ELTEXTOEXPOSITIVO

LENGUACASTELLANAYLITERATURA

J UANJ OSMENDOZATORRES

Procedente de Proyecto Aula, http://lenguayliteratura.org Autor: Juan Jos Mendoza Torres.

1.ELTEXTOEXPOSITIVO.ELTEMA
CONSIGNA/CONTENIDO

El tema de un texto est contenido en el ttulo. Por eso ste debe ser preciso y ajustarsealconjuntodeideasconcretassobreelqueversaeltexto.Debe,pues,evitarse latitulacindeuntextomediantelaenunciacindemacrotemas.
EJ ERCICIO4 Titulalostextosquetienesacontinuacin. ____________________________________ El volcn de tipo peleano es de lava tan viscosa que se solidifica enlachimeneadelvolcn, formando un autntico tapn que al ser empujado por las nuevas emisiones de lava surge lentamente formando una cpula o domo, que a veces se resuelve en una aguja, hasta que la presin de los gases acumulados en el interior es tan grande que provoca una gran explosin. Estos gases, a elevada temperatura,ylosproductosresultantesdelaexplosinformanunanubeardientequesedeslizaporlos flancosdelvolcn,arrasando todocuantoencuentraasupaso. Estaserupcionesvolcnicasexplosivasresultanextremadamentepeligrosas,pueslarapidezdel desplazamientodelanubeardiente,nohaytiempomaterialdedesalojarlazonaafectada,comoocurri enlaerupcindelMontPele,enlaMartinica,en1902.

____________________________________ Losvolcanesylosterremotossondosprocesosgeolgicosquealteranlaformaoaspectodela tierraporerosin. Losvolcanessonbsicamentechimeneasofisurasenlacortezaterrestre,atravsdelascuales esexpulsadoelmagma,formadoporlava,partculasslidasygases,adiferenciadelosterremotos,que sonvibracionesproducidasenlacortezaterrestre. Porotraparte,mientraslosvolcanessonproducidosporlaelevadatemperaturaqueexisteenel interior de la tierra, los terremotos son causados por la ruptura de rocas de la corteza terrestre bajo determinadastensiones. Asimismo, los volcanes permanecen durante mucho tiempo activos, a diferencia de los terremotos que duran escaso tiempo la sacudida principal suele durar unos segundos o unos pocos minutos. ____________________________________

Elvolcnesunacolinaomontaa,generalmenteconpicocnico,construidaporacumulacin decoladasdelavaycenizasvolcnicas. Los productos volcnicos (lavas, proyecciones y gases) son clasificados segn su composicin qumica y mineralgica y segn sus propiedades fsicas. Las lavas son la expresin fluida de los magmassegnsumayoromenorgradodeviscosidad,seformancoladasoextrusiones.Engeneral,las lavas bsicas son ms fluidas que las lavas cidas, que se solidifican rpidamente. Las proyecciones resultan de las fases explosivas. en funcin de sus dimensiones pueden ser bloques, escorias, cenizas lapilliypolvo.Losgasessedisuelvenenelaguaoenlaatmsfera. Delasdiversasclasificacionesdevolcanessegnelmecanismodeexpulsindelosmateriales volcnicos, la ms utilizada es la de Lacroix que distingue el tipo stromblico, el hawaiano, el vulcanianoyelpeleano. 2

 Seraincorrectotitularalgunodeestostextos Elvolcn ?

EJ ERCICIO5 Titulalostextosquetienesacontinuacin. ____________________________________ Lameditacinsehaperdidoenelmundomodernoslolaconservanelreligiosoyelartista. Lameditacinsehaperdidoentrelosexpresos,losautomviles,losaviones,laradio,eltelfono... Sin embargo, todos esos medios facilitan la vida la facilidad de la vida, ahorra energas humanas con ms energas a su disposicin, con ms sosiego, con ms tiempo libre de esfuerzos, el hombrepodrameditarms... AZORN.

____________________________________ Sehanhechomuchosinventosylospeoressonlosvenenos.Laschimeneasdelasfbricaslos despidenylosrbolesmueren. Sehandejadoalospjarossinnidos,ylospequeosinsectosquevivanbajolascortezas,se hanenvenenado.Lospjaros,lospocosquequedan,loscomen,ylosanimalesmsgrandescomenasu vezalospjaros. Elvenenoseextiende.Penetraportodaspartes,vaenelaire,bajaalatierra. Muchosanimalesnoencuentranyaalimentoniabrigo.Hastalaspersonascomenvenenoal alimentarse. Elhombreysusnuevosinventoslohanenredadotodo. Correspondealhombredeshacereseenredo,puesnopuedevivirsinlanaturaleza.La naturalezaeselprincipiodetodoyelhombreespartedeella. MARATROMP. EJ ERCICIO6 Seracorrectotitulareltextoquetienesacontinuacin BarbraStreissandy MichaelJackson ? Con sus44aos,BarbraStreissandeslacantantefemeninademayorxitocomercial.Sufortuna personalsuperalos100millonesdedlaresyalaorecaudaunos12enconceptodediscos,pelculas,vdeo clips ynegociosvarios.Viveenunalujosamansinconvariashectreasdejardnconstruidaespecialmente paraellaenlaplayadeMalib.Elgranedificiocontienecincoviviendasindependientesycadaunadeellasse halla provista de los ltimos adelantos informticos dedicados al hogar. Cuando llega la horadelconsumo, Barbra muestra actitudes opuestas ya que suele comprar ropa en tiendas de segunda mano, lo mismo que dedica1000dlaresaunestilistadepelo. Porsuparte,MichaelJackson,conunsolodisco,"Thriller",havendidomsdeldoblequeningn otrocantanteenlahistoriadelacancin,yaqueconestesingleseobtuvieron320millonesdedlares.Porsi esofuerapoco,Michaelcobrporunspotpublicitariopara"PepsiCola"lacifrade50millonesdedlares,un acontecimientoquehaquedadoregistradoenellibro"Guinness"delosrcords. EnlalocalidaddeEncinotieneunapropiedadcon50habitacionesdondeentreotrasatraccioneshay unzoolgicoprivadoconllamas,vborasypjarosexticos.Ensusltimasinversiones,ademsdecomprar propiedadesenelValledeSanFernando,destacasudeseodesometersearegularessesionesdeoxigenacinde sucuerpoconelfindeprolongarsuvidahastalos150aos. 3

2.ELTEXTOEXPOSITIVO.ELPRRAFO
CONSIGNA/CONTENIDO

El tema es el conjunto de ideas. Cada una de stas o subconjuntos de ellas se organizanenprrafos.

EJ ERCICIO7 Ordenalosfragmentosdeltextoquetienesacontinuacin.Luegoagrpalosenprrafos. Acontinuacinbuscaunttuloparaeltema ysubttulosparalosprrafos. (1)Peronoesesalarealidad.Lociertoesquesentarseanteunapantalladecinepuedeprovocarla aperturadelascompuertaslacrimales,oelaferramientoalabutacaantelaagresindelterror,olacarcajada desmedidaantelasmiseriasoelingeniodelasaccioneshumanas (2)Oaquinnolesatisfacecontemplarcmoelprotagonistadelapelculasehavengadodesus malvadosenemigos? (3)Esoeselcine,unainyeccindesensacionesartificialesquenuestrossentidosincorporancomosi fuesenrealesy,endefinitiva,elmediodecomunicacinquemsemocionesgeneraenloshumanos. (4)Sentarseanteunpedazoenormedetelablancaycontemplar,absortos,unamadejadeimgenes hilvanadaspodraparecer,aparentemente,algohueco,insulso. (5)Quinnohapretendidoayudar,algunavez,alhroedelapelculaqueseencuentraamenazado porunpeligroquenoespera? (6) Y quin no sali del cine, ms de una vez, espadeando con sables invisibles, emulando a D'ArtanoaSandokn? (7) Rerse, llorar, temer por elcine.Esridculoyexcitantealmismotiempo.Sobretodoporquete ausentasdetuvidaporunosmomentosydisfrutas,simplemente,recrendoteenlabellezadeunasimgenes.

Decide cuntos prrafos debera tener el texto que tienes a continuacin. Luego titulalosquehayasdeterminado. El cemento es un material de construccin importantsimo. Es un polvo gris. Se fabrica a partirdelyeso,lapiedracalizaylaarcilla.Elyeso,lapiedracalizaylaarcillasonminerales.Hayque extraerlosdelatierra.Parafabricarcemento,seintroducenelyeso,lapiedracalizaylaarcillaenunos grandeshornosdecalcinacin.Enelinteriordeestoshornosmuycalientes,elyeso,lapiedracalizayla arcilla se calcinan. Cuando los terrones calcinados se enfran, se muelen hasta convertirlos en polvo. Estepolvoeselcemento. En construccin se emplea para fabricar el mortero y el hormign. Para preparar el mortero, se mezcla el cemento con arena y agua. El mortero se usa para unir fuertemente entre s ladrillos, o bloques de hormign, cuando se construyen paredes o muros. Para fabricar hormign,semezclanarenaygravaconcementoyagua.Aveceselhormignsemezclaamano,pero normalmente se emplea un mezclador llamado hormigonera. Si se necesitan grandes cantidades, el hormign se prepara en la fbrica y luego se transporta hasta el lugar donde se est construyendo el edificioenuncaminhormigonera.Elhormignseempleaparaconstruiredificios,paseos,puentes,los cimientos de las casas, etc. El hormign se refuerza a veces con cables de acero, y entonces se llama hormignarmado.

EJ ERCICIO8 Vasaleerestetextoparadeterminareltemayextraerlasideasdecadaprrafo. TEMA:___________________________________ Consumimos lo que necesitamos o se nos manipulan los deseos para Ttulo:................................ hacernosquererloqueconsumimos?. Ideas:__________________ _______________________

Tradicionalmente los artesanos y fabricantes atendan las Ttulo:................................ demandasdelasgentes.Hoylapublicidadyelmarketingseespecializan Ideas:__________________ encreardemandas.Noestaremoscayendoenunatrampagigantescade _______________________ encantamientoyalienacin?

Losobjetos,sonloquesonoloquerepresentan?Valenporsu Ttulo:................................ uso o por el precio que les asigna el mercado? Cuando compramos un Ideas:__________________ perfume no pensamos estar adquiriendo la magia de una presunta _______________________ seduccin? Todo parece indicar que en nuestra sociedad los productos industrialesson,sobretodo,fetichesytalismanes.Elobjetohaperdidosu propiasustancia.

Eslasociedaddeconsumo,consuaparatosaopulencia,laqueha Ttulo:................................ subvertido un orden que hasta entonceshabasidoeltradicional.Laque Ideas:__________________ hainstauradoelconsumismocomovalorsupremodelacomunidad. _______________________

Hazlomismoqueenelejercicioanteriorconelsiguientetexto: TEMA:___________________________________

Vivimos en una sociedad en la que nos hallamos permanentemente Ttulo:................................ rodeadosporlapublicidad.Tantofabricantescomoempresasdeservicios, Ideas:__________________ instituciones y organismos pblicos o privados utilizan carteles, vallas, _______________________ prensa, radio, cine, televisin y cuantos medios tienen a su alcance para hacernosllegarsusmensajespublicitarios. A travs de la publicidad se nos puede incitar a la compra de Ttulo:................................ determinados artculos o a realizar acciones encaminadas al consumo, o Ideas:__________________ biensenospuedeexhortaraqueparticipemosenunaseleccionesoaque _______________________ conduzcamos con prudencia para evitar accidentes. Se trata siempre de influirsobreelcomportamientodelreceptor,raznporlacualpredomina enellenguajepublicitariolafuncinapelativa. Elfindelapublicidadesdoble:deunlado,sepretendeinformar Ttulo:................................ al receptor sobre algo, generalmente sobre la existencia y caractersticas Ideas:__________________ deunproductoquesequierevenderdeotrolado,sepretendeimpulsaral _______________________ receptor a que acte en el sentido que sugiere el mensaje publicitario, normalmentelacompradeeseproducto.Esteltimoobjetivoeselquese consideraprioritario. El mensaje publicitario suele combinar el texto lingstico con Ttulo:................................ unas imgenes o con unos rasgos grficos que sirvan para llamar la Ideas:__________________ atencin.Lgicamente,enloscasosenqueelcanalimpidelatransmisin _______________________ de imgenes, como es el caso de la publicidad por radio, el mensaje publicitario se reduce al texto lingstico, a veces reforzado por otros recursosfnicos. Aspues,elcanalelegidoprensa,radio,televisin...condiciona Ttulo:................................ tantolaformacomoelcontenidodelmensajepublicitario. Ideas:__________________ _______________________

Algunas caractersticas del lenguaje publicitario son: originalidad, Ttulo:................................ brevedad,sugerenciaeinnovacin. Ideas:__________________ _______________________

Escritura

EJ ERCICIO9 Ahoravasacreart.Supontequetienesqueescribiruntextosobre Losaborgenes

canarios .Unavezqueyaestdeterminadoeltema,elpasosiguienteserformular ideassobreelmismo.Deberscompletarelcuadroquetienesacontinuacin,quete ayudaralaformulacin.

IDEAS Fabricabanutensiliosconpiedrasvolcnicas,maderay huesos. _____________________________________________ _____________________________________________ Algunosconstruancabaasdepiedra. _____________________________________________ _____________________________________________ Procedenciamsprobable:frica. _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ _____________________________________________ TTULOSDEPRRAFOS _______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

_______________________________ _______________________________

3.ELPRRAFO.MODOSDEEXPRESINDELOSTEMASESPECFICOS.
CONSIGNA/CONTENIDO

La titulacin de los prrafos se puede hacer mediante nominalizaciones,preguntasu oraciones.

MODELO Fjatecmovamosarealizarlatitulacindelosprrafos. 1er.paso:LECTURAGLOBAL DELTEXTO. LAVIVIENDAUNIFAMILIAR

1 Losinconvenientesdelavidaenlasciudades,yelrechazodelmundourbano,
generan la creacin de un nuevo espacio: la distribucin por parcelas, en la periferiadelasgrandesciudades. En el siglo XVIII se realiza en Inglaterra, en los alrededores de Londres,laprimeraciudadjardn. Basadasenlaspropiedadesrurales,peroacondicionadasavariosniveles a ejemplo de los edificios urbanos, las viviendas unifamiliares se implantan donde no llega la ciudad.Deestemodo,cadafamiliapuedevivirasuritmo, gozandodeunlugarmuchasvecesmsagradablequeenlaciudadydeunjardn queproporcionaunamayortranquilidadymscontactoconlanaturaleza. La calidad de los chalets vara segn el nivel de vida. Algunos estn ubicadosenbarriosresidencialesyreservadosparalaclaseacomodada. Otros conjuntos de viviendas pertenecen a la clase media y estn an ms lejos de la gran ciudad que los anteriores. En efecto, a medida que la periferia se va agrandando y quedando ms prxima a la ciudad, nacennuevas construccionesenpermetroscadavezmsalejados. Hoy en da, las urbanizaciones se realizan en forma de pueblecitos, en losquesecuidamuchoelestudioarquitectnicoy paisajstico.

2 3

4 5

2paso:NOMINALIZACIONES. Prrafo1:Laparcelacindelaperiferia. Prrafo2:Origendelaciudadjardn. Prrafo3:Vivirconlanaturaleza . Prrafo4:Losbarriosresidenciales. Prrafo5:Barriadasdeclasemedia. Prrafo6:Lasurbanizacioneshoy:pequeospueblos.

EJ ERCICIO10 Ahoravasaejercitarte.Hazlomismoconelsiguientetexto: LAVIVIENDAENELANTIGUOEGIPTO

1 EnelantiguoEgiptoseledabapocaimportanciaalavivienda. 2
Diodoro de Sicilia llamaba a las moradas de los hombresparadores, considerando el poco tiempo que se pasaba en ellas. Tan slo los templos, moradaseternas,debanconstruirseconmaterialesduraderosparaafrontarel pasodelossiglos. La falta de madera quedaba compensada por un suelo muy rico en arcilla,calizasygranito.Granpartedelapoblacinvivaencabaasdecaasy arcilla. Pero los egipcios construan tambin casas de adobe o de ladrillos, hechos con un conglomerado de paja picada y de limo, moldeados y puestos a secaralsol.Lasviviendasseedificabanunasalladodeotrasylashabitaciones, dispuestasenhilera,recibanpocaventilacinyescasailuminacin. Para alojar a los obreros de las pirmides, se construyeron ciudades enteras. As naci la ciudad de Kahum en 1900 antes de Cristo. Fue definitivamenteabandonadaalterminarlapirmidedelreySesostrisII.

Los egipcios de la clase media vivan en casas de una sola planta, mientras que los de la clase acomodada habitaban en casas de tipo oriental construidas alrededor de un patio interior fresco y florido. La clase dirigente vivaenricasmoradas,dotadasdesuntuososjardines.

Ahoravamosatitularlosprrafosmediantepreguntas. LAFASCITISNECROTIZANTE Hace pocas semanas surgi la noticia: una simple bacteria, un estreptococo del Quefectosest causandolabacter ia grupoA,presenteenelorganismodeldiezporcientodelaspersonas,quecausa habitualmente inflamacin y dolor de garganta, puede provocar una infeccin nociva? quedevoralostejidosyproducelamuerteenunsloda. Culessonlos sntomasdela infeccin pr oducida? En el condado britnico de Gloucester se dieron varios casos en poco tiempo. Algunos resultaron fatales, pero otros enfermos salvaron su vida tras sufrir la amputacin de la parte de la piel afectada. La infeccin se muestra resistente a los antibiticos y es capaz de destruir tres centmetros de tejido en unahora.Losprimerossntomassonenrojecimientoeinflamacindelapiely,a partir de ese momento, avanza la necrosis. Muchos de los enfermos tenan el sistemainmunitariobastantedebilitado.

La enfermedad se conoce comofascitisnecrotizantey,aunquesecrea Abundanloscasos deestaenfer medad? erradicada, muchos pases reconocen haberla padecido recientemente. En Espaa, el Hospital Gregorio Maran ha registrado slo cinco casos en diez aos,concuatrovctimasmortales. Seconocenlas causas?Hay peligr o? Las autoridades sanitarias desconocen las causas por las que esta bacteria se convierte en devoradora, pero podemos estar tranquilos pues no estamosanteunanuevaepidemia.

 Tetocaejercitarte.Hazlomismoconelsiguientetexto: SAPOS,LALTIMADROGA _________________ _________________ _________________ _________________ _________________ Un sapo originario de Centroamrica y Amrica del Sur se ha convertido en uno de los animales ms perseguidos por los drogadictos y la polica antidroga estadounidense.Setratadeunbatraciodecarneyhueso,conocidovulgarmente como sapo marino o de las caas, y cientficamente, como Bufo marinus. El animal, de unos 25 centmetros de longitud, para defenderse de los posibles depredadores, secreta un potente txico, la bufofenina . Esta sustancia tiene un alto poder alucingeno, y est empezando a ser utilizada por algunos toxicmanosnorteamericanoscomosustitutodeotrasdrogastradicionales. Hacedosaos,enunprestigiosodiarioestadounidensesepodaleeruna noticiaenlaquesesealabaqueloshippiesaustralianoscansadosdeconsumir lasdrogasdesiemprehervansaposdecaas,paraluegobeberelcaldomgico. Incluso,enalgunaszonas,sehandadocasosdejvenesquelamanlajorobadel animal, situada detrs del ojo, donde se aloja la glndula venenosa. Tan peligrosaprcticayalehacostadolavidaamsdeuno. Labufofenina,tambinpresenteenelhongoAmanitamuscaria yenel rboltropicalPiptadeniaperegrina ,fueaisladaporprimeravezen1934.Debido a su semejanza con el neurotransmisor cerebral serotonina , los psiquiatras empezaron a estudiar sus efectos en humanos, que recordaban a los de la mescalina y el LSD. Esta sustancia que tambin acta como un potente constrictordelosvasossanguneoserautilizadaenformadepolvo,elcohoba , porlosindiosde TrinidadydelOrinoco.

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________

_________________ _________________ _________________ _________________ _________________

_________________ EnAustralia,dondeelsapomarinofueintroducidoparacombatiraun _________________ tipodeescarabajoquedaabalacaadeazcar,esunaplaga,hastaelpuntoque _________________ algunos perros se han convertido en adictos de la bufofenina y buscan desesperadosunsapoalquelamer.

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Escritura

EJ ERCICIO11 Loquetienesacontinuacinesunarelacindeideaspertenecientesauntexto.Vas

arealizarconellaslassiguientestareas: a) Asocias las ideas ms prximas por su contenido. (Porejemplo,lesponesuna letramaysculaparaidentificarlas.Asteresultarungrupodeideas A ,otrode B ,etc.) b) Luego decide si cada grupo de ideas formara un prrafo o si varios podran constituirunosolo.Apuntavariasposibilidades. c) Titula, mediante nominalizaciones y preguntas, los prrafos que hayas determinado. d)Decideelordenquetendrandichosprrafoseneltexto. e)Porfin,redactaeltexto.
GRUPODEIDEAS

Laanteraesunapartedelrganoreproductormasculino. Lasflorespolinizadasporinsectossecaracterizanporsusbrillantescolores,porsuaromayporproducir
nctar.

Lapolinizacinesunprocesoqueprecedealafertilizacin. Lapolinizacinsellevaacaboporelviento. Lapolinizacinquetienelugardentrodelamismaflorsedenominaautopolinizacin. Eltransportedelpolenserealizadesdelaanteraaunestigma. La polinizacin que tiene lugar entre flores de distintas plantas de la misma especie se denomina
polinizacincruzada.

Losinsectossealimentandelnctarqueproducenlasflores. Lapolinizacineseltransportedelpolen. Lapolinizacinpuedetenerlugardentrodelamismaflor. Elpolencontienelosgametossexualesmasculinos. Lasflorespolinizadasporelvientosuelenserpequeas,relativamentepocollamativasysinaroma. Elestigmaesunapartedelrganoreproductorfemenino. Lapolinizacinpuedetenerlugarentrefloresdedistintasplantasdelamismaespecie. Lapolinizacinsellevaacaboporinsectos.

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4. EL TEXTO EXPOSITIVO. EL TEMA Y LA IDEA PRINCIPAL EN EL PRRAFO.IDEASSECUNDARIASYEJ EMPLOS.

CONSIGNA/CONTENIDO

El tema es el equivalente al ttulo genrico que podramos poner auntextoylaIdea principal,porsuparte,representaeltemaespecficosobreelcualtrataeltema. Leamoselsiguienteejemplo:
El campesino realiza diferentes actividades que llenan cada jornada de trabajo: prepara la tierra que luego habr de sembrar posteriormente, cuando los cultivos ya estn maduros procede a su cosecha.Peroelhombredecamponoslohadeocuparsedelatierra,yaqueelcuidadoyalimentacin delosanimalesleocupagranpartedelda. Tema ELCAMPESINO

Preparasiembracosechalatierra.

Cuidalosanimales.

Elcampesinorealizadiferentesactividades.

Ideapr incipal

EJ ERCICIO12 Expresaeltemaylaideaprincipaldelostextoscuyosesquemastepresentamos: TEXTO1

TEMA

Lashormigasbuscan alimentoduranteel verano

Enlaestacinfra comenloquehan almacenadoduranteel verano.

Eninvierno permanecenbajotierra sinsalirfuera.

IDEAPRINCIPAL

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TEXTO2

TEMA

Elprimerestribosurgi enlaIndiahaciaelao 200antesdeCristo.

Esteestriboerade cuerdayslopoda ponerseeneldedo gordodelpie.

Loschinoslos perfeccionaronhasta darlesuformaactualen elsigloVIId.C.

IDEAPRINCIPAL

TEXTO3

TEMA

Lasindustrias japonesasdisponende unelevadonmerode robots.

Lasfbricasjaponesas dependendelpetrleo queimportandeotros pases.

Losproductos fabricadosenJapn tienenmenosdefectos quelosdeotrospases.

IDEAPRINCIPAL

EJ ERCICIO13 AhoravamosaidentificarelTemaylaIdeaPrincipalenunprrafo. Recientesinvestigacionespaleontolgicashanaportadodatossobreelorigen,evolucinyvida cotidiana de los dinosaurios. Estos reptiles antidiluvianos viajaban en manadas, podan correr como caballosy,apesardesuaparienciamonstruosa,eransociablesycuidabanconternuraasuscras. Tema:_______________________________________________ Ideapr incipal:_________________________________________ Lahistoriadeldinerocomenzafraguarseentiemposremotsimos.Inicialmentelascosasque secomprabansepagabanconelfrutodeloquecadapersonaocomunidadproduca:deestamanerase 13

intercambiaba un producto por otro, sistema que conocemos con el nombre de trueque. Con el incrementodelcomercio,elantiguoEgiptoylaMesopotamiadecidieronpagarsuscomprasconcobre, oro o plata. Pero las primeras monedas no fueron acuadas hasta el siglo VI a. de C. en un pas del OestedeAsiaMenorllamadoLidiaconposterioridad,losgriegosylosromanosextendieronelusode lamonedaportodoelorbe. Tema:_______________________________________________ Ideapr incipal:_________________________________________

CONSIGNA/CONTENIDO

La idea principal, implcita o explcita, apareceacompaadadeideassecundariasy/o ejemplosquelarefuerzan.

EJ ERCICIO14 Entrelasfrasesquetienesacontinuacin,queaparecendesordenadas,seencuentra

una que expresa la idea principal y cuatro que contienen ideas secundarias y ejemplos o aplicaciones. Pon el nmero de orden correcto a las frases y rellena el cuadroqueaparecemsabajo.

El Teorema de Pitgoras permite calcular cunto mide un lado de un tringulo rectngulo

conociendoelvalordelosotrosdos.

DesdemuchoantesdePitgorassehabanestudiadociertasrelacionesentrenmerosquecumplan
2 2 2 laigualdada +b =c ysurelacinconlostringulosrectngulos.

El famoso Teorema de Pitgoras expresa que, en un tringulo rectngulo, el cuadrado de la

hipotenusaesigualalasumadeloscuadradosdeloscatetos.

En numerosas ocasiones, el Teorema de Pitgoras se utiliza para encontrar medidas que no se

puedencomprobardirectamenteoquesedesconocen.

Fueron,sinembargo,losmiembrosdelaEscuelaPitagrica losquemsestuvieroninteresadosenla
2 2 2 relacinnumricaa +b =c .

IDEAFUNDAMENTAL: IDEASSECUNDARIAS: EJEMPLOS:

Entrelassiguientesfrases,tambindesordenadas,quepertenecenadostextoscon

temasdiferentes,sehallancuatroqueencierranunaideaprincipalynueveendonde se hallan ideas secundarias y ejemplos. Coloca nmeros de orden en las frases pertenecientesaunodelostextosyletrassucesivasenlasquepertenezcanalotro.

Talproporcinpuedesorprenderaquienestienenlasuertedevivirenpasesricos. Desde los cotidianos actos de lavarse los dientes o ducharse, hasta las campaas gubernamentales
contraeltabacoolasmunicipalesparamantenerlascalleslimpiasdepapeles,elcampodelahigiene esmuyamplioyvariado.

Elhambreeslasensacinmsomenosdesagradableexperimentadaporlacarenciadealimentos.
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Lahigieneindividual:duchaobaodiarios,cepilladodelosdientes,arreglodelasuasycabellos,
etc.,concierneacadaserhumano.

Dosdecadatrespersonaspasanhambrehoyda. Enlospasesenvasdedesarrollo,lahigieneestodavaunobjetivonoalcanzado,puestoquelo
primeroesaseguraratodoelmundounaalimentacinsuficienteyvariada.

Suobjetivoessiemprepreservaromejorarlasaluddelosindividuosodelascolectividades. Sinembargo,estosloesciertoenlospasesquetienenunaltoniveldevida. Segnseanlosmediospuestosenprctica,hayquediferenciarentrelahigieneindividualyla

higienepblica.

Tambinesimprescindiblesanearloslugaresdondeseviveyaunlucharcontralasepidemiaspor
mediodelavacunacin.

EnplenosigloXXhayquienespiensanqueelprogresocientficoytcnicopuedehacermilagros
parasatisfacerlanecesidadesalimenticiasdelahumanidad.

Lahigienepblicapermiteaseguraryaunmejorarlasaluddetodalapoblacin. Elhambrematacadaaoacientosdemilesdepersonasenelmundo.
Ahorarellenalossiguientescuadros:

TEMA1: IDEAFUNDAMENTAL: IDEASSECUNDARIAS: EJEMPLOS:

TEMA2: IDEAFUNDAMENTAL: IDEASSECUNDARIAS: EJEMPLOS:

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Escritura

EJ ERCICIO15 Enestaocasintedamosuntema.Debesescribirtresideassecundariasoejemplos

sobre l. A continuacin expresa en una frase la idea principal que engloba a las secundarias.
ESQUEMA1

Lajuventudactual

TEMA

IDEAPRINCIPAL

ESQUEMA2

Laamistad

TEMA

IDEAPRINCIPAL

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5. EL TEXTO EXPOSITIVO. LAS RELACIONES J ERRQUICAS ENTRE LASIDEASDEUNPRRAFO.

CONSIGNA/CONTENIDO

Entodotextoelautorestructurasusideasalrededordeunaprincipalyensucesivos prrafos manifiesta otras ideas que estn subordinadas o que complementan la informacindelaprincipal.
EJ ERCICIO16 Identificaentreestasfrasesculeslaquetransmiteelsignificadomsamplioydela cualhablantodaslasdems: losanimalesunicelularesestnformadosporunasolaclula. lospluricelularestienensucuerpoformadopormilesdeclulas. losanimalessepuedenclasificarendosgrandesgrupos:uniypluricelulares. laamebaesunejemplodeanimalunicelular.

Estarelacinjerrquicalapodemosrepresentardelasiguientemanera:

Losanimalessepuedenclasificaren dosgrandesgrupos:uniy pluricelulares

Losunicelularesestnformadospor unasolaclula.

Lospluricelularesestnformadospor milesdeclula.

Unejemplo:laameba.

Hazlomismoqueenelejercicioanterior. 1 Lasesmeraldassoncristales. Lasal,elazcarylanieveestnformadosporcristales. Hayunosmineralespococonocidosdenominadoscristales. Elcuarzoestambinuncristal. Esquema

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2 Losprimerossatlitesempezaronautilizarsecomomediosdecomunicacin. Tambinhaysatlitesmeteorolgicosqueinformansobreelestadodeltiempo. Desdesuaparicinenladcadadelos50,lossatliteshandesempeadodiferentesfunciones. Otros satlites exploran el espacio algunos exploran la tierra y descubren minerales o aguas subterrneas. Esquema

3 Losmonjesestudiabanycopiabanamanolibrosantiguosyconellopreservaronlatransmisindela cultura. Durante la Edad Media los monjes de los monasterios desempearon una funcin social muy importante. En los monasterios tambin se trabajaba:secultivabanlastierrasyseenseabaaloscampesinoslas tcnicasdelcampo. Coneltiempofundaroncentrosdeculturaoloquepodramosllamarlasprimerasescuelas. Esquema

Escritura

A continuacin tendrs que crear un ejemplo de tres o cuatro frases como las

anteriores,querespondanalcriterioderelacinjerrquicaquehemostrabajado.

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EJ ERCICIO18

Escritura

Vasarealizarlasmismastareasquelascontenidasenelejercicio11. Alserfecundadaslasfloresdelcerezodanlugaraunfrutodeagradablesabordulceycoloracinrojaensus variedadessilvestres. Lashojasdelcerezocrecencadascuandosonjvenes. Lacerezasepuedeconsumirfrescaoenconfitura. Elcerezosedistinguefcilmenteporsucorteza. EnEuropaCentralyAsiaMenor,elcerezocreceformandobosques,espesurasysetos. Lasvariedadescultivadasdelasfloresdelcerezodanlugaraunfrutodecolorblanquecino. Lamaderadelcerezoesfuerte,granulosaymuyduraderacuandoseseca. El cerezoesunrboldemuybellaapariencia. Lashojasdelcerezotienenelhazcoloreadoentonosmuyapagados. Paraalcanzarsumximodesarrollo,elcerezoprefierelosterrenosfrescospermeablesydeconsistenciamuy arenosa. Lasfloresdelcerezonacenagrupadaseninflorescencias. Lacerezaescomestible. Lamaderadelcerezoesmuyapreciadaenlaelaboracindeinstrumentosmusicalesporsufortalezayporsu conservacin. Lacerezaeselfrutodelcerezo. Lacortezadelcerezosedesprendehorizontalmenteentiras. Lamaderadelcerezoesmuyapreciadaenebanisteraporsufortalezayporsuconservacin. Lasinflorescenciasenqueseagrupanlasfloresdelcerezocuandonacensellamanumbelas. Lacerezaseempleaparalafabricacindelicoresyaguardientesmuyapreciados. Elcerezoresistebienlosclimasfros. Lacerezaposeepropiedadesmedicinales,laxantesydepurativas. Elcerezopuedellegaraalcanzarhastalos20m.dealtura. Lacortezadelcerezoesreluciente,decolorpardorojizo. Lasfloresdelcerezosonnumerosasydecolorblanco. Lacerezaesmuyricaensalesmineralesyhierro. ElcerezoesoriginariodelospasesdeEuropaCentralyAsiaMenor.

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6.ELTEXTOEXPOSITIVO.ESTRUCTURAS.
EJERCICIO19 Relaciona los dibujos que tienes a continuacin con los textos que encontrars ms

abajo.Intentarelacionarla forma deldibujoconla forma deltexto.Fjatequetienes3 textosy4dibujos.

ESTRUCTURAA

ESTRUCTURAB

ESTRUCTURAC

ESTRUCTURAD

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TEXTO1

"Todos los alimentos estn formados por tres sustancias que son necesarias para que nuestro organismofuncionebien. Una de estas sustancias son las protenas. Su falta nos puede producir muchas enfermedades. Podemosencontrarlasprotenasenalimentoscomolacarne,loshuevos,elpescadoolaleche,entreotros. Otradelassustanciasqueformanlosalimentossonlasgrasas.Estassustanciasestnenalimentos comoelaceite,losfrutossecosyelcerdo.Tomarexcesivasgrasasnospuedeproducirdiversasenfermedades talescomolaobesidadqueesunaenfermedadocasionadaportomardemasiadosalimentoscongrasas. Laterceradeestassustanciassonloshidratosdecarbono.Loshidratosdecarbonosonnecesarios, pero no en mucha cantidad.Losencontramosenalimentoscomoelpan,laspatatas,elazcarylasfrutas frescas. Es importante paralasaludcomeralimentosquetenganestastressustancias,peroencantidades adecuadas."
TEXTO2

"Sinosfijamosenlalluviaquecae,Espaasedivideendoszonasmuydiferenciadas:Espaasecay Espaahmeda. La situacin geogrfica es diferente en ambas zonas. Al Norte y alOesteseencuentralaEspaa hmeda,mientrasenelcentroyelSurencontramoslaEspaaseca. EnlaEspaahmedalosrossonmscaudalososqueenlaEspaaseca.Poresoelpaisajeescasi siempreverdeenlaprimera,mientrasqueenlaEspaasecaesmsrido. En la Espaa seca los das son generalmente ms soleados que en la Espaa hmeda, donde abundanlosdasnublados. La Espaa seca ocupa las tres cuartas partes del territorio nacional, mientras que la Espaa hmedaocupanicamenteunacuartaparte."
TEXTO3

"Laamenazadelacontaminacin,unidaalacrecientedemandadeaguapotable,yelhechodeque aadir cloro al agua u otros aditivos qumicos haga que sta adquiera su sabor desagradable, plantea el problemadecmopotabilizarelaguasinaadircloroparaquepuedabebersesincontraerladisenteraolas fiebrestifoideas. Los franceses han encontrado solucin a este problema al perfeccionar un ingenioso mtodo de ozonizacin,esdecir,delavarelaguaconaire. Primeroelaguaselimpiamedianteunprocesodefiltrado.Peroquitarlasuciedadnoeliminalos virus y bacterias que causan las enfermedades. Entonces interviene la ozonizacin, que consiste en aprovecharlaspropiedadesoxidantesdelostomosdeoxgenoliberadosalformarseelozono.Estostomos conviertenunmetalduroenunmontndeescamasquesedesmoronan. Y lo mismo ocurre con los virus y bacterias, que no son ms que un conglomerado de molculas orgnicas:suestructuracambiaalcombinarseconlamolculadeoxgeno,dejando deserletales."
RESPUESTAS: TEXTO1ESTRUCTURA__ TEXTO2ESTRUCTURA__ TEXTO3ESTRUCTURA__ CONSIGNA/CONTENIDO

Adems de las ideas fundamentales, el autor de un texto expositivo contempla una estructura,alrededordelacualorganizadichasideas.

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EJ ERCICIO20 TEXTO1 Qutipodeorganizacincorrespondeaestetexto? LosturistascontienenlarespiracincuandoseencuentranantelapirmidedeCheopsquese levantaalsurestedeElCairo(Egipto). Su estructura es gigantesca, tan alta como un edificio de 140 pisos y ocupa una superficie de casi5ha. Est compuesta de millones de grandes bloques de piedra, de 25 toneladas de peso, que tuvieronquesercortados,desbastados,transportadosycolocadosenlaestructuracongranprecisin. Losnicosmediosmecnicosconquecontabanlosconstructoresegipciosfueronlapalancayel rodillo,puestodavanoconocanlapolea. Hazelesquemadesuestructura.

TEXTO2 Qutipodeorganizacincorrespondeaestetexto? Unodelosproblemasmsacuciantesdelmomentoactualloconstituyeelparo.ElEstado,ante lamagnituddelproblema,hatomadounaseriedemedidas. Unadelasmedidasquesoluciona,enparte,lasnecesidadesdeltrabajadorparadoeselseguro dedesempleo,peroestonoessuficiente,porqueladuracindelseguroeslimitadayporquenoincluyea quienesnosehanincorporadoalmundolaboral,comolosjvenes,oaquellosquenopuedenejercersu profesinpornoexistirpuestosdetrabajo. Otra de las medidas que tambin soluciona en parte el problema es la jubilacin anticipada y voluntaria,paraqueeltrabajadordisfruteconantelacinymayorentusiasmosutiempodeocio. Hazelesquemadesuestructura. TEXTO3 Qutipodeorganizacincorrespondeaestetexto? Actualmentenosencontramosanteunasociedaddeconsumo.Elobjetivoprimariopareceser en nuestros das el consumo generalizado, convirtindose los consumidores en autnticos autmatas, olvidando las diferencias existentesnosloentrepasesdesarrolladosysubdesarrollados,sinotambin lasdesigualdadesquesedanennuestropropiopas. Una de las causas la encontramos al asociar el consumo con desarrollo oprogreso,siendoas lasnecesidadesfrutodelaproduccinportanto,amedidaquelaabundanciaaumentaenunasociedad, secreannuevasnecesidadessincesar. Por otra parte, estamos dominados por poderosas organizaciones de publicidad que incitan, adems,aunaconstanteostentacinpormediodelconsumo. Hazelesquemadesuestructura.

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TEXTO4 Qutipodeorganizacincorrespondeaestetexto? Unodelosprimerosastrnomosingleses,SirJohn,observlalunaatravsdesutelescopio,y creydescubrircosasasombrosas:campos,montaas,lagos,mares,rebaosdeanimales,einclusoseres deaparienciahumana. Pocodespus,sedescubricontelescopiosmejoresunaimagenmsexactadelaluna:nirastro devegetacin,ningunasealdevidadeningunaclase. Mstarde,losprimerosastronautasamericanos(Borman,LovelyAnders)querodearonlaluna durantelosdasdeNavidadyobservaronsusuperficie,tampocovieronnadadetodoloanterior. Acontinuacin,lacienciaenconexinconlainvestigacinespacialllegaronalaconclusinde quelascondicionesenlalunanicamentepermitenlaexistenciadedeterminadosmicroorganismos. Hazelesquemadesuestructura.

TEXTO5 Qutipodeorganizacincorrespondeaestetexto? Elvolcnesunacolinaomontaa,generalmenteconpicocnico,construidaporacumulacin decoladasdelavaycenizasvolcnicas. Los productos volcnicos (lavas, proyecciones y gases) son clasificados segn su composicin qumica y mineralgica y segn sus propiedades fsicas. Las lavas son la expresin fluida de los magmassegnsumayoromenorgradodeviscosidad,seformancoladasoextrusiones.Engeneral,las lavas bsicas son ms fluidas que las lavas cidas, que se solidifican rpidamente. Las proyecciones resultan de las fases explosivas. en funcin de sus dimensiones pueden ser bloques, escorias, cenizas lapilliypolvo.Losgasessedisuelvenenelaguaoenlaatmsfera. Delasdiversasclasificacionesdevolcanessegnelmecanismodeexpulsindelosmateriales volcnicos, la ms utilizada es la de Lacroix que distingue el tipo stromblico, el hawaiano, el vulcanianoyelpeleano. Hazelesquemadesuestructura.

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EJ ERCICIO21 Traslalecturadelostextosquetienesacontinuacindebersrellenarelesquemade suestructura,quefiguradebajodecadaunodeellos. TEXTO1 LOSBOSQUES Actualmenteestamosalarmadosporladesaparicindelosbosquestropicales.Laraznesmuyfcil de explicar. Muchos pases como Brasil, Costa de Marfil y Nueva Guinea viven de sus riquezas madereras y las explotan con ms rapidez de lo que la naturaleza puede reproducir. Esto tiene como consecuenciaquedisminuyadrsticamentelamasaforestal.Asentre1966y1974hansidodestruidas 5,4millonesdehectreasdebosque. Losgobiernosdealgunospasesestntomandomedidascontraestaexplotacinmasivadebosques. Porunladoseestimponiendouncontrolenlataladerboles.Dealgunasespeciescomoelrobleslo se permiten cortar 30rbolesdecada100,conloqueseimpidesudesaparicinylainvasindeotras especiesdemenorproductividad. Unasegundamedidaesobligaralascompaasmadererasarepoblarlosrbolesabatidos,demanera que cada ejemplar desforestado tiene que ser compensado con la plantacin de otro ejemplar que, por supuesto,nopodrsercortadohastaqueseaadulto.As,siunacompaacorta1/3deunbosque,tiene laobligacindereponerlooinclusodeplantarmsdeloquehacortado.

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TEXTO2 PALEOLTICOYNEOLTICO DentrodelaPrehistoriasedistinguendosgrandesetapas.ElPaleoltico,queeslamsantigua,yel Neoltico, que se inicia hace 10.000 aos. Dentro de cada una de estas dos etapassedistinguenotras subetapasperoloquenosinteresaahoraessealarlasdiferenciasqueexistenentreestosdosperodosde lahistoriadelaespeciehumana. Unadelasdiferenciasmsimportantesresideenlosmediosdesubsistenciayalimentacin.Durante elPaleolticoloshombresvivandelacazaqueeraresponsabilidaddeloshombresydelarecoleccin defrutasygrano.Estoes,loshombresdelPaleolticoeranrecolectoresycazadores.ElNeoltico,porel contrario,empiezacuandoloshombresseconviertenenagricultoresyganaderos,yaprendenaobtener sus alimentos mediante el cultivo de la tierra y la domesticacin de algunos animales como ovejas o cabras. Otradiferenciatienequeverconelmododevida.DuranteelPaleolticolavidasedesarrollabaen grupos pequeos de 12 a 20 individuos que ocupaban un cierto territorio, y aunque eran capaces de construirviviendasartificialescomocabaas,noresidanenellasdeformaestableyvagabandeunlado a otro en busca de alimentos. En otras palabras: eran grupos nmadas. En el Neoltico los seres humanosconstruyenyaviviendaspermanentesyseestablecierondeformafijaenundeterminadolugar geogrfico.Estoes,loshombressehicieronsedentarios.

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TEXTO3 GRECIA EntreelSigloVyelIIa.deC.,lacivilizacingriegaalcanzungranesplendorculturalyartstico. As, tanto la Filosofa (que surgi, por primera vez, un gran inters por conocer al hombre y a la naturalezaatravsdelpensamientoracional)comolaFsicaolasMatemticas,olaLiteraturayelArte alcanzaronunodesusmximosdesarrollosdelahistoriadelahumanidad. HaydoscausasqueexplicanelesplendorculturalalcanzadodurantelaGreciaclsica: Una de las causas de este esplendor fue el gran auge comercial y econmico alcanzado por las ciudades griegas. Este auge fue debido a la fundacin de colonias por todo el Mediterrneo, y a la creacindebuenospuertosmartimos. Otra de las causas fue que el trabajo era realizado por los esclavos, mientras que los ciudadanos griegosdedicabansutiempoacultivarsecultamenteasistiendoadiscusionespblicasymanifestaciones artsticascomoladanza,lapoesaoelteatroendiversosedificiospblicosdedicadosaesosfines. Losmximosexponentesdeesteesplendorfueron:Platn,AristtelesyScrates,consideradoscomo lospadresdelaFilosofa.PitgorasyArqumedesporloqueserefierealaFsicaylasMatemticas.Y por lo que toca a la Literatura Griega, tanto los poemas picos de Homero, como las narraciones histricasdeHerodotoolascomediasdeAristfanes,hansidoconsideradasdesdesiemprecomoobras cumbresdelahumanidad.

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TEXTO4

ROMA LapoblacinRomanasecreequetenaunorigenindoeuropeoquepenetrenItaliaporelnorte.La pennsula estaba entonces mucho ms poblada que Grecia, y los romanos se hallaron pronto rodeados porpoderosospueblos:losetruscos,losgalos,ySiciliadisputadaporgriegosycartagineses. Roma naci en el siglo VIII a. de C. de un pequeo grupo de aldeas de agricultores y pastores situados en un lugar estratgico. Desde su nacimiento ha pasado por varias etapas caracterizadas por distintasluchasyformasdegobierno. En el siglo VII a. de C. fue una pequea ciudadestado gobernada por reyes etruscos. El dominio etrusco era cruel y opresor, por lo que los romanos se rebelaron expulsando a los reyes extranjeros y fundaronlarepblica. Enelsiglovia.deC.trasimplantarlarepblicasesucedieronunaseriedeguerrasconsusvecinos. Entre el siglo vi y v a. de C. consiguieron el dominio de Italia peninsular. En el siglo III a. de C. emprendieron la lucha contra Cartago, conquistando las tierras del Mediterrneo occidental (guerras pnicas). Entre el sigIo II y I a. de C. dominaron el Mediterrneo occidental, en su lucha contra los reinoshelnicos. DespusdeestasconquistasRomapudoextendersusdominiosalEsteyOeste,ylarepblicaempez su rpida transformacin en Imperio. La largadinastadeemperadores,comenzconCsarAugusto, que inicia por vez primera desde la fundacin de Roma, un perodo de paz,lapazoctaviana.Asu muertelesucedieronTiberio,Calgula,ClaudioyNern,hastaproducirselacadadelImperioRomano.

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TEXTO5

ELFEUDALISMO ConocemosconelnombredeFeudalismo,alsistemadeorganizacineconmica,polticaysocial de la Europa Occidental, que alcanz su pleno desarrollo entre los siglos IX Xlll. Es la primera manifestacin original de las civilizacin europea, aunque su origen, se basa en las relaciones de dependenciapersonalGermnicasyromnicas. La riqueza bsica era la tierra y su sistema de produccin estaba basado en una agricultura y Ganaderadeautoconsumo,porellolosqueposeanlatierra(nobles.lglesia)monopolizabanelpoder, yloscampesinostrabajadoreserandominadosporestaminoradeseoresprivilegiadosquevivanen suscastillosoabadasformandopequeosestadosindependientesofeudos. Lasrelacionesentrelosgrupossociales.seestablecanporlazosdevasallaje,entornoaunfeudoo posesin territorial de un seor. El vasallaje consista en una relacin personal de poder que surga cuando una persona concreta que necesitaba ayuda para defender su propiedad o su persona, era defendidoporotrapersonamuypoderosa(nobleorey)contrayendoconl,unaseriedeobligacionesy jurndolefidelidadyobediencia. La sociedad feudal estaba dividida en dos grandes grupos o estamentos: El de los pr ivilegiados, formado por la nobleza y el clero, eran los dueos de las grandes tierras o con derechos sobre las tierrasdeloscampesinossusoficioseranlasarmas,olaoracin.Tenanlosprivilegiosdenopagar impuestos,deserlosnicosenimpartirjusticiaydenotrabajar.Ylosnopr ivilegiados,formadopor lagranmasadecampesinos,queeranlosquetrabajabanlatierraparamanteneralosguerrerosy alos clrigos.

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TEXTO6

LASMONARQUASAUTORITARIAS Durante la Edad Media, en los reinos cristianos de Europa, el poder estaba en el rey, pero la noblezatambingozabadeunagraninfluencia,quelimitabadehecholaautoridaddelrey.Losnobles tenanunejrcitopropioyplenospoderessobresuterritorio.Elconflictodepoderentrelamonarqua ylosnoblesocasionfrecuentesdisputasyconflictos,peropocoapocolosreyesfuerontomandovarias medidas con el fin de aumentar su poder. Esto dio lugar al fenmeno conocido como Monarquas autoritarias,quefueronlasquedieronelimpulsodefinitivoamuchosdelosgrandesestadosquehoy conocemos,comoEspaa,FranciaoInglaterra. Una de estas medidas fue la creacin de un ejrcito permanente, mucho ms fuerte que el de los ejrcitosprivadosquecadaseorfeudalposea.Dehecho,coneltiemposlolosmonarcascontaron conejrcito,yestofueloquegarantizquesusdecisionesfuesenrespetadasportodos. Otra medida fue la creacin de una red de jueces y magistrados que dependan directamente del monarcaYqueseocuparondelaadministracindelajusticia.Estosjueceshabanestudiadoenlas universidades creadas y protegidas por los reyes. Antes de esta medida, cada noble tena autoridad parajuzgar,asussbditos. En tercer lugar, los reyes aumentaron su capacidad para recaudar los impuestos a travs de una cada vez ms compleja red de funcionarios y gracias a ello dispusieron de recursos cada vez ms cuantiosos.

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EJ ERCICIO22 Ahorafjatequetraslostextosquetienesacontinuacinnofiguraelesquemadesu estructura.Lodebersconfeccionartyrellenarloluego. TEXTO7 LOSREYESCATLICOS En los comienzos del reinado de los Reyes Catlicos, laagriculturaseencontrabaestancadayen algunaszonasseapreciabaciertoretroceso.LaMesta,queeralaasociacindelosganaderos,recibi de los Reyes continuos privilegios, lo que motiv un gran desarrollo del ganado trashumante. De hecho, la exportacin de lana se convirti en la principal fuente de recursos para la economa castellana. Porotrolado,entre1482y1492sellevacabolaconquistadelReinodeGranada.Algunosaos mstarde,1496,secompletlaconquistadelasIslasCanarias.Porltimo,enelao1512,lastropas deFernandoelCatlicoentraronenPamplonayconsiguieronlaanexindelreinodeNavarra.Todo estopropicilaunificacinterritorialdeEspaa. Respectoalapolticainternacional,losReyesCatlicossepreocuparondeconseguirelaislamiento de Francia, y para ello buscaron alianzas matrimoniales con los enemigos de Francia. Asimismo, buscaronlaanexindePortugal,casandoasuhijaMaracondonManuel,reydePortugal.

Esquemadeestructura:

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TEXTO8 LOSGRANDESDESCUBRIMIENTOS

Entre las ltimas dcadas del siglo XV y las primeras del siglo XVI, Europa vive uno de los momentos claves de su historia. Bartolom Daz de las Casas dobl en 1487 el Cabo de Buena Esperanza, autntica puerta hacia las Indias. Coln alcanza un nuevo continente, Amrica, en el ao 1492.VascodeGamallevaalaIndiaenesamismafecha.MagallanesyElcanodanlavueltaalmundo enunlargoviajequeduracasitresaos(1519/21). Una de las consecuencias de todo ello fue que pases como Espaa y Portugal ampliaron sus fronteras y dominaron as grandes territorios, en los que impusieron sus leyes, su autoridad y sus sistemas poltico, administrativo y econmico. Espaa, por ejemplo, ocup hasta el siglo XIX todo el continente sudamericano, Centroamrica y las Filipinas. Portugal ocup buena parte del litoral de fricayciertospuntosdeAsiayAmricahastahaceapenasunadcada,fechaenlaqueseprodujola descolonizacin de sus territorios africanos. En siglos posteriores Inglaterra y Francia colonizaron el NortedeAmricaydistintaszonasdeOceana. Otradelasconsecuenciasfuelallegadadenuevosproductoscomoelmaz,lapatata,elcacao,el tomate, etc., completamente desconocidos en Europa antes delallegadaaAmrica. Adems,grandes cantidades de oro yplata, extradas de las minas del Nuevo Mundo llegaron a Europa a travs de los puertosatlnticoscomolosdeCdiz.LisboaySevilla.

Esquemadeestructura:

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7.UNACLASEDETEXTOEXPOSITIVO:LADEFINICIN.
CONSTRUCCINBSICADEDEFINICIONES. Una definicin seconstruyebsicamenteponiendoenrelacintrespalabrasoexpresiones: palabradefinida(P):taburete palabradesignificadomsampliooexpresingenrica(G):asiento palabradesignificadomsespecficooexpresinespecfica(E):sinrespaldo Ejemplo: Untabureteesunasientoquenotienerespaldo. CONDICIONESPARACOMPONERDEFINICIONESBSICAS: 1Lapalabradefinidadebetenersiempreunsignificadomenosamplioquelapalabrao expresin genrica. 2Lapalabrao expresingenricadebetenersiempreunsignificadomsamplioquelapalabrao expresinespecfica. 3Lapalabrao expresinespecficadebepoderaplicarseatodalapalabradefinida,sloaellaya ningunams. EJ EMPLOSDEDEFINICIONESPORREASDECONOCIMIENTOS: REAS
C.SOCIALES C.NATURALES

PALABRA DEFINIDA
Cartografa Filtracin

TRMINO GENRICO
eslaciencia esunprocedimiento

EXPRESINESPECFICA
quesededicaalaelaboracindemapas. medianteelcualsepuedensepararlos componentesde unamezcla,endistintos estados. enlaquetodossussegmentostienenlamisma longitudytodossusngulossontambin iguales. porlaqueseoponeaserrayadoopenetrado porotro. whowalksaboutasleep. quepretendeprepararalorganismoparauna demandadeesfuerzoposteriormsintenso queexpresa,generalmente,accionesoestados.

MATEMTICAS

Polgonoregular

esunalneaquebradacerrada

TECNOLOGA IDIOMA E.FSICA LENGUA YLIT.

Dureza

eslapropiedaddeuncuerpo

Sleepwalker
Calentamiento Verbo

isa/theperson
esunconjuntodeactividades fsicas esunacategoragramatical

EJERCICIO23

a)SealalaP,GyEdelassiguientesdefiniciones:
labrador:personaquecultivalatierra barrera:vallauobstculoqueimpideelpaso oriente:puntocardinalquesealalasalidadelsol vado:lugarque,enunro,permitepasarlo

b)Sealaloserroresdelassiguientesdefiniciones:
Labioqumicaeselestudiodelabioqumica. Ardilla,vertebradomamferoyroedor,quehabitaenloscamposyposeeunacolalargaypoblada. Amargoeslocarentededulzura. Eltulipnesunaplantadejardndehermososcolores. Nataesunasustanciagrasaqueformaunacapasobrelaleche. Unatormentaescuandotruena. Elradarsirve paradescubrirylocalizarobjetoslejanosoinvisibles.

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c)Combinandoloselementosquetienesabajo,redactadiezdefiniciones:
Restaurante Rebaja Brjula Mover Bruma Oculista Rayo Crisis Diploma Moto aparato cambio lnea establecimiento vehculo descuento niebla mdico accin certificado queseformaespecialmentesobreelmar queacreditaunpremio,unosestudios, etc. queposeedosruedasymotor queseocupadelasenfermedadesdelosojos quesirvecomidas quetieneunaagujaimantadaquesealaladireccinnortesur quepropagalaluzyelcalor quehacequeuncuerpocambiedelugar quesehaceenelprecio queseproduceeneldesarrollodecualquierprocesofsicoohistrico

LADEFINICINCAMUFLADA Hayvecesenquelasdefinicionesnosepresentanconlafrmulatanclaracomolaquehemosledo anteriormenteaparecenmsbiencamufladas.Veamosunejemplo:

"Hayanimalesquesealimentandecarne.Losleones,loslobos,laspanteras,lostigres,lasguilas, loscocodrilos,entreotros,pertenecenalgrupodelosanimalescarnvoros." Culseraladefinicinbsicadeanimalcarnvoro?

Escritura

EJERCICIO24 Construyeladefinicinbsicade"Radiactividad",conlosdatosquepuedasextraerdel

siguientetexto: "Un pequeo fenmeno descubierto casualmente en 1896 por Henri Becquerel unas placas fotogrficas,envueltasenpapelnegro,habanquedadoimpresionadascomosihubieranestadoexpuestasa laluzdelsol sehallaenelorigendelosconocimientossobrelaradiactividad. Lamayoradelostomosquesehallanenlanaturalezasonestables,esdecir,:nosetransformanen otrotipodetomos. HastafinalesdelsigloXIXsecreaqueeraimposibletransformaruntomodeunelementoenotro de otroelemento. Sinembargo,eldescubrimientodeBecquereldemostrabaquealgunospocostomoseraninestables, esdecir:quesepodandesintegrarytransformarentomosdeotroselementosenlatransformacin,estos tomosemitanradiaciones(alfa,betaogamma)quesedesprendanespontneamentedesuncleoatmico. As,porejemplo,estapropiedad,lallamada"radiactividad",apareceenelncleodeltomodeuranioqueal perderunapartculaalfapuedetransformarseenotroelemento:eltorio."
LADEFINICINAMPLIADA Unaformadeampliarladefinicin:

"Un animal prehistrico (el pterodctilo o el brontosaurio) es aquel que vivi en tiempos muy lejanos." "LoslaponessonunpuebloquehabitaenlaEuropaseptentrional (nortedeEscandinavia, Finlandia ypennsuladeKola),msalldelcrculopolarrtico."

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EJERCICIO25 Amplalassiguientesdefiniciones: "Lasartesmarcialessonmtodosdecombatequetienenunorigenoriental." "Lossentimientossonestadosafectivosdelnimo." "Losedificiossonobrasarquitectnicascontechumbre." "Losrumiantessonmamferosherbvoros,conelestmagodivididoencuatropartes." "Losproductosqueardenfcilmenteyproducencaloroenergasedenominancombustibles." "Lospronombressonunaclasedepalabrasquedesempeanfuncionesnominales."

Escritura

EJ ERCICIO26 Escribelaspalabrasdefinidasquesecorrespondenconlassiguientesdefiniciones: 1_______________:deporteojuegoentredosequiposdeoncejugadoresquesedisputanelbalncon lospies. 2_______________:deporteojuegoentredosequiposdecincojugadoresque,conlasmanos,intentan introducirelbalnenunacesta. 3_______________:deporteojuegoentredosequiposdequincejugadoresquesedisputanunbaln oval. 4_______________:deporteojuegoentredosocuatropersonasquelanzanunapelotaconraquetas porencimadeunared. Escribelasdefinicionesdelassiguientespalabras: balonvolea: conserje: imn: tigre: reloj: gripe: naranja: concejal: hospital: pltano: segundo: diccionario: papel: cerebro: entrar:

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