LIBROS DE PSICOLOGA Y SALUD

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PSICOLOGA Y SALUD
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Conjunciones Serie Interlneas [dis] capacidad Familia/s Ensayos y Experiencias

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Violencia social - Violencia escolar

De la puesta de lmites a la construccin de legalidades

Silvia Bleichmar
Siglo XXI. La violencia social es un fenmeno cotidiano, ya se ha naturalizado, ya no sorprende. La violencia escolar es noticia diaria en los medios de comunicacin. Es ella un reflejo de la violencia social? Silvia Bleichmar abord en sus escritos, en sus conferencias, en sus reportajes, con su profunda implicacin y su acostumbrada lucidez, estos temas. Propone un cambio en el orden del da de las agendas de los funcionarios de los distintos estamentos del Estado: en lugar de poner el acento en la seguridad, ponerlo en la impunidad.
ISBN 978-987-538-228-2 / 208 pgs.

Futuro porvenir
Ensayos sobre la actitud psicoanaltica en la clnica de la niez y adolescencia

Ricardo Rodulfo
La conviccin que atraviesa la escritura de este libro es la de que un porvenir abierto del psicoanlisis -no un futuro previsible y rutinario- depende del advenimiento de otro psicoanlisis. En la mayora de los captulos, el lector atento podr entrever, atisbar, figuras de ese otro. Lo cual presupone una relacin diferente con la tradicin terica del psicoanlisis; tambin un balance que no vacila cuando hay que dar por terminado lo que hay que dar por terminado, que no es tampoco algo as como toda esa tradicin
ISBN 978-987-538-217-6 / 256 pgs.

Versiones actuales del sufrimiento infantil

Una investigacin psicoanaltica acerca de la desatencin y la hiperactividad

Gisela Untoiglich
A partir de un estudio terico y clnico centrado en los aspectos histricolibidinales de los nios y nias que manifiestan dificultades atencionales, la propuesta en este libro es desnaturalizar las clasificaciones e ir ms all de las determinaciones unicausales, de las posiciones estrictamente psicologistas o biologistas, a fin de sostener un espacio mltiple de legitimacin del sufrimiento psquico en la infancia.
ISBN 978-987-538-314-2 / 272 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Nios desatentos e hiperactivos

Reflexiones crticas acerca del trastorno por dficit de atencin con o sin hiperactividad (ADD/ADHD)

Beatriz Janin
Este libro intenta introducir una mirada psicoanaltica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnstico muy difundido en nuestra poca: el sindrome de ADD y de ADHD. Incluye reflexiones sobre los tipos de desatencin e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatencin y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurologa. Autores invitados: Osvaldo Tulio Frizzera, Carmen Heuser, Mara Cristina Rojas, Jaime Tallis y Gisela Untoiglich.
3ra. ed. / ISBN 987-538-112-8 / 224 pgs.

El sufrimiento psquico en los nios

Psicopatologa infantil y constitucin subjetiva

Beatriz Janin
El psicoanlisis con nios es un espacio privilegiado para la investigacin, una encrucijada donde se pone en juego toda la teora psicoanaltica. Esta obra da cuenta de la articulacin entre los avatares de la constitucin subjetiva y la psicopatologa infantil, y asimismo se centra en temas especficos: dificultades de aprendizaje, fobias, psicosis infantiles, efectos de las crisis y de la violencia; pensados a partir del aporte de diferentes autores y de la propia clnica. La articulacin con el contexto social marca el recorrido.
ISBN 978-987-538-312-8 / 272 pgs.

Patologas actuales en la infancia

Bordes y desbordes en clnica y educacin

Luisa Wettengel, Gisela Untoiglich, Graciela Szyber (comps.)

Autores invitados: Jaime Tallis, Mara Cristina Rojas, Liliana Kaufmann

Nios con fallas graves en su estructuracin psquica, padres con serias dificultades para acompaar la crianza de sus hijos e instituciones que se cuestionan las formas de abordar estas problemticas, expresan los bordes y desbordes que los actores de la salud y la educacin encuentran en su devenir profesional. Este libro habla de sujetos marcados por un tiempo que fragmenta y desubjetiva; acerca de diagnsticos lineales que no dan cuenta del sufrimiento psquico infantil y de nomenclaturas (ADD, TGD y otras) que necesitan ser revisadas para evitar abordajes teraputicos errneos con consecuencias indeseables.
ISBN 978-987-538-264-0 / 224 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

ADDH. Nios con dficit de atencin e hiperactividad

Una patologa de mercado?

J. Vasen, M. Punta Rodulfo, G. Dueas, G. Untoiglich, G. Ferreyra, L. Pazo, V. Feld, I. M. I. Bignone, M. Serrate, R. A. Diez, M. Carbajal Partiendo de un encuadre multidisciplinario, este libro -destinado a padres, docentes y profesionales de la salud- defiende la salud infantil a travs de una visin alternativa, sacando al nio del papel de consumidor de medicamentos para rescatar su valor como persona, con una historia nica que debe ser tenida en cuenta e interpretada y que requiere diversas formas de abordaje teraputico a partir de un diagnstico exhaustivo. Para ello, desmenuza cada una de las hiptesis del llamado ADDH y sus justificaciones pseudo cientficas.
ISBN 978-987-538-201-5 / 256 pgs.

Len Benasayag (comp.)

Invencin de enfermedades. Traiciones a la salud y a la educacin

La medicalizacin de la vida contempornea

Len Benasayag y Gabriela Dueas (comps.)

Muchas enfermedades son creadas, inventadas o manipuladas. Se fundamentan medicaciones a partir de un supuesto origen gentico, se categoriza entonces la supuesta enfermedad exclusivamente como orgnica, se crean doctrinas mdicas que manipulan la realidad y sus actores. En este libro se presentan indicios que permitirn descubrir esta oscura trama, de la que es necesario salvar especialmente a sus vctimas ms vulnerables: los nios.
ISBN 978-987-538-315-9 / 260 pgs.

Intervenciones en primera infancia

Prevencin y asistencia en salud y educacin

Marcela Pereira (coord.)

Reflexiones sobre intervenciones en la capacitacin de docentes y no docentes a cargo de nios pequeos, en salas de espera de hospitales, con nios internados y con sus padres; sobre intervenciones psicoteraputicas con la dada madre-beb y sobre las polticas para la primera infancia. El libro se ocupa de los actores que habitan dichos espacios. Se apela a la integracin de los aspectos sociales con los educativos, desde una mirada interdisciplinaria.
ISBN 987-538-129-2 / 224 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

El desarrollo del cachorro humano

TGD y otros problemas. Pediatra e Interdisciplina

Jos R. Kremenchuzky

N. Manavella, C. Sykuler, I. Sobol, G. Bernztein, N. Filidoro Cada nio presenta una situacin distinta. Cuando un trastorno ya est instalado, es difcil revertirlo y los progresos son muy lentos, con gran sufrimiento familiar. Antes de que se consolide el problema, especialmente antes de los dos aos, se puede dar cuenta de signos que permiten detectar cuestiones en la estructuracin psquica, investigar la causa y elaborar estrategias que permitan, tal vez, cambiar la historia. El trmino problema -en lugar de trastorno- ofrece mayor funcionalidad cuando los nios estn presentando las dificultades y con la deteccin precoz de los signos se pueden elaborar estrategias para lograr el apego.
ISBN 978-987-538-260-2 / 224 pgs.

Una nueva epidemia de nombres impropios

El DSM-V invade la infancia en la clnica y las aulas

Juan Vasen
Una nueva epidemia de nombres impropios ha estallado en la clnica y en las aulas. La inminente aparicin del DSM 5 amenaza expandirla a niveles inditos, flexibilizando las diferencias entre lo que se considera normal y la patologa, y ampliando as la base de nios pasibles de etiquetas y medicacin psicofarmacolgica inadecuadas. El autor reconstruye con una mirada crtica los nombres que medicalizan y patologizan, y propone un abordaje que produzca subjetividad y que no solo embotelle a los nios en rtulos inmovilizantes.
ISBN 978-987-538-313-5 / 232 pgs.

El mito del nio bipolar

Labilidades subjetivas en un mundo rpido, furioso y fetichista

Juan Vasen
Un nuevo cuadro clnico ha adquirido popularidad: el trastorno bipolar infantil (TBPI). Nios de difcil encuadramiento y de familias desbordadas son catalogados como bipolares: nios irritables, irritantes, que no disfrutan de nada, que sufren y hacen sufrir, sobre los que se descarga un arsenal de frmacos estabilizantes. Nios caracterizados como portadores de un problema biolgico factible de resolucin mdica, sin detenerse a pensar demasiado su conexin con los problemas de un tiempo en el cual la velocidad de produccin de los signos y objetos que los bombardean supera la capacidad de tejer lazos en torno a ellos para poder apropirselos.
ISBN 978-987-538-262-6 / 136 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Estructuracin psquica y subjetivacin del nio de escolaridad primaria

El trabajo de la latencia

Rodolfo Urribarri
Lo esencial es que no se considere ms la latencia como una etapa casi de detenimiento del desarrollo, y que se encuentre en ella, al saber leerlos, no slo los efectos tan mentados de la represin que apaga las manifestaciones de la sexualidad y del complejo de Edipo, sino modificaciones de lo anteriormente vivido que apuntan, con la adquisicin de nuevos mecanismos, a establecer progresivamente un aparato psquico distinto, con una estructuracin ms compleja del sujeto y de su relacin con el mundo, en el plano intrasubjetivo y en el intersubjetivo. (Del prlogo de Madelaine Baranger)
ISBN 978-987-538-213-8 / 304 pgs.

Retraso mental en nios y adolescentes

Aspectos biolgicos, subjetivos, cognitivos y educativos

Ana Karina Hormigo

El retraso mental ha sido abordado, por lo general, con el acento puesto en el aspecto cognitivo y su influencia en las adquisiciones escolares. Esta obra da cuenta de experiencias recogidas por distintos campos del saber a fin de rescatar al sujeto escondido tras el dficit. Desde la neurologa se habla sobre los factores de riesgo biolgico, desde la pedagoga de la discapacidad mental producida por factores socio-ambientales, desde la psicologa se aborda la constitucin del psiquismo del sujeto con retraso mental desde una vertiente psicoanaltica. Autores invitados: Jaime Tallis, Ana E. Esterkind de Chein
ISBN 987-538-178-0 / 192 pgs.

La integracin escolar como problemtica profesional

Silvia Dubrovsky (comp.)
Relatos de experiencias y reflexiones tericas que ponen en tensin los conceptos bsicos vinculados con la problemtica de la integracin cuando se instalan en el marco concreto de la institucin escolar con sus tradiciones y dinmica cotidiana; con sus modos de ensear y de evaluar lo enseado. Las diferentes experiencias dan cuenta de las estrategias desplegadas para desarrollar proyectos de integracin que conjuguen los modos particulares de apropiacin del conocimiento de cada alumno con la modalidad particular de cada organizacin institucional.
ISBN 987-538-140-3 / 208 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Aproximaciones psicoanalticas al juego y al aprendizaje

Ensayos y errores

Mario Waserman
Este trabajo es un acercamiento a la tcnica de la interpretacin ldica. Para todo analista que se acerque al anlisis de nios, interpretarlos presenta una enorme dificultad. El juguete y la accin son los medios con que el nio desarrolla sus pensamientos. Este lenguaje tiene la ventaja psicoanaltica de no permitir una permutacin unvoca: dice finalmente lo que no quiere decir y eso es lo que interesa. Razones de orden prctico y terico llevan a preguntar qu es jugar y a investigar las races genticas del juego, su desarrollo en el nio y su destino final en la vida del adulto.
ISBN 978-987-538-221-3 / 256 pgs.

Condenados a explorar
Marchas y contramarchas del crecimiento en la adolescencia

Mario Waserman
Este libro ayuda a los psicoanalistas en su tarea clnica y a los educadores para entender a sus alumnos mediante una lectura de los procesos de la adolescencia, destacando la actividad exploratoria como mandato de desarrollo y sus patologas. Describe la batalla que se desarrolla en el inconciente entre las fuerzas edpicas y las fuerzas que impulsan a una exploracin del mundo extrafamiliar. Ubica la relacin del adolescente con su generacin, el corte con la de sus padres y su relacin intergeneracional con los menores y los mayores.
ISBN 978-987-538-307-4 / 168 pgs.

Jvenes, crisis y saberes

Orientacin vocacional ocupacional en la escuela, la universidad y el hospital

Alicia Susana Cibeira y Mario Betteo Barberis (coords.)

Pensar el camino a seguir despus de la escuela media interroga a aquel que tiene que tomar una decisin e implica un cambio radical en relacin a su autonoma. La continuidad de estudios o la insercin en el mundo del trabajo conlleva la marca de un cierre de un trayecto iniciado en la adolescencia que es la salida de lo endogmico para poder pensarse en lo social. De esta manera, la orientacin vocacional se analiza como un tiempo y un espacio en el que el adolescente pueda repensarse en trminos de su propio deseo.
ISBN 978-987-538-241-1 / 248 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

El juego, historia de chicos

Funcin y eficacia del juego en la cura

Alicia Rozental

Cristina Beiga, Raquel Gerber, Rubn Flores, Cecilia Illia, S. Peaguda Esta obra se propone marcar la importancia de la subjetividad de los nios y nias, el rol de la estructura parental en su constitucin, la centralidad del juego en la infancia -incluso cuando, en su ausencia, aparece como una evidencia de una subjetividad aplastada que demanda atencin- y poner de manifiesto, reiteradamente, la potencialidad narrativa del juego cuando hay un adulto con disposicin de escucha. Cada trabajo parte de una experiencia clnica particular, y desde all hilvana las palabras con las que relata la teora.
ISBN 987-538-148-9 / 176 pgs.

Clnica psicopedaggica y alteridad

Encuentros en el tratamiento de nios y adolescentes

Luisa Wettengel y Gerardo Prol (comps.)

M. V. Rego, T. Bo, E. Hamuy, A. Meza, L. Contrafatti, M. Erhart del Campo, C.Kornblit, A. Lucero, C. Surez, R. Arana, S. Grinberg Qu elementos del encuadre del tratamiento psicopedaggico con nios se mantiene en el tratamiento con adolescentes? Qu lugar ocupa el adulto en la produccin simblica del adolescente? Qu relaciones establece un nio con el otro en la situacin teraputica? Cmo poder entender los logros teraputicos de un nio que, de no poder expresarse de ninguna forma, consigue dejar sus marcas en sus cuadernos sealando nuevos recursos simblicos?
ISBN 978-987-538-240-4 / 224 pgs.

Tratamiento de los problemas en el aprendizaje

Actualizacin en clnica psicopedaggica

Luisa Wettengel y Gerardo Prol (coords.)

Cmo pensar la clnica grupal psicopedaggica? Cul es la especificidad de sus intervenciones teraputicas? Cmo atender, en el nio, la relacin entre el aprendizaje escolar y los procesos de subjetivizacin? Con qu teoras indagar estas situaciones clnicas? Un conjunto de ensayos clnicos reflexiona acerca de estas preguntas hablando de la prctica con un lenguaje propio como posicin terica general y abierto a la diversidad de cada uno de los autores en su experiencia clnica.
2da. ed. / ISBN 987-538-163-2 / 160 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Lectura y subjetividad en el diagnstico psicopedaggico

Gustavo Cant
El trabajo clnico muestra que para los nios la experiencia de la lectura se ha reducido a una mera habilidad de descifrado de lo ya-pensado por otros, o bien al puro despliegue de los sentidos propios desasidos de las significaciones compartidas. Para comprender estas problemticas, este libro propone una conceptualizacin que inscribe la lectura en el marco de la teora psicoanaltica y un dispositivo especfico para indagar los procesos de imaginacin y reflexin en la lectura dentro de la clnica psicopedaggica.
ISBN 978-987-538-304-3 / 184 pgs.

Aprender a dibujar y a escribir

Las perspectivas de los nios, sus familias y maestros

Nora Scheuer, Montserrat de la Cruz y Juan Ignacio Pozo

Este libro se ocupa de las concepciones de nios, familiares y maestros acerca del aprendizaje, de los fundamentos tericos a los estudios de casos. Se analizan las concepciones sobre el aprendizaje de la escritura de nios, familiares y maestros, adems del impacto del gnero y del entorno sociocultural familiar en ellas. Por ltimo se reflexiona sobre los modos en que familia y escuela pueden vincularse para promover el aprendizaje de la escritura por parte de los nios.
ISBN 978-987-538-280-0 / 272 pgs.

El placer de criar, la riqueza de pensar

Una experiencia con madres para el desarrollo infantil temprano

Silvia Schlemenson, Marcela Pereira, Mara Di Scala y otros

A partir de historias de madres y de hijos, se abordan las caractersticas especficas del ejercicio de la funcin materna. El parto, las historias de infancia, los encuentros corporales con el beb, la alimentacin, la recuperacin de cantos y cuentos, se presentan como acontecimientos histricos insustituibles que transfieren formas distintivas de tramitacin del placer y del sufrimiento en los pequeos. Se analiza tambin la funcin paterna, que habilita un espacio ms amplio y diverso.
ISBN 987-538-118-7 / 144 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Aprendizaje, sujetos y escenarios

Investigaciones y prcticas en psicologa educacional

Diana Aisenson, Jos Antonio Castorina, Nora Elichiry, Alicia Lenzi, Silvia Schlemenson (comps.)
La psicologa educacional demarca las dimensiones que constituyen al sujeto y sus posibilidades de aprender; la estructura subjetiva y los deseos del sujeto sujetado por una cultura que le determina cdigos de comunicacin, de lenguaje y marcos referenciales. El libro analiza en profundidad el objeto de la psicologa educacional y sus problemas; y despliega numerosas lneas de investigacin que contribuyen a las necesarias redefiniciones y actualizaciones.
ISBN 978-987-538-204-6 / 272 pgs.

El sujeto y la subjetividad en la psicologa social

Un enfoque histrico-cultural

Fernando Luis Gonzlez Rey

Se presenta una psicologa social que se define por la inseparabilidad de lo individual y lo social a partir de la organizacin subjetiva de ambos. Se describe la evolucin del concepto de lo social en la psicologa y su incorporacin definitiva en una definicin ontolgica de la subjetividad, comprendida como produccin psicolgica de base histrico-cultural y social, y en ese sentido le son comunes los problemas epistemolog icos y metodolgicos que este nuevo saber exige.
ISBN 978-987-538-296-1 / 160 pgs.

Psicoterapia, subjetividad y postmodernidad

Una aproximacin desde Vigotsky hacia una perspectiva histrico-cultural

Fernando Luis Gonzlez Rey

El enfoque histrico-cultural no se ha asociado, de forma general, con la psicoterapia ni con la psicologa clnica. En este libro, el autor navega los laberintos de la epistemologa y de la teora psicolgica y franquea el horizonte de la prctica clnica para mostrar una manera innovadora de ayudar al paciente a construir nuevos sentidos subjetivos. Aborda las teoras que tuvieron un mayor impacto en el perodo moderno; la psicoterapia desde esta perspectiva; y el significado de la modernidad y postmodernidad en este campo.
ISBN 978-987-538-261-9 / 208 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

El adicto tiene la palabra

El fundamento metapsicolgico de las adicciones

Mario Domnguez Alquicira

En sus pginas fluye gilmente el espinoso problema que las adicciones plantean al psicoanlisis. Mario Domnguez Alquicira ordena, clasifica, comenta y repiensa esta multiplicidad, y con ella provee un valioso material para consulta terica y conceptual. El autor recorre y pone a dialogar diversos enfoques tericos. Se establece en el libro una esencial diferencia entre los enfoques psicodinmicos, refutados por el autor como una hermenutica aplicada a las adicciones desnudando sus obviedades y falacias, con respecto a lo que se plantea como la energtica freudiana.
ISBN 978-987-538-332-6 / 264 pgs.

Psicoterapia. Condiciones de humanidad y criterios de salud

Encuentro y dilogo inteligente

Guillermo Rivelis
La psicoterapia forma parte de la vida y de las actividades humanas y, por lo tanto, est sujeta a valoraciones e ideologas, a cosmovisiones y a concepciones acerca del ser humano. Es una cuestin de honestidad no encubrir bajo la forma de neutralidad ideolgica y/o de objetividad intelectual las definiciones que orientan la intervencin clnica, las cuales suponen un profundo compromiso con el otro y un reconocido compromiso social, que, en ltima instancia, abre y otorga la posibilidad de producir, reproducir, sostener y enriquecer la vida.
ISBN en trmite

Alteraciones del lenguaje en el adulto

Afasiologa

Juan E. Azcoaga
PRXIMO LANZAMIENTO. RESERVE SU EJEMPLAR

La persona afsica solamente ha perdido el uso del lenguaje: no entiende a los dems y no se logra hacer entender. Pero es la misma persona. Ante la extraa nueva situacin, cmo tienen que actuar los familiares? Cmo evitar la actitud condescendiente de quienes terminan por aceptar que la persona no es ms la que era? Hay mucho que hacer por los afsicos. Hay que empezar por darles atencin desde las primeras horas. Hay que contar con profesionales idneos que acten concertadamente. El lenguaje se recupera.
ISBN 978-987-538-308-1 / 280 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Ensayos y Experiencias

Cuerpo, sexualidad y socializacin

Intervenciones e investigaciones en salud y educacin

Alejandro Villa
Esta obra propone nuevos enfoques de investigacin en salud reproductiva, sexualidad, relaciones de gnero y de generacin. Analiza las prcticas en las escuelas, transmitiendo experiencias de implementacin de programas de intervencin y capacitacin. Desarrolla los principales paradigmas de la relacin entre sexualidad, reproduccin y salud en la adolescencia, planteando sus limitaciones y profundizando el anlisis de las decisiones reproductivas y la paternidad.
ISBN 978-987-538-198-8 / 352 pgs.

Las trampas de la escuela integradora

La intervencin posible

Eduardo de la Vega
La escuela trastabilla, reabsorbe las nuevas narrativas, acomoda sus prcticas, vacila entre las fuerzas que la transforman y aquellas que se le oponen. Su resistencia es paradjica y astuta: cambia las palabras para no cambiar sus prcticas. La mejor expresin de aquel mecanismo estuvo representada por el esforzado acomodamiento discursivo realizado tras el reordenamiento neoliberal. El discurso escolar sobre la diversidad y la integracin, surgido junto a las transformaciones econmicas, jurdicas y polticas de los noventa, no ha dejado de sonar desde entonces.
ISBN 978-987-538-219-0 / 176 pgs.

La intervencin psicoeducativa
Encrucijadas del psiclogo escolar

Eduardo de la Vega
Este libro habla sobre los sujetos, los saberes y las instituciones que crearon e intentan transformar las prcticas de las distintas vertientes de la psicologa escolar. El psiclogo, junto a sus colegas psicopedagogos, fonoaudilogos, etc., experimentan una incmoda dificultad en su relacin con el maestro. Es posible endosar dicha dificultad al docente; a sus representaciones, mitos o ficciones. No obstante, los obstculos estn tambin del lado de los profesionales: en sus estrategias heredadas y en sus hbitos arqueolgicos.
ISBN 978-987-538-257-2 / 256 pgs.

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Tutora y Orientacin

Tutoras: un modelo para armar y desarmar

La tutora en los primeros aos de la escuela secundaria

Silvia Satulovsky - Silvina Theuler

El material recoge sus voces a travs de preguntas, ideas y categoras desplegadas para imaginar un nuevo sujeto joven, que interpela a los adultos mientras padece las formas fragmentadas, estereotipadas y cristalizadas de las instituciones educativas. Este libro-experiencia se fue construyendo en espacios de formacin con colectivos de escuelas secundarias y medias de diversas localidades argentinas y mexicanas, conformados por supervisores, equipos tcnicos, directores, profesores y preceptores que se sintieron desafiados por el ejercicio de la funcin tutorial.
ISBN 978-987-538-239-8 / 200 pgs.

Por qu se pelean los chicos en la escuela

Cmo se desencadenan los conflictos

Mara Laura Ruggiero

Violencia en las calles y en las escuelas, son temas favoritos de la prensa. Por qu no se publicitan las formas por las que nios y jvenes buscan salidas a sus propios conflictos? Por esto, es valioso que una antroploga social, con una larga trayectoria previa como directora y docente de escuela, se interrogue violencia escolar: s o no?, por qu se pelean los chicos?, recurriendo a la investigacin etnogrfica para responder desde dentro, recuperando precisamente la voz de los propios nios en el marco escolar.
ISBN 978-987-538-255-8 / 160 pgs.

Tutora y prevencin de situaciones de violencia

Intervenciones y prctica de ciudadana

Nora Steindl
Este libro es una herramienta de trabajo para repensar la convivencia dentro del aula y la institucin escolar; para orientar la dinmica que se establece entre los alumnos y posibilitar el diseo de estrategias de intervencin para prevenir situaciones de violencia o intervenir en los casos en que la misma se ha instalando. Se trata de que maestros y profesores puedan convivir con sus alumnos aprendiendo y ejerciendo ciudadana a partir de la resolucin pacfica y conjunta de las situaciones conflictivas.
ISBN 978-987-538-253-4 / 168 pgs.

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Psicoanlisis y salud

La atencin que no se presta: el mal llamado ADD

Juan Vasen
Las escuelas se han poblado, de un modo epidmico, de nios que se distraen con facilidad, se muestran desatentos y con dificultades para los aprendizajes formales. Este libro plantea que la desatencin se define como problema a partir de ciertos parmetros que parecen exteriores al problema mismo. Pero no lo son. La desatencin cosificada como dficit y la inquietud tematizada como exceso surgen de un modo de evaluacin cuantitativamente grosero, que se realiza clasificatoria e irresponsablemente a partir de escalas que presentan un gran margen de error.
ISBN 978-987-538-200-8 / 176 pgs.

Fbricas de nios?
Las instituciones en la era de los derechos de la infancia

Valeria Llobet
Al intervenir sobre la cuestin social, el Estado instal a la infancia en el espacio pblico, construyendo a la familia como el escenario natural de socializacin primaria y a la escuela como el escenario apropiado para la socializacin secundaria. Como contraparte necesaria, un conjunto de saberes y tcnicas convalid, diagnostic y repar los desvos originados en sus versiones antinaturales. Estos dispositivos han servido como claves de lectura de la infancia y, por tanto, como prcticas de subjetivacin. Una parte de ellos, especficos para el subconjunto denominado menores, son analizados en este libro.
ISBN 978-987-538-271-8 / 288 pgs.

Psicoterapia psicoanaltica a travs del arte

Teora, tcnica y prctica

Daniel Malpartida
Este volumen analiza la influencia que el paradigma del romanticismo tuvo en la obra de Freud. Los estudios sobre la histeria y la publicacin de la interpretacin de los sueos, las imgenes del inconsciente, las pulsiones y metforas, servirn de acceso y puente a los objetivos de los grandes movimientos del arte moderno. Simultneamente, despliega la psicoterapia psicoanaltica a travs del arte y explicita la forma de trabajo psicoteraputico a partir de una serie de casos con sus correspondientes producciones visuales, imgenes y gestos, que se ubican antes que la palabra en una regin que promete nuevos descubrimientos.
ISBN 978-987-538-245-9 / 280 pgs.

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Psicoanlisis y salud

Infancias en estado de excepcin

Derechos del nio y psicoanlisis

Mercedes S. Minnicelli
Las instituciones no quieren ver lo que la infancia les muestra. Se procuran mltiples intervenciones para abordar la violencia infantil y adolescente, pero los adultos nada quieren saber de su complicidad con esa violencia. Cada uno deja liberadas a las infancias a un desvaro sin lmite las deja en banda. Era necesario contar con un texto que revisara lo que se dice y se juega alrededor de eso que llamamos infancia. Infancias desbandadas, desguarnecidas, con carencia o deuda de institucionalidad. Para decirlo contundentemente: infancias con eclipse de institucionalidad.
ISBN 978-987-538-293-0 / 288 pgs.

FREUD
Una aproximacin a la formacin profesional y la prctica docente

Guillermo Rivelis
En este libro se pretende destacar la potencialidad constructiva que atribuye Freud a la articulacin dinmica entre pulsin y razn. Cuerpo y cultura participan en la gnesis del psiquismo. No hay desarrollo humano sin un otro que lo promueva. En la tensin entre tendencias, en la complementariedad de opuestos, se constituye la posibilidad de apertura a la bsqueda activa en el mundo, al descubrimiento, al conocimiento, al amor. Se propone una lectura de conceptos de su obra y luego se desarrollan aportes con la intencin de enriquecer la formacin profesional, la prctica docente y las teoras educativas.
ISBN 978-987-538-243-5 / 160 pgs.

Psicopedagoga

Diagnstico psicopedaggico en lectura y escritura - DIP (le)

Mara Di Scala y Gustavo Cant
Los autores de esta obra, miembros de la ctedra de Psicopedagoga Clnica (UBA), elaboraron el presente dispositivo diagnstico que desglosa los procesos de escritura y lectura en subdimensiones y los instrumenta como variables que permiten visualizar el desempeo comparativo del nio en lectura y escritura. El anlisis de las producciones del nio realizado de este modo, aporta elementos para elaborar hiptesis clnicas que permiten reinscribir los problemas en el aprendizaje de la lectura y la escritura por referencia a aspectos de la historia singular.
4ta. ed. / ISBN 987-538-085-7 / 32 pgs.

INCLUYE MATERIAL DE EVALUACIN

Planillas de actividades Figuras en colores

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Discapacidad - Inclusin

[dis]capacidad
El estigma y la discriminacin
Ciudadanos estigmatizados, sociedades lujuriosas

Fernando Stern
La discapacidad, inscribe u organiza un tipo de familia diferente?, el fenmeno estigmatizante colabora en esta construccin?, qu alianzas inconscientes se dan entre la discapacidad y el estigma? El autor propone, para ahondar en estos y otros cuestionamientos, revisar conceptos tales como el de "responsabilidad social" a la luz del desafo que nos plantean los significados que circulan en la actualidad en trminos de diferencias, normalidad, participacin social de las personas con discapacidad y sus grupos de referencia.
ISBN 987-538-136-5 / 224 pgs.

Discapacidad e ideologa de la normalidad

Desnaturalizar el dficit

Ana Rosato y Mara Alfonsina Angelino (coords.)

La discapacidad es una nocin difcil y esquiva para el abordaje acadmico, pero cotidiana para los que la viven y la sienten. Es un trmino que puede ser estigmatizante y/o reivindicativo para aquellos que se sienten excluidos. La obra recorre un proceso que lleva desde la nocin de discapacidad a la exclusin, al dficit, al cuerpo, a la ideologa de la normalidad para analizar los mecanismos de exclusin que producen "la discapacidad".
ISBN 978-987-538-248-0 / 244 pgs.

Anormales, deficientes y especiales

Genealoga de la educacin especial

Eduardo de la Vega
La escuela especial se dise como el lugar donde se conduca a los nios que no se adaptaban al sistema. En la actualidad, perdi vigencia como mbito cerrado y se privilegian las intervenciones en un medio abierto (escuela comn, otras instituciones, comunidad). El objetivo de este libro es trazar una genealoga que explique cmo, ms all de las transformaciones, se trata siempre de una voluntad de ordenamiento que reinventa las formas de disciplinar las diferencias y definir la normalidad.
ISBN 978-987-538-288-6/ 240 pgs.

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Discapacidad - Inclusin

La integracin del nio discapacitado visual

Daniel Cangelosi
La integracin escolar es un derecho y forma parte del concepto global de educacin de calidad. Requiere de un currculo flexible que se adapte a las necesidades de todos con respuestas alternativas que respeten los diferentes tiempos de los alumnos. La obra profundiza la atencin de nios con necesidades educativas especiales relacionadas con discapacidad visual y propone cambios que afectan la forma de pensar y de hacer de los profesionales de la educacin. Se pone nfasis en la urgente necesidad de introducir conocimientos sobre recursos y estrategias que lleven al docente a valorar y sensibilizarse ante el tratamiento de la diversidad, que debe presidir la educacin de las personas con discapacidad visual.
ISBN 987-538-176-4 / 160 pgs.

Discapacidad visual
Aporte interdisciplinario para el trabajo con la ceguera y la baja visin

Fabiana Mon y Norma Pastorino (comps.)

Habla la teora de Vigotsky sobre el nio ciego?; cules son los materiales adecuados para el trabajo diario con el nio multimpedido?; qu es la estimulacin visual temprana?; cul es el aporte que la psicopedagoga hace a la educacin de los nios con discapacidad visual? Reconocidos profesionales con una vasta experiencia del quehacer cotidiano y desde la reflexin del slido conocimiento terico, contestan stos y otros muchos interrogantes.
ISBN 987-538-121-7 / 192 pgs.

Estrategias de prealfabetizacin para nios sordos

Silvana Veinberg y Marisa Macchi
A partir de las investigaciones ms recientes en los campos de la didctica general, de la lingstica, la didctica de las lenguas segundas, la antropologa y la psicologa, se han revisado las concepciones acerca del proceso de alfabetizacin de los nios sordos. La definicin del sujeto de aprendizaje como un sujeto bilinge restituye a la escuela de sordos la tarea de coordinar y acompaar un camino de construccin de conocimientos. Esta tarea la aleja, definitivamente, de actividades de rehabilitacin.
ISBN 987-538-137-3 / 224 pgs.

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Discapacidad - Psicopedagoga

Discapacidad intelectual y reclusin

Una mirada antropolgica sobre la Colonia Montes de Oca

Juan Antonio Seda

Este trabajo surge de una investigacin etnogrfica realizada en la Colonia Montes de Oca, centenaria institucin de salud mental. Su objetivo es describir la complejidad de las prcticas y representaciones de los pacientes, con la intencin de analizar sus competencias comunicativas para la actuacin en el plano social, indagando la consistencia del discurso que califica med ica y legalmente de esas personas, poniendo as en cuestin el propio sentido de la institucin.
ISBN 978-987-538-305-0 / 112 pgs.

Las paradojas de la integracin/exclusin en las prcticas educativas

Efectos de discriminacin o lazo social

Zardel Jacobo
Es imprescindible indagar la historia de la educacin especial para que el estudio de sus prcticas se vuelva un permanente dilogo con sus formas de constitucin. El problema esencial no es si contamos o disponemos de los saberes, conocimientos, capacitacin, destreza y competencias, sino de lo que hacemos o dejamos de hacer por, con y en el otro. En el da tras da del quehacer educativo se muestran las ilusiones perdidas de la integracin, la ficcin de la integracin por estar todos en un aula, la dominancia de un currculo que slo reitera el dficit y la discapacidad.
ISBN 978-987-538-341-8 / 224 pgs.

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Coleccin

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Familia - Sexualidad - Maltrato

Direccin: Eva Giberti

La familia, a pesar de todo

Eva Giberti
Las familias pueden expresar lo mejor y lo peor de los sentimientos humanos. Los cambios laborales, polticos, tecnolgicos, de valores y creencias impactan en ellas y provocan dificultades de acomodacin. Se agregan la postergacin para contraer matrimonio, la tensin entre el trabajo y las responsabilidades familiares, las separaciones y los divorcios, los hijos que viven solos y los que no pueden independizarse, la violencia domstica y los problemas asociados a la pobreza y la marginacin social. Estos son algunos de los temas que se profundizan en este libro.
2da. ed. / ISBN 987-538-128-4 / 344 pgs.

Vulnerabilidad, desvalimiento y maltrato infantil en las organizaciones familiares

Eva Giberti
Jorge Garaventa, Silvio Lamberti Las vulnerabilidades y los desvalimientos son claves en el estudio de las organizaciones familiares. Este libro aborda la precariedad en relacin al trabajo y la fragilidad de los soportes relacionales: los ms desfavorecidos se encuentran desprovistos de recursos, de soportes relacionales y de proteccin social; corren el peligro de quedar al margen de las redes de interdependencia que constituyen a una sociedad.
ISBN 987-538-138-1 / 320 pgs.

Sexualidad y familia
Crisis y desafos frente al siglo XXI

Antonio Donini Eleonor Faur, Antonio Garca Rojas y Alejandro Villa

La institucin del matrimonio est lejos de haber perdido vigencia o de estar en vas de desaparicin, sin embargo surgen nuevos modos de ser mujer y nuevas masculinidades. La "inseguridad" que experimenta el hombre contemporneo se debe a las profundas transformaciones que estn ocurriendo en una sociedad menos "machista" y con una relacin de igualdad sexual. La vida personal es un proyecto abierto con nuevas exigencias y ansiedades, basado en relaciones ms simtricas y menos jerrquicas.
ISBN 987-538-139-X / 224 pgs.

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Infancia y vulnerabilidad

Padres en fuga, escuelas hurfanas

La conflictiva relacin de las escuelas con las familias

Mnica Coronado
En la compleja situacin sociocultural en que educamos en la escuela, emerge el reclamo de una mayor y ms significativa, pero a la vez menos entrometida, participacin de los padres en la educacin formal de sus hijos. Bajo este reclamo hay todo un trasfondo a desocultar. Resulta imperioso retomar el debate, estancado en fuertes cuestionamientos cruzados de docentes contra padres y de padres contra docentes, a fin de abordarlo profesionalmente y desde la escuela, eludiendo simplificaciones y nostalgias.
ISBN 978-987-538-345-6 / 160 pgs.

Desmotivacin, insatisfaccin y abandono de proyectos en los jvenes

Orientacin vocacional y vnculos familiares

Claudia Messing
La desmotivacin, la insatisfaccin y el abandono de proyectos en los jvenes, forman parte de un conjunto de sintomatologas vocacionales y ocupacionales actuales que condicionan dolorosamente la vida de los jvenes y de sus familias y requieren el desarrollo de abordajes mltiples desde distintos mbitos: poltico, econmico, educativo y de la salud. En este libro se describen y analizan estas nuevas sintomatologas emergentes de un contexto cada vez ms exigente y excluyente.
2da. ed. / ISBN 978-987-538-197-1 / 328 pgs.

Adolescencia - Familia - Simetra

Por qu es tan difcil ser padres hoy?

Simetra inconsciente de nios y jvenes. Construccin de nuevos modelos de autoridad

Claudia Messing
Por qu resulta tan difcil a los padres contener, poner lmites cotidianos a sus hijos, ayudarlos a alcanzar su autonoma y a tolerar su frustracin? Por qu es tan difcil ejercer hoy la autoridad tanto en el nivel familiar como en el educativo? Este libro est dirigido a padres y educadores desconcertados ante las dificultades de contencin y la cantidad de sintomatologas que presentan los nios y jvenes actuales atravesados por la simetra inconsciente. Proporciona herramientas para comprender y acceder comunicativamente a los hijos y alumnos, y para la construccin de nuevos modelos de autoridad.
ISBN 978-987-538-322-7 / 96 pgs.

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Infancia y vulnerabilidad

Infancias pblicas. No hay derecho

Prlogo de Leandro de Lajonquiere

Mercedes Minnicelli
La asociacin minoridad - delincuencia encuentra sus antecedentes en la historia y se actualiza en una repeticin incansable y fatal, presentndose en muchas ocasiones al modo de lo siniestro. Esta obra incluye las reflexiones, las dudas y los interrogantes que el anlisis de la cuestin ha promovido, y algunas conclusiones que no hacen ms que abrir nuevas vas de investigacin, pretendiendo descubrir un sistema organizado expresamente como "laberntico". En nuestro tiempo, la defensa de los derechos del nio es una utopa?
ISBN 987-538-091-1 / 160 pgs.

La promocin de resiliencia con nios y adolescentes

Entre la vulnerabilidad y la exclusin. Herramientas para la transformacin

Valeria Llobet
El objetivo de este libro es promover la resiliencia, entendida como la promocin de autonoma, independencia, iniciativa y sociabilidad en las instituciones. El inters suscitado en el campo psicosocial por el concepto ha acarreado, en pos de su divulgacin, un acallamiento del debate tericopoltico alrededor del tema. Este enfoque desarrolla el problema de los nios y adolescentes en situacin de vulnerabilidad psicosocial y la posibilidad de generar intervenciones eficaces para su abordaje.
2da ed. / ISBN 987-538-119-5 / 128 pgs.

Coleccin

Lazos
Hijos perturbadores, negativistas y desafiantes
Los riesgos de la autonoma anticipada

Fernando Osorio
La conducta perturbadora, negativista y desafiante se ha instalado entre los jvenes como un patrn de comportamiento generalizado. Se trata de un fenmeno cultural de oposicionamiento vaco de sentido y de valores, por un lado entre pares y por otro con el mundo adulto. El correlato de este comportamiento, en las consultas clnicas, es la angustia de estos jvenes, que recin en esta instancia se enteran de que se trata de una conducta reactiva a un mundo que se les presenta hostil, sin autoridad y escaso de referentes y de valores.
2da. ed. / ISBN 978-987-538-317-3 / 216 pgs.

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Adolescencia - Familia - Simetra

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Sociedad - Transmisin

Simetra entre padres e hijos

Efectos de la mimetizacin inconsciente con los adultos a nivel emocional, educativo, vocacional y social

Claudia Messing
La investigacin que se ofrece en esta obra pone en evidencia las caractersticas de un profundo cambio operado en el psiquismo de nios y jvenes por el cual se mimetizan o se identifican masiva e inconscientemente con el adulto, con su lugar y sus historias, ubicndose desde muy pequeos en una posicin de paridad, autosuficiencia, completud, saber y poder. Quedan interiormente solos y sin apoyos propios. El sntoma fundamental de la simetra inconsciente es la hiperexigencia y el consecuente temor al fracaso y la intolerancia a la frustracin.
ISBN 978-987-538-274-9 / 240 pgs.

Adultos en crisis. Jvenes a la deriva

Silvia Di Segni Obiols
Este libro fue pensado para ayudar a docentes, profesionales de la salud y padres a pensar su lugar como adultos con responsabilidad sobre nios y adolescentes. El siglo XX sufri fuertes golpes a sus ideales, al optimismo que arrastraba del siglo XIX, a su ilusin de futuro, a su apuesta al progreso. Mucho se ha escrito sobre los grandes cambios de la poca en economa, poltica y cultura. Aqu se trata de enfocar otros niveles de esos cambios, los que ocurrieron en adultos y adolescentes: los cambios culturales en los roles de la mujer y el varn, los conceptos de infancia y adolescencia, los cambios en la crianza, la relacin de los adultos con cada grupo etario, los cambios en la institucin escolar y su relacin con otras instituciones.
3ra. ed. / ISBN 987-538-055-5 / 192 pgs.

Adolescencia, posmodernidad y escuela

Guillermo Obiols y Silvia Di Segni Obiols
Los autores plantean, a partir de un enfoque global y ameno, la crisis de la escuela secundaria y la situacin del alumno adolescente en la posmodernidad. Aunque el desarrollo tiene un eje definido, aspira a plantear problemas y suscitar un dilogo franco ms que a otorgar respuestas que se constituyan en recetas para orientar conductas de profesores, alumnos, padres o directivos. A su vez, ambiciona enriquecer y profundizar los debates ya existentes en la escuela secundaria acerca de su sentido, el contenido de sus enseanzas, el rol de los docentes, los alumnos y los directivos.
2da. ed. / ISBN 987-538-154-3 / 208 pgs.

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Familia - Maltrato infantil

Infancias e institucion(es)
Escrituras de la ley en la cultura vs. maltrato y abuso infantil

Mercedes Miniccelli (coord.)

Mientras se habla por doquier de eso llamado infancia, el trmino institucin goza de desprestigio. Hablar de institucin ha perdido el sentido que interesa recuperar por el aporte del estudio psicoanaltico de los temas sociales: la institucin como marca simblica de la diferencia; la institucin del lenguaje como instrumento mayor de humanizacin. Se debate aqu el lugar que se les otorga a las nuevas generaciones en el devenir contemporneo dentro del campo familiar, educacional, jurdico, social, meditico y ciberespacial.
ISBN 978-987-538-207-7 / 160 pgs.

Infancias, legalidad y juego en la trama del lenguaje

Los mayores ante la educacin de los nios y nias. El derecho a leer

Mercedes Miniccelli (coord.)

La tendencia contempornea que pugna por fagocitarse el concepto de juego hacia el campo del entretenimiento y la distraccin, obliga a los profesionales comprometidos con la infancia a restituir su lugar de privilegio en lo que hace a la configuracin de la subjetividad incipiente. En este libro se incluyen aportes desde el psicoanlisis, bastante desmerecidos en la actualidad en los mbitos de anlisis de los comportamientos infantiles, cuando se trata de la lgica que responde a la legalidad del inconsciente y a las formas en que dicha legalidad se manifiesta.
ISBN 978-987-538-231-2 / 184 pgs.

Entre generaciones
Discontinuidad. Pasaje-transmisin-memoria

Carlos Cullen y otros

Ante el imperativo de la transmisin y ms all de una pica de la confrontacin generacional o de la pura continuidad, es entre generaciones que ser posible multiplicar opciones y construir nuevos espacios de libertad. Se requiere un espacio y un tiempo comn en el que adultos y jvenes logren compartir la palabra para la construccin de sentidos y experiencias.
EAN 977-0328352013-00040 / 96 pgs.

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Psicoanlisis - Prctica docente

Marcas en el cuerpo de nios y adolescentes

Beatriz Janin y Elsa Kahansky (comps.)
Tatuajes, cortes, somatizaciones, dificultades en la motricidad son temas que se despliegan en este libro. El cuerpo manifiesta el sufrimiento, pero tambin es aquello que se muestra, un lugar de exhibicin y escritura. Algunas cuestiones se presentan habitualmente en la clnica con nios: encopresis, patologa psicosomtica, accidentes a repeticin. Diferentes modos en los que el cuerpo queda expuesto. Tambin, en la clnica con adolescentes prevalecen las marcas en el cuerpo: cortes, tatuajes y agujeros.
ISBN 978-987-538-258-9 / 128 pgs.

Maternidades, paternidades y adolescencias. Construirse hombre y mujer en el mundo

Relatos a viva voz

Andrs Peregalli y Yohana Sampietro (comps.)

Este libro rene testimonios y relatos de adolescentes madres y padres, participantes de una organizacin de la sociedad civil de la ciudad de Montevideo. Busca, as, darles voz y palabra a quienes han atravesado la experiencia y el desafo de dos crisis identitarias: ser adolescentes y devenir madres/padres en contextos sociales de pobreza. Qu piensan y sienten? Cmo estructuran su subjetividad a partir de la mirada social que los rodea? Qu oportunidades dicen haber tenido para criar a sus hijos en el pleno ejercicio de sus derechos? Qu apoyo han recibido? Qu obstculos han enfrentado?
ISBN 978-987-538-329-6 / 160 pgs.

Inteligencia y subjetividad
Encrucijadas de la psicopedagoga clnica y del psicoanlisis

Sandra Yannuzzi y Fernando Osorio (comps.)

Este libro est protagonizado por trabajadores de la salud mental y de la educacin que ingresan al terreno para acercarse desde la experiencia clnica a la problemtica de nios y adolescentes. mbito en el que cobra especial relevancia el modo en que se piensan y extreman las nociones de inteligencia y subjetividad. Los textos transitan un espectro terico y una prctica clnica real y cotidiana, expresada en cada ejemplificacin y en cada vieta. Se trata de ingresar al mundo del nio y del joven para comprender su padecimiento y encontrar respuestas posibles.
ISBN 987-538-183-7 / 112 pgs.

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Educacin especial

Comunidad, discapacidad y exclusin social. La construccin social de la normalidad

Alteridades, diferencias y diversidad

Ana Rosato y Pablo Vain (coord.)

Las distintas maneras en que la alteridad, la diversidad, la discapacidad han sido construidas y son actualizadas en distintos dominios institucionales llaman a preguntarse por la hospitalidad. La hospitalidad como acto de recepcin, como gesto y accin de recibir acogedoramente, como espacio en el que el otro es recibido. Cuando la diferencia se transforma en discapacidad, incapacidad, disfuncionalidad, cuando el espacio urbano es antes que espacio habitable mero espacio habitado, la exclusin aparece en el lugar de la hospitalidad.
ISBN 987-538-130-6 / 112 pgs.

Educacin Especial
Nuevas formas de exclusin. Inclusin educativa

Pablo Vain (comp.)

Es posible la atencin a la diversidad en un mundo signado por la exclusin social? Es factible promover una educacin para la diversidad? Estas preguntas sealan la mayor responsabilidad: desterrar las prcticas desubjetivantes y resituar la educacin especial en una perspectiva de reconstruccin del lazo social. Volver la mirada hacia uno mismo El docente de educacin especial ante las nuevas concepciones de la relacin educacin trabajo La resiliencia como horizonte de expectativa
ISBN 987-538-077-6 / 128 pgs.

Desafos para una escuela inclusiva

Integracin escolar de personas con necesidades especiales

Marisa Fernndez y otros

Las mltiples prcticas de integracin transforman la escuela y tienden a ser experiencias intensas, en muchos casos conflictivas, pero enriquecedoras, en las que se ponen en juego nuevas interacciones. Una escuela abierta a la diversidad Adaptaciones curriculares Educacin para la autonoma y el trabajo Escuela, familia e integracin socio-laboral Integracin: el rol de la familia Integracin socio-educativa del nio con discapacidad Proyecto de integracin para nios con necesidades especiales.
2da. ed. / EAN 977-0328352013-00026 / 80 pgs.

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Psicoanlisis y psicopedagoga

Diagnsticos en la infancia. En busca de la subjetividad perdida

Inteligencia. Un debate desde la complejidad

Gisela Untoiglich (coord.)

Otras formas de pensar - producir diagnstico se configuran a partir de las reflexiones, vietas clnicas, y experiencias de encuentro con la infancia, que renuevan el desafo de sostener su condicin clnica, es decir, singular e implicada, capaz de dar cuenta de la complejidad, del dinamismo, de la provisoriedad, y de preservar el ncleo de enigma que le es inherente a toda subjetividad infantil y la potencialidad de desarrollo y transformacin que es necesario suponer para que una diferencia pueda advenir.
ISBN 987-538-142-X / 144 pgs.

Intersecciones entre clnica y escuela

La atencin y su relacin con el aprendizaje escolar. El ADD en cuestin

Gisela Untoiglich y otros

Tal vez, lo que se denominan problemas de atencin de los nios, mayoritariamente referidos a dificultades en la escuela, sea paradigmtico respecto de los modos que la sociedad tiene de atender los problemas de la infancia. Familias, instituciones y profesionales deben afrontar los efectos de sobrediagnsticos de ciertos trastornos. En este libro se ponen en discusin temas de intersecciones entre la escuela y los abordajes clnicos de estos padecimientos; las concepciones y la tica que implican y la existencia de posiciones y experiencias alternativas.
ISBN 987-538-106-3 / 128 pgs.

Los atrasados escolares

Silvia Dubrovsky y otros

El trabajo en el aula. Problemas de atencin e hiperactividad. Diagnstico e institucin

El diagnstico de los trastornos de aprendizaje seala los comportamientos y actitudes que una institucin est dispuesta a incluir. No todos los que "fracasan" manifiestan problemas de aprendizaje, "la escuela" debe preguntarse acerca de su fracaso. Aportes de la teora histrico-cultural de Vigotski al trabajo en el aula y en la clnica con nios con problemas de aprendizaje Sndrome de dficit atencional con o sin hiperactividad El comportamiento y la accin en los trastornos hiperkinticos
2da. ed. / EAN 977-0328352013-00025 / 96 pgs.

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Psicopedagoga y salud

La patologizacin de la infancia

Nios o sndromes?
Gabriela Dueas (comp.)
Reflejo de una seleccin de los trabajos presentados en el II Simposio Internacional organizado por Noveduc y el Forumadd, este libro es la respuesta a un presente en el cual cada vez son ms siglas que se imponen como modos de clasificar y medicalizar la infancia, poniendo todo el acento en lo biolgico y hereditario y perdiendo de vista las mltiples determinaciones subjetivas. El objetivo ltimo es colaborar en la construccin de un mundo en el que los nios puedan desplegar sus posibilidades y proyectar un futuro.
ISBN 978-987-538-316-6 / 288 pgs.

Hacia dnde va la neuropsicologa?

La perspectiva histrico-cultural de Vigotsky y la neurofisiologa

Vctor Feld y Jorge Eslava-Cobo (comps.)
El concepto de Funciones Psicolgicas Superiores lleva a Vigotsky a interpretar y estudiar la accin de los procesos culturales en interaccin con los biolgicos. Esta interaccin da por tierra con la idea que sustenta a la biologa como fenmeno de maduracin y desarrollo, con lo cual, por s sola, puede dar cuenta de las actividades psicolgicas ms complejas. Vigotsky profundiz sobre los fenmenos sociales que subyacen en el proceso que caracteriza la actividad mental, y de este modo estableci los fundamentos necesarios entre el individuo y el mundo externo.
ISBN 978-987-538-244-2 / 184 pgs.

Salud / Educacin
Demandas de salud mental. Escuelas promotoras de salud

Sergio Meresman y otros

La salud y la educacin son instituciones productoras de smbolos sociales: saber e ignorancia; salud y enfermedad. Sus sistemas reciben los efectos de transformaciones cruciales y de polticas especficas que afectan su estructura, identidad, funcionamiento y funcin social. Inequidades en salud infantil y estrategias familiares de cuidado Miserias discursivas: la locura de curar Promocin de salud en la escuela Proyecto comunitario de promocin de la lectura Prevencin con usuarios de drogas inyectables.
ISBN 987-538-061-X / 96 pgs.

PEDIDOS:

NOVEDUC LIBROS - www.noveduc.com