Benemrito Instituto Normal del Estado Gral.

Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar 3er Semestre Grupo B Ambientes de Aprendizaje

Alumna: Annel Cruz Cuateco

22 de Enero de 2014

Instrumento de Evaluacin situacin didacta Adivinado, Adivinando Indicador

Innovacin Importancia del Juego Adecuar a la comunidad Centrados en quien aprende Centrados en el conocimiento Centrados en la Evaluacin Resolucin de problema
Recursos / Material

Si No
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Argumento
Si porque no trabaje esta actividad como comnmente se realiza el llegar con los alumnos y hacer que todos los integrantes del grupo se aprendan y memoricen una sola adivinanza. Si ya que jugamos al orador, al expresar correctamente su adivinanza. Estuvo adecuado, ya que el material en el que se les pidi el producto se encontraba a su alcance, y fueron adivinanzas de objetos, cosas que se encontraban a su alcance. Esta actividad se centra ms en los alumnos, es decir en como lo dicen, que dificultades presento al momento de expresarla. En este caso no lo tome en cuenta porque no quera que quedara claro un conocimiento sino la participacin de los alumnos. Es uno de los puntos ms importantes pero no lo tomo mucho en cuenta, es decir a profundidad porque a pesar de que en mi evaluacin detecte que alguno de los alumnos cuente con algn problema de expresin o pronunciacin, yo ya no poda dar seguimiento con estos problemas detectados, as e que por eso pongo que no, ya que no lo atiendo. Creo que si porque a pesar de que la situacin no sea del campo formativo de pensamiento matemtico, quizs para ellos el problema es enfrentar el miedo pena de expresar frente a sus compaeros. No se cumpli porque el material utilizado no fue el adecuado

Benemrito Instituto Normal del Estado Gral. Juan Crisstomo Bonilla Licenciatura en Educacin Preescolar 3er Semestre Grupo B Ambientes de Aprendizaje

Alumna: Annel Cruz Cuateco

Organizacin fsica y temporal Aprendizajes previos Interaccin de padres de familia * * * No est escrito, pero si tuve que adecuar mi espacio fsico, ya que tuve que mover mesas y sillas para que todos quedramos sentados en crculo y nos escuchramos todos. Claro que los tome en cuenta, ya que no les poda decir unas palabras si no saban de que se trataban o de que eran. Si la tomo en cuenta, se ve implcitamente pero no, ya que para la realizacin y expresin de la adivinanza se necesit del apoyo de los padres, desde el momento en el que les buscaron una adivinanza y al realizar el dibujo con ellos, es por eso que menciono que si la tomo en cuenta.