INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAO, CINCIA E TECNOLOGIA DO SERTO PERNAMBUCANO

CURSO DE LICENCIATURA PLENA EM FSICA

PROJETO POLTICO PEDAGGICO

Petrolina, abril de 2009

1. DADOS DE IDENTIFICAO Ttulo: Projeto Poltico Pedaggico do Curso de Licenciatura em Fsica. Instituio Responsvel: Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Serto Pernambucano. Autores: professores de Fsica do campus Petrolina. 2. PROPOSTA Normatizar o curso de Licenciatura Plena em Fsica do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Serto Pernambucano. 3. JUSTIFICATIVA A revoluo iluminista iniciada no sculo XVII deu incio ao processo, entre as naes, de segregao baseada no conhecimento. Desde ento os pases que investiram continuadamente em educao, especialmente no ensino de Cincias, garantiram destaque e liderana na produo do conhecimento e, consequentemente, colheram frutos dessa prtica na forma de sociedades bem organizadas e povos amplamente civilizados. A nao brasileira, por razes diversas, passou ao largo do processo de vulgarizao do conhecimento cientfico que permitiu a vrios estados nacionais proporcionar conforto e qualidade de vida a seus habitantes. O resultado desse processo histrico um pas naturalmente abundante, mas intelectualmente estagnado, o que torna o progresso cientfico e tecnolgico difcil de acontecer. O complexo nus dessa estagnao a servido intelectual em relao s naes estrangeiras do 1 mundo, que ao longo das ltimas dcadas evidenciou para o conjunto da sociedade e para as lideranas polticas que parte da soluo para o atraso tecnolgico nacional passa pelo investimento farto em educao. A herana humanista portuguesa, fortemente arraigada na tradio pedaggica brasileira, fez valer at muito recentemente o vis humanista no ensino, em prejuzo ao ensino de cincias, o que aprofundou ainda mais a vala separadora entre o Brasil e os demais produtores de conhecimentos e tecnologia mundiais. Recuperar todo o atraso causado por sculos de abandono do ensino de Cincias um processo que exige algumas etapas, e uma das mais importantes , sem dvidas, a formao de professores de Cincias. A tarefa de formar um novo professor, capaz de transformar a prtica pedaggica em Cincias, exige das instituies de ensino superior especial ateno na implantao dos cursos de licenciatura plena. Exige a construo de um novo paradigma docente, onde no basta apenas formar um profissional detentor de algumas tcnicas didticas e conhecimento especfico suficiente para ser usado no Ensino Mdio, mas sim um ministro, com domnio de diversos aspectos do trabalho pedaggico e erudio em sua rea de atuao, atributos que o far transcender os limites da mesma, conectando seu campo de trabalho com os mais diferentes aspectos da vida humana, realizando naturalmente a transposio didtica. As discusses recentes acerca da formao de professores no mbito do MEC e do CNE, a partir da aprovao da Lei n 9.394/96 (Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional) e do decreto n 3.276/99, se consolidaram com a elaborao de pareceres e resolues (entre eles, parecer CNE/CP 009/2001, parecer CNE/CP 027/2001, resoluo CNE/CP 1/2002 e resoluo CNE/CP 2/2002) que traam as diretrizes gerais a nortear os projetos dos cursos e das instituies formadoras. Estas normas estabelecem os seguintes princpios: a competncia como concepo nuclear na orientao do curso; a coerncia entre a formao oferecida e o que se espera do professor; aprendizagem como processo de
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construo do conhecimento; a pesquisa com foco no processo de ensino-aprendizagem; a obrigatoriedade do projeto pedaggico de cada curso, como meio e suporte para a constituio das competncias. O modelo de formao de professores, definido pelas referidas diretrizes, apia-se formalmente na flexibilidade curricular e na interdisciplinaridade, institui a obrigatoriedade de existir no currculo o mnimo de 800 horas destinado parte prtica da formao, e reconhece e recomenda o aproveitamento da formao e experincias anteriores em instituies de ensino e na prtica profissional. O curso de licenciatura em Fsica voltado primeiramente para a formao de professores de Fsica para as sries finais do Ensino Fundamental e para o Ensino Mdio. importante salientar que a nova lei de diretrizes e bases da Educao exige o diploma de licenciado para o exerccio da profisso de professor no Ensino Fundamental e no Ensino Mdio. O nmero de profissionais licenciados em Fsica na Regio do Sub-Mdio So Francisco insignificante e no Brasil ainda muito pequeno. Desta forma a demanda por novos profissionais grande e tende a ser maior num futuro prximo. 3.1. DADOS REGIONAIS De acordo com o censo da educao 2005, as escolas pblicas e privadas do Vale do So Francisco tm se ressentido da falta de professores com formao nas reas de Fsica e Qumica, conforme ilustrado abaixo. Para um total de 43.072 alunos do Ensino Mdio nessas cidades, h apenas 3 professores licenciados em Fsica. Cidades da Bahia: Carabas, Casa Nova, Cura, Juazeiro, Remanso, Senhor do Bonfim, Sento S e Uau. N total de alunos (Ensino Mdio): 26.155 alunos; N de professores licenciados em Fsica: 02.

Cidades de Pernambuco: Afrnio, Cabrob, Dormentes, Lagoa Grande, Oroc, Petrolina e Santa Maria. N total de alunos (Ensino Mdio): 16.917 alunos; N de professores licenciados em Fsica: 01.

Apesar de parte dos professores em sala de aula estar em capacitao de graduao no PROGRADE, os dados apresentados, fornecidos pelas Secretarias de Educao dos Estados de Pernambuco e da Bahia (2005), por si s demonstram a grande carncia da regio na rea de Fsica. Existem informaes de que h professores das reas de Engenharia, Matemtica, Biologia, e at mesmo de Lngua Portuguesa, ministrando aulas de Cincias em vrias escolas pblicas e privadas da Regio. Essa situao torna o ensino de Fsica, nos nveis fundamental e mdio, uma atividade muito mal executada, sem conceituao adequada, resultando num desinteresse dos alunos pela Cincia. Um levantamento realizado em 2005, junto aos alunos e professores dos colgios do Ensino Mdio, da rede pblica e privada da Regio, constatou um grande interesse entre os entrevistados em fazer licenciatura. Aliando-se a todos estes dados, existe um grande interesse do MEC em criar licenciaturas em todas as regies do Brasil. A utilizao dos recursos humanos do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Serto Pernambucano, viabilizando a implantao do curso de Licenciatura em Fsica, uma decorrncia natural e o cume do novo processo de retomada do interesse nacional pelo estudo e ensino de Cincias.

4. PERFIL PROFISSIONAL DESEJADO A concepo do curso de Licenciatura em Fsica parte do princpio que o licenciado em Fsica , primeiramente, um Fsico, ou seja, um profissional detentor de profundo e embasado conhecimento cientfico a respeito dos fenmenos naturais. Nesse intuito, o formando deve adquirir todo o preparo que uma formao em cincias requer, conhecendo e dominando o mtodo cientfico e, especificamente, instruindo-se maximamente nas teorias e experincias fundamentais da Fsica. Coadunando a esse processo um efetivo treinamento didtico-pedaggico, ter-se- um profissional amplamente habilitado para atuar no Ensino Fundamental e no Ensino Mdio. O curso de Licenciatura em Fsica do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Serto Pernambucano prope-se a formar o fsico-educador. Esse profissional dever se dedicar preferencialmente formao e disseminao do saber cientfico em diferentes instncias educacionais, seja atravs da atuao no ensino escolar formal, seja atravs de novas formas de educao cientfica, com uso de recursos audiovisuais modernos, uso da internet, uso e/ou desenvolvimento de programas computacionais que simulem fenmenos fsicos, etc. Esse o perfil esperado dos egressos do curso de Licenciatura em Fsica da instituio: profissionais com boa formao, cientes de seu papel social e, ao mesmo tempo, atentos s inovaes e tendncias na cincia e na tecnologia. 4.1. COMPETNCIAS E HABILIDADES O presente projeto pedaggico fundamenta-se no pressuposto de que a profisso docente exige uma formao slida, uma vez que, para o seu exerccio, no suficiente o conhecimento do contedo da rea no nvel em que se vai atuar, mas sim um grande e extenso domnio da mesma. Mais que isso, habilidades e competncias bem determinadas so requeridas. preciso dar ao professor erudio, profundidade na informao que lhe transmitida, para que ele possa compreender criticamente as conexes entre o formalismo cientfico, sua rea de conhecimento especfica e o mundo real, do qual ele e seus futuros alunos retiram as experincias e exemplos que sero analisados em aula. fundamental tambm oferecer elementos para uma atuao consciente, onde as condies econmicas mais atrozes no impossibilitem o aprendizado e o despertar do interesse pelas cincias. O objeto de trabalho docente o processo de ensino-aprendizagem uma prtica social complexa e interativa. Um processo que sofre interferncias de aspectos diversos: econmicos, psicolgicos, tcnicos, culturais, ticos, polticos, institucionais, afetivos, estticos. O desenvolvimento do trabalho docente, pelo grau de complexidade que envolve, deve se amparar em saberes estveis, sistemticos e instrumentais, sempre que possvel. 4.1.1. COMPETNCIAS O licenciado em Fsica, para um adequado desempenho de sua profisso, dever ter competncias essenciais. A saber, esse profissional dever ser capaz de: Utilizar o Mtodo Cientfico na soluo de problemas de qualquer ordem; Descrever e explicar fenmenos naturais, processos e alguns dispositivos em termos de conceitos e princpios fsicos; Dominar os fundamentos da Fsica, estando familiarizado com suas reas clssicas, modernas e contemporneas; Diagnosticar, formular e encaminhar a soluo de problemas fsicos, experimentais ou tericos,
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prticos ou abstratos, fazendo uso dos instrumentos laboratoriais ou matemticos apropriados; Manter atualizada sua cultura cientfica geral e sua cultura tcnica profissional especfica.

4.1.2. HABILIDADES Para que o profissional possa desenvolver as competncias listadas acima, faz-se imprescindvel que ele adquira determinadas habilidades, tambm bsicas: Utilizar a Matemtica como uma linguagem para a expresso dos fenmenos naturais; Propor, elaborar e utilizar modelos fsicos, reconhecendo seus domnios de validade; Resolver problemas experimentais, desde seu reconhecimento e a realizao de medies at a anlise de resultados; Concentrar esforos e persistir na busca de solues para problemas de soluo elaborada e demorada; Utilizar a linguagem cientfica na expresso de conceitos fsicos, na descrio de procedimentos de trabalhos cientficos e na divulgao de seus resultados; Utilizar recursos diversos da informtica; Conhecer e absorver novas tcnicas, mtodos ou uso de instrumentos, seja em medies, seja em anlise de dados (tericos ou experimentais); Reconhecer as relaes do desenvolvimento da Fsica com outras reas do saber, tecnologias e instncias sociais, especialmente as contemporneas; Apresentar resultados cientficos em distintas formas de expresso, tais como relatrios, trabalhos para publicao, seminrios e palestras.

4.2. REA DE ATUAO O profissional formado pelo Curso de Licenciatura em Fsica ter como rea de atuao profissional a docncia na educao bsica, no Ensino Fundamental (atualmente a Fsica introduzida a partir do oitavo ano (antiga 7 srie)) e no Ensino Mdio. O licenciado em Fsica ter competncias e habilidades adquiridas para: Lecionar em qualquer escola de nvel fundamental e/ou nvel mdio do territrio nacional; Atuar em regies carentes, levando em considerao a realidade local; Desenvolver pesquisas na rea de Ensino de Fsica e em cincias bsicas e aplicadas; Ingressar em programas de ps-graduao na rea de Ensino de Fsica ou em cincias bsicas e aplicadas (a depender do programa de ps-graduao de interesse do estudante, sero recomendadas matrculas em certas disciplinas, dentre as optativas); Atuar em centros e museus de cincias e em divulgao cientfica; Difundir conhecimento nas reas de Fsica Bsica e Ensino de Fsica.

5. ORGANIZAO CURRICULAR A integralizao curricular obtida por meio de crditos atribudos s disciplinas em que o aluno lograr aprovao e s atividades complementares. Um crdito corresponde a 15 (quinze) horas de aulas de preleo, aulas prticas, estgio ou atividades complementares. De acordo com as Resolues CNE/CP 1/2002 e CNE/CP 2/2002 do Conselho Nacional de Educao, a carga horria dos cursos de Licenciatura dever ser de, no mnimo, 2800 (duas mil e oitocentas) horas, garantidas as seguintes dimenses dos componentes comuns:
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I. II. III. IV.

1800 (mil e oitocentas) horas de aulas para contedos curriculares de natureza cientficocultural; 400 (quatrocentas) horas de prtica como componente curricular, vivenciadas ao longo do curso; 400 (quatrocentas) horas de estgio curricular supervisionado a partir do incio da segunda metade do curso; 200 (duzentas) horas para outras formas de atividades acadmicas, cientficas e culturais (atividades complementares).

Para contemplar todas as dimenses, as disciplinas e atividades do Curso de Licenciatura em Fsica do Instituto Federal de Educao, Cincia e Tecnologia do Serto Pernambucano totalizam 2820 (duas mil, oitocentas e vinte) horas, assim distribudas: 1500 (mil e quinhentas) horas de contedos curriculares de natureza cientfico-cultural obrigatrios, 240 (duzentas e quarenta) horas de disciplinas optativas dessa mesma natureza, 420 (quatrocentas e vinte) horas de prticas como componentes curriculares, somadas a 60 (sessenta) horas de crditos tericos adicionais (nas disciplinas Didtica I e Didtica II), 400 (quatrocentas) horas de estgio curricular supervisionado e 200 (duzentas) horas de atividades complementares. As 2820 horas devero ser integralizadas num mnimo de 7 (sete) semestres letivos e num mximo de 14 (catorze) semestres letivos. 5.1. CONTEDOS CURRICULARES DE NATUREZA CIENTFICO-CULTURAL A carga horria total dessa dimenso constitui-se de 240 (duzentas e quarenta) horas de disciplinas optativas e 1500 (mil e quinhentas) horas de disciplinas obrigatrias, a saber: Fundamentos Filosficos da Educao , Fundamentos Sociolgicos da Educao, Estrutura e Funcionamento da Educao Bsica, Metodologia Cientfica, Anlise de Texto, Psicologia da Educao I e Psicologia da Educao II (210 horas); Clculo Diferencial e Integral I, Clculo Diferencial e Integral II, Clculo Diferencial e Integral III, Geometria Analtica e Vetores, lgebra Linear e Probabilidade e Estatstica (360 horas); Fsica Geral I, Fsica Geral II, Fsica Geral III, Fsica Geral IV, Fsica Geral V e Fsica Geral VI (450 horas); Fsica Experimental I, Fsica Experimental II, Fsica Experimental III e Fsica Experimental IV (120 horas); Mecnica Analtica (60 horas); Eletrodinmica Clssica I (90 horas); Termodinmica (60 horas); Mecnica Quntica I (90 horas); Histria da Fsica (60 horas).

Nesse grupo, as disciplinas da rea de educao abordam aspectos filosficos, sociolgicos e da organizao da educao brasileira. So tambm discutidos o mtodo cientfico e questes de normatizao (ABNT) correlatas, alm de tcnicas de anlise de texto. As disciplinas de cunho matemtico abrangem um conjunto mnimo de conceitos e ferramentas necessrias ao tratamento adequado dos fenmenos fsicos, ao nvel em que sero apresentados ao
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longo do curso. As disciplinas de Fsica Geral e Fsica Experimental abordam conceitos, princpios e aplicaes de todas as reas clssicas da Fsica (Mecnica, Termodinmica, Eletromagnetismo, Ondas e tica), bem como de parte da Fsica Moderna (Fsica Quntica e Teoria da Relatividade Especial), enfatizando sua estrutura terica e seu carter experimental, e utilizando gradativamente o Clculo Diferencial e Integral como ferramenta matemtica apropriada para sua completa formulao. Alm do ncleo bsico, h um conjunto de disciplinas com contedo especfico de Fsica que aprofunda o conhecimento dos alunos no campo da Fsica Terica, permitindo uma melhor compreenso de vrios aspectos do cotidiano repleto de novas tecnologias em que vivemos: Mecnica Analtica, Eletrodinmica Clssica I, Termodinmica e Mecnica Quntica I. No ltimo semestre do curso ministrada a disciplina Histria da Fsica, quando os alunos esto em melhores condies de fazer uma discusso crtica da evoluo histrica desta cincia, considerando-se aspectos de natureza poltica, econmica, social e cultural. 5.2. PRTICA COMO COMPONENTE CURRICULAR So 420 (quatrocentas e vinte) horas compreendidas nos crditos prticos das seguintes disciplinas: Didtica I e Didtica II (60 horas de CH prtica, 60 horas de CH terica); Prtica de Ensino de Fsica I, Prtica de Ensino de Fsica II, Prtica de Ensino de Fsica III e Prtica de Ensino de Fsica IV (240 horas); Oficina de Fsica I e Oficina de Fsica II (120 horas).

Nestas disciplinas, a prtica ser desenvolvida com nfase nos procedimentos de observao e reflexo, visando atuao em situaes contextualizadas e resoluo de situaes-problema exceto nas disciplinas Oficina de Fsica I e II, em que os alunos desenvolvero montagens experimentais para exposies para turmas do Ensino Fundamental e do Ensino Mdio, preferencialmente da rede pblica de ensino (no estilo feiras de cincias, por exemplo). As atividades podero ser enriquecidas com a utilizao de tecnologias da informao (includos o computador e o vdeo), narrativas orais e escritas de professores, produes de alunos, situaes simuladoras e estudos de casos. Dessa forma, a prtica, na matriz curricular, no ficar reduzida a um espao isolado, que a restrinja ao estgio, desarticulada do restante do curso. 5.3. ESTGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO O estgio curricular supervisionado constitui-se de um total de 400 (quatrocentas) horas nas disciplinas Estgio Supervisionado I, II, III e IV, que correspondem prtica docente diretamente nas escolas, nas trs sries do Ensino Mdio, incluindo o acompanhamento da elaborao do projeto pedaggico, da matrcula e da organizao das turmas. Segundo a Resoluo CNE/CP 2/2002 do Conselho nacional de Educao, os alunos que exeram atividade docente regular na educao bsica podero ter reduo da carga horria do estgio curricular supervisionado at o mximo de 200 (duzentas) horas.

5.4. ATIVIDADES ACADMICAS, CIENTFICAS E CULTURAIS De acordo com as novas diretrizes, o aluno dever integralizar um total de 200 (duzentas) horas de Atividades Complementares acadmicas, cientficas ou culturais. As Atividades Complementares de Graduao, a serem desenvolvidas durante o perodo de formao docente, constituem um conjunto de estratgias pedaggico-didticas que permitem, no mbito do currculo, o desenvolvimento de habilidades necessrias sua formao. Podem ser consideradas atividades complementares (desde que efetivamente comprovadas): Atividades de Monitoria em disciplinas da Licenciatura em Fsica; Atividades de Iniciao Cientfica; Participao (com ou sem apresentao de trabalho) em palestras, seminrios, fruns, jornadas, simpsios, workshops, conferncias, encontros ou congressos; Disciplinas optativas, cursadas com aproveitamento, quando a carga horria correspondente no for necessria integralizao curricular; Participao em projetos de ensino, pesquisa e extenso; Participao em programas de treinamento, oferecidos por uma instituio de ensino superior.

6. SISTEMA DE AVALIAO O ensino superior utiliza, tradicionalmente, o mtodo de avaliao classificatria, o qual consiste simplesmente em testar os alunos sobre o conhecimento adquirido para classific-los como alunos com bom ou mau aproveitamento. Uma forma mais efetiva a avaliao formativa ou diagnstica em que, ao avaliar os alunos, pretendemos detectar problemas em sua aprendizagem e solucion-los. aquela aplicada durante o processo educacional. Traz informaes do estgio atual, com a finalidade de saber se a aprendizagem est ocorrendo adequadamente ou ser necessria uma interveno para adequar o processo educacional ou auxiliar os alunos individualmente. So conhecidas as dificuldades de implantao deste tipo de avaliao e torna-se imprescindvel o empenho dos docentes, orientados pelo Colegiado do Curso, em se adaptar s novas formas de avaliao. Prope-se, alm da tradicional prova individual com questes dissertativas que certamente muito importante no ensino da Fsica que sejam consideradas outras formas de avaliao, tais como:

Auto-avaliao (o estudante observa e descreve seu desenvolvimento e dificuldades); Testes e provas de diferentes formatos (desafiadores, relmpagos, cumulativas, com avaliao aleatria); Mapas conceituais (organizao pictrica dos conceitos, exemplos e conexes percebidos pelos estudantes sobre um determinado assunto); Trabalhos individuais ou em grupo; Atividades de culminncia (projetos, seminrios, exposies, Feira de Cincias, coletneas de trabalhos).

Sugerem-se ainda aes e procedimentos que julgamos contribuir para a avaliao geral do Curso de Licenciatura:

Participao dos diferentes processos avaliativos que impliquem na avaliao do Curso tanto internamente pela Instituio, como externamente por rgos governamentais; Certificar a capacidade profissional de forma coletiva, alm da individual;
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Avaliar no apenas o conhecimento adquirido, mas tambm as competncias profissionais; Diagnosticar o uso funcional e contextualizado dos conhecimentos.

7. COLEGIADO DO CURSO O curso de Licenciatura Plena em Fsica ser academicamente administrado pelo Colegiado (Comisso de Graduao) do Curso, constitudo pelo Coordenador, por docentes do Curso e por um representante estudantil, indicado pelo Centro Acadmico. 7.1. CONSTITUIO DO COLEGIADO O Colegiado do Curso de Licenciatura em Fsica ser assim constitudo: O coordenador do curso de Licenciatura em Fsica; Todos os docentes que ministrem disciplinas de Fsica no curso; Um representante docente que ministre disciplinas pedaggicas no curso; Um representante docente que ministre disciplinas de Matemtica no curso; Um representante docente que ministre disciplinas de Informtica no curso; Um representante discente do Curso de Licenciatura em Fsica.

7.2. ATRIBUIES DO COLEGIADO So atribuies do colegiado do curso de Licenciatura em Fsica:

Opinar e decidir sobre a filosofia, os objetivos e a orientao pedaggica do Curso; Propor Diretoria de Desenvolvimento Educacional a modificao do nmero de vagas ofertadas para o ingresso no Curso via vestibular, a criao ou a extino de disciplinas, bem como alterao de cargas horrias e de programas, respeitada a legislao vigente; Manter permanente pesquisa de mercado de trabalho para identificar e adequar o ensino s exigncias da comunidade usuria; Elaborar a lista de oferta semestral de disciplinas; Propor medidas para o bom desenvolvimento das atividades acadmicas; Examinar, decidindo em primeira instncia, as questes acadmicas suscitadas pelo corpo discente e pelo corpo docente, cabendo recurso da deciso Diretoria de Desenvolvimento Educacional.

7.3. COORDENAO DO CURSO O coordenador do curso de Licenciatura em Fsica tem a incumbncia de:

Integrar o Colegiado do Curso, como seu presidente; Cumprir e promover a efetivao das decises do Colegiado; Cumprir e fazer cumprir a legislao acadmica vigente para o ensino superior; Encaminhar ao Colegiado do Curso, para deliberao, as questes suscitadas por discentes e docentes; Convocar e presidir as reunies do Colegiado.

8. FORMAS DE INGRESSO O ingresso ao curso feito via Concurso Vestibular. Anualmente, so oferecidas 60 (sessenta) vagas que se destinam aos candidatos classificados, os quais ingressam no primeiro semestre letivo do
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ano. Esse nmero poder ser modificado conforme proposio do Colegiado do Curso de Licenciatura em Fsica, visando adequar-se s necessidades da Instituio e da regio. Alm do vestibular, o Curso de Licenciatura em Fsica oferece vagas para as modalidades ingresso de graduado, transferncias (interna e externa) e reingresso. Nesses casos os candidatos devero obedecer legislao do ensino superior e os critrios estabelecidos pelo Colegiado do Curso.

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Anexo I Grade Curricular do Curso de Licenciatura em Fsica 1 Semestre Cdigo FIS001 Disciplina Fsica Geral I Carga Horria (h) 90 60 60 30 30 30 Carga Horria Total 2 Semestre Cdigo FIS002 FIS007 Disciplina Fsica Geral II Fsica Experimental I Carga Horria (h) 90 30 60 60 30 30 Carga Horria Total 3 Semestre Cdigo FIS003 Disciplina Fsica Geral III Carga Horria (h) 90 60 60 60 30 Carga Horria Total 4 Semestre Cdigo FIS004 FIS008 Disciplina Fsica Geral IV Fsica Experimental II Carga Horria (h) 60 30 30 60 60 60 Carga Horria Total 300
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MAT001 Clculo Diferencial e Integral I MAT004 Geometria Analtica e Vetores EDU001 Fundamentos Filosficos da Educao EDU002 Fundamentos Sociolgicos da Educao EDU003 Estrutura e Funcionamento da Educao Bsica

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MAT002 Clculo Diferencial e Integral II MAT005 lgebra Linear EDU004 Metodologia Cientfica EDU005 Anlise de Texto

300

MAT003 Clculo Diferencial e Integral III MAT006 Probabilidade e Estatstica EDU006 Didtica I EDU008 Psicologia da Educao I

300

EDU009 Psicologia da Educao II EDU010 Prtica de Ensino de Fsica I EDU007 Didtica II OPTATIVA I

5 Semestre Cdigo FIS005 FIS013 FIS011 Disciplina Fsica Geral V Mecnica Analtica Oficina de Fsica I OPTATIVA II EDU101 Estgio Supervisionado I Carga Horria Total 6 Semestre Cdigo FIS006 FIS009 FIS014 Disciplina Fsica Geral VI Fsica Experimental III Eletrodinmica Clssica I OPTATIVA III EDU102 Estgio Supervisionado II Carga Horria Total 7 Semestre Cdigo FIS015 FIS016 FIS010 FIS012 Disciplina Termodinmica Mecnica Quntica I Fsica Experimental IV Oficina de Fsica II Carga Horria Total 8 Semestre Cdigo FIS017 Disciplina Histria da Fsica OPTATIVA IV EDU104 Estgio Supervisionado IV Carga Horria Total Carga Horria (h) 60 60 100 220 Carga Horria (h) 60 90 30 60 60 100 400 Carga Horria (h) 60 30 90 60 60 100 400 Carga Horria (h) 60 60 60 60 60 100 400

EDU011 Prtica de Ensino de Fsica II

EDU012 Prtica de Ensino de Fsica III

EDU013 Prtica de Ensino de Fsica IV EDU103 Estgio Supervisionado III

Devem tambm ser integralizadas 200 (duzentas) horas em atividades complementares de natureza acadmica, cientfica e/ou cultural.
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Anexo II Rol de Disciplinas Optativas do Curso de Licenciatura em Fsica Cdigo FIS018 FIS019 FIS020 FIS021 FIS022 FIS023 FIS024 FIS025 FIS026 FIS027 FIS028 FIS029 FIS030 FIS031 FIS032 FIS033 FIS034 FIS035 FIS036 FIS037 INF100 FIS100 Disciplina Fsica Matemtica I Fsica Matemtica II Eletrodinmica Clssica II Mecnica Estatstica Mecnica Quntica II Relatividade Especial Introduo Relatividade Geral Astrofsica e Cosmologia Fsica do Estado Slido Fsica Nuclear Partculas Elementares Fsica Atmica e Molecular Introduo tica tica Quntica Fsica Radiolgica Biofsica Geofsica Fundamentos de Instrumentao Eletrnica Tpicos de Fsica I Tpicos de Fsica II Linguagem de Programao Fsica Computacional Carga Horria (h) 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 30 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60 60

MAT100 Computao Cientfica MAT007 Equaes Diferenciais Ordinrias MAT008 Equaes Diferenciais Parciais MAT009 Variveis Complexas MAT010 Geometria Diferencial MAT011 Topologia dos Espaos Mtricos MAT012 Anlise Matemtica I MAT013 Anlise Matemtica II MAT014 Anlise Matemtica III EDU014 Tpicos de Ensino de Fsica I EDU015 Tpicos de Ensino de Fsica II EDU016 Introduo Filosofia EDU017 Teoria do Conhecimento EDU018 Teoria da Cincia EDU019 Lgica

Disciplinas de natureza cientfica do curso de Licenciatura em Qumica desta instituio.

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Anexo III Ementrio do Curso de Licenciatura em Fsica DISCIPLINAS OBRIGATRIAS Disciplina Teoria Prtica Total MAT001 CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL I 4 4 Pr-Requisito Equivalncia Ementa Clculo Diferencial e Integral de funes reais de uma varivel real: limites e continuidade, a derivada, aplicaes da derivada, antiderivadas e o Teorema Fundamental do Clculo. Disciplina Teoria Prtica Total MAT002 CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL II 4 4 Pr-Requisito Equivalncia MAT001 Ementa Aplicaes da integral definida. Tcnicas de integrao. Funes de vrias variveis: limites e continuidade. Derivadas parciais. Integrais mltiplas. Equaes diferenciais ordinrias de primeira ordem. Equaes diferenciais ordinrias lineares de segunda ordem. Aplicaes das EDOs. Disciplina Teoria Prtica Total MAT003 CLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL III 4 4 Pr-Requisito Equivalncia MAT002, MAT004 Ementa Sries infinitas. Funes vetoriais. Clculo vetorial diferencial: o gradiente, o divergente, o rotacional, derivadas de produtos, derivadas segundas. Clculo vetorial integral: integrais de linha, de superfcie e de volume, o teorema fundamental para gradientes, o teorema fundamental para divergentes, o teorema fundamental para rotacionais. Coordenadas esfricas. Coordenadas cilndricas. Disciplina Teoria Prtica Total GEOMETRIA ANALTICA E VETORES 4 4 Pr-Requisito Equivalncia Ementa Vetores. Soma de vetores. Produto de nmero real por vetor. Sistemas de coordenadas cartesianas. Produto escalar. Produto vetorial. Produtos triplos. Transformaes de coordenadas. Equaes de reta. Equaes de plano. Cnicas. Coordenadas polares. Cnicas em coordenadas polares. Superfcies esfricas. Superfcies cilndricas. Qudricas.
MAT004

MAT005

Disciplina LGEBRA LINEAR Pr-Requisito MAT001 e MAT004

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Espaos vetoriais. Subespaos. Dependncia e independncia linear. Bases e dimenso. Mudana de base. Transformaes lineares. Representao matricial de operadores lineares. Espaos com produto interno. Autovalores e autovetores.
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MAT006

Disciplina PROBABILIDADE E ESTATSTICA Pr-Requisito MAT002

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Espaos amostrais. Os axiomas da probabilidade. Probabilidade condicional, eventos independentes. Variveis aleatrias e distribuies discretas e contnuas de probabilidade. Medidas de tendncia central e medidas de disperso. Distribuies especiais de probabilidade. Amostragem. Anlise descritiva. Introduo inferncia estatstica. Regresso, ajuste de curvas e o mtodo dos mnimos quadrados. Disciplina FIS001 FSICA GERAL I Pr-Requisito Teoria 6 Prtica Equivalncia Total 6

Ementa Sistemas de unidades; anlise dimensional; notao cientfica; algarismos significativos; ordens de grandeza. Cinemtica em uma, duas e trs dimenses. Leis de Newton e suas aplicaes. Trabalho e energia cintica. Energia potencial. Energia mecnica e conservao da energia mecnica. Conservao da energia. Disciplina FSICA GERAL II Pr-Requisito FIS001 e MAT001 Teoria 6 Prtica Equivalncia Total 6

FIS002

Ementa Sistemas de partculas. Conservao do momento linear. Colises. Rotaes. Conservao do momento angular. Dinmica de corpos rgidos. Gravitao. Equilbrio esttico. Disciplina FSICA GERAL III Pr-Requisito FIS002 e MAT002 Teoria 6 Prtica Equivalncia Total 6

FIS003

Ementa Hidrosttica. Noes de Hidrodinmica. Oscilaes. Ondas. Acstica. Temperatura. Teoria cintica dos gases. Calor e a Primeira Lei da Termodinmica. Segunda lei da termodinmica. Propriedades trmicas e processos trmicos. Disciplina FSICA GERAL IV Pr-Requisito FIS002 e MAT003 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS004

Ementa Carga eltrica. Lei de Coulomb. Campo eltrico. Lei de Gauss. Potencial eltrico. Energia eletrosttica. Capacitncia e capacitores. Dieltricos. Intensidade e densidade de corrente eltrica. Conservao da carga e equao da continuidade. Lei de Ohm e condutividade. Efeito Joule. Fora eletromotriz. Circuitos de corrente contnua e as leis de Kirchhoff. Campo magntico e fora de Lorentz. Lei de Biot-Savart. Lei de Ampre.
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FIS005

Disciplina FSICA GERAL V Pr-Requisito FIS004

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Lei de Faraday. Lei de Lenz. Indutncia. Circuitos RC, RL, LC e RLC. Materiais magnticos. Equaes de Maxwell. Ondas eletromagnticas. Propriedades da luz. Imagens ticas: lentes e espelhos. Interferncia. Difrao. Disciplina FSICA GERAL VI Pr-Requisito FIS005 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS006

Ementa Introduo relatividade restrita. Primrdios da Teoria Quntica: radiao de corpo negro e a hiptese de Planck; efeito fotoeltrico; efeito Compton; Modelo atmico de Bohr; as ondas de de Broglie. A equao de Schrdinger. Aplicaes da equao de Schrdinger. Noes de Fsica Nuclear. Disciplina FSICA EXPERIMENTAL I Pr-Requisito FIS001 e MAT001 Teoria Prtica 2 Equivalncia Total 2

FIS007

Ementa Erros e medidas: noes bsicas. Grficos lineares, mono-log e log-log. Linearizao de funes. Experincias nas seguintes reas: utilizao de equipamentos de medidas e avaliao de erros; cinemtica; dinmica. Disciplina FSICA EXPERIMENTAL II Pr-Requisito FIS003 e FIS007 Teoria Prtica 2 Equivalncia Total 2

FIS008

Ementa Experincias nas seguintes reas: fluidos; oscilaes e ondas; acstica; termodinmica. Disciplina FSICA EXPERIMENTAL III Pr-Requisito FIS005 Teoria Prtica 2 Equivalncia Total 2

FIS009

Ementa Experincias nas seguintes reas: eletricidade; magnetismo; circuitos eltricos. Disciplina FSICA EXPERIMENTAL IV Pr-Requisito FIS006 Teoria Prtica 2 Equivalncia Total 2

FIS010

Ementa Experincias nas seguintes reas: tica geomtrica; tica fsica; fsica moderna.
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FIS011

Disciplina OFICINA DE FSICA I Pr-Requisito FIS003 e FIS007

Teoria

Prtica 4 Equivalncia

Total 4

Ementa Planejamento e criao de meios e materiais educativos para a aprendizagem de Fsica. Elaborao e aplicao de experimentos nas reas de mecnica, fluidos, oscilaes e ondas, acstica e termodinmica. Disciplina OFICINA DE FSICA II Pr-Requisito FIS005 e FIS007 Teoria Prtica 4 Equivalncia Total 4

FIS012

Ementa Planejamento e criao de meios e materiais educativos para a aprendizagem de Fsica. Elaborao e aplicao de experimentos nas reas de eletricidade, magnetismo, circuitos eltricos e tica. Disciplina MECNICA ANALTICA Pr-Requisito FIS003 e MAT003 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS013

Ementa Introduo ao clculo de variaes. Formalismo lagrangeano. Aplicaes do formalismo lagrangeano. Formalismo hamiltoniano. Aplicaes do formalismo hamiltoniano. Transformaes cannicas. Teoria de Hamilton-Jacobi. Disciplina ELETRODINMICA CLSSICA I Pr-Requisito FIS005 Teoria 6 Prtica Equivalncia Total 6

FIS014

Ementa Eletrosttica. O mtodo das imagens. Soluo da equao de Laplace pelo mtodo da separao de variveis. Expanso de multipolos. Campos eletrostticos na matria. Magnetosttica. Campos magnetostticos na matria. Lei de Faraday. Equaes de Maxwell no vcuo e no interior da matria. Formulao potencial da eletrodinmica. Energia e momento em eletrodinmica. Disciplina Teoria Prtica Total FIS015 TERMODINMICA 4 4 Pr-Requisito Equivalncia FIS003, MAT003 e MAT006 Ementa Variveis de estado e diferenciais exatas. Equaes de estado. As leis da termodinmica. Potenciais termodinmicos. Relaes de Maxwell. Aplicaes.

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Disciplina Teoria Prtica Total FIS016 MECNICA QUNTICA I 6 6 Pr-Requisito Equivalncia FIS006, MAT005 e MAT006 Ementa A equao de Schrdinger. Soluo da equao de Schrdinger independente do tempo para potenciais unidimensionais simples. Oscilador harmnico. Formalismo matemtico da mecnica quntica. Os postulados da mecnica quntica. O princpio da incerteza. tomo de hidrognio. Momento angular. Spin. Partculas idnticas. Disciplina HISTRIA DA FSICA daDA CINCIA Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS017

Ementa A emergncia da racionalidade filosfica e cientfica. Cosmologia, Astronomia e Fsica nos sistemas do perodo clssico. Filosofia e Cincia na Idade Mdia. A revoluo copernicana e seu impacto no pensamento filosfico e cientfico. A Revoluo Industrial. Origens da Fsica Moderna: primrdios da teoria quntica e a teoria da relatividade restrita. A evoluo da teoria quntica. A teoria da relatividade geral. A Fsica no final da primeira metade do sculo XX. Disciplina Teoria Prtica Total FUNDAMENTOS FILOSFICOS DA EDUCAO 2 2 Pr-Requisito Equivalncia Ementa Fundamentos filosficos da educao uma disciplina introdutria que demonstra como as idias filosficas a respeito da educao desenvolveram-se atravs dos tempos, dando nfase s influncias e aos cenrios histricos, compreendendo como essas idias continuam a ter relevncia na educao e na vida(sic).
EDU001

Disciplina Teoria Prtica Total EDU002 FUNDAMENTOS SOCIOLGICOS DA EDUCAO 2 2 Pr-Requisito Equivalncia Ementa Conceitos fundamentais da Sociologia. Relao entre Sociologia e Educao. Contribuies tericas de Karl Max, Max Weber e Emile Durkheim para a compreenso dos fenmenos educacionais. Educao e Sociedade. A interdisciplinaridade do pensamento pedaggico. Cultura. Multiculturalismo. Polticas educacionais na Sociedade contempornea.

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Disciplina Teoria Prtica Total ESTRUTURA E FUNCIONAMENTO DA EDUCAO EDU003 2 2 BSICA Pr-Requisito Equivalncia Ementa Retrospectiva histrica da educao no Brasil. Sistema Educacional Brasileiro. Constituies brasileiras e a relao com as Leis de diretrizes e Bases da Educao 4.024/61, 5.692/71 e 9.394/96. Questes da Escolarizao Bsica. Democratizao da Escola Pblica. Disciplina METODOLOGIA CIENTFICA Pr-Requisito Teoria 2 Prtica Equivalncia Total 2

EDU004

Ementa O problema do conhecimento. Lgica e mtodo na cincia. Classificao das Cincias. Racionalidade. O objetivo cientfico. Dimenses da pesquisa cientfica. Disciplina ANLISE DE TEXTO Pr-Requisito Teoria 2 Prtica Equivalncia Total 2

EDU005

Ementa Leitura, organizao e produo de textos de gneros variados. Anlise e re-elaborao das prticas discursivas. Textualidade e discursividade. Marcadores de pressupostos. Nveis de leitura textual. Disciplina
EDU006

DIDTICA I Pr-Requisito

Teoria 2

Prtica 2 Equivalncia

Total 4

Ementa Didtica como teoria da instruo e do ensino. O processo de ensino na escola. Abordagem do papel do educador. Tendncias pedaggicas. Tcnicas de ensino. Disciplina
EDU007

DIDTICA II Pr-Requisito EDU006

Teoria 2

Prtica 2 Equivalncia

Total 4

Ementa Reflexo sobre as etapas do planejamento pedaggico, com nfase no cotidiano escolar. Elaborao e aplicao de tcnicas de ensino contemporneas nas escolas de ensino mdio circunvizinhas.

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EDU008

Disciplina PSICOLOGIA DA EDUCAO I Pr-Requisito

Teoria 2

Prtica Equivalncia

Total 2

Ementa A Psicologia como estudo cientfico. Principais escolas psicolgicas. As principais teorias do desenvolvimento humano. A Psicologia aplicada educao e seu papel na formao do professor. Disciplina PSICOLOGIA DA EDUCAO II Pr-Requisito EDU008 Teoria 2 Prtica Equivalncia Total 2

EDU009

Ementa A Psicologia da Aprendizagem. Relao entre desenvolvimento e aprendizagem. A contribuio das principais teorias de aprendizagem em suas abordagens comportamentalista, humanista e cognitivista. Problemas de Aprendizagem. A relao professor-aluno. Disciplina Teoria Prtica Total EDU010 PRTICA DE ENSINO DE FSICA I 4 4 Pr-Requisito Equivalncia FIS002, EDU003, EDU006 e EDU 008 Ementa Observao e anlise do ensino praticado na escola, nas turmas de ensino mdio, na rea de Mecnica. Elaborao, aplicao e anlise de tcnicas de ensino na sala de aula. Soluo de problemas. Disciplina Teoria Prtica Total EDU011 PRTICA DE ENSINO DE FSICA II 4 4 Pr-Requisito Equivalncia FIS003, EDU007, EDU009 e EDU010 Ementa Observao e anlise do ensino praticado na escola, nas turmas de ensino mdio, nas reas de Termologia, tica e Ondas. Elaborao, aplicao e anlise de tcnicas de ensino na sala de aula. Soluo de problemas. Disciplina PRTICA DE ENSINO DE FSICA III Pr-Requisito FIS005 e EDU011 Teoria Prtica 4 Equivalncia Total 4

EDU012

Ementa Observao e anlise do ensino praticado na escola, nas turmas de ensino mdio, nas reas de Eletricidade e Magnetismo. Elaborao, aplicao e anlise de tcnicas de ensino na sala de aula. Soluo de problemas.

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EDU013

Disciplina PRTICA DE ENSINO DE FSICA IV Pr-Requisito EDU011

Teoria

Prtica 4 Equivalncia

Total 4

Ementa Anlise crtica de contedo e de material bibliogrfico de Fsica utilizado no Ensino Mdio. Produo de material didtico. Disciplina ESTGIO SUPERVISIONADO I Pr-Requisito EDU010 Teoria Prtica Total 100 h 100 h Equivalncia

EDU101

Ementa Conhecimento de normas, regulamentaes e documentos necessrios ao estgio supervisionado. Aplicao de conhecimentos e aperfeioamento de habilidades relacionadas atuao profissional na docncia de Fsica, preferencialmente no nono ano do Ensino Fundamental. Elaborao do plano de disciplina. Elaborao e execuo de aulas. Elaborao do relatrio de estgio. Disciplina ESTGIO SUPERVISIONADO II Pr-Requisito EDU011 Teoria Prtica Total 100 h 100 h Equivalncia

EDU102

Ementa Aplicao de conhecimentos e aperfeioamento de habilidades relacionadas atuao profissional na docncia de Fsica, preferencialmente no primeiro ano do Ensino Mdio. Elaborao do plano de disciplina. Elaborao e execuo de aulas. Elaborao do relatrio de estgio. Disciplina ESTGIO SUPERVISIONADO III Pr-Requisito EDU011 Teoria Prtica Total 100 h 100 h Equivalncia

EDU103

Ementa Aplicao de conhecimentos e aperfeioamento de habilidades relacionadas atuao profissional na docncia de Fsica, preferencialmente no segundo ano do Ensino Mdio. Elaborao do plano de disciplina. Elaborao e execuo de aulas. Elaborao do relatrio de estgio. Disciplina ESTGIO SUPERVISIONADO IV Pr-Requisito EDU012 Teoria Prtica Total 100 h 100 h Equivalncia

EDU104

Ementa Aplicao de conhecimentos e aperfeioamento de habilidades relacionadas atuao profissional na docncia de Fsica, preferencialmente no terceiro ano do Ensino Mdio. Elaborao do plano de disciplina. Elaborao e execuo de aulas. Elaborao do relatrio de estgio.

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DISCIPLINAS OPTATIVAS Disciplina FSICA MATEMTICA I Pr-Requisito MAT003 e MAT005 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS018

Ementa Espaos vetoriais finitos. Espao de Hilbert. Funes generalizadas. Polinmios ortogonais clssicos. Sries de Fourier. Transformada de Fourier. Disciplina FSICA MATEMTICA II Pr-Requisito FIS018 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS019

Ementa Variveis complexas. Clculo de resduos. Equaes diferenciais parciais e separao de variveis em coordenadas no-cartesianas. Soluo em sries de potncias de equaes diferenciais ordinrias lineares de segunda ordem. Disciplina ELETRODINMICA CLSSICA II Pr-Requisito FIS014 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS020

Ementa Ondas eletromagnticas no vcuo e na matria. Radiao de cargas aceleradas. Eletrodinmica e relatividade. Disciplina MECNICA ESTATSTICA Pr-Requisito FIS015 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS021

Ementa Descrio estatstica de um sistema de partculas. Teoria de ensembles. Gases qunticos. Introduo a fenmenos de no-equilbrio. Disciplina MECNICA QUNTICA II Pr-Requisito FIS016 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS022

Ementa Teoria de perturbao independente do tempo. Princpio variacional. Aproximao WKB. Teoria de perturbao dependente do tempo. Aproximao adiabtica. Espalhamento.

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FIS023

Disciplina RELATIVIDADE ESPECIAL Pr-Requisito FIS006

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Os postulados da relatividade especial. Consequncias dos postulados. Cinemtica relativstica. Quadrivetores. Dinmica relativstica. Colises. Disciplina Teoria Prtica Total FIS024 INTRODUO RELATIVIDADE GERAL 4 4 Pr-Requisito Equivalncia FIS006 Ementa Introduo anlise tensorial. Curvatura. Variedades. Abordagem geomtrica para a relatividade especial. As equaes de campo de Einstein. As equaes de movimento. Tpicos complementares: radiao gravitacional; solues esfricas para estrelas; geometria de Schwarzschild e buracos negros; cosmologia. Disciplina ASTROFSICA E COSMOLOGIA Pr-Requisito FIS016 e FIS024 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS025

Ementa Processos qunticos, eletromagnticos e estatsticos na astrofsica. Estrutura e evoluo estrelar. Objetos Compactos. Galxias. Expanso do universo. Radiao csmica de fundo. Modelos cosmolgicos. Nucleossntese. Histria trmica do universo. Universo primitivo. Inflao. Disciplina FSICA DO ESTADO SLIDO Pr-Requisito FIS015 e FIS016 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS026

Ementa Estrutura dos cristais. Difrao em cristais e a rede recproca. Ligaes em cristais: cristais inicos e cristais covalentes. Constantes elsticas e ondas elsticas. Vibraes em cristais. Fnons. Gs de Fermi: modelo do eltron livre. Bandas de energia. Cristais semicondutores. Termoluminescncia. Disciplina FSICA NUCLEAR Pr-Requisito FIS016 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS027

Ementa Espalhamento de Rutherford. Propriedades dos ncleos. Interao nucleon-nucleon. Modelos nucleares. Ncleos estveis e instveis. Radioatividade e mtodos de deteco. Decaimentos alfa, beta e gama. Reaes nucleares. Fisso e fuso. Aplicaes da energia nuclear.

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FIS028

Disciplina PARTCULAS ELEMENTARES Pr-Requisito FIS014 e FIS016

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Introduo histrica s partculas elementares. Simetrias. Diagramas de Feynman. Eletrodinmica quntica. Eletrodinmica de quarks e hadrons. Interaes fracas. Disciplina FSICA ATMICA E MOLECULAR Pr-Requisito FIS016 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS029

Ementa Estrutura eletrnica de tomos e ons com um eltron. tomos de muitos eltrons. Espectros atmicos. Molculas e ligaes qumicas. Molculas diatmicas e poliatmicas. Ressonncia Magntica Nuclear. Espectros moleculares. Disciplina INTRODUO TICA Pr-Requisito FIS014 e FIS006 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS030

Ementa Movimento ondulatrio. Ondas eletromagnticas e ftons. Reflexo e transmisso. tica geomtrica. Polarizao. Interferncia e coerncia. Difrao. Disciplina TICA QUNTICA Pr-Requisito FIS030 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS031

Ementa Quantificao do campo eletromagntico. Interaes coerentes de um sistema atmico. Modelo do amplificador. Propagao de feixes ticos. Teoria de Maser e Laser. Noes de tica no-linear. Efeito Raman. Disciplina FSICA RADIOLGICA Pr-Requisito FIS006 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS032

Ementa Radioatividade. Interao de radiao com a matria. Grandezas e unidades em Proteo Radiolgica. Efeitos biolgicos da radiao. Instrumentao. Avaliao de doses externas. Avaliao de doses internas.

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Disciplina FIS033 BIOFSICA Pr-Requisito FIS006

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Noes fundamentais de Termodinmica. Foras intra e intermoleculares. Biopolmeros. Biomembranas. Biofsica do transporte. Processos mecano-qumicos. Fotobiofsica. Disciplina FIS034 GEOFSICA Pr-Requisito FIS006 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

Ementa Elementos de Tectonofsica. Sismologia bsica. Aplicaes sismolgicas. Propriedades fsicas de materiais geolgicos. Mtodos geofsicos. Disciplina Teoria Prtica Total FIS035 FUNDAMENTOS DE INSTRUMENTAO ELETRNICA 2 2 Pr-Requisito Equivalncia FIS006 Ementa Definio de medida. Introduo teoria de erros. Transdutores. Tratamento de sinais. Sistemas eletrnicos de medidas: multmetros; osciloscpios; sistemas de aquisio de dados. Disciplina TPICOS DE FSICA I Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS036

Ementa Ementa varivel, sujeita aprovao pelo Colegiado do Curso de Licenciatura em Fsica. Disciplina TPICOS DE FSICA II Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

FIS037

Ementa Ementa varivel, sujeita aprovao pelo Colegiado do Curso de Licenciatura em Fsica. Disciplina LINGUAGEM DE PROGRAMAO Pr-Requisito Teoria 2 Prtica Equivalncia Total 2

INF100

Ementa Introduo programao estruturada de computadores. Tipos de dados. Constantes e variveis. Operadores aritmticos, relacionais e lgicos. Fluxo de controle: expresses condicionais e laos. Funes. Estruturas de dados. Arquivos.

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Disciplina Teoria Prtica Total MAT 100 COMPUTAO CIENTFICA 2 2 4 Pr-Requisito Equivalncia INF100, MAT002 e MAT005 Ementa Zeros de funes. Sistemas de equaes lineares. Inverso de matrizes. Ajuste de curvas. Interpolao. Integrao numrica. Resoluo numrica de equaes diferenciais ordinrias. Disciplina Teoria Prtica Total FIS100 FSICA COMPUTACIONAL 2 2 4 Pr-Requisito Equivalncia MAT006, MAT100 e FIS004 Ementa Processos estocsticos: gerao de nmeros aleatrios, caminhada aleatria, mtodos Monte Carlo. Processos determinsticos: movimento de projteis, oscilaes no-lineares, movimento planetrio, dinmica molecular, potenciais eletrostticos. Disciplina Teoria Prtica Total MAT007 EQUAES DIFERENCIAIS ORIDINRIAS 4 4 Pr-Requisito Equivalncia MAT003 e MAT005 Ementa Equaes diferenciais ordinrias de 1 ordem e aplicaes. Equaes diferenciais ordinrias lineares de 2 ordem e aplicaes. O mtodo das sries de potncias. A transformada de Laplace. Sistemas lineares de equaes diferenciais de 1 ordem. Disciplina Teoria Prtica Total MAT008 EQUAES DIFERENCIAIS PARCIAIS 4 4 Pr-Requisito Equivalncia MAT003 e MAT005 Ementa Equaes de 1 ordem quase-lineares. Mtodo das caractersticas. Classificao das equaes de 2 ordem. Mtodo de separao de variveis para as equaes da onda, do calor e de Laplace. Srie de Fourier e transformada de Fourier. Disciplina VARIVEIS COMPLEXAS Pr-Requisito MAT003 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

MAT009

Ementa Nmeros Complexos. Funes Analticas. Transformaes por Funes Complexas. Integrao Complexa. Sries de Taylor e Laurent. Resduos. Integrao pelo Mtodo dos Resduos. Teoria do Potencial.

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MAT010

Disciplina GEOMETRIA DIFERENCIAL Pr-Requisito MAT003

Teoria 4

Prtica Equivalncia

Total 4

Ementa Curvas planas. Curvas no espao. Teoria local das superfcies. Formas quadrticas. Curvaturas. Equaes de compatibilidade. Disciplina Teoria Prtica Total MAT011 TOPOLOGIA DOS ESPAOS MTRICOS 4 4 Pr-Requisito Equivalncia MAT003 Ementa Espaos Mtricos. Funes Contnuas. Conjuntos Conexos. Limites. Continuidade Uniforme. Espaos Mtricos Completos. Espaos Mtricos Compactos. Disciplina ANLISE MATEMTICA I Pr-Requisito MAT002 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

MAT012

Ementa Conjuntos Enumerveis. Nmeros Reais: um corpo ordenado completo. Seqncias numricas: convergncia e limite. Sries numricas. Noes topolgicas na reta. Limites de funes. Continuidade. Continuidade uniforme. Derivada e crescimento local. Disciplina ANLISE MATEMTICA II Pr-Requisito MAT003 e MAT012 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

MAT013

Ementa Integrais imprprias. Sequncias e sries de funes. Funes analticas reais. Topologia do IRn. Limite e continuidade no IRn . Diferenciabilidade de funes vetoriais de varivel real. Diferenciabilidade de funes reais de vrias variveis. Disciplina ANLISE MATEMTICA III Pr-Requisito MAT013 Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

MAT014

Ementa Diferenciabilidade como aplicao linear. Desenvolvimento de Taylor. Mximos e mnimos. Teorema da funo inversa. Teorema da funo implcita. Teorema do posto. Integrao mltipla. O teorema de Fubini. A frmula de mudana de variveis em integrais mltiplas.

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EDU014

Disciplina TPICOS DE ENSINO DE FSICA I Pr-Requisito

Teoria

Prtica 4 Equivalncia

Total 4

Ementa Ementa varivel, sujeita aprovao pelo Colegiado do Curso de Licenciatura em Fsica. Disciplina TPICOS DE ENSINO DE FSICA II Pr-Requisito Teoria Prtica 4 Equivalncia Total 4

EDU015

Ementa Ementa varivel, sujeita aprovao pelo Colegiado do Curso de Licenciatura em Fsica. Disciplina INTRODUO FILOSOFIA Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

EDU016

Ementa Origem e natureza da Filosofia. Mito e Filosofia. Os pr-socrticos. Caractersticas gerais da Filosofia. Temas tradicionais da Filosofia. Metafsica e Ontologia. Epistemologia. tica. Filosofia antiga. Filosofia medieval. Filosofia moderna. Filosofia contempornea. Disciplina TEORIA DO CONHECIMENTO Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

EDU017

Ementa A questo gnoseolgica e reflexo filosfica. Cepticismo. Verdade, Conhecimento e Revoluo Cientfica. Lgica, Linguagem e Conhecimento. Disciplina TEORIA DA CINCIA Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

EDU018

Ementa Teoria da Cincia: conceituao. O empirismo lgico e a Filosofia de Karl Popper. O debate PopperKuhn. Correntes atuais em Teoria da Cincia. Disciplina EDU019 LGICA Pr-Requisito Teoria 4 Prtica Equivalncia Total 4

Ementa Lgica do silogismo. Lgica sentencial. Induo. Sofismas: classificao e crtica. Conceito de definio. Lgica dos predicados de 1 ordem. Fundamentos de teoria dos conjuntos.

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