicialmente fijada por las plantas. En ambas redes alimentarias el nmero de niveles trficos es limitado debido a que en cada transferencia se pierde gran cantidad de energa (como calor de respiracin) que deja de ser utilizable o transferible al siguiente nivel trfico. As pues, cada nivel trfico contiene menos energa que el que le sustenta. Debido a esto, por ejemplo, los ciervos o los alces (herbvoros) son ms abundantes que los lobos (carnvoros).
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La primera Ley de la termodinmica estipula que:

La energa no se crea ni se destruye, slo se transforma

La segunda Ley de la termodinmica establece que: Cualquier transformacin de energa implica que esta se transfiera de un nivel de mayor energa a otro de menor energa

En los flujos de energa de los ecosistemas una gran parte de la energa empleada por los seres vivos se pierde para el sistema sin que pueda volver a ser utilizada

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El funcionamiento de todos los ecosistemas es parecido. Todos necesitan una fuente de energa que, fluyendo a travs de los distintos componentes del ecosistema, mantiene la vida y moviliza el agua, los minerales y otros componentes fsicos del ecosistema. La fuente primera y principal de energa es el sol.

En todos los ecosistemas existe, adems, un movimiento continuo de los materiales.

Los diferentes elementos qumicos pasan del suelo, el agua o el aire a los organismos y de unos seres vivos a otros, hasta que vuelven, cerrndose el ciclo, al suelo o al agua o al aire.
Los ecosistemas funcionan gracias al flujo de energa. La energa fluye por medio de la cadena alimentaria. Nivel trfico: posicin respecto a entrada de energa.

En el ecosistema la materia se recicla (en un ciclo cerrado) y la energa fluye generando organizacin en el sistema.
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Los ecosistemas se estudian analizando las relaciones alimentarias, los ciclos de la materia y los flujos de energa. La vida necesita un aporte continuo de energa que llega a la Tierra desde el Sol y pasa de unos organismos a otros a travs de la cadena trfica. Las redes de alimentacin comienzan en las plantas (productores) que captan la energa luminosa con su actividad fotosinttica y la convierten en energa qumica almacenada en molculas orgnicas. Las plantas son devoradas por otros seres vivos que forman el nivel trfico de los consumidores primarios (herbvoros). La cadena alimentaria ms corta estara formada por los dos eslabones citados (ej.: jirafas alimentndose de la vegetacin). Pero los herbvoros suelen ser presa, generalmente, de los carnvoros (depredadores) que son consumidores secundarios en el ecosistema. Cadenas alimentarias de 3 eslabones seran:

hierba vaca hombre algas krill ballena

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Algunos organismos son capaces de elaborar su propio alimento a partir de productos qumicos, utilizando la energa solar; este proceso se denomina fotosntesis. Las plantas que hacen los productos alimenticios se llaman productores.
El alimento producido es utilizado por clulas vivas para hacer mas clulas y formar la materia orgnica, como lana y grasa. Los productos orgnicos de organismos vivos son, algunas veces denominados biomasa. Ciertos organismos consumen productos elaborados por los productores, a estos organismos se les denomina consumidores. Los consumidores pueden comer plantas (herbvoros), carne (carnvoros), asimilar materia orgnica muerta (descomponedores como hongos y bacterias). Luego de que el consumidor ha digerido y utilizado este alimento, restan pocos productos qumicos de desecho. Estos productos de desecho, que se necesitan como fertilizante para plantas, se denominan nutrientes. Cuando los consumidores liberan nutrientes y vuelven a ser utilizados por las plantas, se dice que han sido reciclados. Mg. John Cubas Snchez
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Los elementos qumicos que forman los seres vivos (oxgeno, carbono, hidrgeno, nitrgeno, azufre y fsforo, etc.) van pasando de unos niveles trficos a otros. Las plantas los recogen del suelo o de la atmsfera y los convierten en molculas orgnicas (glcidos, lpidos, protenas y cidos nucleicos).

Los animales los toman de las plantas o de otros animales.

Despus los van devolviendo a la tierra, la atmsfera o las aguas por la respiracin, las heces o la descomposicin de los cadveres, cuando mueren.

De esta forma en todo ecosistema se encuentran ciclos: del oxgeno, el carbono, hidrgeno, nitrgeno, etc. cuyo estudio es esencial para conocer su funcionamiento.
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Los nutrientes circulan en el interior de los ecosistemas. No obstante, existen prdidas o salidas, y stas deben equilibrarse por medio de nuevas entradas o el ecosistema dejar de funcionar. Las entradas de nutrientes al sistema proceden de la erosin y desgaste de las rocas, del polvo transportado por el aire, y de las precipitaciones, que pueden transportar materiales a grandes distancias.
Los ecosistemas terrestres pierden cantidades variables de nutrientes, arrastrados por las aguas y depositados en ecosistemas acuticos y en las tierras bajas asociadas. La erosin, la tala de bosques y las cosechas extraen del suelo una cantidad considerable de nutrientes que deben ser reemplazados. De no ser as, el ecosistema se empobrece. Es por esto por lo que las tierras de cultivo han de ser fertilizadas.

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Si la entrada de un nutriente excede en mucho a su salida, el ciclo de nutrientes del ecosistema afectado se sobrecarga, y se produce contaminacin. La contaminacin puede considerarse una entrada de nutrientes que supera la capacidad del ecosistema para procesarlos. Los nutrientes perdidos por erosin y lixiviacin en las tierras de cultivo, junto con las aguas residuales urbanas y los residuos industriales, van a parar a los ros, lagos y estuarios. Estos contaminantes destruyen las plantas y los animales que no pueden tolerar su presencia o el cambio medioambiental que producen; al mismo tiempo favorecen a algunos organismos con mayor tolerancia al cambio. Mg. John Cubas Snchez
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Caractersticas

Extensin: 15 715 hectreas Altura: 3 644 hasta los 4 768 m.s.n.m. Clima: fro (0 18)

Vegetacin natural: gramneas

Suelos contienen gran cantidad de agua. El pramo es hmedo y lluvioso, ocupa el 70% del total de la reserva. Los bosques de frailejones: 85% de las 15,715 hectreas de la reserva. Otras especies: aliso, romerillo, chuquiragua, entre otros. Lagunas: plantas acuticas, algas, minerales (azufre).

Flora:

Tipo de plantas acuticas cambia segn la profundidad de las aguas.

Trucha arco iris, jambato, sapo marsupial, perdiz de pramo, pato punteado, cndor, guarro, curiquingue, quilico, gaviota andina, trtola, conejo silvestre, lobo de pramo, venado, raposa y chucuri. 17 Mg. John Cubas Snchez

Fauna:

http://toxmystery.nlm.nih.gov/espanol.html

Despus de INTERACTUAR responde a las preguntas: 1. Qu peligros podemos encontrar en cada una de las habitaciones visitadas en el interactivo? 2. De los peligros encontrados en el interactivo, cules puedes encontrar en tu domicilio? 3. Cmo puedes prevenir la contaminacin en tu hogar?

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