DIARIO DE UNA CLASE Un instrumento de investigacin y desarrollo profesional Miguel ngel Zabalza LOS DIARIOS DE CLASE ASPECTOS GENERALES

o DIARIOS: CONCEPTO Y TIPOLOGA Existen diferentes maneras de llamar a un diario Diario Diario de clase o Documentos en los que profesores (as) recogen sus impresiones sobre lo que sucede en sus clases Historia de aula Registro de incidentes Observaciones de clase Observaciones calificadoras para entender mejor la definicin de diario No son una actividad diaria Se constituyen de narraciones hechas por los profesores (as) Puede contener cualquier informacin que se crea importante para el que lo escribe Se centra en un espacio (el aula) pero nada impide que se pueda redactar en base a otros espacios Los diarios pueden variar segn: El contenido que recojan La periodicidad con la que se escriben La funcin que cumplen Segn Zabalza son dos las modalidades ms importantes de un diario La riqueza informativa La sistematicidad de las observaciones recogidas o mbitos de impacto formativo en los diarios Acceso al mundo personal de los docentes En este mbito se trata de penetran en la dimensin personal del docente Explicitar los propios dilemas En los diarios se hacen presentes las formas de dilemas y las maneras en como son resueltos Evaluacin y reajuste de procesos didcticos Se vincula con la continuidad y la sistematicidad Se realiza de dos formas ya sea por el alumno o por el profesor que los dos cumplen la funcin de relatores aportando a sus capacidades y habilidades de cada uno Desarrollo profesional permanente Es muy importante ahora tratar la reflexin el aprendizaje y la evaluacin como competencias necesarias para el desarrollo profesional El diario ayuda a las competencias globales del profesorado Con el diario los profesores o alumnos:

o Se hacen ms conscientes de sus actos o Se aproximan analticamente a la prctica profesional o Se profundiza en la comprensin del significado de las acciones o Se posibilita la toma de decisiones o Se reinicia un nuevo ciclo de actuacin profesional Los diarios tambin apoyan: o Reflexin o Escritura o Feedback o Experiencias o Compatibilidad con: Portafolios Cursos de formacin Grupos de trabajo LOS DIARIOS COMO INSTRUMENTO DE INVESTIGACIN Existen diferentes puntos de vista acerca de los diarios como: o El diario en el contexto de documentos personales y materiales autobiogrficos Biografas Autobiografas Historias de vida Diarios Cartas Informes o El diario como instrumento de anlisis del pensamiento de los profesores Espacio narrativo Texto que involucra: Escribir Reflexionar Lo expresivo y referencial Con carcter histrico y longitudinal o Salvaguardias metodolgicas en la investigacin con diarios Salvaguardias tcnicas Validez Representatividad Reactividad Fiabilidad Constancia Salvaguardias de contextualizacin pragmticas Basada en tres parmetros: o Solicitud o Definicin de la situacin y Dialctica privacidad publicidad