Portugues Cespe 2010 339 Questoes2

Prof. Mrcio Wesley Cons. Jur.
: Gil Dutra
PORTUGUS PARA CESPE 2010 339 QUESTES

VERBOS (MOR O!OG"# E SEM$%&"C#'
ES()EM#&"*#%DO OS &EMPOS VERB#"S Para visualizar e memorizar melhor, vamos esquematizar os tempos e modos verbais com suas desinncias (terminaes). No esquema desta pgina, observe as letras a+ ,+ c+ -+ e+ f+ +.+ /+ i. ssas letras representam os tempos verbais. ! as letras " e S representam os modos indicativo e sub"untivo, respectivamente. #e"a ao lado. m cada tempo, observe a termina$o que o verbo adotar, con%orme a con"uga$o. 0 & primeira con"uga$o' %inal & ar. (.' cantar. 1 & segunda con"uga$o' %inal & er. (.' comer. 2 & terceira con"uga$o' %inal & ir. (.' sorrir.
" 4 Mo-o in-icati8o a 4 :resente , 4 futuro -o :resente c 4 futuro -o :retArito - 4 :retArito i;:erfeito e 4 :retArito :erfeito f 4 :retArito ;ais57ue5:erfeito
S 4 Mo-o su,9unti8o . 4 :resente / 4 futuro i 4 :retArito i;:erfeito
P#DR3O DOS VERBOS REG)!#RES

c 0 4 ria 1 4 ria 2 4 ria , 0 4 rei 1 4 rei 2 4 rei / 05r 15r (se6 7uan-o' 25r
a 04o 14o 24o . (7ue' 0 4 a8a 1 4 ia 2 4 ia e 0 5 ei 14i 24i f i 0 4 ara 1 4 era 2 4 ira i (se' 05asse 15esse 25isse 04e 14a 24a
#&"V"D#DE: Con9u.ue os 8er,os cantar+ 8en-er e :artir e; to-os os te;:os si;:les. 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 CO%J)G#<3O DOS DO"S VERBOS #%=M#!OS: SER E "R c 1 4 seria 2 4 iria , 1 4 serei 2 4 irei a 1 4 sou 2 4 8ou (7ue' - (anti.a;ente' 1 4 era 2 4 ia e (onte;' 1 4 fui 2 4 fui f (outrora' 1 4 fora 2 4 fora (se 6 7uan-o' / 1 4 for
) & %or
. 1 4 se9a 2 4 8
(se'
i 1 4 fosse 2 4 fosse
#&"V"D#DE: Conjugue os verbos ser e ir em todos os tempos simples.
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CO%J)G#<3O DOS VERBOS VER E V"R c 1 4 8eria 2 4 8iria , 1 4 8erei 2 4 8irei a 1 4 8e9o 2 4 8en/o (se 6 7uan-o' / 1 4 8ir
) & vier
. 1 4 8e9a 2 4 8en/a
(7ue'
- (anti.a;ente' e (onte;' 1 4 8ia 1 4 8i 2 4 8in/a 2 4 8i;
f (outrora' 1 4 8ira 2 4 8iera
(se'
i 1 4 8isse 2 4 8iesse
#&"V"D#DE: Con9u.ue os 8er,os 8er e 8ir e; to-os os te;:os si;:les. 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 CO%J)G#<3O DOS VERBOS ?#VER+ &ER E P=R c , / /a8eria /a8erei (se 6 7uan-o' /ou8er teria terei ti8er :oria :orei puser a /ei ten/o :on/o
(7ue'
. /a9a ten/a :on/a
- (anti.a;ente' e (onte;' /a8ia /ou8e tin/a ti8e :un/a :us
f (outrora' /ou8era ti8era :usera
(se'
i /ou8esse ti8esse :usesse
#&"V"D#DE: Conjugue os verbos haver, ter e pr em todos os tempos simples ()ES&BES DE PROV#S DE CO%C)RSOS !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. +urante muitos anos discutiu,se G. 8omo introduz a id3ia de :ro,a,ili-a-e, se a %orma verbal 1resolveria2 apai(onadamente se as empresas multinacionais ( -Ns) iam dominar o %osse substitu.da por :o-eria resol8er, estariam preservadas as relaes mundo, ou se serviam aos interesses imperialistas de seus pa.ses,sede, mas sem6nticas e a corre$o gramatical. esses debates %oram murchando, se"a porque n$o %azia sentido econ/mico !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. hostilizar as -Ns, se"a porque elas pareciam, ao menos nas grandes 7 ?rasil rati%icou o Protocolo de =Aoto, para combater o aumento do e%eito questes, alheias e ino%ensivas ao mundo da pol.tica. estu%a, e apresentou uma proposta B CioD*E de aumento da participa$o de 0. (CESPE+ #%#&E!+ analista' 0 substitui$o das %ormas verbais 1iam2 energias renovveis na matriz energ3tica em todo o mundo. e 1serviam2 por iria; e ser8iria; preserva a coerncia e a corre$o >e os l.deres mundiais n$o %oram capazes de dar um passo signi%icativo em te(tual. prol das energias do %uturo, o Cio de !aneiro demonstrou que n$o aceita mais !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. os impactos ambientais negativos da energia do passado, apontando a dire$o 0t3 agora, quando os pa.ses,membros divergiam sobre assuntos comerciais, a ser seguida por uma pol.tica energ3tica realmente sustentvel no pa.s. era acionado o 4ribunal 0rbitral. 5uem estivesse insatis%eito com o resultado H. Por %azer parte de uma estrutura condicional, a %orma verbal 1%oram2 do "ulgamento, no entanto, tinha de apelar a outras inst6ncias internacionais, pode ser substitu.da por fosse;. como a 7rganiza$o -undial do 8om3rcio (7-8). !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. 1. (CESPE+ #%#&E!+ analista' Pelo emprego do sub"untivo em 4alvez o habeas corpus da saudade consinta o teu regresso ao meu amor. 1estivesse2, estaria de acordo com a norma culta escrita a substitui$o de I. (CESPE+ &R&5PE+ analista 9u-' 7 adv3rbio 14alvez2 admite que a 1tinha de apelar2 por teria -e a:elar. %orma verbal 18onsinta2 se"a alterada para Consente, no modo !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. indicativo. P.ndaro nos preveniu de que o %uturo 3 muralha espessa, al3m da qual n$o (CESPE+ &R&5JR+ tAcnico' 7 material org6nico presente no li(o se podemos vislumbrar um s9 segundo. 7 poeta tanto admirava a %ora, a decompe lentamente, %ormando biogs rico em metano, um dos mais nocivos agilidade e a coragem de seus contempor6neos nas competies dos estdios ao meio ambiente por contribuir intensamente para a %orma$o do e%eito quanto compreendia a %ragilidade dos seres humanos no curto instante da vida. estu%a. No 0terro ?andeirantes, %oi instalada, no ano passado, a Fsina +ele 3 a constata$o de que o homem 3 apenas o sonho de uma sombra. 4ermel3trica ?andeirantes, uma parceria entre a pre%eitura e a ?iogs nergia 0pesar de tudo, ele se consolar no mesmo poema' e como a vida 3 bela: 0mbiental. G, HEI do biogs 3 usado como combust.vel para gerar JJ 2. (CESPE+ "RBr+ -i:la;ata' mbora o e%eito de sentido se"a di%erente, megaKatts, energia el3trica su%iciente para atender Bs necessidades de )EE mil no lugar do %uturo do presente em 1consolar2, estaria gramaticalmente %am.lias. correto e te(tualmente coerente o emprego do %uturo do pret3rito E; relaKLo Ms i-Aias e a as:ectos ;orfossintticos -o teCto aci;a+ 9ul.ue consolaria ou do pret3rito per%eito consolou. os itens a se.uir. !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. N. 0 substitui$o de 1se decompe2 por A -eco;:osto mant3m a corre$o 4udo o que signi%ique para os negros possibilidades de ascens$o social mais gramatical do per.odo. amplas do que as o%erecidas pelo antigo e caricato bin/mio %utebol;m<sica J. 0 substitui$o de 1%oi instalada2 por instalou5se pre"udica a corre$o popular representar um passo importante na cria$o de uma sociedade gramatical do per.odo. harm/nica e civilizada. (CESPE+ &R&5JR+ su:erior' D. (CESPE+ S&J+ tAcnico' 7 emprego do tempo %uturo do presente do Cela$o 3 uma coisa que n$o pode e(istir, que n$o pode ser, sem que ha"a uma verbo representar 3 e(igncia do emprego do modo sub"untivo em outra coisa para complet,la. Esi.nifi7ueF. 0O. Na linha J, o emprego do modo sub"untivo em 1ha"a2, al3m de ser !eia o teCto :ara 9ul.ar o ite; a se.uir. 0 opini$o 3 de Paul =rugman, um e(igido sintaticamente, indica que a e(istncia de 1uma outra coisa2 3 dos mais importantes e polmicos economistas do mundo, atualmente. uma hip9tese ou uma con"ectura. >egundo ele, pa.ses emergentes como o ?rasil embarcaram, durante a d3cada ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, passada, na ilus$o de que a ado$o de re%ormas liberais resolveria todos os L preciso sublinhar o %ato de que todas as posies e(istenciais necessitam de seus problemas. @sso n$o aconteceu. , segundo ele, est claro que %altaram pelo menos duas pessoas cu"os pap3is combinem entre si. 7 algoz, por pol.ticas de investimento em educa$o e em sa<de. e(emplo, n$o pode continuar a s,lo sem ao menos uma v.tima. 0 v.tima procurar seu salvador e este <ltimo, uma v.tima para salvar. 7
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condicionamento para o desempenho de um dos pap3is 3 bastante sorrateiro e trabalha de %orma invis.vel. 00. 7 uso do %uturo do presente em 1procurar2 sugere mais uma probabilidade ou suposi$o decorrente da situa$o do que uma realiza$o em tempo posterior B %ala. (CESPE+ &RE5#P+ su:erior' 0 %esse :erPo-o fora; i;:lanta-os 1.2D2 :ro9etos -e assenta;ento (P#'. # criaKLo -e u; P# A u;a -as eta:as -o :rocesso -a refor;a a.rria. (uan-o u;a fa;Plia -e tra,al/a-or rural A assenta-a+ rece,e u; lote -e terra :ara ;orar e :ro-uQir -entro -o c/a;a-o G assenta;ento rural. # :artir -a sua instalaKLo na terra+ essa fa;Plia :assa a ser ,eneficiria -a refor;a a.rria+ rece,en-o crA-itos -e a:oio (:ara co;:ra -e ;a7uinrios e se;entes' e ;el/orias na infra5 estrutura (ener.ia elAtrica+ ;ora-ia+ .ua etc.'+ :ara se esta,elecer e iniciar a :ro-uKLo. O 8alor -os crA-itos :ara a:oio M instalaKLo -os 0O assenta-os au;entou. Os ;ontantes in8esti-os :assara; -e RR 0J0 ;il/Ses e; 1OO2 :ara RR NI0+H ;il/Ses+ e;:en/a-os e; 1OOH. &a;,A; a :artir -o assenta;ento+ essa fa;Plia :assa a :artici:ar -e u;a sArie -e :ro.ra;as 7ue sLo -esen8ol8i-os :elo .o8erno fe-eral. #lA; -e :ro;o8er a .eraKLo -e ren-a -as fa;Plias -e tra,al/a-ores 0G rurais+ os assenta;entos -a refor;a a.rria ta;,A; contri,ue; :ara ini,ir a .rila.e; -e terras :T,licas+ co;,ater a 8iolUncia no ca;:o e auCiliar na :reser8aKLo -o ;eio a;,iente e -a ,io-i8ersi-a-e local+ es:ecial;ente na re.iLo %orte -o :aPs. %a 7ualificaKLo -os assenta;entos+ fora; in8esti-os RR 1 ,il/Ses 1O e; 7uatro anos. Os recursos fora; a:lica-os na construKLo -e estra-as+ na e-ucaKLo e na oferta -e luQ elAtrica+ entre outros ,enefPcios. O .o8erno ta;,A; construiu ou refor;ou ;ais -e 21 ;il 7uilV;etros -e estra-as e :ontes+ ,enefician-o -ireta;ente 0JI ;il assenta-os. #lA; -isso+ o nT;ero -e fa;Plias assenta-as ,eneficia-as co; assistUncia 1G tAcnica cresceu si.nificati8a;ente. E; 1OOH+ esse nT;ero foi su:erior a GGG ;il. O Pro.ra;a %acional -e E-ucaKLo na Refor;a #.rria (PRO%ER#'+ 7ue .arante o acesso M e-ucaKLo entre os tra,al/a-ores rurais+ :ro;o8eu+ ;e-iante con8Unios co; instituiKSes -e ensino+ a 2O realiQaKLo -e 0D0 cursos. Co; o :ro.ra;a !uQ Para &o-os W :arceria -o MinistArio -o Desen8ol8i;ento #.rrio+ "%CR# e MinistArio -as Minas e Ener.ia W+ os assenta;entos ta;,A; .an/ara; luQ elAtrica. Mais -e 021 ;il fa;Plias e; 1+2 ;il assenta;entos 9 fora; ,eneficia-as co; o :ro.ra;a. 2G O fortaleci;ento institucional -o "%CR#+ co; a realiQaKLo -e -ois concursos :T,licos+ e o au;ento no nT;ero -e 1N su:erinten-Uncias e sua ;o-erniQaKLo tecnolX.ica ta;,A; fora; al.u;as -as aKSes realiQa-as no :erPo-o. ora; no;ea-os 0.2OO ser8i-ores a:ro8a-os no concurso realiQa-o e; 1OOG. So;a-o aos no;ea-os -es-e 1OO2+ o nT;ero -e no8os ser8i-ores :assou :ara 0.NOO+ o 7ue re:resenta u; au;ento -e ;ais -e DOY na forKa -e tra,al/o -o "nstituto. E; 7uestLo+ n.Z DN0+ BrasPlia+ 0D6161OOI (co; a-a:taKSes'. 01. st$o empregadas em %un$o ad"etiva as seguintes palavras do te(to' 1investidos2, 1aplicados2, 1bene%iciando2 e 1assentados2. 02. 7 vocbulo 1>omado2 3 %orma nominal no partic.pio e introduz ora$o reduzida com valor condicional. (CESPE+ &C)+ su:erior' Ve9a M +ez anos n$o 3 tempo curto demais para mudanas capazes de a%etar o clima em escala globalN #l Gore M N$o precisamos %azer tudo em dez anos. +e qualquer %orma, seria imposs.vel. 0 quest$o 3 outra. +e acordo com muitos cientistas, se nada %or %eito, em dez anos " n$o teremos mais como reverter o processo de degrada$o da 4erra. (#e"a, **;*E;JEEO, com adaptaes). 0D. 7 emprego do %uturo,do,presente do indicativo em 1teremos2 indica que a preposi$o 1em2, que precede 1dez anos2, tem o sentido de -a7ui a. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, [:oca & m seu livro, o senhor diz que todos os pa.ses devem ter uma estrat3gia para se desenvolver. Vietor & 5ualquer pa.s precisa ter uma estrat3gia de crescimento. 0G. 0 locu$o verbal 1devem ter2 e(pressa uma a$o ocorrida em um passado recente. (CESPE+ PRE RB' 0s sociedades ind.genas acreanas dividem,se de maneira desigual em duas grandes %am.lias lingP.sticas' Pano e 0raKaQ. 0lguns desses povos encontram,se tamb3m nas regies peruanas e bolivianas %ronteirias ao 0cre. 0H. 0 substitui$o de 1dividem,se2 por sLo -i8i-i-as mant3m a corre$o gramatical do per.odo. 0I. m 1encontram,se2, o pronome 1se2 indica que o su"eito da ora$o 3 indeterminado, o que contribui para a impessoaliza$o do te(to. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 0 hist9ria do 0cre comeou a se de%inir em *HRS, quando uma comiss$o demarcat9ria %oi encarregada de estabelecer os limites entre o ?rasil e a ?ol.via, com base no 4ratado de 0Aacucho, de *HOT. No processo demarcat9rio %oi constatado, no ponto inicial da linha divis9ria entre os dois pa.ses (nascente do !avari), que a ?ol.via %icaria com uma regi$o rica em lte(, na 3poca ocupada por brasileiros. @nternet' UKKK.agenciaamazonia.com.brV (com adaptaes). 0N. 0 substitui$o de 1se de%inir2 por ser -efini-a pre"udica a corre$o gramatical e a in%orma$o original do per.odo. 0J. 7 emprego do %uturo do pret3rito em 1%icaria2 "usti%ica,se por se tratar de uma id3ia provvel no %uturo. (CESPE+ PMV&EC' 7 ?rasil tem,se caracterizado por perenizar problemas, para os quais n$o se encontram solues ao longo de d3cadas. llen Wracie e Paulo >Qa%. Xolha de >. Paulo, *H;);JEET 1O. Para o trecho 1n$o se encontram solues2, a reda$o nLo sLo encontra-as soluKSes mant3m a corre$o gramatical do per.odo. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, Na regi$o entre 8aravelas, sul da ?ahia, e >$o -ateus, norte do sp.rito >anto, a plata%orma continental prolonga,se por mais de JEE quil/metros para %ora da costa, %ormando JS e(tensos planaltos submersos com pro%undidades m3dias de JEE metros. 10. 0 reda$o :ara fora -a costa e for;a em lugar de 1para %ora da costa, %ormando2 mant3m a corre$o gramatical do per.odo. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 0 P 4C7?C0> e o governo do sp.rito >anto assinaram um protocolo de intenes com o ob"etivo de identi%icar oportunidades de neg9cios que potencializem o valor agregado da ind<stria de petr9leo e gs no estado. @nternet' UKKK.es.gov.brV. 11. 7 emprego do modo sub"untivo em 1que potencializem2 "usti%ica,se por tratar,se de uma hip9tese. (CESPE+ PMES' 0 economia colonial brasileira gerou uma divis$o de classes muito hierarquizada e bastante simples. No topo da pir6mide, estavam os grandes proprietrios rurais e os grandes comerciantes das cidades do litoral. No meio, localizavam,se os pequenos proprietrios rurais e urbanos, os pequenos mineradores e comerciantes, al3m dos %uncionrios p<blicos. 12. 0 substitui$o de 1localizavam,se2 por esta8a; localiQa-os pre"udica a corre$o gramatical do per.odo. (CESPE+ PE&ROBR\S+ #DVOG#DO' 8abe lembrar que o e%eito estu%a e(iste na 4erra independentemente da a$o do homem. L importante que este %en/meno n$o se"a visto como um problema' sem o e%eito estu%a, o >ol n$o conseguiria aquecer a 4erra o su%iciente para que ela %osse habitvel. Portanto o problema n$o 3 o e%eito estu%a, mas, sim, sua intensi%ica$o. 1D. Preservam,se a coerncia da argumenta$o e a corre$o gramatical do te(to ao se substituir 1que este %en/meno n$o se"a2 por este fenV;eno nLo ser. &R#B#!?O SEM"5ESCR#VO 0utoridades europ3ias ameaam impor barreiras n$o,tari%rias ao etanol e e(igir certi%icados de que, desde o cultivo, s$o observadas relaes de trabalho n$o,degradantes e processos auto,sustentveis. 1G. No %ragmento intitulado 14rabalho semi,escravo2, preservam,se a corre$o gramatical e a coerncia te(tual ao se empregar fore; em lugar de 1s$o2. (CESPE+ "%ME&RO' 0tualmente, o P X8 3 composto por )E membros representantes de programas nacionais de certi%ica$o %lorestal. @nternet' UKKK.inmetro.gov.brV (com adaptaes). 1H. 0 substitui$o da e(press$o 13 composto2 por co;:Se;5se mant3m a corre$o gramatical do per.odo. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, m dezembro de JEEY, %oi editado o +ecreto n.Z S.JRO. 1I. 0 substitui$o de 1%oi editado2 por e-itou5se mant3m a corre$o gramatical do per.odo. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7 @N- 4C7 tem realizado estudos apro%undados que visam diagnosticar a realidade do pa.s e encontrar melhores solues t3cnicas para que o Programa de 0cessibilidade para 4ransportes 8oletivos e de Passageiros se"a e%icaz. @dem, ibidem (com adaptaes). 1N. 7 segmento 1tem realizado2 pode, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical do per.odo, ser substitu.do por qualquer uma das seguintes opes' vem realizando, est realizando, realiza. (CESPE+ MS+ a.ente' &eCto: N$o ingira nem d rem3dio no escuro para que n$o ha"a trocas perigosas[ 1J. m 1para que n$o ha"a trocas perigosas2, o emprego do modo sub"untivo "usti%ica,se por se tratar de situa$o hipot3tica. G#B#R"&O DE VERBOS %O CESPE
0 C 00 M#RC"OPOR&)G)ES>?O&M#"!.COM 1 C 01 2 C 02 D E 0D G C 0G H E 0H I E 0I N C 0N J E 0J 0O C 1O

C 10 C E 11 C E 12 E C 1D C E 1G E C 1H E E 1I C E 1N C C 1J C C
PRO%OMES (MOR O!OG"#' (CESPE+ 1OOI+ PRE RB+ a-;' &eCto: \ semelhana do ?rasil, o 0cre compe,se de uma grande diversidade de povos ind.genas, cu"as situaes %rente B sociedade nacional tamb3m s$o muito variadas. *. 0 substitui$o de 1cu"as2 por as 7uais mant3m a corre$o gramatical do per.odo e as relaes l9gicas originais. #%#!"S#%DO O EMPREGO DO PRO%OME RE!#&"VO EC)JOF acompanha substantivo posterior[ re%ere,se a substantivo anterior[ sentido de posse[ varia com a palavra posterior. VEJ#: 7bservo os povos ind.genas cu"o l.der 3 guerreiro. 7bservo os povos ind.genas cu"a cultura 3 milenar. 7bservo as tribos ind.genas cu"os l.deres s$o guerreiros. 7bservo as tribos ind.genas cu"as culturas s$o milenares. C)"D#DO] SLo estruturas ina-e7ua-as as se.uintes: 7bservo os povos ind.genas que o l.der 3 guerreiro. 7bservo os povos ind.genas que o l.der deles 3 guerreiro. REGR#' Para 1ligar2 dois substantivos com rela$o de posse entre si, somente 3 correto no padr$o da G.ngua Portuguesa o emprego do relativo 18F!72 e suas variaes. (CESPE+ 1OOI+ PMV&EC+ analista' &eCto: Na sa<de, o munic.pio destaca o pro"eto -7N@80 M -onitoramento 8ardiovascular M, em que se quanti%icou o risco de a popula$o de #it9ria na %ai(a de JS a OY anos ter problemas cardiovasculares. J. -antendo,se a corre$o gramatical do per.odo, o trecho 1em que se quanti%icou2 poderia ser reescrito da seguinte maneira' :or ;eio -o 7ual se 7uantificou. 04 N]^7: Note que a quest$o pergunta apenas se 3 uma %orma correta de escrever. 7 sentido pode mudar. 0 quest$o n$o e(igiu o sentido igual. (CESPE+ 1OOI+ PMVSEM)S+ ;A-ico' &eCto -os itens 2+ D e G: Preocupam,se mais com a 0@+> do que os meninos e as meninas da _%rica do >ul, onde a contamina$o segue em ritmo alarmante. 8hegam at3 a se apavorar mais com a gripe do %rango do que as crianas chinesas, que conviveram com a epidemia. sses dados constam de uma pesquisa in3dita que ouviu J.HEE crianas com idade entre H e *S anos das classes 0 e 8 em catorze pa.ses. ). Preservam,se as id3ias e a corre$o gramatical do te(to ao se substituir o pronome 1onde2 por cu9a, apesar de o te(to tornar,se menos %ormal. ES&)D#%DO O PRO%OME RE!#&"VO EO%DEF O,ser8e' #isitei o bairro. #oc mora no bairro. %ote que 1%O ^ EM _ OF. N4^7' #isitei o bairro N7 5F0G voc mora. %ote que E%O ()#! ^ EM _ O ()#!F. -PC W0N+7 17N+ 2, 4 C -7>' #isitei o bairro 7N+ voc mora. REGR#S' 1onde2 s9 pode se re%erir a um lugar[ podemos substituir 1onde2 por 1no qual2 e suas variaes[ podemos substituir 1onde2 por 1em que2. O%DE versus #O%DE O,ser8e' #isitei o bairro onde voc mora. (5uem mora, mora em...) #isitei o bairro aonde voc %oi. (5uem %oi, %oi a...) E%&3O' 07N+ ` 0 D 7N+ . a' ,' c' -' e' f' .' /' i' CER&O O) ERR#DO` # con-iKLo on-e o :aPs se encontra A tran7uila. # con-iKLo e; 7ue o :aPs se encontra A tran7uila. # con-iKLo na 7ual o :aPs se encontra A tran7uila. # con-iKLo aon-e o :aPs se encontra A tran7uila. #on-e 8ocU ;ora` On-e 8ocU ;ora` #on-e 8ocU foi ;orar` On-e 8ocU foi ;orar` Di.a aon-e 8ocU 8ai.
9' a' l' ;' n' o' :' 7'
Di.a on-e 8ocU 8ai. O :rA-io aon-e ele fica A no8o. O :rA-io on-e ele fica A no8o. O :rA-io o 7ual ele fica A no8o. O :rA-io no 7ual ele fica A no8o. O :rA-io e; 7ue ele fica A no8o. O :rA-io 7ue ele fica A no8o. O :rA-io cu9o ele fica A no8o.
VO!&EMOS bS ()ES&BES DE CO%C)RSO. Y. 7 tempo verbal empregado na %orma 1conviveram2 indica que as crianas chinesas n$o convivem mais com a epidemia da gripe do %rango. S. 0 %le($o de plural na e(press$o 1 sses dados2 deve,se B concord6ncia, te(tual, com o substantivo plural 1crianas2. ES&)D#%DO OS PRO%OMES DEMO%S&R#&"VOS Principais pronomes demonstrativos' Vari8eis "n8ari8eis Este+ esta+ estes+ estas "sto Esse+ essa+ esses+ essas "sso #7uele+ a7uela+ #7uilo #7ueles+ a7uelas o+ a+ os+ as o L importante saber distinguir quando temos artigo 1o, a, os, as2, e quando pronomes demonstrativos 1o, a, os, as. O,ser8e' 7 livro que voc trou(e n$o 3 o que te pedi. Note que EoF e7ui8ale a Ea7ueleF. Ve9a tamb3m' 0 revista que voc trou(e n$o 3 a que te pedi. %ote que EaF e7ui8ale a Ea7uelaF. ain-a' Pode %azer o que voc quiser. %ote que EoF e7ui8ale a Ea7uiloF. C)"D#DO: 0rtigo pressupe um substantivo ligado a ele na e(press$o. #e"a' O livro, a revista, o grande e precioso livro, a nova e interessante revista. SLo trUs situaKSes -e uso -os :rono;es -e;onstrati8os este, esta, estes, estas, isto, esse, essa, esses, essas'isso, aquele, aquela, aqueles, aquelas, aquilo. Primeira situa$o. Para referUncia a o,9etos e; relaKLo Ms :essoas 7ue :artici:a; -e u; -ilo.o (pessoas do discurso). REGR# Primeira pessoa' eu, n9s (pessoa que %ala). +eve,se empregar >4 , >40, @>47 com re%erncia a ob"eto pr9(imo de quem %ala. Segunda pessoa' tu, v9s, voc (pessoa que ouve). +eve,se empregar >> , >>0, @>>7 com re%erncia a ob"eto pr9(imo de quem ouve. Terceira pessoa' ele, ela, eles, elas (pessoa ou assunto da conversa). +eve,se empregar 05F G , 05F G0, 05F@G7 com re%erncia a ob"eto distante tanto de quem %ala, como de quem ouve. ECe;:lo 0' 8orrespondncia do Wovernador para o Presidente da 0ssembl3ia Gegislativa. >enhor Presidente, >olicito a #. (a. que essa 8asa Gegislativa analise com urgncia o pro"eto que destina verba para re%orma do Winsio stadual 0m3rico de 0lmeida. Cesposta do Presidente da 0ssembl3ia Gegislativa para o Wovernador. >enhor Wovernador, @n%ormo a #. (a. que esta 8asa colocar em pauta na quarta,%eira pr9(ima a anlise do pro"eto que destina verba para re%orma do Winsio 0m3rico de 0lmeida. ssa Wovernadoria pode aguardar in%ormativo na quinta,%eira. ECe;:lo 1' 0qui nesta sala onde estamos, Bs vezes escutamos vozes vindas daquela sala onde est$o tendo aula de Xinanas p<blicas. >egunda situa$o. Para referUncia a ter;os anteriores e :osteriores REGR# Para termos a serem mencionados' este, esta, isto. Para termos " mencionados' esse, essa, isso. PR\&"C# Preencha o te(to' Cecebemos aaaaaaaaa correspondncias' um o%.cio e um memorando. aaaaaaa documentos ser$o arquivados. aaaaaaa procedimento atende a aaaaaa %inalidade' permitir consulta posterior. 4erceira situa$o. Para referUncia a ter;os anteriores se:ara-a;ente REGR# Para re%erncia ao primeiro mencionado' aquele, aquela, aquilo. Para re%erncia ao <ltimo mencionado' este, esta, isto.

Para re%erncia ao termo entre o primeiro e o <ltimo' esse, essa, isso. PR\&"C#. Preencha os te(tos' Texto 1. Wosto mais de pamonha do que de pequi, ou se"a, pre%iro aaaaaaaa a aaaaaaaaaa. Texto 2. 0 pol.cia soltou alguns integrantes da quadrilha. aaaaaaaaaa destru.ram provas do crime a pedido daaaaaaaaaa . 7 problema 3 que aaaaaaaaaa di%icultou o trabalho aaaaaaaaaa . &eCto: m alguns segmentos de nossa sociedade, o trabalho %ora de casa 3 considerado inconveniente para o se(o %eminino. L 9bvio que a participa$o de um indiv.duo em sua cultura depende de sua idade. -as 3 necessrio saber que essa a%irma$o permite dois tipos de e(plicaes' uma de ordem cronol9gica e outra estritamente cultural. *J. 0 e(press$o 1essa a%irma$o2 retoma a id3ia de que o trabalho %ora de casa pode ser considerado inconveniente para as mulheres. (CESPE+ 1OOI+ "EM#5ES+ a-8o.a-o' &eCto: 7 destino dos compostos org6nicos no meio ambiente, dos mata,matos aos medicamentos, 3 largamente decidido pelos micr9bios. sses organismos quebram alguns compostos diretamente em di9(ido de carbono (87J), mas outros produtos qu.micos permanecem no meio ambiente por anos, absolutamente intocados. *). 7 termo 1 sses organismos2 est empregado em re%erncia a 1mata, matos2 e 1medicamentos2, ambos na mesma linha. (CESPE+ 1OOI+ BB "+ escriturrio' &eCto: m meio a uma crise da qual ainda n$o sabe como escapar, a Fni$o urop3ia celebra os SE anos do 4ratado de Coma, pontap3 inicial da integra$o no continente. *Y. 7 emprego de preposi$o em 1da qual2 atende B regncia do verbo 1escapar2 . (CESPE+ 1OOI+ &R& JR+ analista' &eCto: Cela$o 3 uma coisa que n$o pode e(istir, que n$o pode ser, sem que ha"a uma outra coisa para complet,la. -as essa 1outra coisa2 %ica sendo essencial dela. Passa a pertencer B sua de%ini$o espec.%ica. -uitas vezes %icamos com a impress$o, principalmente devido aos e(emplos que s$o dados, de que rela$o se"a algo que 1une2, que 1liga2 duas coisas. *S. 7s pronomes 1essa2 e 1dela2 s$o %le(ionados no %eminino porque remetem ao mesmo re%erente do pronome em 1complet,la2. *O. Preservam,se a corre$o gramatical e a coerncia te(tual, ao se retirar do te(to a e(press$o 1que s$o2. &eCto: L preciso sublinhar o %ato de que todas as posies e(istenciais necessitam de pelo menos duas pessoas cu"os pap3is combinem entre si. 7 algoz, por e(emplo, n$o pode continuar a s,lo sem ao menos uma v.tima. 0 v.tima procurar seu salvador e este <ltimo, uma v.tima para salvar. *T. 7 pronome 1cu"os2 atribui a 1pessoas2 a posse de uma caracter.stica que tamb3m pode ser e(pressa da seguinte maneira' com pap3is que combinem entre si. (CESPE+ 1OON+ MS+ a.ente' &eCto: 14empo 3 #ida2 3 o bord$o da campanha, que e(pressa o apelo daqueles que est$o B espera de um transplante. *H. 0 substitui$o de 1daqueles2 por -os pre"udica a corre$o gramatical e a in%orma$o original do per.odo. (CESPE+ 1OON+ &R&50eR+ analista: r. 9u-.+ ca-. E+ 7uestLo 0O' 0 raa humana 3 o cristal de lgrima ; +a lavra da solid$o ; +a mina, cu9o mapa ; 4raz na palma da m$o. *R. # res:eito -o e;:re.o -os :rono;es relati8os+ assinale a o:KLo CORRE&#. (#' L correto colocar artigo ap9s o pronome relativo cu9o (cu"o o mapa, por e(emplo). (B' 7 relativo cu9o e(pressa lu.ar, motivo pelo qual aparece no te(to ligado ao substantivo mapa na e(press$o 1cu"o mapa2. (C' 7 pronome cu9o 3 invarivel, ou se"a, n$o apresenta %le(es de gnero e n<mero. (D' 7 pronome relativo 7ue;, assim como o relativo 7ue, tanto pode re%erir,se a pessoas quanto a coisas em geral. (E' 7 pronome relativo 7ue admite ser substitu.do por o 7ual e suas %le(es de gnero e n<mero. (CESPE+ 1OON+ D &R#%S+ analista+ car.o 0+ ite; 0O' 0o se criticar a concep$o da linguagem como representa$o do outro e para o outro, n$o se a desautoriza nem sequer a re%uta. JE. -antm,se a coerncia e a corre$o da estrutura sinttica e das relaes sem6nticas do te(to ao se inserir o pronome se logo ap9s 1sequer2. G#B#R"&O DE PRO%OMES
Texto 3 (!eia e reflita.' 0 lenda 3 melhor, muito superior B hist9ria autntica. nquanto esta se limita ao %ato sumrio, ver.dico, aquela o engrandece, valoriza, tornando,o po3tico, belo, universal. Por isso, a esta pre%iro aquela. H. (ES# + # R ' E; relaKSes aos ele;entos 7ue constitue; a coesLo -o teCto a,aiCo+ assinale a o:KLo correta. * 7 carter 3tico das relaes entre o cidad$o e o poder est naquilo que limita este <ltimo e, mais que isso, o orienta. 7s direitos humanos, em sua primeira vers$o, como direitos civis, limitavam a a$o do stado Y sobre o indiv.duo, em especial na qualidade que este tivesse, de proprietrio. 8om a e(tens$o dos direitos humanos a direitos pol.ticos e sobretudo sociais, aqueles passam & pelo menos idealmente & a %azer T mais do que limitar o governante' devem orientar sua a$o. 7s %ins de seus atos devem estar direcionados a um aumento da qualidade de vida, que n$o se esgota na linguagem dos direitos humanos, mas tem nela, ao *E menos, sua condi$o necessria, ainda que n$o su%iciente. a) m 1o orienta2 (l. J), 1o2 re%ere,se a 1cidad$o2 (l. *). b) m 1este tivesse2 (l. S), 1este2 re%ere,se a 1 stado2 (l. Y). c) m 1aqueles passam2 (l. T), 1aqueles2 re%ere,se a 1direitos pol.ticos2 (l. O). d) 1sua a$o2 (l. H) e 1seus atos2 (l. R) remetem ao mesmo re%erente' 1proprietrio2 (l. S). e) 1sua condi$o2 (l. **) re%ere,se a 1um aumento na qualidade de vida2 (l. R,*E). (CESPE+ 1OOI+ PMD + ;A-ico' &eCto: 0 %otaria a:enas 7ue+ e; nossos -ias+ as re.iSes on-e essa .ra-e A ;ais cerra-a+ on-e os ,uracos ne.ros se ;ulti:lica;+ sLo as re.iSes -a seCuali-a-e e as -a :olPtica: co;o se o -iscurso+ lon.e -e D ser ele;ento trans:arente ou neutro no 7ual a seCuali-a-e se -esar;a e a :olPtica se :acifica+ fosse u; -os lu.ares on-e elas eCerce;+ -e ;o-o :ri8ile.ia-o+ al.uns -e seus ;ais te;P8eis :o-eres. I Por ;ais 7ue o -iscurso se9a a:arente;ente ,e; :ouca coisa+ as inter-iKSes 7ue o atin.e; re8ela; lo.o+ ra:i-a;ente+ sua li.aKLo co; o -ese9o e co; o :o-er. 0O %isto nLo / na-a -e es:antoso+ 8isto 7ue o -iscurso W co;o a :sicanlise nos ;ostrou W nLo A si;:les;ente a7uilo 7ue ;anifesta (ou oculta' o -ese9oc A+ ta;,A;+ a7uilo 7ue A o,9eto -o 02 -ese9oc e 8isto 7ue W isto a /istXria nLo cessa -e nos ensinar W o -iscurso nLo A si;:les;ente a7uilo 7ue tra-uQ as lutas ou os siste;as -e -o;inaKLo+ ;as a7uilo :or 7ue+ :elo 7ue se luta+ o :o-er -o 7ual nos 7uere;os a:o-erar. Jul.ue os itens+ relati8os Ms estruturas lin.dPsticas -o teCto. T. Preservam,se a corre$o gramatical e o sentido do te(to se o pronome 1onde2 (G. *,J) %or substitu.do por as 7uais. H. 0 e(press$o 1no qual2 (G. S) tem como re%erente a e(press$o 1elemento transparente ou neutro2 . R. 7 pronome 1aquilo2 (linhas *J e *)) pode ser substitu.do por o, sem pre"u.zo do sentido original e de corre$o gramatical. *E. 7 pronome 1isto2 (linha *Y) recupera o sentido do trecho 1visto que o discurso (b) dese"o2 . (linhas **,*)) (CESPE+ 1OON+ &CE5#C+ analista' c umas ocasies oportunas e %ugitivas, em que o acaso nos in%lige duas ou trs primas de >apucaia[ outras vezes, ao contrrio, as primas de >apucaia s$o antes um bene%.cio do que um in%ort<nio. ra B porta de uma igre"a. u esperava que as minhas primas 8laudina e Cosa tomassem gua benta, para conduzi,las B nossa casa, onde estavam 0 1 2 D G H I N J 0O hospedadas. E C E C E E E C C E **. Na ora$o 1em que o acaso nos in%lige duas ou trs primas de >apucaia2, a substitui$o de 1em que2 por on-e manteria o sentido original e a 00 01 02 0D 0G 0H 0I 0N 0J 1O corre$o gramatical do te(to. E E E C E C C E E C (CESPE+ 1OOI+ C#R"#C"C#+ assistente social' 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
Sf%&ESE C)RRfC)!#R DO PRO ESSOR M\RC"O WES!E@ (1J60161OOJ' O :rofessor M\RC"O WES!E@ atua / 8inte anos no Brasil e outros :aPses+ treQe -eles :ara 8esti,ulares e concursos. "nte.ra a e7ui:e -o OBC)RSOS 6 P!g"#DE 6 Gran Cursos ?\ O"&O #%OS. [ instrutor -a ES# (Escola Su:erior -e #-;inistraKLo aQen-ria+ -o MinistArio -a aQen-a'. Ministra cursos e :alestras -e !Pn.ua Portu.uesa e Re-aKLo Oficial :ara for;aKLo e a:erfeiKoa;ento -e ser8i-ores fe-erais+ no &esouro %acional+ no &ri,unal -e Contas -o D e na Controla-oria5Geral -a )niLo+ no Su:re;o &ri,unal e-eral+ no Su:erior &ri,unal -e JustiKa+ na Procura-oria5Geral -o D + e; MinistArios e e;:resas . Prestou consultoria -e re-aKLo e re8isLo -e teCtos no Sena-o e-eral e na Ch;ara -os De:uta-os. oi consultor e re8isor -e teCtos -o De:arta;ento -e #-;inistraKLo -a )ni8ersi-a-e -e BrasPlia. Co;:Se o cor:o -ocente -o "nstituto -os Ma.istra-os -o Distrito e-eral. !eciona Re-aKLo JurP-ica+ no "nstituto -e Desen8ol8i;ento JurP-ico ("DJ BR#S"!'+ uni-a-e -o !a.o Sul. [ ;e;,ro -o "nstituto %acional -e Ca:acitaKLo ("%C 4 Santa Catarina'+ :elo 7ual atua e; cursos :ara e;:resas e Xr.Los :T,licos+ e e; consultorias. [ autor -e 8rias o,ras+ entre elas: 0. Gramtica para concursosc 1. Portugu s em provas do Cespec 2. Portugu s em provas da Carlos Chagasc D. Portugu s em provas da Get!lio "argasc G. #eda$%o &'icial+ :ela E-itora Vestcon+ 1OONc H. #eda$%o &'icial+ :ela E-itora Oiaosc I. (nterpreta$%o de Textos+ :ela E-itora !i;iarc N. Curso de #eda$%o+ :ela E-itora #ti8ac e J. #eda$%o para vestibulares+ :ela e-itora -o #!)B. Escre8eu ta;,A;+ entre outras: #eda$%o para todos os cargos do )enado *ederal (1OON'+ Gramtica e Texto em +uest,es da *G" para o )enado *ederal (1OON'+ -icas +uentes para )enado *ederal (1OON+ Vestcon'+ Portugu s total para o ./C01 2232, #eda$%o para prova discursiva do TC4 2225, -uas mil +uest,es de Portugu s do Cespe por

assunto, -uas mil +uest,es de Portugu s da *CC por assunto . #tua co;o consultor -e !Pn.ua Portu.uesa -a O!?# D"R"G"D#. Co;:Se o consel/o e-itorial -a E-itora JustileC+ es:ecialiQa-a na rea 9urP-ica. Pu,lica arti.os -e re-aKLo 9urP-ica na re8ista J)S&"!Ei. [ ;e;,ro ain-a -o 7ua-ro -e .ran-es cursos -o Brasil. [ :rofessor uni8ersitrio+ ;inistra cursos -e eCtensLo+ inclusi8e 7uanto a tAcnicas -e re-aKLo -e nor;as 9urP-icas. #tua 9unto a Xr.Los :T,licos on-e ;inistra a tAcnica le.islati8a. [ :alestrante+ escritor e conferencista. Junta;ente co; o Dr. Gil Dutra+ coor-enou a &VCO%C)RSOS+ :ela 7ual aten-eu a ;ais -e 1OO ;il estu-antes no Brasil e no eCterior. Escre8e :ara -i8ersos 9ornais e re8istas -o Brasil. [ :es7uisa-or :re;ia-o :elo C%P7. Co;o :rofessor+ acu;ulou ;ais -e 12 ;il /oras5aula. M#RC"OPOR&)G)ES>?O&M#"!.COM
PRO%OMES (CO!OC#<3O PRO%OM"%#!' *. ( CC+ 1OOH+ SEP!#%6M#+ ,o;,eiro+ ti:o 0' 5uanto aos "ovens de ho"e, %alta a estes "ovens maior perspectiva pro%issional, sem a qual n$o h como motivar estes "ovens para a vida que os espera. vitam,se as viciosas repeties da %rase acima substituindo,se os elementos sublinhados, na ordem dada, por' (0) %altam,lhes , motivar,lhes. (?) %alta,lhes , motivar,lhes. (8) lhes %alta , lhes motivar. (+) %alta,lhes , motiv,los. ( ) lhes %altam , os motivar. C >P7>40' + PRO%&O] V#MOS ES&)D#R # CO!OC#<3O PRO%OM"%#! PRO%OMES OB!f()OS \&O%OS: ME+ %OS+ &E+ VOS+ SE+ O+ #+ !?E. C WC0> ?_>@80>' N^7 @N@8@0C 7C0]^7 87- PC7N7- 7?Gd5F7 _47N7[ N^7 >8C # C 40@> PC7N7- > 0Pe> # C?7 N7 P0C4@8dP@7' 4enho dedicado,me (errado). 8orre$o' 4enho,me dedicado. N^7 >8C # C >> > PC7N7- > 0Pe> # C?7 N7 XF4FC7' le %aria,me um %avor. (errado) 8orre$o' le me %aria um %avor. #%O&E # REGR# D# PRjC!"SE EM SE) C#DER%O. J. 6ulgue os itens seguintes, +uanto 7 coloca$%o pronominal. a. ( ) !amais devolver,te,ei aquela %ita. b. ( ) +eus pague,lhe esta caridade: c. ( ) 4enho dedicado,me ao estudo das plantas. d. ( ) 0li %azem,se docinhos e salgadinhos. e. ( ) 4e amo, -aria: %. ( ) 0lgo vos perturbaN ). 6ulgue +uanto 7 coloca$%o pronominal. a. ( ) u me %eri. b. ( ) u %eri,me. c. ( ) u n$o %eri,me. d. ( ) 7 rapaz que o%endeu,te %oi repreendido. e. ( ) m me chegando a not.cia, tratarei de divulg,la. !OC)<3O VERB#!. %. ( ) las lhe querem obedecer. g. ( ) las querem,lhe obedecer. h. ( ) las querem obedecer,lhe. i. ( ) las n$o querem,lhe obedecer. ". ( ) las n$o querem obedecer,lhe. #%O&E # REGR# %O C#DER%O P#R# # ()ES&3O SEG)"%&E. Y. 1 ncontrar lavrado o campo2. Com pronome no lugar de 8campo9, escrever:amos assim' a) encontrar,o lavrado b) encontrar,lhe lavrado c) encontrar,lhe, lavrado d) lhe encontrar lavrado e) encontr,lo, lavrado (CESPE+ #B"%+ analista+ cX-i.o 0' m JEES, uma brigada completa, atualmente instalada em Niter9i M com apro(imadamente Y mil soldados M, ser deslocada para a linha de divisa com a 8ol/mbia. S. 0 substitui$o de 1ser deslocada2 por -eslocar5se5 mant3m a corre$o gramatical do per.odo. O. ( CC+ 1OON+ ME&R=6SP+ #DVOG#DO+ ti:o 0' 7 termo gri%ado est substitu.do de modo @N87CC 47 pelo pronome em' (0) como forma de motivar funcionrios ` como forma de motivar-lhes. (?) de que todos na empresa tenham habilidades mltiplas ` de que todos as tenham. (8) para obter sucesso ` para obt-lo. (+) essas mudan as causam perplexidade ` essas mudan as causam-na. ( ) as pessoas buscam novas regras ` as pessoas buscam-nas. T. ( CC+ &R&+0JR' 0ntonio 8andido escreveu uma carta, %ez c9pias da carta e enviou as c9pias a amigos do Cio. >ubstituem de modo correto os termos sublinhados na %rase acima, respectivamente, (0) destas , enviou,as (?) daquela , os enviou (8) da mesma , enviou,lhes (+) delas , lhes enviou ( ) dela , as enviou W0?0C@47
0 1 2 D G H D k k E C # f 1. CER&# SOME%&E E F. ff 2. ERR#D#S: C+ D+ ". REGg%C"# %OM"%#! E VERB#!
I E
VERBOS "MPOR&#%&ES: assistir+ a8isar+ infor;ar+ co;unicar+ 8isar+ as:irar+ custar+ c/a;ar+ i;:licar+ le;,rar+ es7uecer+ o,e-ecer+ constar+ aten-er+ :roce-er. P#R# #S PROV#S DE D"VERS#S B#%C#S+ [ "MPOR&#%&E ES&)D#R E S#BER # M#%E"R# CORRE&# DE COMP!E&#R ESSES VERBOS. ESSE ES&)DO [ # REGg%C"#. #SS"S&"R # #!GO ^VER #SS"S&"R (#' #!G)[M ^#J)D#R Jul.ue certo ou erra-o. 0. 7ntem, assistimos ao "ogo do #asco. 1. 7ntem, assistimos o "ogo do #asco. 2. 7 bombeiro assistiu o acidentado. D. 7 bombeiro assistiu ao acidentado. G. Xoi bom o "ogo que assistimos. H. Xoi bom o "ogo a que assistimos. I. Xoi bom o "ogo ao qual assistimos. N. Xoi bom o "ogo o qual assistimos. J. 7 acidentado que o bombeiro assistiu melhorou. 0O. 7 acidentado a que o bombeiro assistiu melhorou. 00. 7 acidentado a quem o bombeiro assistiu melhorou. 01. 7 acidentado ao qual o bombeiro assistiu melhorou. 02. 7 acidentado o qual o bombeiro assistiu melhorou. V"S#R # #!GO ^#!MEJ#R V"S#R (#' VERBO ^#!MEJ#R V"S#R #!GO6#!G)[M ^M"R#R Jul.ue certo ou erra-o. 0D. 7 plano visa o combate da in%la$o. 0G. 7 plano visa ao combate da in%la$o. 0H. 7 plano visa combater a in%la$o. 0I. 7 plano visa a combater a in%la$o. 0N. 7 policial visou o sequestrador e atirou. 0J. 7 policial visou ao sequestrador e atirou. 1O. 7 combate que o plano visa e(ige rigor. 10. 7 combate a que o plano visa e(ige rigor. 11. 7 combate ao qual o plano visa e(ige rigor. 12. 7 combate a quem o plano visa e(ige rigor. 1D. 7 sequestrador que o policial visou %ugiu. 1G. 7 sequestrador a que o policial visou %ugiu. 1H. 7 sequestrador a quem o policial visou %ugiu. 7bs.' o pronome relativo 1quem2 sempre 3 preposicionado. 1I. 7 sequestrador ao qual o policial visou %ugiu. "MP!"C#R #!GO "MP!"C#R COM #!G)[M Jul.ue os itens co;o certo ou erra-o. 1N. 0 crise implicou em desemprego. 1J. 0 crise implicou desemprego. 2O. le implica com a sogra. 20. Xoi grande o desemprego em que a crise implicou. 21. Xoi grande o desemprego que a crise implicou. 22. 7 estudo implica vit9ria. 2D. 7 estudo implica na vit9ria. OBEDECER # #!GO6#!G)[M Jul.ue os itens co;o certo ou erra-o. 2G. 7s motoristas obedecem o c9digo de tr6nsito. 2H. 7s motoristas obedecem ao c9digo de tr6nsito. 2I. les estudaram o c9digo e o obedecem. 2N. les estudaram o c9digo e lhe obedecem. 2J. les estudaram o c9digo e obedecem a ele. DO. 7 c9digo que eles obedecem 3 rigoroso. D0. 7 c9digo a que eles obedecem 3 rigoroso. D1. 7s %uncionrios obedecem o che%e. D2. 7s %uncionrios obedecem ao che%e. DD. les ouvem o che%e e o obedecem. DG. les ouvem o che%e e lhe obedecem. DH. les ouvem o che%e e obedecem a ele. DI. 7 che%e que eles obedecem 3 rigoroso.
^#C#RRE&#R ÊMB"RR#R

DN. 7 che%e a que eles obedecem 3 rigoroso. DJ. 7 che%e a quem eles obedecem 3 rigoroso. #V"S#R+ #!GO # #!G)[M "% ORM#R+ #!G)[M DE 6 #!GO COM)%"C#R+ SOBRE Jul.ue os itens co;o certo ou erra-o. GO. 0vise o prazo aos estudantes. G0. 0vise os estudantes sobre o prazo. G1. 0vise do prazo os estudantes. G2. 0vise aos estudantes o prazo. GD. 0vise aos estudantes sobre o prazo. GG. 0vise,lhes o prazo. GH. 0vise,lhes do prazo. GI. 0vise,os do prazo. GN. 0vise,os o prazo. GJ. 0vise,o a eles. HO. 7 prazo que lhes avisei e(pirou. H0. 7 prazo de que lhes avisei e(pirou. H1. 7 prazo de que os avisei e(pirou. H2. 7 prazo que os avisei e(pirou. HD. 0visamos,lhe que 3 %eriado. HG. 0visamos,lhe de que 3 %eriado. HH. 0visamo,lo que 3 %eriado. HI. 0visamo,lo de que 3 %eriado. (CESPE+ 1OOI+ PMD + ;A-ico' &eCto: 0 leitura cr.tica pressupe a capacidade do indiv.duo de construir o conhecimento, sua vis$o de mundo, sua 9tica de classe. HN. 7 trecho 1de construir o conhecimento2 estabelece rela$o de regncia com o termo 1capacidade2, especi%icando,lhe o signi%icado. (CESPE+ 1OOI+ &R& JR+ tAcnico' &eCto: 0o realizar leiles de cr3ditos de carbono no mercado internacional, >$o Paulo d o e(emplo a outras cidades brasileiras de como trans%ormar os aterros, de %ontes de polui$o e de encargos onerosos para as %inanas municipais, em %ontes de receitas, ino%ensivas ao meio ambiente. HJ. m 1de como trans%ormar2, o emprego da preposi$o 1de2 3 e(igido pela regncia de 1trans%ormar2. (CESPE+ 1OOI+ &R& JR+ analista' &eCto: c s3culos os estudiosos tentam entender os motivos que levam algumas sociedades a evoluir mais rpido que outras. >9 recentemente %icou patente que, al3m da liberdade, outros %atores intang.veis s$o essenciais ao desenvolvimento das naes. 7 principal deles 3 a capacidade de as sociedades criarem regras de conduta que, caso desrespeitadas, se"am implacavelmente seguidas de sanes. IO. 7 emprego da preposi$o -e separada do artigo que determina 1sociedades2, em 1a capacidade de as sociedades2, indica que o termo 1as sociedades2 3 o su"eito da ora$o subordinada. (CESPE+ CRE#5D + S)PER"OR' &eCto: 8aso uma ind<stria lance uma grande concentra$o de poluentes na parte alta do rio, por e(emplo, a coleta de uma amostra na parte bai(a n$o ser capaz de detectar o impacto, mesmo que esta se"a %eita apenas um minuto antes de a onda t9(ica atingir o local. sse tipo de controle, portanto, pode ser comparado B %otogra%ia de um rio. I0. No trecho 1antes de a onda t9(ica atingir o local2, a substitui$o da parte gri%ada por -a resulta em um su"eito preposicionado. I1. CESPE+ ?)B. &eCto' L poss.vel comparar a sa<de mental de pessoas que vivem em uma regi$o de con%litos B das pessoas que vivem em %avelas ou na peri%eria das grandes cidades brasileirasN ()ES&3O' 8onsiderando, para a regncia do verbo co;:arar, o seguinte esquema' comparar g a h, 3 correto a%irmar que, no te(to, g corresponde a 1a sa<de mental de pessoas que vivem em uma regi$o de con%litos2 e h corresponde a 1ia sa<de mentalj das pessoas que vivem em %avelas ou na peri%eria das grandes cidades brasileiras2. I2. ( CC+ 1OON+ MPE6RS+ #GE%&E #DM.+ 7uestLo 2J' ... para aprovar! at" o final de #$$%! um texto ... 7 verbo que e(ige o mesmo tipo de complemento que o do gri%ado acima est na %rase' (0) &e fato! o resultado " modesto. (?) ... como fugir aos temas ... (8) ... ' respondem por #$( do total das emiss)es globais. (+) ... que ' est*o na atmosfera ... ( ) ... s+ pre'udica formas insustentveis de desenvolvimento. ID. ( CC+ 1OON+ ME&R=6SP+ #DVOG#DO+ ti:o 0+ 7uestLo I' ... que :referiu a vida breve gloriosa a uma vida longa obscurecida . 7 verbo que apresenta o mesmo tipo de regncia que o do gri%ado acima est na %rase' (0) ... para %inalizar com uma celebridade do contagiante %utebol. (?) ... 1as %ronteiras entre a %ic$o e realidade s$o cada vez mais vagas2. (8) ... e retirou a menininha do bero incendiado. (+) Gembrei o e(emplo de mrtires... ( ) N$o %oram estes homens combatentes de grandes %eitos militares ... IG. ( CC+ 1OOH+ SEP!#%6M#+ ,o;,eiro+ ti:o 0+ G' st correto o emprego da e(press$o sublinhada na %rase' (0) L vedada a e(posi$o Bs cenas de violncia a que est$o su"eitas as crianas.
(?) 7s %atos violentos de que se deparam as crianas multiplicam,se dia a dia. (8) 7 autor re%ere,se a um tempo em cu"o os .ndices de violncia eram bem menores. (+) 0s tenses urbanas B que se re%ere o autor " est$o banalizadas. ( ) 0s mudanas sociais de cu"as o autor est tratando pioraram a qualidade de vida. IH. ES# + # R . Mar7ue o ite; e; 7ue a re.Uncia e;:re.a-a aten-e ao 7ue :rescre8e a nor;a culta -a lPn.ua escrita. a) 0 causa por que lutou ao longo de uma d3cada poderia tornar,se prioridade de programas sociais de seu estado. b) >eria implementado o plano no qual muitos %uncionrios %alaram a respeito durante a assembl3ia anual. c) 0 equipe que a institui$o mantinha parceria a longo tempo mani%estou total discord6ncia da linha de pesquisa escolhida. d) 4odos concordavam que as empresas que a licena de %uncionamento n$o estivesse atualizada deveriam ser a%astadas do pro"eto. e) 0lheio aos assuntos sociais, o diretor n$o se a%inava com a nova pol.tica que devia adequar,se para desenvolver os pro"etos. II. 8 >P , + 4C0N,+X. &eCto' +as TSE %iliadas ao @nstituto thos, RYI dos cargos das diretorias s$o ocupados por homens brancos. ()ES&3O' 0 substitui$o de 1+as2 por %as n$o acarretaria problema de regncia no per.odo, que se manteria gramaticalmente correto. IN. &eCto' +e "aneiro a maio, as vendas ao mercado chins atingiram F>k *,TTY bilh$o. ()ES&3O' Pelos sentidos te(tuais, a substitui$o da preposi$o a, imediatamente antes de 1mercado2, por e; n$o alteraria os sentidos do te(to. (CESPE+ 1OON+ MRE+ #SS"S&E%&E' &Ei&O: 7 ?rasil s9 conseguiu passar da condi$o de pa.s temerrio para a aplica$o de recursos, em uma 3poca de prosperidade mundial, para a de mercado pre%erencial dos investidores, "ustamente no auge de um per.odo de turbulncia %inanceira nos mercados internacionais, porque est colhendo agora os resultados de uma pol.tica econ/mica ortodo(a. lero cora (C>), JO;J;JEEH (com adaptaes). IJ. @mediatamente ap9s 1para a2 (G. )), subentende,se o termo el.ptico con-iKLo. NO. &eCto' 0 3tica aponta o caminho por meio da considera$o daquilo que se convencionou chamar de direitos e deveres. ()ES&3O' 7 pronome 1daquilo2 pode ser substitu.do, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical do per.odo, por -o ou por -e tu-o. N0. &eCto' studo do ?anco -undial (?@C+) sobre pol.ticas %undirias em todo o mundo de%ende que a garantia do direito B posse de terra a pessoas pobres promove o crescimento econ/mico. ()ES&3O' 0s regras de regncia da norma culta e(igem o emprego da preposi$o 1a2 imediatamente antes de 1pessoas pobres2 para que se complemente sintaticamente o termo .arantia. N1. &eCto' 0 coca.na 3 um neg9cio bilionrio que conta com a prote$o das Xoras 0rmadas Cevolucionrias da 8ol/mbia (X0C8), cu"o contingente 3 estimado em JE.EEE homens. ()ES&3O' No te(to, 1cu"o2, pronome de uso culto da l.ngua, corresponde B %orma mais coloquial, mas igualmente correta, -o 7ual. N2. >0X, -P7W, analista. -as, apesar da legitima$o, a autoridade do gestor 3 constantemente desa%iada por subordinados, a cu"os direitos legais os resguardam de represlias imediatas, pois a ruptura do contrato de trabalho representa um custo n$o desprez.vel para a %irma. ND. >0X, 4CX. &eCto' Fm dos motivos principais pelos quais a temtica das identidades 3 t$o %reqPentemente %ocalizada tanto na m.dia assim como na universidade s$o as mudanas culturais. (uestLo' Preserva,se a corre$o gramatical e a coerncia te(tual ao usar o pronome relativo 7ue em lugar de 1quais2, desde que precedido da preposi$o :or. NG. >0X, 4CX. &eCto' 0 busca de sentido para o cosmos se engata com a procura de sentido para a e(istncia da %am.lia humana. (uestLo' >ubstituir 1com a2 por na n$o pre"udicaria os sentidos originais ou a corre$o gramatical do te(to. NH. 8 >P , 4!?0, supervisor. &eCto' Por seis "ulgamentos passou 8risto, trs Bs m$os dos "udeus, trs Bs dos romanos, e em nenhum teve um "uiz. 0os olhos dos seus "ulgadores re%ulgiu sucessivamente a inocncia divina, e nenhum ousou estender,Ghe a prote$o da toga. (uestLo' 1Ghe2 equivale B e(press$o a Ele e se re%ere a 18risto2. NI. 8 >P , 4!?0, supervisor. &eCto' (atamente no processo do "usto por e(celncia, daquele em cu"a mem9ria todas as geraes at3 ho"e adoram por e(celncia o "usto, n$o houve no c9digo de @srael norma que escapasse B prevarica$o dos seus magistrados. (CESPE+ 1OON+ D &R#%S+ analista+ car.o 0+ ite; J'
>e"a qual %or a %un$o ou a combinat9ria de %unes dominantes em um determinado momento de comunica$o, postula,se que pree(iste a todas elas a funKLo :ra.;tica -e ferra;enta -e atuaKLo so,re o outro+ -e recurso :ara faQer o outro 8er6conce,er o ;un-o como o emissor;locutor o v e o concebe, ou para %azer o destinatrio tomar atitudes, assumir crenas e eventualmente dese"os do locutor.
NN. No per.odo sinttico 1postula,se que (...) dese"os do locutor2, as trs ocorrncias da preposi$o 1de2 estabelecem a dependncia dos termos

que regem para com o termo 1%un$o pragmtica2, como mostra o esquema seguinte. -e ferra;enta -e atuaKLo so,re o outro funKLo :ra.;tica: -e recurso :ara faQer o outro conce,er o ;un-o (CESPE+ 1OON+ MS+ a.ente' &eCto: 0 diretora,geral da 7P0>, com sede em mashington & F0, -irta Coses Periago, elogiou a iniciativa de estados e munic.pios brasileiros de levar a vacina contra a rub3ola aos locais de maior %lu(o de pessoas, especialmente homens, como %orma de garantir a maior cobertura vacinal poss.vel. NJ. Na linha Y, o emprego de preposi$o em 1aos locais2 "usti%ica,se pela regncia de 1vacina2. JO. ( CC+ &R&10R' Est correto o e;:re.o -o ele;ento su,lin/a-o na frase: (0) 5uase todas as novidades B que os moradores tiveram acesso s$o produtos da moderna tecnologia. (?) 7 gerador a diesel 3 o meio pelo qual os moradores de 0racampinas tm acesso B luz el3trica. (8) 0 hipertens$o na qual %oram acometidos muitos moradores tem suas causas na mudana de estilo de vida. (+) 7 e(trativismo, em cu"o os caboclos tanto se empenhavam, %oi substitu.do por outras atividades. ( ) ?iscoitos e carne em conserva s$o alguns dos alimentos dos quais o antrop9logo e(empli%ica a mudana dos hbitos alimentares dos caboclos. J0. ( CC+ SESEP6SE+ :rofessor' @sso :ro:orciona B %bula a caracter.stica de ser sempre nova. 0 mesma regncia do verbo gri%ado na %rase acima repete,se em ' (0) cist9rias criadas por povos primitivos desenvolviam e(plicaes %antasiosas a respeito de seu mundo. (?) 0s narrativas de povos primitivos constituem um rico acervo de %bulas, tanto em prosa quanto em versos. (8) Pequenas narrativas sempre %oram instrumento, nas sociedades primitivas, de transmiss$o de valores morais. (+) Nas %bulas, seus autores trans%erem atitudes e caracter.sticas humanas para animais e seres inanimados. ( ) Xbulas tornaram,se recursos valiosos de transmiss$o de valores, desde sua origem, em todas as sociedades. J1. ( CC+ "PE#' Na %rase Pre'erimos con'iar e acreditar nas coisas..., a e(press$o sublinhada complementa corretamente, ao mesmo tempo, dois verbos que tm a mesma regncia' con'iar em, acreditar em. +o mesmo modo, est tamb3m correta a seguinte constru$o' Pre'erimos (0) ignorar e descon%iar das coisas... (?) subestimar e descuidar das coisas... (8) n$o suspeitar e negligenciar as coisas... (+) nos desviar e evitar as coisas... ( ) nos contrapor e resistir Bs coisas... J2. ( CC+ "PE#' #;,os os elementos sublinhados est$o empregados de modo correto na %rase' (0) Nas sociedades mais antigas, em cu"as venerava,se a sabedoria dos ancestrais, n$o se mani%estava qualquer repulsa com os valores tradicionais. (?) 7s pais e(perientes, a cu"as recomendaes o adolescente n$o costuma estar atento, n$o devem esmorecer diante das reaes rebeldes. (8) 0 autoridade da e(perincia, na qual os pais "ulgam estar imbu.dos, costuma mobilizar os %ilhos em buscar seu pr9prio caminho. (+) 5uando penso em %azer algo de que ningu3m tenha ainda e(perimentado, arrisco,me a colher as desventuras com que me alertaram meus pais. ( ) 0 autoridade dos pais, pela qual os adolescentes costumam se esquivar, n$o deve ser imposta aos "ovens, cu"a a rea$o tende a ser mais e mais libertria. JD. ( CC+ CODESP' 0 matana ............est$o su"eitas as baleias 3 preocupa$o da 8omiss$o ?aleeira @nternacional, ........ atua$o se iniciou em *RYO e ........ participam mais de SE pa.ses. 0s %ormas que preenchem corretamente as lacunas na %rase acima s$o, respectivamente' (0) a que & cu"a & de que (?) que & cu"o & de que (8) B que & cu"a & com que (+) B que & cu"a a & com que ( ) a que & cu"a a & de que G#B#R"&O DE REGg%C"# %OM"%#! E VERB#!
0 C 00 C 10 C 20 1 E 01 C 11 C 21 2 C 02 C 12 E 22 D C 0D E 1D C 2D G E 0G C 1G E 2G H C 0H C 1H C 2H I C 0I C 1I E 2I N E 0N C 1N E 2N J C 0J E 1J C 2J 0O C 1O E 2O C DO E D0 C G0 C H0 E HN C IN E NN E C D1 E G1 C H1 C HJ E IJ C NJ E C D2 C G2 C H2 E IO C NO C JO B E DD E GD E HD C I0 C N0 C J0 D E DG C GG C HG E I1 C N1 E J1 E C DH C GH E HH E I2 E N2 E J2 B E DI E GI C HI C ID C ND C JD # IG # NG C IH # NH C II C NI C E DN C GN E C DJ C GJ C E GO C HO C
O C#SO DO P#R#!E!"SMO (sinttico e se;hntico' P#R#!E!"SMO signi%ica igualdade de estrutura gramatical entre termos de mesma %un$o em rela$o ao mesmo regente. videncia,se, portanto, entre oraes coordenadas e entre termos coordenados. L importante, sobretudo, a rela$o estabelecida pela con"un$o 1e2. Ve9a;os eCe;:los: ECe;:lo 0' stamos ameaados por uma crise terr.vel e que pode dei(ar o pa.s no caos. 8omentrio. Notemos o ad"etivo 1terr.vel2 quali%icando o substantivo 1crise2. Notemos tamb3m a ora$o ad"etiva 1que pode dei(ar o pa.s no caos2 quali%icando o mesmo substantivo 1crise2. %Lo /ou8e :aralelis;o. ECe;:lo 1 (melhorando o e(.*)' stamos ameaados por uma crise terr.vel e capaz de dei(ar o pa.s no caos. 8omentrio. Note agora os dois ad"etivos 1terr.vel2 e 1capaz2 quali%icando o substantivo 1crise2. V#MOS EiERC"&#R Na constru$o dos seguintes per.odos n$o se levou em conta o paralelismo gramatical. -elhore a reda$o. a) 4anto na sala de aula quanto ao brincar no recreio, 0lberto est sempre implicando com algum colega. b) Xiquei decepcionado com a nota que obtive na prova de matemtica e quando o pro%essor me disse que eu nem sei o que 3 uma equa$o de segundo grau. c) 0o romper da aurora e quando os pssaros comeam a cantar 3 que a natureza se mostra mais apraz.vel. d) mbora todos o conheam e apesar de conviverem com ele h longo tempo, ningu3m sabe se 3 casado. e) 7uvimos um ru.do e algu3m %orar a porta dos %undos. %) Passei alguns dias com minha %am.lia e revendo velhos amigos de in%6ncia. g) +epois da descoberta do avi$o, o mundo nos d a impress$o de ter %icado menor, n$o no sentido pr9prio mas sim que as dist6ncias s$o mais rapidamente vencidas. h) +ispondo de poucos produtos de e(porta$o e como os preos das mat3rias,primas no mercado internacional s$o muito bai(os, os pa.ses subdesenvolvidos est$o sempre carentes de meios para elevar o seu padr$o de vida. i) 7 Wovernador negou estar a pol.cia de sobreaviso e que a visita da o%icialidade da P- do stado tivesse qualquer sentido pol.tico. ") Pouco importa saber o que dizem esses estrangeiros ou a impress$o que lhes causamos. G#B#R"&O a) 4anto na sala de aula quanto N7 C 8C @7 ao brincar, 0lberto est sempre implicando com algum colega. b) Xiquei decepcionado com a nota que obtive na prova de matemtica e com o pro%essor me dizendo que eu nem sei o que 3 uma equa$o de segundo grau. c) 0o romper da aurora e ao co;eKare; a cantar os pssaros 3 que a natureza se mostra mais apraz.vel. Ou' 5uando rompe a aurora e os pssaros comeam a cantar. d) mbora todos o conheam e 87N#@#0- com ele h longo tempo, ningu3m sabe se 3 casado. 7u' 0P >0C + todos o con/ecere; e conviverem ... e) 7uvimos um ru.do e 7 ?0CFGc7 + algu3m %orar a porta dos %undos. %) Passei alguns dias com minha %am.lia e C #@ velhos amigos de in%6ncia. g) +epois da descoberta do avi$o, o mundo nos d a impress$o de ter %icado menor, n$o no sentido pr9prio mas sim N7 > N4@+7 + que as dist6ncias s$o mais rapidamente vencidas. h) +ispondo de poucos produtos de e(porta$o e > N+7 -F@47 ?0@g7> os preos das mat3rias,primas no mercado internacional, os pa.ses subdesenvolvidos est$o sempre carentes de meios para elevar o seu padr$o de vida. i) 7 Wovernador negou 5F a pol.cia >4@# >> de sobreaviso e que a visita da o%icialidade da P- do stado tivesse qualquer sentido pol.tico. ") Pouco importa saber o que dizem esses estrangeiros ou a impress$o que lhes causamos. ()ES&BES DE PROV#S

( )%R"O+ MJ+ 1OOJ+ #GE%&E' Co;o :re8enir 4 ;e-i-as a-ota-as :ara se e8itar o -esa:areci;ento OR"E%&#<BES #OS P#"S , 7rientar os %ilhos a n$o aceitarem doces, presentes, ou qualquer outro ob"eto de estranhos, podendo aceit,los de conhecidos e parentes, somente com pr3vio consentimento dos responsveis. , -anter bom relacionamento com a vizinhana. , Procurar conhecer as pessoas que convivem com seu %ilho. , Participar ativamente dos eventos envolvendo o seu %ilho, como aqueles ocorridos em escolas e aniversrios. , nsinar ao seu %ilho o seu nome completo, endereo e tele%one e os nomes dos pais e irm$os. , N$o autorizar o seu %ilho a brincar na rua sem a supervis$o de um adulto conhecido. , vite dei(ar o seu %ilho em casa sozinho. , Providenciar a carteira de identidade do seu %ilho, atrav3s do @nstituto de @denti%ica$o. , Xaa com que as pessoas, que necessitam de aten$o especial, que vivem sob sua responsabilidade tenham sempre consigo (no bolso ou gravado em uma medalha) seus dados de identi%ica$o. , 7bserve o comportamento do seu %ilho, %icando atento Bs poss.veis mudanas. , 8onhea o tipo sangu.neo e o %ator Cc da criana. , >e"a amigo do seu %ilho, dei(ando,o B vontade para con%idenciar,lhe os seus problemas ou vit9rias. i...j (Xonte' http';;KKK.desaparecidos.mg.gov.br;) JG. No te(to acima, observa,se uma ausncia de paralelismo sinttico. -arque a op$o que e(plica esse %ato. #' a pontua$o dos t9picos apresenta problemas, pois todos deveriam terminar com ponto e v.rgula, n$o com ponto %inal. B' a estrutura sinttica dos t9picos 3 di%erente, pois alguns iniciam com verbo no in%initivo e outros no imperativo. C' a coes$o te(tual apresenta problemas, em virtude da repeti$o em todos os t9picos das palavras 1%ilho2 ou 1%ilhos2. D' a op$o por verbos nominais di%iculta a manuten$o do paralelismo, pois eles n$o s$o %le(ionados. E' a diversidade de registros e(istente, pois, em alguns t9picos, v,se a utiliza$o de maior %ormalidade que em outros. JH. ( )%R"O+ 1OOJ+ MJ+ #%#!"S&# &[C. #DM.' O :rincP:io -o :aralelis;o sinttico+ se.un-o o 7ual 7uais7uer ele;entos -a frase coor-ena-os entre si -e8e; a:resentar estrutura .ra;atical si;ilar+ est :reser8a-o e; #' 0 assessoria de imprensa de Coberto 8arlos comeou a divulgar na semana passada um shoK do cantor no -aracan$ como um dos pontos altos da comemora$o dos seus SE anos de carreira e que tudo est acertado com a emissora de tev detentora dos direitos de transmiss$o. B' 0 assessoria de imprensa de Coberto 8arlos comeou a divulgar na semana passada que um dos pontos altos da comemora$o dos SE anos de carreira do cantor ser um shoK no -aracan$ e o acerto com a emissora de tev detentora dos direitos de transmiss$o. C' 0 assessoria de imprensa de Coberto 8arlos comeou a divulgar na semana passada que um shoK do cantor no -aracan$ ser um dos pontos altos da comemora$o dos seus SE anos de carreira e estando tudo acertado com a emissora de tev detentora dos direitos de transmiss$o. D' 0 assessoria de imprensa de Coberto 8arlos comeou a divulgar na semana passada que um dos pontos altos da comemora$o dos SE anos de carreira do cantor ser um shoK no -aracan$ e que tudo est acertado com a emissora de tev detentora dos direitos de transmiss$o. E' 0 assessoria de imprensa de Coberto 8arlos comeou a divulgar na semana passada um dos pontos altos da comemora$o dos SE anos de carreira do cantor, um shoK no -aracan$, e que tudo est acertado com a emissora de tev detentora dos direitos de transmiss$o. JI. &eCto' +ivididos quanto B guerra ao @raque, os pa.ses do Wrupo dos 7ito buscaram cicatrizar o racha diplomtico. ()ES&3O' 7 emprego de 1ao2 imediatamente antes de 1@raque2 3 e(igncia da constru$o sinttica porque %oi usado 1B2 imediatamente antes de 1Wuerra2. JN. &eCto' 7 condutor de%ensivo 3 aquele que tem uma postura pac.%ica, conscincia pessoal e de coletividade, tem humildade e autocr.tica. ()ES&3O' Para se restabelecer o paralelismo sinttico na enumera$o acima, seria necessrio inserir o vocbulo te; imediatamente antes de 1conscincia pessoal2 e imediatamente antes da e(press$o 1de coletividade2. JJ. &eCto' =irchner assume o pa.s disposto a lutar contra a corrup$o e contra as desigualdades sociais. ()ES&3O' 0 elimina$o da segunda ocorrncia da palavra 1contra2 n$o pre"udicaria a corre$o gramatical do te(to. G#B#R"&O: JG. B JH. D JI. E JN. E JJ. C Ce%iro,me a D o %ilme. ` Ce%iro,me ao %ilme. Ce%iro,me a D a revista. ` Ce%iro,me B revista. DE "%"<3O. 0 contra$o de a _ a ^ M 3 o que chamamos de CR#SE. 7 acento (n) 3 chamado de acento grave, ou simplesmente de acento indicador de crase. EiERC"&#%DO e "i#%DO a -iferenKa entre a letra EaF co;o arti.o so;ente e a letra EaF co;o :re:osiKLo so;ente 0. Pon/a nos :arUnteses P se o a for :re:osiKLo+ / se for arti.o: a) 0 nave americana ,o-ager chegou a ( ) >aturno. b) 7 Papa visitou a ( ) na$o brasileira. c) 0dmirava a ( ) paisagem. d) 8abe a ( ) todos contribuir para o bem comum. e) le s9 assiste a ( ) %ilmes de coKboA. %) Procure resistir a ( ) essa tenta$o. g) 0"ude a ( ) 8ampanha. h) 7 acordo satis%ez a ( ) dire$o do >indicato. i) Xalou a ( ) todos com simpatia contagiante. ") 7 acordo conv3m a ( ) %uncionrios e a ( ) %uncionrias. EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; arti.o 1. Co;:lete as lacunas co; a, as, 7 ou 7s 9unto -os su,stanti8os fe;ininos+ o,ser8an-o as corres:on-Uncias necessrias: o ^ ac os ^ asc ao ^ Mc aos ^ Ms. O,ser8e o :aralelis;o. a) +ava comida aos gatos e aaaa gatas. b) stimava o pai e aaaa m$e. c) Perdoa aos devedores e aaa devedoras. d) Pre%iro o dia para estudar[ ela pre%ere aaaa noite. e) 4ers direito ao abono e aaaa grati%ica$o. %) 8on%essou suas d<vidas ao amigo e aaa amiga. g) Nunca %altava aos bailes e aaaaa %estas de >$o !o$o. h) >empre au(ilio os vizinhos e aa vizinhas. i) 4inha atitudes agradveis aos homens e aaa mulheres. EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; :rono;e #()E!E(S'+ #()E!#(S'+ #()"!O 2. Preenc/a as lacunas co; a7uele+ a7ueles+ a7uela+ a7uelas+ a7uilo+ se nLo /ou8er :re:osiKLo ac ou entLo co; M7uele+ M7ueles+ M7uela+ M7uelas+ M7uilo+ se ocorrer a :re:osiKLo a eCi.i-a :elo ter;o anterior re.ente: a) 0 verba aprovada destinava,se apenas aaaaaaaa despesas inadiveis. b) Pre%iro este produto aaaaaaaaaa. c) 0s providncias cabem aaaaaaaa que este"am interessados. d) >ubmeterei aaaaaaaaa alunos a uma prova. e) Nunca me prestaria a isso nem aaaaaaaaaaaa. %) Xicaram todos obrigados aaaaaaaaaaaa horrio. g) ! n$o amava aaaaaaaaaa moa. h) 7%ereceu uma rosa aaaaaaa moa. i) Ceprovo aaaaaaa atitude. ") N$o teremos direito aaaaaa abono. Q) N$o se negue alimento aaaaaaa que tm %ome. l) aaaaaaaaaaa hora tudo estava tranqPilo. m) +eves ser grato aaaaaaa que te %azem bene%.cios. n) 4raga,me aaaaa cadeira, por %avor. o) +iga aaaaaaa candidatos que logo os atenderei. p) L isso que acontece aaaaaa que n$o tm cautela. q) 7%erea uma cadeira aaaaaa senhora. r) 0bra aaaaaaaaaaa "anelas' o calor est su%ocante. s) 8ompareceste aaaaaaaa %estaN EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; a(s' ^ a7uela(s' D. Preenc/a as lacunas co; a, as+ 7uan-o se tratar -o arti.o ou -o :rono;e -e;onstrati8oc e co; 7, 7s+ 7uan-o /ou8er CR#SE -a :re:osiKLo a co; arti.o ou o -e;onstrati8o a, as: a) stavam acostumados tanto aaaa 3pocas de guerra quanto aaaa de paz. (8ompare' stavam acostumados tanto aos tempos de guerra quanto aos de paz.) b) 8on%iava aaaa tare%as di%.ceis mais aaaaa velhas amizades do que aaaaa novas. (8ompare' 8on%iava os trabalhos di%.ceis mais aos velhos amigos do que aos novos.) c) aaaaaa espadas antigas eram mais pesas que aaa de ho"e. (8ompare' 7s ri%les antigos eram mais pesados que os de ho"e.) d) aaaaa %oras de 8arlos -agno eram t$o valentes como aaaa do Cei 0rtur. (8ompare' 7s soldados de 8arlos -agno eram t$o valentes como os do Cei 0rtur.) e) aaaaa %oras de ?ernardo deram combate aaaa que de%endiam 8arlos -agno. (8ompare' 7s homens de ?ernardo deram combate aos que de%endiam 8arlos -agno.) %) sta moa se assemelha aaaa que voc me apresentou ontem. (8ompare' ste rapaz se assemelha ao que voc me apresentou ontem.) g) aaaaaa -edicina d combate aaaa doenas dos homens e aaaa dos animais. (8ompare' 7s m3dicos d$o combate aos males dos homens e aos dos animais.) h) sta tinta n$o se compara aaa que usaram antes. (8ompare' ste papel n$o se compara ao que usaram antes.)
EMPREGO DO S"%#! "%D"C#&"VO DE CR#SE O,ser8e' Wostei de D o %ilme. ` Wostei do %ilme. 0credito em D o %ilho. ` 0credito no %ilho.

i) Prestava aten$o aaa palavras dos velhos, mas n$o aaaa dos "ovens. (8ompare' Prestava aten$o aos ensinamentos dos velhos, mas n$o aos dos "ovens.) "MPOR&#%&E]]]] Precisa;os enCer.ar situaKSes e; 7ue o arti.o -efini-o :o-e ser su:ri;i-o correta;ente. #:enas o senti-o ;u-ar. Ve9a;os: (&C)+ 1OOG' &o-o o :aPs co;e;orou. Senti-o: :aPs -efini-o. &o-o :aPs co;e;orou. Senti-o: :aPs 7ual7uer. &o-o Brasil co;e;orou. (erra-o' &o-o o Brasil co;e;orou. (certo' ConclusLo. 7 artigo de%inido 3 necessrio para acompanhar nomes " de%inidos, <nicos, espec.%icos. -as 3 %acultativo, do ponto de vista de corre$o gramatical, quando o nome n$o est de%inido, n$o 3 espec.%ico. 0penas o sentido se altera. VEJ#MOS #!G)M#S ()ES&BES. S. 8 >P , 4!+X4. 5uanto ao emprego do sinal indicativo de crase, "ulgue os %ragmentos apresentados nos itens a seguir. (*) direito a trabalho e a remunera$o que assegure condies de uma e(istncia digna (J) direito B unir,se em sindicatos ()) direito a descanso e B lazer (Y) direito B uma segurana social (S) direito B prote$o B %am.lia (O) assistncia para a m$e e Bs crianas (T) direito B boa sa<de e B educa$o de qualidade O. 8 >P , 4>4. &eCto' >$o par6metros ho"e e(igidos pelo mercado no que se re%ere B empregabilidade. ()ES&3O' 7corre acento grave em 1B2 antes de 1empregabilidade2 para indicar que, nesse lugar, houve a %us$o de uma preposi$o, e(igida pelo vocbulo antecedente, com um artigo de%inido, usado antes dessa palavra %eminina. T. 8 >P , 4!+X4. &eCto' 0 %3 crescente na revolu$o cient.%ica gerava otimismo quanto Bs %uturas condies da humanidade. ()ES&3O' 7 acento indicativo de crase 3 opcional no te(to[ portanto, pode ser retirado sem pre"u.zo para a corre$o gramatical da %rase. H. 8 >P , cF?. &eCto' c contradies entre o mundo universitrio tradicional e as aspiraes dos estudantes e de seus %amiliares quanto a possibilidades %inais de inser$o pro%issional no mundo real. ()ES&3O' 7 emprego do sinal indicativo de crase (B) em 1quanto a possibilidades2 dispensaria outras trans%ormaes no te(to e manteria a corre$o gramatical do per.odo. R. 8 >P , PCX. &eCto' -uitos crem que a @nternet 3 um meio seguro de acesso Bs in%ormaes. ()ES&3O' 0 omiss$o do artigo de%inido na e(press$o 1acesso Bs in%ormaes2, semanticamente, re%oraria a no$o e(pressa pelo substantivo em plena e(tens$o de seu signi%icado e, gramaticalmente, eliminaria a necessidade do emprego do sinal indicativo de crase, resultando na seguinte %orma' acesso a infor;aKSes. *E. >0X, 4CX. 7 48F quer avaliar o controle e(ercido pela >uperintendncia da Ceceita Xederal sobre B rede arrecadadora de receitas %ederais. **. >0X, 0XCX. Para os membros da 8omiss$o de 0ssuntos con/micos do >enado (80 ), a qual os acordos internacionais s$o submetidos, cabe ao ?rasil novas solicitaes de empr3stimos ao X-@. *J. >0X, 0XCX. 0s -etas de +esenvolvimento do -ilnio prevm a redu$o da pobreza a metade at3 JE*S. *). (ES# + MPOG' 0ssinale a op$o que preenche corretamente as lacunas do te(to. Para incentivar o cumprimento dos 7b"etivos de +esenvolvimento do -ilnio no ?rasil, o presidente Guiz @ncio Gula da >ilva lanou o Prmio 7+?C0>@G. 0 iniciativa do governo %ederal em con"unto com o -ovimento Nacional pela 8idadania e >olidariedade e o Programa das Naes Fnidas para o +esenvolvimento (PNF+) vai selecionar e dar visibilidade aa*aaa e(perincias em todo o pa.s que est$o contribuindo para o cumprimento dos 7b"etivos de +esenvolvimento do -ilnio (7+-), como aaJaa erradica$o da e(trema pobreza e aa)aa redu$o da mortalidade in%antil. 7s 7+- %azem parte de um compromisso assumido, perante aaYaa 7rganiza$o das Naes Fnidas, por *HR pa.ses de cumprir aaSaa *H metas sociais at3 o ano de JE*S. * J ) Y S a) a B B a Bs b) as a a B as c) Bs B a B Bs d) a a a a as e) as a a B Bs CASOS ESPECIAIS DE CRASE S"%#! DE CR#SE EM !OC)<BES EM"%"%#S+ 0. !ocuKSes a-8er,iais O,ser8e: Cisquei o lpis. Cisquei a caneta. Cisquei a lpis. Cisquei B caneta.
REGR#. 7 sinal de crase distingue entre a locu$o adverbial %eminina e o ob"eto direto. Ve9a mais' #endo a prazo. #endo B vista. #endo a vista. +obrei a direita. +obrei B direita. %O&#. >er %acultativo o sinal de crase somente com a locu$o adverbial %eminina de instrumento, apenas no caso de n$o haver duplo sentido sem o sinal de crase. Ve9a' Cisquei o muro a caneta. (certo) Cisquei o muro B caneta. (certo) Perceba que " pudemos notar que se trata de locu$o adverbial de instrumento, mesmo sem ter visto o sinal de crase. 1. !ocuKSes :re:ositi8as O,ser8e: 0 espera de vagas terminou. 8onsegui matricular,me. \ espera de vagas, %icamos todos. 0inda n$o nos matriculamos. Re.ra. 7 sinal de crase 3 necessrio para indicar a locu$o prepositiva %eminina. 7 sinal distingue entre a locu$o e outras estruturas. 5uais outras estruturasN Cesposta. >u"eito, ob"eto, complemento N^7 constituem locu$o prepositiva. D"C#. +e modo geral, a locu$o prepositiva introduz locu$o adverbial. Ve9a mais' 7s trabalhadores " conclu.ram a cata de cocos. 7s trabalhadores sa.ram cedo B cata de cocos. "nfor;aKLo. Gocu$o prepositiva possui a seguinte estrutura' Preposi$o D substantivo D preposi$o \ 8F>40 + \ -0N @C0 + \ ? @C0 + \ PC78FC0 + "nfor;aKLo. Gocu$o adverbial possui a seguinte estrutura' Preposi$o D substantivo \ #@>40 0 PC0l7 0 G_P@> \ 80N 40 2. !ocuKLo a-9eti8a Estrutura: :re:osiKLo _ su,stanti8o RelaKLo: 7ualifica+ es:ecifica u; su,stanti8o. Ve9a: couve pagamento B vista. couve pagamento a prazo. 7 risco B caneta n$o sai. 7 risco a lpis sai. D. !ocuKLo con9unti8a So;ente -uas: M :ro:orKLo 7ue+ M ;e-i-a 7ue. Ve9a' le enriqueceu B medida que investiu na bolsa. Xoi grande a medida que ele investiu na bolsa. (Notemos aqui o su"eito' a medida %oi grande.) \ propor$o que estudava, surgiam d<vidas. 7s matemticos estudam a propor$o que e(iste entre os n<meros. (Note aqui o ob"eto direto de 1estudam2' estudam o quN Cesposta' estudam a propor$o..., como algu3m estuda o limite e a derivada.) S"%#! DE CR#SE na in-icaKLo -e ?OR\R"O REGR#. Ocorre crase so;ente se in-icar;os a /ora co;o /orrio 7uan-o al.o ocorre+ ocorreu ou ocorrer. %Lo ocorre crase 7uan-o in-ica;os 7uanto te;:o :assou ou :assar. VEJ#: N9s vamos chegar l Bs duas horas. (+@80. 8ompare com' N9s chegaremos l 07 meio,dia.) Mas: N9s vamos estar l daqui a duas horas. (quantidade de tempo que vai passar) N9s " estamos aqui c_ duas horas. (quantidade de tempo que passou) S"%#! DE CR#SE a:Xs a :ala8ra #&[ O,ser8e: #ou ao clube. #ou at3 o clube. #ou at3 ao clube. %O&#. 0p9s 1at32, ser %acultativa a preposi$o pedida pelo termo anterior. EntLo' #ou B praia. #ou at3 a praia. #ou at3 B praia. CO%C!)S3O. 8rase %acultativa ap9s 1at32, desde que se"a pedida preposi$o pelo termo anterior. -as, cui-a-o: #i o clube. (certo) #i at3 o clube. (certo) #i at3 ao clube. (errado) #i a praia. (certo) #i at3 a praia. (certo) #i at3 B praia. (errado) S"%#! DE CR#SE -iante -e :rono;es -e trata;ento O,ser8e' #ossa >enhoria deve comparecer. (certo) 0 #ossa >enhoria deve comparecer. (errado)
*E

REGR#. +e modo geral, N^7 se pode empregar 0C4@W7 antes de pronomes de tratamento. EntLo' Ce%iro,me a #ossa >enhoria. (certo) Ce%iro,me B #ossa >enhoria. (errado) O,ser8e ta;,A;' 7 >enhor deve comparecer. (certo) >enhor deve comparecer. (errado) REGR#. (igem 0C4@W7 os pronomes de tratamento' >enhor, >enhora, -adame, >enhorita. EntLo' Ce%iro,me ao >enhor. Ce%iro,me B >enhora. -as, cui-a-o: #isitarei o >enhor. #isitarei a >enhora. #&E%<3O::: 7 artigo 3 7P8@7N0G com o tratamento +7N0. Ve9a' +ona -aria chegou. 0 +ona -aria chegou. EntLo' Ce%iro,me a +ona -aria. Ce%iro,me B +ona -aria. Va;os analisar u;a 7uestLo interessantPssi;a] (8 >P , JEER, -@, agente adm.) 0 e(press$o nominal 1+. Xortunata2 3 empregada, no te(to, sem artigo. Por essa raz$o, caso a palavra sublinhada em 1deu "oias B mulher2 (linha JO) %osse substitu.da por 1+. Xortunata2, o acento grave sobre o a que sucede 1"oias2 n$o deveria ser empregado. C >P7>40' 8 C47. 7F4C0> 5F >4o > + PC7#0> ( )%R"O+ 1OOJ+ MJ+ #%#!"S&#' \s vezes %az bem chorar nas velhas cordas procurar Notas e acordes esquecidos 7s dedos cale"ados deslizar Cecordar, saudoso, um samba antigo. *Y. 0 letra de @vor Gancelllotti emprega adequadamente o acento de crase. 4amb3m est correto esse uso do acento em #' +ei(ei o carro no lava B "ato e %ui B con%eitaria escolher uns doces. B' 5uando sa.mos B cavalo estamos apenas B procura de paz e sossego. C' Cetiraram,se Bs pressas para n$o responderem Bs perguntas da m.dia. D' +aqui B uma hora e meia irei at3 B piscina para e(aminar a gua e o cloro. E' ncaminhamos ontem B #. >a. os convites para a recep$o B %am.lia. ( )%R"O+ 1OOJ+ MJ+ ECO%OM"S&#' Presente B entrevista de apresenta$o da pesquisa, o secretrio de duca$o 8ontinuada, 0l%abetiza$o e +iversidade do - 8, 0ndr3 Guiz Gzaro, admitiu que h um desa%io de qualidade a ser superado no !0. *S. 0 supress$o do acento grave em 1presente B entrevista2 manteria a corre$o gramatical e o sentido do te(to. S"%#! DE CR#SE -iante -e PRO%OME POSSESS"VO EM"%"%O: ;in/a+ sua+ tua+ nossa+ 8ossa O,ser8e' -eu livro chegou. (certo) 7 meu livro chegou. (certo) ConclusLo. 7 artigo de%inido 3 %acultativo antes de pronomes possessivos. EntLo' -inha revista chegou. (certo) 0 minha revista chegou. (certo) #P!"C#<3O' Ce%iro,me a meu livro. (certo) Ce%iro,me ao meu livro. (certo) Ce%iro,me a minha revista. (certo) Ce%iro,me B minha revista. (certo) "nfor;aKLo. 0rtigo pressupe substantivo escrito ao qual se re%ere na sequncia. Ve9a' 7 uso de gua e o de combust.vel s$o prioritrios. %ote;os' substantivo 1uso2. 0rtigo 1o2, que acompanha 1uso2. -as, em 1o de combust.vel2, apenas subentendemos 1uso2. N$o est escrito. nt$o, n$o temos aqui artigo de%inido. 4rata,se de pronome demonstrativo 1oàquele2. O,ser8e ainda' -eu livro chegou e o seu n$o. %ote que o artigo 3 %acultativo, por3m o pronome 1o2 n$o 3. 7 pronome 3 obrigat9rio para representar o termo 1livro2 n$o repetido. #P!"C#<3O' Ce%iro,me a meu livro e n$o ao seu. (certo) Ce%iro,me a meu livro e n$o a seu. (errado) Ce%iro,me ao meu livro e n$o ao seu. (certo) Ce%iro,me ao meu livro e n$o a seu. (errado) EntLo' Ce%iro,me a minha revista e n$o B sua. (certo) Ce%iro,me a minha revista e n$o a sua. (errado) Ce%iro,me B minha revista e n$o B sua. (certo) Ce%iro,me B minha revista e n$o a sua. (errado) *O. ( )%R"O+ 1OOJ+ MJ+ #GE%&E' 1\ margem das rodovias de grande movimento...2 +i%erente do e(emplo destacado, o <nico caso em que o acento grave %oi usado de %orma CC0+0, nas alternativas abai(o, 3 #' Xicamos B vontade no evento. B' Ce%iro,me B minha irm$. C' 8hegarei B uma hora, n$o ao meio,dia. N740. 0qui temos o numeral 1uma2. >9 ele pode ter crase antes de si. N$o h crase antes do artigo inde%inido 1uma2. D' +iri"a,se B qualquer moa do balc$o. N740. PC7@?@+7 8C0> +@0N4 + P0G0#C0> @N+ X@N@+0>. Gembre que o artigo que a crase cont3m 3 + X@N@+7. E' \ medida que os anos passam, %ico pior. 0I. ("BGE' #ssinale a o:KLo incorreta co; relaKLo ao e;:re.o -o acento in-icati8o -e crase: a) 7 pesquisador deu maior aten$o B cidade menos privilegiada. b) ste resultado estat.stico poderia pertencer B qualquer popula$o carente. c) -esmo atrasado, o recenseador compareceu B entrevista. d) 0 verba aprovada destina,se somente Bquela cidade sertane"a. e) #eran9polis soube unir a atividade B prosperidade. S"%#! DE CR#SE -iante -e no;es :rX:rios -e lu.ar (to:Vni;os' REGR# PR\&"C#. Se 8olto D#+ crase no E#F. Se 8olto DE+ crase EPR# ()gF. Ve9a: >a.mos de ?ras.lia, %omos a Xortaleza (voltamos de Xortaleza), depois %omos a Natal (voltamos de Natal), descemos B ?ahia (voltamos da ?ahia). nt$o retornamos a ?ras.lia (voltamos de ?ras.lia). Mas: >a.mos de ?ras.lia, %omos B Xortaleza dos sonhos (voltamos da Xortaleza dos sonhos), depois %omos B Natal dos holandeses (voltamos da Natal dos holandeses), descemos B ?ahia (voltamos da ?ahia). nt$o retornamos B bela ?ras.lia (voltamos da bela ?ras.lia). 0N. ("BGE' #ssinale a o:KLo e; 7ue o # su,lin/a-o nas -uas frases -e8e rece,er acento .ra8e in-icati8o -e crase: a. Xui a Gisboa receber o prmio. ; Paulo comeou a %alar em voz alta. b. Pedimos silncio a todos. Pouco a pouco, a praa central se esvaziava. c. sta m<sica %oi dedicada a ele. ; 7s romeiros chegaram a ?ahia. d. ?ateram a porta: Xui atender. ; 7 carro entrou a direita da rua. e. 4odos a aplaudiram. ; screve a reda$o a tinta.
G#B#R"&O DE CR#SE EiERC"&#%DO e "i#%DO a -iferenKa entre a letra EaF co;o arti.o so;ente e a letra EaF co;o :re:osiKLo so;ente Pon/a nos :arUnteses P se o a for :re:osiKLo+ / se for arti.o: a , c e f . / i 9 P # # P P P # # P PP EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; arti.o Co;:lete as lacunas co; a, as, 7 ou 7s 9unto -os su,stanti8os fe;ininos+ o,ser8an-o as corres:on-Uncias necessrias: o ^ ac os ^ asc ao ^ Mc aos ^ Ms. O,ser8e o :aralelis;o. a , c e f . / i 9 Ms a Ms a M M Ms as Ms EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; :rono;e #()E!E(S'+ #()E!#(S'+ #()"!O Preenc/a as lacunas co; a7uele+ a7ueles+ a7uela+ a7uelas+ a7uilo+ se nLo /ou8er :re:osiKLo ac ou entLo co; M7uele+ M7ueles+ M7uela+ M7uelas+ M7uilo+ se ocorrer a :re:osiKLo a eCi.i-a :elo ter;o anterior re.ente:
a M7uelas f M7uele l M7ueles : M7ueles
, M7uele . a7uela l M7uela 7 M7uela
c M7ueles / M7uela ; M7ueles r a7uelas
a7ueles i a7uela n a7uela s M7uela
e M7uilo 9 M7uele o M7ueles t
EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; a(s' ^ a7uela(s'

Preenc/a as lacunas co; a, as+ 7uan-o se tratar -o arti.o ou -o :rono;e -e;onstrati8oc e co; 7, 7s+ 7uan-o /ou8er CR#SE -a :re:osiKLo a co; arti.o ou o -e;onstrati8o a, as: a , c e f . Ms+ Ms as+Ms+Ms as+as as+as as+Ms M a+Ms+Ms / M i Ms+Ms 00 E 01 E 02 D
VEJ#MOS #!G)M#S ()ES&BES. G H I N J 0O kk C E E C E kk CEEECCC G#B#R"&O D#S ()ES&BES DE 0D # 0N 0D 0G 0H 0I 0N C E D B D
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S"%&#iE D# OR#<3O 4 RE!#<BES MOR OSS"%&\&"C#S E SEM$%&"C#S %O PERfODO S"MP!ES 4 ()ES&BES DE PROV#S DE CO%C)RSOS &ERMOS ESSE%C"#"S: S)JE"&O E PRED"C#DO ("B#M#6#%#!.#MB"E%&#!61G6O061OOJ' No per.odo que se inicia abai(o, o su"eito da ora$o principal est posposto ao verbo. 1 ela veio na quarta,%eira *E, no palco do 4eatro Plcido de 8astro, em Cio ?ranco, na %orma de uma portaria assinada pelo ministro da !ustia, 4arso Wenro. 0ntes, por3m, realizou,se uma sess$o de "ulgamento da 8omiss$o de 0nistia, cu"o resultado %oi o reconhecimento, por unanimidade, da persegui$o pol.tica so%rida por 8hico -endes no in.cio dos anos HE do s3culo passado. 0 vi<va do l.der seringueiro, @zalmar Wadelha -endes, vai receber uma pens$o vital.cia de ) mil reais mensais, al3m de indeniza$o de ))T,H mil reais.2 1. (M.C.6C#RGO %.S)PER"OR61J60061OON' Na assertiva @@@ abai(o, o su"eito composto M 1a e(istncia e a %elicidade pessoal2 M est posposto ao n<cleo do predicado verbal. """ +o sucesso no circuito comunicacional dependem a e(istncia e a %elicidade pessoal. 2. (MM#6#%#!. #MB"E%&#!61I6OD61OON' No trecho 17 bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas2 (G.*), o su"eito das %ormas verbais 1vive2 e 1estimula2 3 o mesmo. 17 bom momento que vive a economia nacional estimula suas vendas, mas a indiscut.vel pre%erncia do consumidor pelo modelo %le( tem outras razes.2 D. (MS6RED#<3O O "C"#!60G60061OON' m 1o homem dos s3culos g#@@ e g#@@@ pensa imediatamente no %irmamento[ o do s3culo g@g pensa em uma paisagem2 (G.*,J), o n<cleo do su"eito est el.ptico, na segunda ocorrncia do verbo pensar. 1>egundo a observa$o de c. von >tein, ao ouvir a palavra 1natureza2, o homem dos s3culos g#@@ e g#@@@ pensa imediatamente no %irmamento[ o do s3culo g@g pensa em uma paisagem.2 G. (MS6RED#<3O O "C"#!60G60061OON' Para se garantir a coerncia e a corre$o gramatical da %rase, deve,se trans%ormar o su"eito, que 3 composto, em su"eito simples, retirando,se o trecho 1a de avalia$o2 e dei(ando,se o verbo compor como est, no singular. 10 etapa de avalia$o quantitativa e a de avalia$o qualitativa dos resultados compe o pr9(imo cap.tulo.2 H. (P.M. V"!# VE!?#5ES6GES&3O PlB!"C#61D6O161OON' 0 ora$o 10dministrar essa cota de gua doce2 (G.)) e(erce %un$o sinttica de su"eito. 10penas *I de toda a gua e(istente no planeta 3 apropriado para beber ou ser usado na agricultura. 7 restante corresponde B gua salgada dos mares (RTI) e ao gelo nos p9los e no alto das montanhas. 0dministrar essa cota de gua doce " desperta preocupa$o.2 I. (SEBR#E5B#6C#RGOS %. S)PER"OR62O60061OON' 7 1homem que descobriu a lei da gravidade2 (G.*) 3 o su"eito enunciador da sentena 1Pode ser discurso de mau perdedor, mas na verdade %oi uma grande sacada2 (G.J,)). 1Xalido e perple(o, o homem que descobriu a lei da gravidade, con"ecturou' 1consigo calcular os movimentos dos corpos celestes, mas n$o a loucura dos homens2. Pode ser discurso de mau perdedor, mas na verdade %oi uma grande sacada. >em saber, NeKton estava prevendo a cria$o de uma nova cincia, cu"as descobertas podem a"udar a entender a crise atual' a neuroeconomia, que vasculha a mente humana em busca de e(plicaes para o comportamento do mercado.2 &ERMOS #SSOC"#DOS #O %OME E VOC#&"VO N. (DE&R#%6#%#!. DE &R$%S"&O6ON6O261OOJ' 7 trecho 1um gs sem cor nem cheiro que resulta da queima incompleta dos combust.veis2 (G.*,J) e(erce a %un$o de aposto. 17 poluente associado B maior probabilidade de morte dos %etos 3 o mon9(ido de carbono (87), um gs sem cor nem cheiro que resulta da queima incompleta dos combust.veis.2 J. (MC&6C#RGO %.S)PER"OR62O60061OON' 0 e(press$o 1principal autor do estudo2 (G.*) tem natureza e(plicativa e %az re%erncia ao termo que a antecede. 17 pesquisador Gambert GumeA, principal autor do estudo, a%irmou que o resultado dessa pesquisa 13 a prova, mais uma vez, de que o ambiente tem um poder muito grande sobre os nossos genes2. 0O. (M"%. ESPOR&ES6C#RGOS %. S)PER"OR61260061OON' No <ltimo pargra%o, o su"eito dos verbos 14entar2, 1recuperar2, 1armar2 e 1acumular2 3 o pronome 1tudo2, que %unciona como aposto. 114alento s9 n$o basta2, disse Phelps na entrevista coletiva ap9s a se(ta medalha de ouro. 1-uito trabalho,muita dedica$o, 3 uma combina$o de tudo... 4entar dormir e se recuperar, armar cada sess$o de treino da melhor %orma poss.vel e acumular muito treino.22 00. (MPE 4 RR6#%#!.B#%CO D#DOS60G6OH61OON' 7 nome 1!ean liegler2 (G.J) est entre v.rgulas por constituir um vocativo. 0. 1-ais preocupante, no entanto, 3 a situa$o criada pelo relator da 7NF para o direito B alimenta$o, !ean liegler, que classi%icou os biocombust.veis como 1um crime contra a humanidade2,...2 01. ( &CE5&O6C#RGOS %. S)PER"OR6ON6O161OON' 7 trecho 1herdeiro e de%ensor das postulaes do @luminismo2 (G.*) e(erce, na ora$o, a %un$o sinttica de vocativo. 1-ar(, herdeiro e de%ensor das postulaes do @luminismo, indagou se as relaes de produ$o e as %oras produtivas do capitalismo permitiriam, de %ato, a realiza$o da Giberdade, da @gualdade e da Xraternidade.2 02. (&CE5#C6#.CO%&R..Ei&ER%O61G6OG61OON' Nos trechos 1cinco %atores est$o atuando, em escala mundial, nessa crise2 (G.*), 1e a crise norte,americana2 (G.Y) e 1o diretor,geral do X-@ rompeu o silncio constrangedor...2 (linha *O), os termos sublinhados quali%icam os nomes aos quais se re%erem. ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 1 m geral, cinco %atores est$o atuando, em escala mundial, nessa crise' o aumento da produ$o subsidiada de biocombust.veis[ o incremento dos custos com a alta do petr9leo, que chega a F>k **Y o barril, e dos %ertilizantes[ o aumento do consumo em pa.ses como 8hina, dndia e ?rasil[ a seca e a quebra de sa%ras em vrios pa.ses[ e a crise norte,americana, que levou investidores a apostar no aumento dos preos de alimentos em %undos de hedge. Xoi de olho nessa situa$o que o diretor,geral do X-@ rompeu o silncio constrangedor que pairava sobre os escrit9rios de mashington.2 (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' 7 c9digo de acesso e(igido em transaes nos cai(as eletr/nicos do ?anco do ?rasil 3 uma seqPncia de letras, gerada automaticamente pelo sistema. 0t3 o dia *T;*J;JEET, o c9digo de acesso era composto por ) letras mai<sculas. 7s c9digos de acessos gerados a partir de *H;*J;JEET utilizam, tamb3m, s.labas de J letras M uma letra mai<scula seguida de uma letra min<scula. (emplos de c9digo de acesso no novo modelo' =i 8a ?e[ Gu > Ca[ 4 - l. 0D. 7s termos 1automaticamente2 (G.)) e 1a partir de *H;*J;JEET2 (G.O) acrescentam, Bs oraes em que se inserem, in%ormaes circunstanciais de modo e tempo, respectivamente. (caderno 0, item SS) (CESPE+ #B"%+ analista+ cX-i.o 0' +o esquema grego, montado em colabora$o com sete pa.ses M stados Fnidos da 0m3rica ( F0), 0ustrlia, 0lemanha, @nglaterra, @srael, spanha e 8anad M, %az parte o sistema de navega$o por sat3lite da 0gncia spacial urop3ia. 0G. 0 presena da preposi$o em 1+o esquema grego2 3 uma e(igncia sinttica "usti%icada pela regncia da palavra 1sistema2. 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 +a terra, ar e gua, TE mil policiais, bombeiros, guarda costeira e mergulhadores da -arinha v$o zelar pela segurana. 0t3 a 7rganiza$o do 4ratado do 0tl6ntico Norte (740N) emprestar sua e(perincia militar no combate ao terrorismo. 0H. 0 substitui$o do trecho 1+a terra, ar e gua2 por Da terra+ -o ar e -a .ua representaria uma transgress$o ao estilo pr9prio do te(to in%ormativo, pois se trata de um recurso de sub"etividade pr9prio dos te(tos literrios. 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 0 cria$o do >istema ?rasileiro de @nteligncia (>@>?@N) e a consolida$o da 0gncia ?rasileira de @nteligncia (0?@N) permitem ao stado brasileiro institucionalizar a atividade de @nteligncia, mediante uma a$o coordenadora do %lu(o de in%ormaes necessrias Bs decises de governo, no que diz respeito ao aproveitamento de oportunidades, aos antagonismos e Bs ameaas, reais ou potenciais, relativos aos mais altos interesses da sociedade e do pa.s. 0I. 0s v.rgulas que isolam a e(press$o 1reais ou potenciais2 s$o obrigat9rias, uma vez que se trata de um aposto e(plicativo. (CESPE+ SG#5#C+ a-;inistra-or+ car.o 0+ ite; J' Fma decis$o singular de um "uiz da #ara de (ecues 8riminais de 4up$, pequena cidade a S)Y Qm da cidade de >$o Paulo, impondo crit3rios bastante r.gidos para que os estabelecimentos penais da regi$o possam receber novos presos, con%irma a dramtica dimens$o da crise do sistema prisional. 0N. 7 trecho 1pequena cidade a S)Y Qm da cidade de >$o Paulo2 encontra,se entre v.rgulas por e(ercer a %un$o de aposto. (CESPE+ MS+ a.ente' &eCto: 0 diretora,geral da 7P0>, com sede em mashington & F0, -irta Coses Periago, elogiou a iniciativa de estados e munic.pios brasileiros de levar a vacina contra a rub3ola aos locais de maior %lu(o de pessoas, especialmente homens, como %orma de garantir a maior cobertura vacinal poss.vel. 0J. 7 nome pr9prio 1-irta Coses Periago2 (G.J,)) %unciona como aposto de 10 diretora,geral da 7P0>2 (G.*).
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S"%&#iE DO PERfODO 4 RE!#<BES MOR OSS"%&\&"C#S E SEM$%&"C#S %O PERfODO COMPOS&O 4 0)T4-& -/ &#/;<& )4.&#-(1/-/ /-60T("/ ()ES&BES DE PROV#S (CESPE+ MM#+ analista: car.o 0' Xoram e(pedidas cerca de T mil cartas de e(puls$o de brasileiros no ano passado. 7 medo %az parte da rotina de boa parte dos cerca de OE mil brasileiros sem pap3is, que vivem de casa para o trabalho e do trabalho para casa, receosos de serem detidos e repatriados. 1O. 0s v.rgulas das linhas Y e S "usti%icam,se por isolar ora$o subordinada ad"etiva restritiva. (caderno al%a, item JE) (CESPE+ MM#+ analista: car.o 0' 5uando, h cerca de cinco anos, chegou ao mercado brasileiro o primeiro modelo de carro bicombust.vel, que pode utilizar gasolina e lcool em qualquer propor$o, ningu3m apostava no seu (ito imediato e muito menos na sua permanncia no mercado por muito tempo. 10. 0 v.rgula ap9s 1bicombust.vel2 (G.J) isola ora$o subordinada ad"etiva e(plicativa. (caderno al%a, item J)) (CESPE+ MPERR+ aten-ente: car.o I' 7s stados Fnidos da 0m3rica ( F0), que desde a <ltima d3cada vinham relegando para um segundo plano es%oros direcionados B conserva$o de energia M os carros grandes tm ho"e maior participa$o relativa, no total da %rota norte,americana, que a registrada antes do primeiro choque do petr9leo, em *RT);*RTY M, at3 estabeleceram metas ambiciosas de redu$o do consumo de 9leo no setor de transportes, contando com e(pressiva produ$o de etanol. 11. 0 v.rgula empregada ap9s 1transportes2 (G.H) isola ora$o ad"etiva restritiva. (caderno c, item S) (CESPE+ MRE+ assistente -e c/ancelaria' >egundo o e(,assessor especial de Gula, Xrei ?etto, que chegou recentemente de 8uba, onde esteve com Ca<l 8astro, de quem 3 amigo pessoal, os cubanos %azem s3rias ressalvas ao processo chins, e(atamente por valorizar o crescimento econ/mico sem levar em conta o desenvolvimento social. 12. 7 trecho 1que chegou recentemente de 8uba2 (G.*,J) est entre v.rgulas por tratar,se de ora$o subordinada ad"etiva restritiva. (item Y) (CESPE+ &eresina 4 P"+ a.ente fiscal+ su:.' 0 produtividade industrial, que se mede dividindo o volume da produ$o pelo n<mero de trabalhadores, vem crescendo h bastante tempo, mas, at3 recentemente, o crescimento era %ruto da redu$o do n.vel de emprego. 1D. 0 ora$o 1que se mede dividindo o volume da produ$o pelo n<mero de trabalhadores2 est entre v.rgulas porque tem natureza restritiva. (item )) EMPREGO D#S CO%J)%<BES *) Con9unKSes su,or-inati8as e locuKSes :re:ositi8as Causais' porque, pois, visto que, " que, na medida em que, que, visto como, uma vez que, como (anteposto B ora$o principal), porquanto. ECe;:los: 7s turistas desistiram da visita, visto que chovia. ! que o pa.s n$o crescia, o investidor se retirava. Concessi8as' embora, ainda que, se bem que, mesmo que, posto que, apesar de que, por mais que, por menos que, apesar de, n$o obstante, malgrado, conquanto. ECe;:los: mbora chova, sairei. Por mais que tente, n$o te entendo. 0 %3 ainda move montanhas, posto que este"a abalada. -algrado se"a domingo, ela est trabalhando. Con-icionais' se, caso, desde que, contanto que, a n$o ser que, sem que. ECe;:los: 7 amor n$o se rompe, desde que se"am %ortes os laos. >e viagens instru.ssem homens, os marinheiros seriam o mais sbios. 0 n$o ser que trabalhe, n$o prosperar. Consecuti8as' tal que, tanto que, de sorte que, de modo que, de %orma que, tamanho que. ECe;:los: 0 %3 era tamanha que muitos milagres se operavam. 8hoveu tanto que a ponte caiu. Confor;ati8as' con%orme, como, segundo, consoante. ECe;:los: 8horar$o as pedras das ruas, como diz !eremias sobre as de !erusal3m destru.da. Co;:arati8as' como, assim como, tal qual, que, do que, (tanto) quanto ; como. ECe;:los: !anete estuda mais que trabalha. lias canta tal qual lez3. !esus crescia tanto em estatura quanto em sabedoria. inais' para que, porque, a %im de que, para, a %im de. ECe;:los: 7 gerente deu ordens para que nada %altasse aos h9spedes. studei porque vencesse na vida. Pro:orcionais' B medida que, B propor$o que, ao passo que, quanto mais... mais, quanto mais... menos, quanto menos... mais, quanto menos... menos. ECe;:los: 5uanto mais conhecia os homens, mais Pa%<ncio con%iava em +eus. \ medida que en(ergava, o e(,cego se alegrava. &e;:orais' quando, enquanto, logo que, antes que, depois que, mal, sempre que. ECe;:los: >empre que corr.amos B "anela, assist.amos ao p/r,do,sol. -al as provas chegaram, os alunos se agitaram. J) Con9unKSes coor-enati8as (P#R# COMP#R#R e -istin.uir' #-iti8as' e, nem ( ` e n$o), mas tamb3m. ECe;:los: 0stol%o n$o cantou nem danou. 0nita trabalhou e estudou. 7
povo n$o s9 e(ige respeito, mas tamb3m paga impostos. #-8ersati8as' mas, por3m, todavia, contudo, no entanto, entretanto, n$o obstante. ECe;:los' 7 pa.s cresceu, mas n$o gerou empregos. #lternati8as' ou, ou...ou, ora...ora, quer...quer, se"a...se"a. ECe;:los: 7u saio para ir com voc ou %ico em casa. Conclusi8as' logo, pois (ap9s o verbo da ora$o e entre v.rgulas), portanto, assim, por isso, por conseguinte, dessarte;destarte, posto isso. ECe;:los: -.lvio estuda Portugus %az dois anos, portanto " sabe muito. EC:licati8as' pois (antes do verbo), que ( ` porque), porque, porquanto. ECe;:los: Xeche a porta, que est %rio. 7 pa.s cresceu, porque o desemprego diminuiu. ()ES&BES DE PROV#S (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' 0s empresas que pretendem %azer um investimento social mais e%icaz tendem a n$o ser as e(ecutoras dos pro"etos, contratando consultores ou organizaes especializadas para desenvolv,los. 0o adotar essa estrat3gia, a empresa compartilha o papel de produtora social com a organiza$o e(ecutora. 1G. 0 substitui$o de 10o adotar2 por (uan-o a-ota mant3m a corre$o gramatical e o sentido original do per.odo. (concurso JEET ; J, caderno marrom, item ))) (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' 7 n<mero de mulheres no mercado de trabalho mundial 3 o maior da cist9ria, tendo alcanado, em JEET, a marca de *,J bilh$o, segundo relat9rio da 7rganiza$o @nternacional do 4rabalho (7@4). m dez anos, houve um incremento de JEE milhes na ocupa$o %eminina. 0inda assim, as mulheres representaram um contingente distante do universo de *,H bilh$o de homens empregados. 1H. 7 desenvolvimento das id3ias do te(to con%ere B ora$o reduzida iniciada por 1tendo alcanado2 (G.J) um valor ad"etivo, correspondente a 7ue te; alcanKa-o. (concurso JEEH ; *, caderno 0, item *Y) 1I. 0 rela$o de sentidos entre as oraes do *.Z pargra%o do te(to permite substituir 10inda assim2 (G.O) por %o entanto ou por #:esar -isso, sem pre"u.zo da corre$o gramatical do te(to. (concurso JEEH ; *, caderno 0, item *O) (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' #ale notar, tamb3m, que os bons resultados dos bancos m3dios brasileiros atra.ram grandes instituies do setor bancrio internacional interessadas em participa$o segmentada em %orma de parceria. 7 >istema Xinanceiro Nacional s9 tem a ganhar com esse tipo de integra$o. +essa %orma, o cenrio, no m3dio prazo, 3 de acelerado movimento de %uses entre bancos m3dios, processo que " comeou. >er um novo cap.tulo da hist9ria bancria do pa.s. 1N. 0 rela$o sem6ntico,sinttica entre o per.odo que termina em 1parceria2 e o que comea com 17 >istema Xinanceiro2 seria corretamente e(plicitada por meio da con"un$o Entretanto. (caderno branco, item H) (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' 0 0irbus mant3m Y.YO) aeronaves em opera$o, enquanto a ?oeing tem JY mil M incluindo S mil ?oeing T)T, o principal rival do 0irbus )JE, o mesmo modelo do envolvido em recente acidente a3reo. 0s duas empresas travam um duelo B parte pelo mercado da aeronutica. No ano passado, a 0irbus recebeu TR* encomendas contra *.EYY da ?oeing. No entanto, a 0irbus entregou Y)Y avies a "ato[ sua concorrente, )RH. 1J. 7 termo 1enquanto2 pode, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical do per.odo, ser substitu.do por ao :asso 7ue. (caderno 5u3bec, item )) (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' Fma pesquisa realizada em *O pa.ses mostrou que os "ovens brasileiros s$o os que colecionam o maior n<mero de amigos virtuais. 0 m3dia brasileira de contatos 3 mais do que o dobro da mundial, que tem como base pa.ses como stados Fnidos da 0m3rica ( F0) e 8hina. 2O. m 1mais do que2, a elimina$o de 1do2 pre"udica a corre$o gramatical do per.odo. (caderno 5u3bec, item *S) (CESPE+ Banco -o Brasil+ escriturrio' 7 s3culo gg testemunhou o desenvolvimento de grandes eventos esportivos, tanto em escala mundial M como os !ogos 7l.mpicos e a 8opa do -undo M quanto regional, com disputas nos vrios continentes. 20. 7 emprego de 1tanto2 est articulado ao emprego de 1quanto2 e ambos con%erem ao per.odo o e%eito de sentido de compara$o. (caderno 5u3bec, item JT) 21. >ubentende,se ap9s 1quanto2 a elipse da e(press$o co;o. (item JH) (CESPE+ CBMES+ sol-a-o+ ca-erno alfa': ECi.Uncias -a :aQ 0 #cre-ito na :aQ e na sua :ossi,ili-a-e co;o for;a nor;al -e eCistUncia /u;ana. Mas nLo acre-ito nas caricaturas -e :aQ 7ue nos sLo constante;ente :ro:ostas+ e atA inculca-as. ? :or aP u;a :aQ D ;uito :rocla;a-a+ ;as 7ue na reali-a-e atra:al/a a 8er-a-eira :aQ. # :aQ nLo A u;a a,straKLo. [ u;a for;a -e con8i8Uncia /u;ana. EC:ressa o ;o-o eCistencial co;o os /o;ens tra,al/a;+ se I relaciona; e con-uQe; o -estino -a ?istXria. Sen-o assi;+ nLo a-ianta a:re.oar a su,li;e :aQ.
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(ue nLo :asse -e fXr;ula se; conteT-o. Pois o 7ue i;:orta sLo 0O as situaKSes concretas e; 7ue 8i8e a /u;ani-a-e. Socie-a-e :acPfica nLo A a socie-a-e 7ue usa e conso;e slogans -e :aQ+ ;as a 7ue -esen8ol8e concreta;ente for;as -e eCistUncia 02 social e; 7ue os /o;ens 8i8a; co; -i.ni-a-e+ e :ossa; :artici:ar -os 8alores ;ateriais e es:irituais 7ue res:on-a; Ms necessi-a-es ,sicas -a 8i-a /u;ana. 0H Se a /u;ani-a-e 7uiser a :aQ efeti8a+ -e8e estar -is:osta a re;o8er tu-o a7uilo 7ue a i;:e-e. E a ,uscar tu-o a7uilo 7ue a :ossi,ilita. #ntes -e tu-o+ re;o8er a falsa :aQ: # :aQ concor-ista 7ue 0J aceita+ co; tolerhncia -esca,i-a+ situaKSes in9ustas. # :aQ confor;ista 7ue a-ia soluKSes+ contorna :ro,le;as+ silencia -ra;as so, a ale.aKLo -e 7ue o ;un-o se;:re foi assi;+ e -e 11 7ue A :reciso es:erar co; :aciUncia. # :aQ alienante 7ue -istrai a consciUncia :ara 7ue nLo se :erce,a; os ;ales 7ue ;ac/uca; o cor:o e encoleriQa; a al;a -a 1G /u;ani-a-e. # :aQ cT;:lice 7ue -isfarKa a,sur-os+ -escul:a atroci-a-es+ 9ustifica o:ressSes e torna raQo8eis es:oliaKSes -esu;anas. 1N # :aQ nLo te; a ;issLo -e ca;uflar erros+ ;as -e -ia.nostic5 los co; luci-eQ. %Lo A u; su,terfT.io :ara e8itar a soluKLo recla;a-a. ECiste :ara resol8er o :ro,le;a. 20 Po-e /a8er :aQ on-e / fo;e crVnica` Po-e /a8er :aQ no lar e; 7ue a crianKa est ;orren-o :or falta -e re;A-ios` Po-e /a8er :aQ on-e / -ese;:re.o` Po-e /a8er :aQ on-e o X-io -o;ina` Po-e 2D /a8er :aQ on-e a :erse.uiKLo a.e ,e; aco,erta-a` %esses casos+ o :ri;eiro :asso A su:ri;ir a fo;e+ a -oenKa+ o -ese;:re.o+ o X-io+ a :erse.uiKLo. 2I E entLo a :aQ co;eKa a c/e.ar. # :aQ A u;a infati.8el ,usca -e 8alores :ara o ,e; -e to-os. [ o esforKo cria-or -a /u;ani-a-e .eran-o recursos econV;icos+ culturais+ sociais+ ;orais+ es:irituais+ 7ue sLo in-is:ens8eis M su,sistUncia+ ao cresci;ento e ao relaciona;ento consciente e fraterno -a /u;ani-a-e. #cerca -as i-Aias e -a sintaCe -o teCto+ 9ul.ue os itens. 22. 0 ora$o 1Pois o que importa s$o as situaes concretas2 (G.**,*J) estabelece uma rela$o de causa com a ora$o anterior. 2D. 0 ora$o 1>e a humanidade quiser a paz e%etiva2 (G.JE) estabelece uma rela$o de condi$o. 2G. Nos per.odos 10 paz con%ormista que adia solues2 (G.JS), 10 paz alienante que distrai a conscincia2 (G.JH) e 10 paz c<mplice que dis%ara absurdos2 (G.)E), o vocbulo 1que2 3 um pronome relativo que e(erce %un$o de su"eito. 2H. Na ora$o 10 paz 3 uma in%atigvel busca de valores2 (G.Y)), a e(press$o sublinhada 3 predicativo do su"eito. Jul.ue os itens su,se7dentes+ relati8os M sintaCe -o trec/o 1 (pressa o modo e(istencial como os homens trabalham, se relacionam e conduzem o destino da cist9ria2 (G.T,R). 2I. >ubentende,se a e(press$o essa for;a -e con8i8Uncia como su"eito da %orma verbal 1 (pressa2. 2N. 0ntes de 1se relacionam2 e de 1conduzem2 subentende,se o conector 1como2. 2J. 0 e(press$o 1o destino da hist9ria2 3 complemento direto das %ormas verbais 1trabalham2, 1relacionam2 e 1conduzem2. (CESPE+ CPC RE% C?#+ car.o 0: :erito' >e a colanda tivesse vencido os portugueses no Nordeste no s3culo g#@@, nosso her9i n$o seria -atias de 0lbuquerque, mas +omingos Xernandes 8alabar, senhor de terras e contrabandista que traiu os portugueses e se passou para o lado dos batavos. DO. 0 substitui$o de 1>e a colanda tivesse vencido2 por &i8esse a ?olan-a 8enci-o preserva a corre$o e o signi%icado. (CESPE+ SEP!#G 4 D &R#%S+ tAcnico+ car.o J' 0 # co;:reensLo -os :rocessos /istXricos relaciona-os a -eter;ina-os assuntos A :ossP8el 7uan-o se le8a; e; consi-eraKLo ;anifestaKSes concretas 7ue acontece; na 8i-a -as :essoas+ D conteCtualiQan-o5as no es:aKo e no te;:o. #ssi; sen-o+ A -e su;a i;:orthncia relacionar fatos /istXricos ,rasileiros ao -esen8ol8i;ento -os ;eios -e trans:orte :ara facilitar o I enten-i;ento -a :artici:aKLo e -a i;:orthncia -estes na inte.raKLo -as re.iSes ,rasileiras e no seu -esen8ol8i;ento socioeconV;ico. 0O &Lo anti.os 7uanto a eCistUncia -o :rX:rio /o;e; sLo o -ese9o e a necessi-a-e /u;anos -e se -eslocar+ -e se ;o8er+ -e trans:ortar+ enfi;+ -e transitar+ fato 7ue se anteci:a ;es;o ao 02 sur.i;ento -os ;eios -e trans:orte. oi eCata;ente :ela necessi-a-e -e transitar 7ue+ / GOO anos+ os euro:eus c/e.ara; ao continente a;ericano e fiQera; -o territXrio 7ue /o9e se c/a;a 0H Brasil o seu es:aKo -e eC:loraKLo. Entretanto+ :ara -esco,rir as :otenciali-a-es -e u; :aPs co; ta;an/a 8asti-Lo territorial e con/ecU5lo e; sua totali-a-e+ -esenrolara;5se ;uitas /istXrias. D0. 0 rela$o que o per.odo iniciado por 10ssim sendo2 (G.S,O) mant3m com as id3ias do per.odo imediatamente anterior permite que esse termo se"a substitu.do por Desse ;o-o ou Por isso. (item )) D1. 0s ocorrncias da preposi$o 1para2 nas linhas H e *R introduzem, no desenvolvimento da argumenta$o, %inalidades para as aes centradas em 1relacionar2 (G.O) e em 1desenrolaram,se2 (G.J*), respectivamente. (item Y) (CESPE+ MM#+ analista+ car.o 0' Por ironia, as not.cias mais %reqPentes produzidas pelas pesquisas cient.%icas relatam n$o a descoberta de novos seres ou %ronteiras marinhas, mas a alarmante escalada das agresses impingidas aos oceanos pela a$o humana. D2. 7 termo 1mas2 corresponde a qualquer um dos seguintes' todavia, entretanto, no entanto, conquanto. (caderno al%a, item R) (CESPE+ MPERR+ aten-ente: car.o I' nquanto autoridades internacionais vm condenando duramente a e(pans$o da produ$o de biocombust.veis, o governo %ederal arma,se, acertadamente, para en%rentar a onda de re"ei$o da. nascida. DD. 0 substitui$o do termo 1 nquanto2 (G.*) por b ;e-i-a 7ue pre"udica a corre$o gramatical do per.odo. (caderno c, item O) (CESPE+ MRE+ assistente -e c/ancelaria' 7 boom no preo das commodities e(portadas pelo ?rasil amplia o %/lego da economia nacional para absorver importaes crescentes sem ameaar o equil.brio e(terno. 7 n.vel do c6mbio, entretanto, tamb3m produz e%eitos adversos, n$o neutralizados pela pol.tica econ/mica. DG. 7 termo 1entretanto2 (G.S) pode, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical e a in%orma$o original do per.odo, ser substitu.do por qualquer um dos seguintes' contudo, mas, por3m, todavia, conquanto. (item *)) (CESPE+ MRE+ assistente -e c/ancelaria' 8ertamente, o recorde de atra$o de investimentos e(ternos con%irmado agora tem rela$o direta com o %ato de o pa.s ter,se trans%ormado de devedor em credor internacional. 0o assegurar um volume de reservas cambiais superior ao necessrio para garantir o pagamento da d.vida e(terna, o ?rasil tranqPilizou os credores sobre a sua possibilidade de honrar os compromissos. DH. 0 substitui$o de 10o assegurar2 (G.Y) por (uan-o asse.urou pre"udica a corre$o gramatical do per.odo e altera as suas in%ormaes originais. (item JE) (CESPE+ MRE+ assistente -e c/ancelaria' 7 a%astamento de Xidel 8astro, como quer que deva ser analisado de diversos pontos de vista, tem certamente signi%icado simb9lico. le aponta para o %im de uma singular e(perincia revolucionria no hemis%3rio, que, n$o obstante o que aparece como sobrevida melanc9lica nas condies de ho"e, ao nascer incendiou romanticamente a imagina$o de muitos de n9s e nos mobilizou. DI. 7 termo 1n$o obstante o2 (G.S) pode, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical e para as in%ormaes originais do per.odo, ser substitu.do por a:esar -o ou a -es:eito -o. (item JJ) (CESPE+ &eresina 4 P"+ a.ente fiscal+ su:.' No ano passado, a produ$o industrial cresceu OI, enquanto o emprego aumentou J,JI e o total de horas pagas pela ind<stria aumentou *,HI. @sso quer dizer que a produtividade cresceu sem necessidade de demisses de trabalhadores, como ocorreu entre *RRE e JEE). DN. 7 termo 1enquanto2 (G.J) pode, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical e para as in%ormaes originais do per.odo, ser substitu.do por qualquer um dos seguintes' ao passo que, na medida que, conquanto. (item *E) (CESPE+ &eresina 4 P"+ a.ente fiscal+ su:.' 0 despeito da desacelera$o econ/mica nas naes ricas, as cotaes das commodities agr.colas, minerais e energ3ticas persistem em ascens$o. DJ. 0 e(press$o 10 despeito da2 (G.*) pode, sem pre"u.zo para a corre$o gramatical e as in%ormaes originais do per.odo, ser substitu.da por qualquer uma das seguintes' 0pesar da, mbora ha"a, N$o obstante a. (item *Y) (CESPE+ PRE .V.V.5ES+ es:ecialista .estor' 7 restante corresponde B gua salgada dos mares (RTI) e ao gelo nos p9los e no alto das montanhas. 0dministrar essa cota de gua doce " desperta preocupa$o. GO. 0 ora$o 10dministrar essa cota de gua doce2 e(erce %un$o sinttica de su"eito. (caderno 0, item **) 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 le s9 descobre que um bem 3 %undamental quando dei(a de possu.,lo. Preso naquele por$o, eu descobria que a liberdade mais importante que e(istia era a liberdade de ir e vir, a liberdade de movimento. u tinha todas as outras liberdades, preso no por$o G0. 0 ora$o 1que um bem 3 %undamental2 e(erce a mesma %un$o sinttica que 1todas as outras liberdades2. (caderno 0, item *H) G1. No trecho 1de que me adiantava isso2, o pronome 1isso2 complementa a %orma verbal 1adiantava2. (item JE) (CESPE+ #B"%+ analista+ cX-i.o 0' 0 cria$o do >istema ?rasileiro de @nteligncia (>@>?@N) e a consolida$o da 0gncia ?rasileira de @nteligncia (0?@N) permitem ao stado brasileiro institucionalizar a atividade de @nteligncia, mediante uma a$o coordenadora do %lu(o de in%ormaes necessrias Bs decises de governo, no que diz respeito ao aproveitamento de oportunidades, aos antagonismos e Bs ameaas, reais ou potenciais, relativos
*Y

aos mais altos interesses da sociedade e do pa.s. G2. 7 primeiro per.odo sinttico permaneceria gramaticalmente correto e as in%ormaes originais estariam preservadas com a substitui$o da palavra 1mediante2 por qualquer uma das seguintes e(presses' por meio de, por interm3dio de, com, desencadeando, realizando, desenvolvendo, empreendendo, e(ecutando. (item J da prova) ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 7 dinheiro %oi aplicado em um poderoso esquema para evitar ataques terroristas, como ocorreu nos !ogos de -unique, em *RTJ, quando palestinos da organiza$o >etembro Negro invadiram a #ila 7l.mpica e mataram dois atletas israelenses. GD. 0 inser$o de o 7ue imediatamente antes de 1ocorreu2 pre"udicaria a sinta(e do per.odo e modi%icaria o sentido da in%orma$o original. (item J* da prova) (CESPE+ &R&50eR+ analista: r. 9u-.+ca-erno E+7uestLo G' GG. 0s con"unes destacadas nos trechos a seguir est$o associadas a uma determinada interpreta$o. 0ssinale a op$o que apresenta trecho do te(to seguido de interpreta$o correta da con"un$o destacada. (#' &eCto: 0 s3rie de dados do 80W + tem in.cio em *RRJ. 8ontra os trs primeiros meses de JEET, 7uan-o %oram criadas )RR mil vagas (recorde anterior), segundo in%ormaes do -4 , o crescimento no n<mero de empregos %ormais criados %oi de )H,TI. & proporcionalidade (B' &eCto: 1 sse primeiro trimestre, co;o dizem meus %ilhos, bombou2, a%irmou o ministro do 4rabalho a "ornalistas. & compara$o. (C' &eCto: 1L um erro imaginar 7ue h in%la$o no ?rasil. pL um erro imaginar que h in%la$o no ?rasilq & conseqPncia (D' &eCto: 17s preos dos bens durveis (%oges, geladeiras e carros, por e(emplo, que s$o impactados pela decis$o dos "uros) n$o est$o aumentando2, disse ele a "ornalistas. 7 ministro avaliou, entretanto, que o impacto maior se dar nas operaes de com3rcio e(terior. & oposi$o (E' &eCto: E7s preos dos bens durveis (%oges, geladeiras e carros, por e(emplo, que s$o impactados pela decis$o dos "uros) n$o est$o aumentando2, disse ele a "ornalistas. 7 ministro avaliou, entretanto, que o impacto maior se dar nas operaes de com3rcio e(terior. @sso porque a decis$o sobre "uros tende a trazer mais recursos para o ?rasil 1@sso :or7ue a decis$o sobre "uros tende a trazer mais recursos para o ?rasil2 & conclus$o (CESPE+ SG#5#C+ a-;inistra-or+ car.o 0+ ite; 01' 0 sentena determina, entre outras medidas, que as penitencirias somente acolham presos que residam em um raio de JEE Qm. >egundo o "uiz, as medidas que tomou s$o previstas pela Gei de (ecu$o Penal. >ua sentena %oi muito elogiada. 8ontudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao 4ribunal de !ustia. GH. 0s oraes subordinadas 1que as penitencirias somente acolham presos2, 1que tomou2 e 1que ir recorrer ao 4ribunal de !ustia2 desempenham a %un$o de complemento do verbo. (CESPE+ SG#5#C+ a-;inistra-or+ car.o 0+ ite; 02' >ua sentena %oi muito elogiada. 8ontudo, o governo estadual anunciou que ir recorrer ao 4ribunal de !ustia. GI. 7 emprego da con"un$o 18ontudo2 estabelece uma rela$o de causa e e%eito entre as oraes. (CESPE+ SG#5#C+ a-;inistra-or+ car.o 0+ ite; 0D' Xalara com voz sincera, e(altando a beleza da paisagem e revelando que, se dependesse s9 dele, passaria o resto da vida ali, morreria na varanda, abraado B vis$o do rio e da %loresta. ra isso o que mais queria, se 0l.cia estivesse ao seu lado. GN. 0s oraes 1se dependesse s9 dele2 e 1se 0l.cia estivesse ao seu lado2 estabelecem circunst6ncia de condi$o em rela$o Bs oraes Bs quais se subordinam. (CESPE+ SG#5#C+a-;inistra-or+ car.o 0+ ite; 0N' N$o parecia estar no iate, e sim em sua casa, em -anaus' sentado, pernas e p3s "untos, tronco ereto, a cabea oscilando, como se %izesse um n$o em c6mera lenta. GJ. 0 ora$o 1como se %izesse um n$o em c6mera lenta2 e(pressa uma compara$o estabelecida pelo narrador. (CESPE+ SG#5#C+a-;inistra-or+ car.o 0+ ite; 0J' u esperava o %im da tarde com ansiedade. HO. 0 corre$o gramatical e o sentido do te(to seriam mantidos se a preposi$o a %osse inclu.da ap9s a %orma verbal 1esperava2' u esperava ao %im da tarde com ansiedade. (CESPE+ D &R#%S+ analista+ car.o 0+ ite; 0H' 0cho que se compreenderia melhor o %uncionamento da linguagem su:on-o que o sentido 3 um e%eito do que dizemos, e n$o algo que e(iste em si, independentemente da enuncia$o, e que envelopamos em um c9digo tamb3m pronto. H0. 7 valor condicional da ora$o iniciada por 1supondo2 permite sua substitui$o, no te(to, por se su:user;os, sem que se"am pre"udicadas a coerncia ou a corre$o gramatical. (CESPE+ MS+ a.ente' &eCto: Para aumentar o volume de doaes e transplantes de 9rg$os no pa.s, o ministro da >a<de lanou a 8ampanha Nacional de @ncentivo B +oa$o de erg$os.
H1.
0 primeira ora$o do te(to estabelece com a segunda uma rela$o de tempo. (CESPE+ 1OON+ MS+ a.ente' &eCto: 10credito que todos possam %azer uma re%le($o diante disso' JH,OI das into(icaes por medicamentos ocorridas com #. crianas s$o acidentais, portanto, poderiam ser evitadas2, observa a coordenadora. H2. 7 termo 1portanto2 estabelece uma rela$o adversativa entre as in%ormaes da ora$o que o precede e as da ora$o subseqPente. HD. (#B"%6 O "C"#! DE "%&E!"G60160O61OON' 0 rela$o que a ora$o iniciada por 1e as respostas2 (G.*) mant3m com a anterior mostra que a %un$o da con"un$o 1e2 corresponde B %un$o de por isso. 1c hist9rias, no plural[ o mundo tornou,se intensamente comple(o e as respostas n$o s$o diretas nem estveis. -esmo que n$o possamos olhar de um curso <nico para a hist9ria, os pro"etos humanos tm um assentamento *E inicial que " permite abrir o presente para a constru$o de %uturos poss.veis.2 HG. (DE&R#%6#%#!. DE &R$%S"&O6ON6O261OOJ' 0 palavra 1portanto2 (G.)) estabelece rela$o de condi$o entre segmentos do te(to. 18onstrues e usos de interesse particular desrespeitam sistematicamente os c9digos de obra e as leis de ocupa$o do solo. @nvadem o espao p<blico, e o resultado 3 uma cidade de edi%ica$o monstruosa e hostil ao transeunte. L preciso, portanto, que o esp.rito da blitz na avenida Paulista se"a estendido para toda a cidade.2 HH. (DE&R#%6#%#!. DE &R$%S"&O6ON6O261OOJ' 0 locu$o 1" que2 (G.J) estabelece uma rela$o de compara$o no per.odo. 1c, por3m, outras mais graves, que se instalam lentamente no organismo, como o aumento da press$o arterial e a ocorrncia de paradas card.acas. stas podem passar despercebidas, " que nem sempre apresentam uma rela$o t$o clara e direta com o %ator ambiental. +e imediato, e(iste o alerta' onde morar em metr9polesN2 HI. (DE&R#%6#%#!. DE &R$%S"&O6ON6O261OOJ' 7 termo 14odavia2 (G.*) estabelece uma rela$o de causa entre as ideias e(pressas no primeiro e no segundo per.odos do te(to. 14odavia, %oi somente ap9s a @ndependncia que comeou a se mani%estar e(plicitamente, no ?rasil, a preocupa$o com o isolamento das regies do pa.s como um obstculo ao desenvolvimento econ/mico.2 HN. (D &R#%S6#%#!. &R#%SPOR&E6OH6OD61OON' No te(to do verbete de dicionrio, o valor de compara$o da palavra 1como2 dei(a subentender uma e(press$o mais comple(a' assim como. lin.ua.e;. >.%. 0. o uso da palavra articulada ou escrita como meio de e(press$o e de comunica$o entre as pessoas. HJ. ("B#M#6#%#!.#MB"E%&#!61G6O061OOJ' 7s termos 1portanto2 (G.J) e 1enquanto2 (G.Y), estabelecem idnticas relaes de sentido. 2Preso em diversas ocasies, s9 %oi de%initivamente absolvido em *.Z de maro de *RHY, quatro anos depois, portanto, de iniciadas as perseguies. +e acordo com a conselheira >ueli ?ellato, embora o relat9rio n$o tenha se apro%undado na quest$o, %oi poss.vel constatar que 8hico -endes tamb3m %oi torturado enquanto estava sob cust9dia de policiais %ederais.2 IO. ("B#M#6#%#!.#MB"E%&#!61G6O061OOJ' 0 con"un$o 1 2 (G.*), por ter, no per.odo, valor adversativo, pode ser substitu.da pela con"un$o -as, sem pre"u.zo para as in%ormaes do te(to. 17 crime, cometido por uma dupla de %azendeiros, %oi punido com uma sentena de *R anos de cadeia para cada um. Xaltava reparar a in"ustia cometida pelos militares. ela veio na quarta,%eira *E, no palco do 4eatro Plcido de 8astro, em Cio ?ranco, na %orma de uma portaria assinada pelo ministro da !ustia, 4arso Wenro. 0ntes, por3m, realizou,se uma sess$o de "ulgamento da 8omiss$o de 0nistia, cu"o resultado %oi o reconhecimento, por unanimidade, da persegui$o pol.tica so%rida por 8hico -endes no in.cio dos anos HE do s3culo passado.2 I0. ("%ME&RO6 PES()"S#DOR6126OJ61OOI' 0 substitui$o de 10pesar de2 (G.*) por E;,ora pre"udica a corre$o gramatical do per.odo. 10pesar de pequena, a %un$o do @N- 4C7 3 %undamental, " que a institui$o est contribuindo para a promo$o da igualdade social.2
0 E 00 E 10 C 20 C D0 C G0 C H0 E I05 E 1 C 01 E 11 E 21 E D1 C G1 E H1 E 2 E 02 C 12 E 22 E D2 E G2 C H2 E D C 0D E 1D E 2D C DD E GD E HD C G#B#R"&O GER#! G H I C C E 0G E 1G C 2G C DG E GG D HG E 0H E 1H E 2H C DH E GH E HH E 0I E 1I C 2I E DI C GI E HI E N C 0N C 1N E 2N C DN E GN C HN E J C 0J C 1J C 2J E DJ C GJ C HJ E 0O E 1O E 2O E DO C GO C HO E IO E
*S

,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, PO%&)#<3O 4 #SPEC&OS S"%&\&"COS+ SEM$%&"COS+ ES&"!fS&"COS 4 PR\&"C# #P!"C#D# a. ORDEM D"RE&# D# OR#<3O (CESPE+ 1OON+ &S&+ tAcnico: :ro.ra;aKLo' &eCto: 7s trabalhadores cada vez mais precisam assumir novos pap3is para atender Bs e(igncias das empresas. *. Por constituir uma e(press$o adverbial deslocada para depois do su"eito, seria correto que a e(press$o 1cada vez mais2 estivesse, no te(to, escrita entre v.rgulas. (cargo *E' item *O da prova) (CESPE+ 1OON+ &S&+ tAcnico: :ro.ra;aKLo' &eCto: 7 cenrio econ/mico otimista levou os empresrios brasileiros a aumentarem a %ormaliza$o do mercado de trabalho nos <ltimos cinco anos. J. Preservam,se a coerncia e a corre$o do te(to ao se deslocar o trecho 1nos <ltimos cinco anos2 para depois de 1brasileiros2, desde que esse trecho se"a seguido de v.rgula. ,. VfRG)!# E PO%&O5E5VfRG)!# (CESPE+ 1OON+ &JD &+ tAcnico' &eCto: @nvestir no pa.s 3 considerado uma burrice[ constituir uma %am.lia e mant,la saudvel, um atraso de vida. ). 0 v.rgula depois da ora$o 1e mant,la saudvel2 indica que essa ora$o constitui um aposto e(plicativo para a ora$o anterior. (cargo )H, item *) da prova) (CESPE+ 1OON+ MS+ a.ente' &eCto: P.lulas coloridas, embalagens e garra%as bonitas, brilhantes e atraentes, odor e sabor adocicados despertam a aten$o e a curiosidade natural das crianas[ n$o estimule essa curiosidade[ mantenha medicamentos e produtos dom3sticos trancados e %ora do alcance dos pequenos. Y. 0 substitui$o dos sinais de ponto,e,v.rgula por ponto %inal, no <ltimo t9pico, mesmo com a"uste na letra inicial para mai<scula da palavra seguinte, pre"udicaria a corre$o gramatical do per.odo. c. VfRG)!# E OR#<3O S)BORD"%#D# #DVERB"#! (CESPE+ 1OON+ Banco -o Brasil+ escriturrio' &eCto: Cepresentantes dos maiores bancos brasileiros reuniram,se no Cio de !aneiro para discutir um tema desa%iante. S. -antendo,se a corre$o gramatical e a coerncia do te(to, 3 poss.vel deslocar a ora$o 1para discutir um tema desa%iante2, que e(pressa uma %inalidade, para o in.cio do per.odo, %azendo,se os devidos a"ustes nas letras mai<sculas e acrescentando,se uma v.rgula logo ap9s 1desa%iante2. (8oncurso JEEH ; *, caderno 0, item J da prova) O. ( CC+ PRE .M)%. S.P.+ #G. SOC.+ 1OON' 0 %rase corretamente pontuada 3' (0) Nas cidades europ3ias[ onde %oram implantados pedgios o %lu(o de autom9veis se reduziu, diminuindo o n<mero, e a e(tens$o dos engarra%amentos. (?) Nas cidades, europ3ias onde %oram, implantados pedgios o %lu(o de autom9veis se reduziu[ diminuindo o n<mero e a e(tens$o dos engarra%amentos. (8) Nas cidades europ3ias onde %oram implantados pedgios o %lu(o de autom9veis se reduziu diminuindo, o n<mero e a e(tens$o, dos engarra%amentos. (+) Nas cidades europ3ias onde %oram implantados pedgios[ o %lu(o de autom9veis se reduziu diminuindo o n<mero, e a e(tens$o dos engarra%amentos. ( ) Nas cidades europ3ias onde %oram implantados pedgios, o %lu(o de autom9veis se reduziu, diminuindo o n<mero e a e(tens$o dos engarra%amentos. -. VfRG)!# E OR#<3O S)BORD"%#D# S)BS&#%&"V# 7C0]^7 >F?7C+@N0+0 >F?>40N4@#0 + # 4 C P7N4F0]^7 (dois,pontos, travess$o (?) L realmente muito di%.cil' cumprir prop9sitos de 0no Novo[ pois n$o h como, de %ato, algu3m comear algo inteiramente do nada. (8) L, realmente, muito di%.cil & cumprir prop9sitos de 0no Novo' pois n$o h como de %ato, algu3m comear algo inteiramente do nada. (+) L, realmente, muito di%.cil cumprir prop9sitos de 0no Novo, pois n$o h como, de %ato, algu3m comear algo inteiramente do nada. ( ) L realmente muito di%.cil, cumprir prop9sitos de 0no Novo[ pois n$o h como de %ato algu3m comear algo, inteiramente do nada. e. OR#<3O "%&ER ERE%&E 8hamamos ora$o inter%erente aquela que %az comentrios de passagem, sem inter%erir nas relaes sinttico,sem6nticas. m outras palavras, 3 uma ora$o 1solta2 dentro da %rase. Ve9a' 7 ?rasil, e ningu3m discorda, " 3 uma grande na$o. 0 %am.lia est,se reduzindo & 9rg$os de pesquisa " revelaram & a um n<cleo de trs pessoas. O,s.' tal ora$o %icar entre v.rgulas, entre travesses, entre parnteses ou entre um travess$o inicial e uma v.rgula %inal. f. OR#<3O RED)*"D# "%&ERC#!#D# (CESPE+ 1OON+ MM#+ analista' &eCto: 7 al.vio dos que, tendo a inten$o de viver irregularmente na spanha, conseguem passar pelo controle de imigra$o do 0eroporto @nternacional de ?ara"as n$o dura muito tempo. 0 pol.cia est pelas ruas, uni%ormizada ou B paisana, e constantemente %az batidas em lugares que os imigrantes %reqPentam ou onde trabalham. Xoram e(pedidas cerca de T mil cartas de e(puls$o de brasileiros no ano passado. H. 0s v.rgulas das linhas * e J "usti%icam,se por isolar ora$o reduzida de ger<ndio intercalada na principal. (caderno al%a, item *H da prova) R. ( CC+ &R GR+ 1OON' 0 %rase cu"a pontua$o est inteiramente correta 3' (0) -omentos de e(trema %elicidade, sabe,se, costumam ser raros e e%meros[ por isso, h quem busque tirar o m(imo proveito de acreditar neles e antegoz,los. (?) L muito comum que as pessoas valendo,se do senso comum, ve"am o pessimismo e o otimismo como simples oposies' no entanto, n$o 3 esta a posi$o do autor do te(to. (8) 4alvez, se n$o houvesse a e(pectativa da suprema %elicidade, tamb3m n$o haveria raz$o para sermos pessimistas, ou otimistas, eis uma sugest$o, das entrelinhas do te(to. (+) 7 autor nos conta que outro dia, interessou,se por um %ragmento de um blog[ e o transcreveu para melhor e(plicar a rela$o entre otimismo e pessimismo. ( ) 5uem acredita que o pessimismo 3 irrevers.vel, n$o observa que, na vida, h surpresas e espantos que deveriam nos ensinar algo, sobre a constante imprevisibilidade de tudo. .. PO%&)#<3O COM # CO%J)%<3O EEF (CESPE+ 1OON+ D &R#%S+ analista+ car.o 0+ ite; D' 4 g47' 0s estradas da Wr$,?retanha tinham sido constru.das pelos romanos, e os sulcos %oram escavados por carruagens romanas. Jul.ue o ite;: *E. 0 v.rgula que precede a con"un$o 1e2 indica que esta liga duas oraes de su"eitos di%erentes[ mas a retirada desse sinal de pontua$o preservaria a corre$o e a coerncia te(tual. (CESPE+ 1OON+ &C)+ analista' &eCto: 0o apresentar a perspectiva local como in%erior B perspectiva global, como incapaz de entender, de e(plicar e, em <ltima anlise, de tirar proveito da comple(idade do mundo contempor6neo, a concep$o global atualmente dominante tem como ob"etivo %ortalecer a instaura$o de um <nico c9digo uni%icador de comportamento humano, e abre o caminho para a realiza$o do sonho de%initivo de economias globais de escala. **. 0 supress$o da v.rgula logo ap9s o termo 1humano2 n$o pre"udica a corre$o gramatical do te(to. (cargo J.*, item Y da prova) *J. ( CC+ &R&0NR+ 1OON' st inteiramente adequada a pontua$o da seguinte %rase' (0) 5uem cuida da sa<de, conta com os recursos do corpo, " quem cultiva uma amizade, conta com o con%orto moral. (?) No que me diz respeito, n$o me interessam os amigos de ocasi$o' prezo apenas os verdadeiros, os que me ap9iam incondicionalmente. (8) +e que pode valer, gozarmos um momento de %elicidade, se n$o dispomos de algu3m, a quem possamos estend,laN (+) 8on%io sempre num amigo[ pois minha con%iana nele, certamente ser retribu.da com sua con%iana em mim.
>7- N4 0 0P7>@4@#0 P7+ ou v.rgula). #e"a' 7 pai tinha um dese"o' que o %ilho se endireitasse. 7 pai tinha um dese"o & que o %ilho se endireitasse. 7 pai tinha um dese"o, que o %ilho se endireitasse. #S DEM#"S OR#<BES S)BORD"%#D#S S)BS&#&%"V#S %3O PODEM &ER PO%&)#<3O E%&RE E!#S E # OR#<3O PR"%C"P#!. #e"a' 7 pai tinha um dese"o de que o %ilho se endireitasse. ra importante que o %ilho se endireitasse. T.
=*CC, TC0/>, 222?@ st inteiramente correta a pontua$o da seguinte %rase' (0) L realmente muito di%.cil, cumprir prop9sitos de 0no Novo, pois n$o h como de %ato algu3m comear algo inteiramente do nada.
*O

( ) >$o essas en%im, minhas razes para louvar a amizade' diga,me voc agora quais as suasN *). ( CC+ &CESP+ #G. "SC#!+1OON+D' 7 emprego das v.rgulas assinala a ocorrncia de uma ressalva em' (0) ... onde " vista como a pequena! mas muito respeitada! irm*. (?) ... que a Petrobras ' det"m! com reconhecido m"rito! no restrito clube... (8) ... de que as reservas de gs de /ahia /lanca! ao sul de /uenos 0ires! se est*o esgotando. (+) ... abrindo! ao mesmo tempo! novas oportunidades. ( ) 1 gs associado de Tupi! na propor *o de 1.( das reservas totais! " mido e rico em etano... /. &R#VESSBES (CESPE+ 1OON+ &S&+ tAcnico: :ro.ra;aKLo' &eCto: L preciso 1investir no povo2, recomenda o Per 8apita M um centro pensante, criado recentemente na 0ustrlia M, com seus dons progressistas. *Y. No segundo pargra%o do te(to, os dois travesses demarcam a inser$o de uma in%orma$o que de%ine o que 3 1Per 8apita2. (cargo *E, item S da prova) (CESPE+ 1OON+ S& + analista' &eCto: 0 a$o 3tica s9 3 virtuosa se %or livre e s9 o ser se %or aut/noma, isto 3, se resultar de uma decis$o interior do pr9prio agente e n$o de uma press$o e(terna. videntemente, isso leva a perceber que h um con%lito entre a autonomia da vontade do agente 3tico (a decis$o emana apenas do interior do su"eito) e a heteronomia dos valores morais de sua sociedade (os valores s$o dados e(ternos ao su"eito). *S. 7s sinais de parnteses tm a %un$o de organizar as id3ias que destacam e de inseri,las na argumenta$o do te(to[ por isso, sua substitui$o pelos sinais de travess$o preservaria a coerncia te(tual e a corre$o do te(to, mas, na linha *S, o ponto %inal substituiria o segundo travess$o. (cargo R, item ** da prova) (CESPE+ 1OON+ S& + analista' 4e(to' -uito da e(perincia humana vem "ustamente de nos constituirmos como su"eitos. sse papel 3 pesado. Por isso, quando entra ele em crise M quando minha liberdade de escolher amorosa ou pol.tica ou pro%issionalmente resulta em so%rimento M, posso aliviar,me procurando uma solu$o que substitua meu papel de su"eito pelo de ob"eto. *O. 7 deslocamento do travess$o na linha J* para logo depois de 1pro%issionalmente2 preservaria a corre$o gramatical do te(to e a coerncia da argumenta$o, com a vantagem de n$o acumular dois sinais de pontua$o "untos. (cargo R, item *R da prova) (CESPE+ 1OOI+ Banco -o Brasil+ escriturrio' &eCto: 7 s3culo gg testemunhou o desenvolvimento de grandes eventos esportivos, tanto em escala mundial M como os !ogos 7l.mpicos e a 8opa do -undo M quanto regional, com disputas nos vrios continentes. *T. 0 substitui$o dos travesses das linhas J e ) por parnteses pre"udica a corre$o gramatical do per.odo. (8oncurso JEET ; ), caderno 5u3bec, item JO) 0N. =*CC, S#DPB5#..Se..Penitenciaria+1OON' 1 estudo do c"rebro conheceu avan os sem precedentes nas ltimas duas d"cadas! com o surgimento de tecnologias que permitem observar o que acontece durante atividades como o racioc2nio! a avalia *o moral e o plane'amento. 0o mesmo tempo! essa revolu *o na tecnologia abre novas possibilidades para um campo da cincia que sempre despertou controv"rsias de carter "tico 3 a interferncia no c"rebro destinada a alterar o comportamento de pessoas. 3 a interferncia no c"rebro destinada a alterar o comportamento de pessoas. (*o pargra%o) O e;:re.o -o tra8essLo in-ica+ consi-eran-o5se o conteCto, (0) enumera$o de %atos de carter cient.%ico. (?) retomada resumida do assunto do pargra%o. (8) repeti$o destinada a introduzir o desenvolvimento posterior. (+) reti%ica$o de uma a%irmativa %eita anteriormente. ( ) especi%ica$o de uma e(press$o usada anteriormente. 35. =*CC, A0T#BC)P, TDC. )0G.,222?@ 4ssa coleta envolve a extra *o do &50 de micro-organismos para que se'am analisados! manipulados e transformados em outros organismos com qualidades interessantes para os homens e suas atividades econ6micas. &iversas empresas usam a tecnologia gen6mica na descoberta! evolu *o e produ *o comercial de mol"culas com aplica )es nas reas farmacutica! agr2cola e industrial. 4m outras palavras! a partir das caracter2sticas de mol"culas naturais! criam artificialmente elementos que n*o existem na nature7a! mas servem a prop+sitos humanos 3 e comerciais! por meio das patentes. 8enes modificados s*o comumente usados para a fabrica *o de vacinas e rem"dios! como a insulina usada pelos diab"ticos. 5a rea agr2cola o exemplo mais famoso da tecnologia que vem sendo acelerada s*o os transgnicos! que produ7em plantas resistentes a pragas ou 9 seca! por exemplo.
1o trecho93 e comerciais! por meio das patentes.: ()o pargra%o) O e;:re.o -o tra8essLo (0) con%ere pausa maior no conte(to, acrescentando sentido de cr.tica ao segmento. (?) introduz segmento desnecessrio no conte(to, pois repete o que %oi a%irmado anteriormente. (8) assinala apenas escolha pessoal do autor, sem signi%ica$o importante no pargra%o. (+) indica a aceita$o de um %ato real e comum, sem qualquer observa$o particular. ( ) introduz enumera$o das possibilidades decorrentes das descobertas antes citadas. i. VfRG)!# %#S E%)MER#<BES (CESPE+ 1OOI+ Banco -o Brasil+ escriturrio' &eCto: m JEES, os pa.ses mais ricos prometeram salvar a _%rica com a redu$o da d.vida e(terna e o aumento da assistncia %inanceira. m JEET, quando a c<pula do WH se Y reuniu mais uma vez, a realidade' a a"uda prometida n$o chegou nem B metade. Esta-os )ni-os -a #;Arica (E)#'+ GrL5 Bretanha, Xrana, 0lemanha, 8hina, 8anad, !ap$o e C<ssia est$o longe de alcanar a meta de F>k SE bilhes anuais para o continente a partir de JE*E. 7 artista ?ono, por meio da 7NW +040 (+3bito, 0@+>, 8om3rcio, _%rica, na sigla em portugus), da qual 3 co,%undador, divulgou os n<meros vergonhosos' a a"uda da 0lemanha cresceu apenas JI desde JEEY, a da Xrana caiu *I e a -a "tlia+ 2OY. JE. 7 emprego de v.rgulas nas linhas Y e S e na linha ** tem "usti%icativa gramatical di%erente. (8oncurso JEET ; J, caderno marrom, item *S da prova) (CESPE+ 1OOI+ Banco -o Brasil+ escriturrio' &eCto: 7s brasileiros com idade entre *Y e JY anos tm em m3dia YO amigos virtuais, enquanto a m3dia global 3 de JE. No mundo, os "ovens costumam ter cerca de RY contatos guardados no celular, TH na lista de programas de mensagem instant6nea e HO em s.tios de relacionamento como o 7rQut. J*. 7 emprego da v.rgula ap9s 1celular2 "usti%ica,se por isolar ora$o de natureza e(plicativa. (8oncurso JEET ; ), caderno 5u3bec, item *T) (CESPE+ 1OOI+ Banco -o Brasil+ escriturrio' &eCto: Nas 0m3ricas, os "ogos estimulam a re%le($o sobre as possibilidades de um continente unido, pac.%ico, pr9spero, com a constru$o de uma rede de solidariedade e coopera$o por meio do esporte, uma das principais e(presses do pan,americanismo. JJ. Na linha *J, o emprego de v.rgulas ap9s 1unido2 e ap9s 1pac.%ico2 tem "usti%icativas di%erentes. (8oncurso JEET ; ), caderno 5u3bec, item JY) 12. ( CC+ ME&R=5SP+&[C.SEG.+1OON' 0pontado por entidades internacionais como um dos mais bem estruturados e bem geridos programas ambientais do mundo! o Pro'eto Tiet est sob amea a de ser interrompido. Sua segunda etapa est terminando e! apesar do cumprimento do cronograma e do vulto das obras 3 que permitiram significativo avan o nos servi os de coleta e de tratamento de esgoto 3! a diretoria de ;ontrole 0mbiental da ;etesb alerta< a meta de aumentar o nmero de empresas no monitoramento de efluentes despe'ados no rio n*o foi cumprida. 1 n*o-atendimento dessa exigncia do contrato de financiamento! firmado pelo governo estadual com o /anco =nteramericano de &esenvolvimento >/=&?! poder impedir a libera *o dos recursos para a terceira etapa do programa. 4ssa fase prev a universali7a *o da coleta de esgoto e o combate 9 polui *o nos afluentes do rio. Consi-ere as afir;ati8as se.uintes+ a res:eito -os sinais -e :ontuaKLo e;:re.a-os no 0o :ar.rafo -o teCto. @. 7s travesses isolam um segmento e(plicativo, marcado por uma pausa maior do que haveria caso esse segmento estivesse separado por v.rgulas. @@. 7s dois,pontos assinalam a causa da ameaa re%erida anteriormente, introduzida pela %orma verbal alerta. @@@. 0 v.rgula que aparece ap9s a e(press$o -o ;un-o ()a linha) pode ser corretamente substitu.da por ponto,e,v.rgula. ES&\ CORRE&O O ()E SE # "RM# EM (0) @ e @@, somente. (?) @ e @@@, somente. (8) @@ e @@@, somente. (+) @@@, somente. ( ) @, @@ e @@@. 9. EMPREGO DE DO"S5PO%&OS (CESPE+ 1OON+ Banco -o Brasil+ escriturrio' &eCto: 0 turbulncia decorrente do estouro de mais essa bolha ainda n$o teve suas conseqPncias totalmente dimensionadas. 0 quest$o que se coloca 3 at3 que ponto 3 poss.vel in"etar alguma previsibilidade em um mercado t$o interconectado, gigantesco e que tem o risco no +N0. 7
*T

<nico consenso 3 que o mercado precisa ser mais transparente. #e"a, Consi-eran-o5se o e;:re.o -os -ois5:ontos nos :erPo-os aci;a+ A *J;);JEEH (com adaptaes). correto o 7ue se afir;a e;: JY. Preservam,se a coerncia da argumenta$o e a corre$o gramatical (0) 7s dois,pontos introduzem segmentos de sentido enumerativo e do te(to ao se inserir um sinal de dois,pontos depois da primeira conclusivo, respectivamente, assinalando uma pausa maior em cada um ocorrncia de 132 na linha *J e um ponto de interroga$o depois de deles. 1+N02 na linha *Y. (8oncurso JEEH ; *, caderno 0, item S da prova) (?) 7s segmentos introduzidos pelos dois,pontos apresentam sentido JS. ( CC+ &CE#M+ #%.CO%&.Ei&.+1OON' st inteiramente correta a idntico, de realce. pontua$o da seguinte %rase' (8) 7s sinais marcam a presena de a%irmativas redundantes no conte(to, (0) 0 realiza$o de estudos com primatas n$o humanos, tem revelado que mas que re%oram a opini$o do autor. a inteligncia ao contrrio do que se pensa, n$o 3 nosso dom e(clusivo. (+) 7s dois,pontos indicam a inter%erncia de um novo interlocutor no (?) 0 conclus$o 3, na verdade, surpreendente' a conscincia humana, conte(to, representando o dilogo com o leitor. longe de ser um dom sobrenatural, emerge da conscincia dos animais. ( ) 7s dois segmentos introduzidos pelos dois,pontos s$o inteiramente (8) rnst -aAr, eminente bi9logo do s3culo passado n$o teve d<vida em dispensveis, pois seu sentido est e(posto com clareza nas a%irmativas a%irmar que, a nossa conscincia, 3 uma evolu$o da conscincia dos anteriores a eles. animais. (+) >e"am sin%onias se"am equaes de segundo grau, h operaes que de G#B#R"&O GER#! 0 1 2 D G H I N J 0O t$o so%isticadas, n$o s$o acess.veis B inteligncia de outros animais. C E E E C E D C # C ( ) 7 que caracteriza e%etivamente o verdadeiro altru.smo, 3 o comportamento cooperativo que se adota, de modo desinteressado. 00 01 02 0D 0G 0H 0I 0N 0J 1O JO. ( CC+ W7#?0,>oldado,P-?0, JEEH) ste quadro moral levou a C B # C C E E E # C duas situaes dramticas' o gosto do mal e o mau gosto. (linhas J) e 10 11 12 1D 1G 1H JY) E E # C B # 7 grande desa%io de ho"e 3 de ordem 3tica' construir uma vida em que o outro n$o valha apenas por satis%azer necessidades sens.veis. (linhas YY a YO, %inal do te(to) 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 CO%CORD$%C"# VERB#! E %OM"%#! REGR# B\S"C#. O %lC!EO DO S)JE"&O CO%J)G# O VERBO. D"C#. %Tcleo -o su9eito co;eKa SEM :re:osiKLo. (CESPE+ 1OON+ &R&50eR+ analista+ r. 9u-.+ car.o 0+ 7uestLo 0D' *. !ulgue os %ragmentos de te(to apresentados nos itens abai(o quanto B concord6ncia verbal. +e acordo com o respectivo estatuto, a prote$o B criana e ao " adolescente n$o constituem obriga$o e(clusiva da %am.lia. "" 0 legisla$o ambiental prev que o uso de gua para o consumo humano e para a irriga$o de culturas de subsistncia s$o prioritrios em situaes de escassez. (#e"a 7?> C#0]^7 *.) 0 administra$o n$o pode dispensar a realiza$o do @0, mesmo que o empreendedor se comprometa e(pressamente a recuperar os danos ambientais que, porventura, venham a causar. (#e"a 7?> C#0]^7 J.) 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 VEJ#MOS M#"S ()ES&BES "%&ERESS#%&ES] &Ei&O: >e virmos o %en/meno da globaliza$o sob esta luz, creio que n$o poderemos escapar da conclus$o de que o :rocesso A total;ente coerente co; as :re;issas -a i-eolo.ia econV;ica 7ue tU; se afir;a-o co;o a for;a -o;inante -e re:resentaKLo -o ;un-o ao lon.o -os Tlti;os 0OO anos+ a:roCi;a-a;ente. J. Na linha Y, a %orma verbal 1tm2 em 1tm se a%irmado2 estabelece rela$o de concord6ncia com o termo antecedente 1ideologia2. (item R da prova, cargo *) RESPO%D#: #' (ual A o su9eito S"%&\&"CO -e EtU;F` B' (ual A o su9eito SEM$%&"CO -e EtU;F` C' (ual A a funKLo sinttica -e Eas :re;issas -a i-eolo.iaF` (CESPE+ &C)' &Ei&O: +entro de um ms tinha comigo vinte aranhas[ no ms seguinte cinqPenta e cinco[ em maro de *HTT contava quatrocentas e noventa. ). 7 verbo ter, na linha *, est empregado no sentido de haver, e(istir, por isso mant3m,se no singular, sem concordar com o su"eito da ora$o M 1vinte aranhas2 (G.J). (item JS da prova, cargo *) OBS.' #erbo sem su"eito chama,se verbo impessoal. 0 regra 3 %icar na )r pessoa singular. #e"a abai(o' # C?7 c0# C. &Ei&O: Novos instrumentos vm ocupar o lugar dos instrumentos velhos e passam a ser utilizados para %azer algo que nunca tinha sido imaginado antes. Y. L gramaticalmente correta e coerente com a argumenta$o do te(to a seguinte reescrita para o per.odo %inal' 8ada novo instrumento que vm ocupar o lugar dos instrumentos antigos passam a ser utilizados para %azer algo que ainda n$o %/ra imaginado. &Ei&O: 0gora, ao v,lo assim, suado e nervoso, mudando de lugar o tempo todo e murmurando palavras que me escapavam, temia que me abordasse para conversar sobre o %ilho. S. 0 %orma verbal 1temia2 concorda com o su"eito de terceira pessoa do singular ele, que %oi omitido pelo narrador. O. &Ei&O: 0 substitui$o de 1teria2 por teria; n$o altera o sentido nem a adequa$o gramatical do trecho 1o valor de suas casas, que serviam de garantia para os empr3stimos, teria de continuar subindo inde%inidamente2. 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 REGR#S ESPEC"#"S VERBO ?#VER co; su9eito. Ve9a: Eles /a8ia; c/e.a-o. VERBO E?#VERF SEM S)JE"&O te; o senti-o -e Ei"S&"R+ #CO%&ECER ou &EMPO DECORR"DO. REGR#. VERBO SEM S)JE"&O ("MPESSO#!' "C# %O S"%G)!#R (2e PESSO#'. CER&O O) ERR#DO` 0 ( ' %a sala+ /a8ia 8inte :essoas. 1 ( ' %a sala+ /a8ia; 8inte :essoas.
"""
"V
0 ausncia dos elementos e requisitos a que se re%erem o 8P8 pode ser suprida de o%.cio pelo "uiz, em qualquer tempo e grau de "urisdi$o, enquanto n$o %or pro%erida a sentena de m3rito. (#e"a 7?> C#0]^7 J, novamente.) # 7uanti-a-e -e itens certos A i.ual a 0 E. ? *. 8 J. + ). Y. 5555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 OBSERV#<3O 0. De:ois 7ue o :ri;eiro nTcleo -o su9eito 9 est escrito+ o se.un-o 7ue /ou8er -e8e estar escrito ou re:resenta-o :or u; :rono;e. VEJ#: O uso -e .ua e o -e co;,ustP8el sLo :rioritrios. (-ois nTcleos' VEJ# # REPE&"<3O DO EOF. O se.un-o A :rono;e. Se; :re:osiKLo. [ nTcleo. Mas e;: O uso -e .ua e -e co;,ustP8el A :rioritrio. (u; sX nTcleoûso' 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 OBSERV#<3O 1]]] O :rono;e relati8o :o-e eCercer a funKLo -e su9eito+ -e o,9eto+ -e co;:le;ento etc.+ SEMPRE -entro -a oraKLo a-9eti8a. C)"D#DO]] O :rono;e relati8o refere5se a u; ter;o antes+ ;as esse ter;o faQ :arte -e outra oraKLo. O ter;o referi-o :reenc/e+ su:re #PE%#S o senti-o. Esse ter;o referi-o %3O A o su9eito+ o o,9eto etc. -a oraKLo su,or-ina-a a-9eti8a. VEJ#: # casa 6 7ue co;:rei 6 era 8el/a. %O&E. OraKLo :rinci:al: # casa era 8el/a. Su9eito ^ # casa. OraKLo su,or-ina-a a-9eti8a: 7ue co;:rei. Su9eito ^ euc o,9eto -ireto (S"%&\&"CO' ^ 7ue. M)"&# #&E%<3O]]]]]] SOME%&E O SE%&"DO [ ()E %OS !EV# # VER ()E: co;:rei a casa. POR[M+ o :rono;e relati8o est no lu.ar -a casa. O :rono;e relati8o A o OBJE&O S"%&\&"CO. Po-e;os c/a;ar -e OBJE&O SEM$%&"CO o ter;o E# casaF+ ;as a:enas :elo senti-o+ 9a;ais :ela anlise sinttica. # anlise sinttica -e8e ser feita DE%&RO DE C#D# OR#<3O.
*H

2 D G H I N J 0O 00 01 02 0D 0G 0H ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ( ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' ' %a sala+ eCistia; 8inte :essoas. %a sala+ eCistia 8inte :essoas. %o carna8al+ /ou8e ;enos aci-entes. %o carna8al+ /ou8era; ;enos aci-entes. %o carna8al+ ocorrera; ;enos aci-entes. %o carna8al+ ocorreu ;enos aci-entes. ?a8er -ois ;eses 7ue nLo o 8e9o. ?a8erLo -ois ;eses 7ue nLo o 8e9o. Ja;ais :o-e /a8er incoerUncias no teCto. Ja;ais :o-e; /a8er incoerUncias no teCto. Ja;ais :o-e; eCistir incoerUncias no teCto. Ja;ais :o-e eCistir incoerUncias no teCto. ?a8ia; si-o eleitos no8os :resi-entes. ?a8ia si-o eleito no8os :resi-entes. (CESPE+ P ' &Ei&O: co"e, *)I da popula$o n$o sabe ler. *S. 0 %orma verbal 1sabe2, no te(to, est %le(ionada para concordar com o n<cleo do su"eito. (CESPE+ PCD D' &Ei&O' Fma equipe de policiais est "unta por dez anos e aprenderam a investigar. *O. st adequada B norma culta a reda$o do te(to. (CESPE+ &C)' &Ei&O: 7s meus pupilos n$o s$o os solrios de 8ampanela ou os utopistas de -orus[ %ormam um povo recente, que n$o pode trepar de um salto ao cume das naes seculares. *T. 0 %orma verbal 1%ormam2 (G.J) est %le(ionada na ).a pessoa do plural para concordar com a id3ia de coletividade que a palavra 1povo2 (G.J) e(pressa. (item JT da prova, cargo *) C)"D#DO COM # EiCE<3O]]] (uan-o o nTcleo coleti8o+ :artiti8o ou :ercentual est a:Xs o 8er,o+ SOME%&E O %lC!EO CO%J)G# O VERBO. Ve9a a 7uestLo: (CESPE+ "EM#5ES' &Ei&O: 5uando se constr9i um transgnico, os ob"etivos s$o previs.veis, bem como seus bene%.cios. ntretanto, os riscos de e%eitos indese"veis ao meio ambiente e B sa<de humana s$o imprevis.veis, a n$o ser que se gere tamb3m uma s3rie de estudos para avaliar suas reais conseqPncias. *H. >eria mantida a corre$o gramatical do per.odo caso a %orma verbal 1gere2 (G.Y) estivesse %le(ionada no plural, em concord6ncia com a palavra 1estudos2 (G.Y). 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 S)JE"&O COM %lC!EOS S"%=%"MOS O) ()#SE REGR#: os nTcleos con9u.a; o 8er,o no :lural+ ou o nTcleo :rXCi;o con9u.a o 8er,o. Ve9a: # :aQ e a tran7uili-a-e -escansa; a al;a. Ou # :aQ e a tran7uili-a-e -escansa a al;a. (CESPE+ #B"%' &Ei&O: 0 cria$o do >istema ?rasileiro de @nteligncia (>@>?@N) e a consolida$o da 0gncia ?rasileira de @nteligncia (0?@N) permitem ao stado brasileiro institucionalizar a atividade de @nteligncia. *R. 8omo o su"eito do primeiro per.odo sinttico 3 %ormado por duas nominalizaes articuladas entre si pelo sentido M 1cria$o2 (G.*) e 1consolida$o2 (G.J) M, estaria tamb3m gramaticalmente correta a concord6ncia com o verbo :er;itir (G.)) no singular M permite. (item * da prova, c9digo *) 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 S)JE"&O COMPOS&O ESCR"&O #PjS O VERBO REGR#: os nTcleos con9u.a; o 8er,o no :lural+ ou o nTcleo :rXCi;o con9u.a o 8er,o. &Ei&O: 1palavra pu(a palavra, uma id3ia traz outra, e assim se %az um livro, um governo, ou uma revolu$o2 JE. No trecho 1assim se %az um livro2 (G.J), a e(press$o 1um livro2 e(erce a %un$o de su"eito. (quest$o J, letra ) #&E%<3O]]]] Co; a :ala8ra SE+ o 8er,o -e aKLo %3O te; o,9eto -ireto. (uan-o te;os a :ala8ra SE+ o o,9eto -ireto V"R# S)JE"&O P#C"E%&E. EntLo+ c/a;a;os a :ala8ra SE -e :artPcula a:assi8a-ora. Ve9a ;ais 7uestSes. &Ei&O: 0cho que se compreenderia melhor o %uncionamento da linguagem supondo que o sentido 3 um e%eito do que dizemos, e n$o algo que e(iste em si, independentemente da enuncia$o, e que envelopamos em um c9digo tamb3m pronto. Poderiam mudar muitas perspectivas' se o sentido nunca 3 pr3vio, empregar ou n$o um estrangeirismo teria menos a ver com a e(istncia ou n$o de uma palavra equivalente na l.ngua do %alante. 7 que importa 3 o e%eito que palavras estrangeiras produzem. Po-e5se dar a entender que se via"ou, que se conhecem l.nguas. Fma palavra estrangeira em uma placa ou em uma propaganda pode indicar dese"o de ver,se associado a outra cultura e a outro pa.s, por seu prest.gio. J*. Para se manter o paralelismo com o primeiro e o <ltimo per.odos sintticos do te(to, o segundo per.odo tamb3m admitiria uma constru$o sinttica de su"eito indeterminado, podendo ser alterado para Po-eria se ;u-ar ;uitas :ers:ecti8as. OBSERV#<3O' M)"&O C)"D#DO COM #S D)#S OP<BES DE #%\!"SE]] E; locuKLo 8er,al co; a :ala8ra SE na funKLo -e :artPcula a:assi8a-ora+ :o-e;os analisar co;o S)JE"&O S"MP!ES %OM"%#! (REGR#: o nTcleo con9u.a o 8er,o' ou co;o S)JE"&O OR#C"O%#! (REGR#: o 8er,o fica no sin.ular'. JJ. 0 %le($o de plural em lugar de 1Pode,se2 respeita as regras de concord6ncia com o su"eito oracional 1dar a entender2. REGR#: Su9eito oracional :e-e 8er,o no sin.ular. 55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 O VERBO %O "% "%"&"VO (()#&RO REGR#S' REGR# 0. COMO 8er,o :rinci:al+ %3O :o-e ser fleCiona-o. Ve9a: &e;os -e estu-ar;os. (erra-o' &e;os -e estu-ar. (certo'
VEJ#MOS M#"S ()ES&BES (CESPE+ &R&5JeR' T. !ulgue os %ragmentos de te(to apresentados nos itens abai(o quanto B concord6ncia verbal. Na reda$o da pea e(ordial, deve haver indicaes precisas quanto B identi%ica$o das partes bem como do representante daquele que %igurar no p9lo ativo da eventual a$o. (CESPE+ &C)' &Ei&O: 1o melhor 3 a%rou(ar a r3dea B pena, e ela que v andando, at3 achar entrada. c de haver alguma2. H. Na e(press$o 1c de haver2 (G.J), veri%ica,se o emprego impessoal do verbo /a8er na %orma 1c2. (quest$o J, letra +) (CESPE+ D &R#%S' &Ei&O: 0s estradas da Wr$,?retanha tinham sido constru.das pelos romanos, e os sulcos %oram escavados por carruagens romanas. R. +evido ao valor de mais,que,per%eito das duas %ormas verbais, preservam,se a coerncia te(tual e a corre$o gramatical ao se substituir 1tinham sido2 por /a8ia si-o. (CESPE+ PMD + 1OOJ' &Ei&O' !amais houve tanta liberdade e o crescimento das democracias %oi e(traordinrio. *E. 0 substitui$o do verbo impessoal /a8er, na sua %orma %le(ionada 1houve2, pelo verbo pessoal eCistir e(ige que se %aa a concord6ncia verbal com 1liberdade2 (G.*) e 1crescimento2, de modo que, %azendo,se a substitui$o, deve,se escrever eCistira;. (CESPE+ #B"%' &Ei&O: -elhorar o mecanismo de solu$o de controv3rsias 3 um dos requisitos para o %ortalecimento do - C87>FG, vide as <ltimas divergncias entre ?rasil e 0rgentina. **. -ant3m,se a obedincia B norma culta escrita ao se substituir a palavra 1vide2 por /a9a 8isto, uma vez que as relaes sintticas permanecem sem altera$o. O)&ROS VERBOS "MPESSO#"S VERBO E #*ERF "%D"C#%DO &EMPO O) C!"M#. *J. ()%"VERS#+ ME&RO5D ' #ssinale a o:KLo corres:on-ente ao :erPo-o .ra;atical;ente correto. 0 Xazem dez anos que eles iniciaram as suas pesquisas, mas at3 agora eles n$o tem nenhum resultado conclusivo. ? Xaz dez anos que eles iniciaram suas pesquisas. ntretanto, at3 agora, eles n$o tm nenhum resultado conclusivo. 8 Xazem dez anos que eles iniciaram as suas pesquisas, mas, at3 agora eles n$o tm nenhum resultado conclusivo. + Xaz dez anos que eles iniciaram suas pesquisas entretanto, at3 agora, eles n$o tem nenhum resultado conclusivo. G#B#R"&O (concor-hncia'
0 # 00 E 1 E 01 B 2 E D E G E H E I C N C J E 0O E
555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 S)JE"&O COM %lC!EO CO!E&"VO+ P#R&"&"VO O) PERCE%&)#! REGR#: o %lC!EO con9u.a o 8er,o+ ou o ter;o 7ue -eter;ina ou co;:le;enta o nTcleo con9u.a o 8er,o. (CESPE+ "BR#M5D + 1OOJ' &Ei&O: Fm caso de amor e 9dio. 0 maioria dos estudiosos evita os clichs como o diabo %oge da cruz, mas as %rases %eitas d$o o tom do uso da l.ngua. *). No segundo per.odo do te(to, a %orma verbal 1evita2 (G.J), empregada no singular, poderia ser substitu.da pela %orma %le(ionada no plural, e8ita;, caso em que concordaria com 1estudiosos2 (G.J), sem que houvesse pre"u.zo gramatical para o per.odo. (ES# + MP)' &Ei&O: 0 maioria dos pa.ses pre%ere a paz. *Y. st de acordo com a norma gramatical escrever 1pre%erem2, em lugar de 1pre%ere2 (G. J).
*R

7s meninos parecem brincar. Os :aPses :recisa; in8estir e; no8as tecnolo.ias e oti;iQare; os :rocessos ,urocrticos. (erra-o' Os :aPses :recisa; in8estir e; no8as tecnolo.ias e oti;iQar os :rocessos ,urocrticos. (certo' %O&E. Su,enten-e;os E:recisa;F antes -e Eoti;iQarF. EntLo+ Eoti;iQarF A 8er,o :rinci:al. or;a locuKLo 8er,al. D"C#]]] O 8er,o :rinci:al A o Tlti;o -a locuKLo 8er,al. O :ri;eiro A auCiliar. Confor;e o :a-rLo -a !Pn.ua Portu.uesa+ sX o 8er,o auCiliar se fleCiona. REGR# 1. COMO 8er,o 7ue co;:le;enta al.u; ter;o+ o infiniti8o PODE se fleCionar O) %3O. [ facultati8o. Claro 7ue :recisa se referir+ :elo ;enos+ a u; su9eito SEM$%&"CO no :lural. Ve9a 7uestSes -e concurso: (CESPE+ &R&5JeR' &Ei&O: 1e a crise norte,americana, que levou investidores a apostar no aumento dos preos de alimentos em %undos de hedge.2 J). No trecho 1que levou investidores a apostar no aumento dos preos de alimentos em %undos de hedge2 (G.J), a substitui$o de 1apostar2 por apostarem manteria a corre$o gramatical do te(to. (quest$o S, letra +) (CESPE+ "EM#5ES'&Ei&O: 7 @?0-0 tem capacitado seus quadros para au(iliar as comunidades a elaborarem o plane"amento do uso sustentvel de reas de prote$o ambiental, %lorestas nacionais e reservas e(trativistas. JY. >e a %orma verbal 1elaborarem2 (G.J) estivesse no singular M ela,orar M, a corre$o gramatical seria preservada. (CESPE+ ? #'&Ei&O' ssa %artura de tal modo contrasta com o padr$o de vida m3dio, que obriga aquelas pessoas a se protegerem do ass3dio, do assalto e da inve"a, sob %orte esquema de segurana. JS. >e o in%initivo em 1se protegerem2 (G.J) %osse empregado, alternativamente, na %orma n$o %le(ionada, o te(to manteria a corre$o gramatical e a coerncia te(tual. REGR# 2. M)"&# #&E%<3O COM OS VERBOS C#)S#&"VOS (M#%D#R+ #*ER+ DE"i#R e se;el/antes' e SE%S"&"VOS (VER+ O)V"R+ %O&#R+ PERCEBER+ SE%&"R+ OBSERV#R e se;el/antes'. sses verbos %3O s$o au(iliares do in%initivo, ou se"a, n$o %ormam locu$o verbal como verbo principal do in%initivo. L simples' basta ver que o su"eito de um, geralmente, n$o 3 o mesmo do outro. verbos que %ormam locu$o verbal devem possuir o mesmo >F! @47 >@N4_4@87. #e"amos as regras em trs situaes di%erentes' S"&)#<3O #. O su9eito -o infiniti8o A re:resenta-o :or S)BS&#%&"VO. REGR#: a fleCLo -o infiniti8o A o:cional. O,ser8e: -andei os meninos entrar. (certo) -andei os meninos entrarem. (certo tamb3m) S"&)#<3O B. O su9eito -o infiniti8o A re:resenta-o :or PRO%OME. REGR#: a fleCLo -o infiniti8o A PRO"B"D#. O,ser8e: -andei,os entrar. (certo) -andei,os entrarem. (errado) N74 o pronome 17>2 no lugar de 1os meninos2. S"&)#<3O C. O senti-o -o infiniti8o A -e reci:roci-a-e. REGR#: a fleCLo 8olta a ser o:cional+ ;es;o 7ue o su9eito -o infiniti8o se9a re:resenta-o :or :rono;e. O,ser8e: -andei,os abraar,se. (certo) -andei,os abraarem,se. (certo tamb3m) N74 que o sentido de 1abraar2 3 %azer a$o um ao outro (rec.proca). VEJ#MOS ()ES&3O DE CO%C)RSO. (CESPE+ M"+ 1OOJ' &Ei&O: 0 primeira ideia do Pdua, quando lhe saiu o prmio, %oi comprar um cavalo do 8abo, um adereo de brilhantes para a mulher, uma sepultura perp3tua de %am.lia, mandar vir da uropa alguns pssaros etc. JO. m 1mandar vir da uropa alguns pssaros2 (G.Y), a %orma verbal 1vir2 poderia concordar com a e(press$o nominal 1alguns pssaros2, que 3 o su"eito desse verbo. REGR# D. POR l!&"MO+ &EMOS O C#SO DO "% "%"&"VO #PjS O VERBO EP#RECERF. REGR#' %le(ionamos o verbo P0C 8 C, mas n$o o verbo no in%initivo[ ou dei(amos o verbo P0C 8 C no singular e %le(ionamos o verbo no in%initivo. O,ser8e' 7s meninos parecem brincar. (certo) 7s meninos parece brincarem. (certo tamb3m) C)"D#DO::: >omente quando %le(ionamos apenas o verbo au(iliar 3 que se pode considerar de %ato uma locu$o verbal'
Portanto+ nLo te;os locuKLo 8er,al e; 17s meninos parece brincarem2. 4rata,se de uma %igura de linguagem de ordem sinttica que consiste em antepor a uma ora$o parte da ora$o seguinte (PC7G P> ). 4raduzindo' a ora$o subordinada substantiva sub"etiva tem seu su"eito escrito antes do verbo da ora$o principal, mas o predicado da ora$o subordinada substantiva sub"etiva permanece ap9s o verbo da principal. Ve9a' 7s meninos parece brincarem. L o mesmo que, na ordem direta ' 7s meninos brincarem parece. 7ra$o principal' parece. 7ra$o subordinada substantiva sub"etiva' 7s meninos brincarem. 555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555 REGR# ESPEC"#! DO VERBO ESERF S)JE"&O ESERF 8aria PRED"C#&"VO CO"S# S"%G)!#R Sin.ular ou :lural CO"S# P!)R#! O,s.: o :lural A :referP8el. Ve9a: Seu or.ul/o sLo os li8ros. Seu or.ul/o A os li8ros. Cui-a-o] Se o :lural 8ier :ri;eiro+ so;ente 8er,o no :lural. Ve9a: Os li8ros sLo seu or.ul/o. CO"S# Co; a :essoa PESSO# O,s.: a or-e; nLo i;:orta. Ve9a: Seu or.ul/o era; os fil/os. Os fil/os era; seu or.ul/o. #s ale.rias -a casa ser Ga,riela. Ga,riela ser as ale.rias -a casa. SEM S)JE"&O ?OR#+ D"S&$%C"#+ D#&# Ve9a: SLo no8e /oras. Era; 8inte :ara a u;a -a tar-e. [ u;a e 7uarenta -a ;an/L. #tA l sLo -uQentos 7uilV;etros. O,s.: nas -atas+ o nTcleo -o :re-icati8o con9u.a o 8er,o. Ve9a: ?o9e sLo 0J. #;an/L serLo 1O. [ -ia 1O. (nTcleo^-ia' ()#%&"D#DE S"%G)!#R P)R# Ve9a: Dois litros A ,astante. Vinte ;il/Ses -e reais A ;uito. &rUs 7uilV;etros ser suficiente. (uinQe 7uilos A :ouco. %#D#+ PO)CO+ B#S&#%&E... Co; o nu;eral
(CESPE+ PMD + 1OOJ' &Ei&O' 0ntes da Cevolu$o @ndustrial, um operrio s9 possu.a a roupa do corpo. >ua maior riqueza eram os pregos de sua casa. JT. 0 %le($o de plural na %orma verbal 1eram2 deve,se B concord6ncia com 1os pregos2[ mas as regras gramaticais permitiriam usar tamb3m a %le($o de singular, era. G#B#R"&O 02 # 1I
02 C 12 C 0D C 1D C 0G E 1G C 0H E 1H C 0I E 1I C 0N E 0J E 1O C 10 E 11 E
JE

55555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555555
%OVO #CORDO OR&OGR\ "CO 5 escre8en-o correta;ente 5

Prof. Mrcio Wesley Consultor (:arceiro': Dr. Gil Dutra ConteT-o Pro.ra;tico , c.%en, trema, acento di%erencial, al%abeto, acento circun%le(o, acento agudo, gra%ia e e(erc.cios de %i(a$o. &jP"COS f cist9rico do acordo ortogr%ico. Cazes das alteraes[ f legisla$o incidente para acolher o acordo internacional[ f alcance das mudanas no vocabulrio de G.ngua Portuguesa no ?rasil[ f alteraes na Ceda$o 7%icial nos 9rg$os p<blicos' novas regras de acentua$o ( o que muda e o que permanece)[ novas regras de uso do h.%en ( o que muda e o que permanece)[ f prtica de te(tos " com o Novo 0cordo. Mu-anKas no alfa,eto 7 al%abeto passa a ter JO letras. Xoram reintroduzidas as letras a, m e y. 7 al%abeto completo passa a ser' 0 ? 8 + X W c @ ! n G - N 7 P 5 C > 4 F # Wg @ l 0s letras a, m e y, que na verdade n$o tinham desaparecido da maioria dos dicionrios da nossa l.ngua, s$o usadas em vrias situaes. Por e(emplo' a) na escrita de s.mbolos de unidades de medida' Qm (quil/metro), Qg (quilograma), m (Katt)[ b) na escrita de palavras e nomes estrangeiros (e seus derivados)' shoK, plaAboA, plaAground, Kindsur%, Qung %u, Ain, Aang, milliam, Qaiser, =a%Qa, Qa%Qiano. PR"ME"R# P#R&E: M)D#%<#S %# #CE%&)#<3O (CO% ORME #R&"GO P)B!"C#DO %# SE<3O E >(1G4/G0A 64#E-(C/F D# REV"S&# J)S&"!Ei+ -e outu,ro -e 1OON. #utores: :rof. Mrcio Wesley e :rof. Gil Dutra'
ACENTUAO
REGR#S 0. MonossPla,os (%3O M)D#M': #centua-os os tVnicos ter;ina-os e; a(s'+ e(s'+ o(s'. 1. Pro:aroCPtonos. (%3O M)D#M' &o-os co; acento. 2. OCPtonos. (%3O M)D#M' Co; acento os ter;ina-os e; a(s'+ e(s'+ o(s'+ e;+ ens. D. ParoCPtonos. (%3O M)D#M' Se; acento os ter;ina-os e; a(s'+ e(s'+ o(s'+ e;+ ens+ a;. G. ParoCPtonos. (%3O M)D#M' Co; acento os :aroCPtonos ter;ina-os e; i(s'+ us+ u;+ uns+ on+ ons+ r+ C+ n+ l+ -iton.o+ :s+ L(s'. H. Diton.os a,ertos tVnicos (M)D#%<#S' ei+ oi Per-e; o acento os -iton.os ei e oi -e ti;,re a,erto -as :aroCPtonas (a sPla,a tVnica A a :enTlti;a'. I. Continua; acentua-os+ :orA;+ Ai e Xi -e oCPtonas e ;onossPla,as tVnicas -e ti;,re a,erto. N. &a;,A; se conser8a o acento -o -iton.o -e ti;,re a,erto Au. J. ?iatos (M)D#%<#S' Per-e; o acento os /iatos ee (na 2e :essoa :lural -os 8er,os crer+ -ar+ ler+ 8er e -eri8a-os' e oo (nos 8er,os co; final 5oar e 5oer'. 0O. %3O M)D# o P e o T na 1e 8o.al -iferente -o /iato+ tVnico+ soQin/o na sPla,a ou co; s+ se; n/. PERDEM o acento o i e o u tVnicos -as :aroCPtonas+ se :rece-i-os -e -iton.o+ 00. &re;a (ES&\ Ei&"%&O' [ eCtinto -as :ala8ras :ortu.uesas e a:ortu.uesa;entos. 01. PorA;+ A ;anti-o o tre;a e; no;es :rX:rios estran.eiros e seus -eri8a-os. 02. PERDE O #CE%&O o u tVnico -e for;as 8er,ais riQotVnicas (co; acento na raiQ' 7uan-o :arte -os .ru:os 7ue e 7ui+ .ue e .ui. 0D. #cento -iferencial PERDEM O #CE%&O as :aroCPtonas /o;X.rafas (;es;a .rafia'. 0G. Entretanto+ A ;anti-o :V-e e :Vr. #lA; -esses+ ta;,A; ;anti-os tU; e te;+ 8U; e 8e;. 0H. ica; facultati8os.
EiEMP!OS -X+ rA+ ;i+ f+ sol+ l+ si+ -U (8er,o'+ -e (:re:osiKLo'+ crU+ crUs+ sX+ sXs+ :Vs. Clice+ incV;o-o+ cX-i.os+ li,i+ i-Untico. O,s. (estran.eiros': :erfor;ance+ -Aficit+ /a,itat+ su:er8it. Ga;,+ anans+ :urU+ atra8As+ co;:lV+ a:Xs+ al.uA;+ refAns. Vi-a+ :eles+ solo+ 9o8e;+ /o;ens+ fala8a;. JTri+ l:is+ 8Prus+ l,u; l,uns+ elAtron+ :rXtons+ ;rtir+ tXraC+ /Pfen+ ;X8el+ nP8el+ .ua+ ;.oa+ crie+ ,Pce:s+ P;L+ Xr.Lo. Co;o Ei-eiaF+ Easteroi-eF+ E9oiaF+ Efactoi-eF+ E:lateiaF+ Ecol;eiaF+ Ees7uiQoi-eF+ EEritreiaF. !e;,re;os 7ue a :ronTncia nLo se altera. CorrXi+ -Xi+ fiAis+ :a:Ais+ farXis+ anAis+ anQXis. CAu+ 8Au+ c/a:Au+ escarcAu+ il/Au+ ta,erAu+ ;ausolAu. cree;+ -ee;+ lee;+ 8ee;+ a,enKoo+ coo+ coroo+ en9oo+ :er-oo+ 8oo+ ;oo+ Qoo. CaP-o+ :aPs+ ;iT-o+ ,aTs+ rui;+ sair+ Saul+ tain/a+ ;oin/o+ Ciita+ PiauP+ tuiuiT. Co;o feiura+ ,aiuca+ ,ocaiT8a+ Saui:e. Pala8ras co;o Ear.uirF+ E-elin7uirF+ Etran7uiloF+ Ecin7uentaF+ Ea.uentarF+ E:in.ui;F+ Ese7uestroF+ E7uin7uUnioF fica; se; tre;a. %o entanto+ A i;:ortante alertar 7ue a :ronTncia :er;anece a ;es;a+ co;o se /ou8esse o tre;a. Mdller+ ;dlleriano+ ?d,ner+ /d,neriano. O,li7ues+ a:aQi.ue+ ar.ui+ a8eri.ue (:ronTncia: o,li7Tes+ a:aQi.Te+ ar.Ti+ a8eri.Te'. Para (8er,o' C :ara (:re:.'c coa+ coas (8er,o' C coa+ coas (co; _a'c :elo+ :elos (su,st.'+ :elo (8er,o' C :elo+ :elos (:er _ o'c :ela+ :elas (su,st. ou 8er,o' C :ela+ :elas (:er _ ac arcaico'c :olo+ :Xlosofil/ote -e .a8iLop+ :olo+ :olos oeCtre;i-a-ep (su,stanti8os' C :olo+ :olos (:or _ oc arcaico'c :era (su,st.' C :era (^ :arac arcaico'. PV-e C :o-ec :Vr (8er,o' C :or (:re:.'. &U; (eles'+ te; (ele'+ 8U; (eles'+ 8e; (ele'. Su,stanti8o EfVr;aF+ e; o:osiKLo ao su,stanti8o e 8er,o Efor;aF (:resente -o in-icati8o+ 2e :essoa sin.ular'. or;a 8er,al E-U;osF no su,9unti8o+ e; o:osiKLo M for;a 8er,al E-e;osF no in-icati8o. cru vez
EiERCfC"OS 0. #centue os ;onossPla,os' dor nu vi tres ve,lo da,me li,o sos mel cor ma re des dez da,lo,ia pu,lo "a paz
J*

1. Su,lin/e os ;onossPla,os tonos e acentue os tVnicos' a) 4enho do do (a. b) las eram mas, mas honestas. c) Peo que me de de noite o livro de receitas. d) Nos nos vimos nus na selva por queN e) le da a medade da torta de lim$o. 2. #centue os oCPtonos e os :ro:aroCPtonos' alvara atraves ca"u corta,lo %avor rapido unico compor atras cartaz bisturi tabu manda,la,a
computo
resolve,la,a
ninguem
parti,lo
talvez
espanhol
intervens
D. #centue os :aroCPtonos' @tem hi%en hi%ens "uri virus ovo movel ele carater caracteres album %orceps sozinho tora( neutron %lores G. #centue os -iton.os e os /iatos' ruina ruiu Guis sauna sauva baus >aul ceu zoo (eu) apoio baleia geleia magoe paises raizes raiz asteroide ideia assembleia
im$
materia
possivel ainda
ritmo pessoa
campainha
padaria
H. "n-i7ue on-e 9 ?O)VE tre;a+ e nLo eCiste ;ais. E;:re.ue o acento .rfico 7ue cou,er ' %requente consequencia quinquenio quest$o liquido sanguineo aquarela unguento pinguim equino enquadram delinquente en(aguo languido seguido ambigua sequela obliquo I. #centue' a) 0 empregada vai por o "antar %eito por mim. b) -aria n$o pode ir ontem para >$o Paulo. c) le coa o ca%3 e vai po,lo no bule. d) u pelo o pelo pelo prazer de pelar. e) 5uantos polos e(istem nessa bateriaN %) 5uantos polos e(istem no zool9gicoN g) 4rocou duas peras brasileiras por uma pera argentina. h) 5uando ela para de %alar, tudo e silencio. N. )se o acento a.u-o e o acento circunfleCo 7ue for necessrio nos teCtos a,aiCo: a) 0 4erra gira e n$o para. 7s preos tambem n$o param de subir. b) #ia"ei de um polo a outro' conheci ambos os polos do planeta. c) u pelo o pelo prazer de ver os pelos ir pelos ares. d) les n$o veem os pelos pelos corredores, mas os corredores tem pelos por todos os cantos. e) N$o coas o ca%e como @nes coa. #oce toma ca%e com pouco aucarN %) Por ai eu vou, sem saber por onde vou. -as onde vou por isto aquiN g) 5uantas peras vem para o supermercado todos os diasN h) >e tu pelas o polo, o polo pode morrer. 7s polos s$o aves de ondeN i) Nunca pode conhecer o cavai[ por isso morreu desgostoso. ") 5uem nunca pode comprar um televisor em branco e preto n$o pode comprar ho"e, muito menos, um televisor em cores. Q) >e n$o quiser so%rer dos rins, coma uma pera todos os dias. l) +esapareceu o as do baralho. #oces viram onde esta o asN m)Pelo que cai tem sebo na raiz. Pelo que ouvi, todos tem raz$o. n) Por onde voce %or, todos o acompanhr$o. o) Por ai eu vou, porque sempre ponho os pes onde quero. p) Para plantar e preciso usar pas, pes e m$os. q) Para de plantar tanto, stev$o, sen$o vais ter in%arto: r) >e tu n$o paras de plantar, n$o teras tempo de colher. s) N$o ves, menino, que comer bi%e cru pode %azer mal a tiN t) 8omo estava saindo muito pus da %erida, pus mertiolate. Ga,arito
liquidar
equidistante
*. dor, nu, vi, trs, v,lo, d,me, li,o, s9s, mel, cor, m, r3, ds, dez, d,lo,.a, pu,lo, ", paz, cru, vez J. a) 4enho d9 do (. b) las eram ms, mas honestas. c) Peo que me d de noite o livro de receitas. d) N9s nos vimos nus na selva por quN e) le d a metade da torta de lim$o. ). alvar, atrav3s, ca"u, corta,lo ou cort,lo, %avor, rpido, <nico, c/mputo, resolv,la,, ningu3m, parti,lo, talvez, espanhol, interv3ns, compor, atrs, cartaz, bisturi, tabu, mand,la, Y. item, h.%en, hi%ens, "<ri, v.rus, novo, m9vel, ele, carter, caracteres, lbum, %9rceps, sozinho .m$, mat3ria, poss.vel, ritmo, t9ra(, nutron %lores S. ru.na, ruiu, Gu.s, sauna, sa<va ba<s, >aul, c3u, zoo, (eu) apoio, baleia geleia, magoe, pa.ses, campainha, padaria, ainda, pessoa, ra.zes, raiz, asteroide, ideia, assembleia O. c0#@0 4C -0' %reqPente, conseqPncia,, qPinqPnio, qPest$o;quest$o, l.quido;l.qPido, sangu.neo;sangP.neo, , ungPento, pingPim liquidar;liquidar, equidistante;eqPidistante, eqPino, , delinqPente, , l6ngPido;l6nguido, , , seqPela, obl.quo, l.quido, %3O ?#V"# e nLo / &REM#: aquarela, enquadram, en(guo, seguido, amb.gua, obl.quo. C 8 ? - 08 N47' conseqPncia, qPinqPnio, sangu.neo, en(guo, l6nguido, amb.gua, obl.quo. T. a) 0 empregada vai p/r o "antar %eito por mim. b) -aria n$o p/de ir ontem para >$o Paulo. c) le coa o ca%3 e vai p/,lo no bule. d) u pelo o pelo pelo prazer de pelar. e) 5uantos polos e(istem nessa bateriaN %) 5uantos polos e(istem no zool9gicoN g) 4rocou duas peras brasileiras por uma pera argentina. h) 5uando ela para de %alar, tudo 3 silncio. H. a' :ara+ ta;,A;+ :ara; f' aP+ 8ou :Vr a' :era :' A+ :s+ :As ,' :olo+ :olos .' 8ee; l' s+ VocUs+ est+ s 7' Para+ Este8Lo c' Eu :elo o :elo+ os :elos /' :elas o :olo+ o :olo+ Os :olos ; ' Pelo+ tU; r' ters -' 8ee; :elos+ tU; :elos i' :V-e+ ?a8aP n' 8ocU s'8Us e' coas+ cafA+ "nUs coa. VocU+ cafA+ aKTcar 9' nunca :V-e o' PVr aP
!ulgue 8 (8 C47) ou ( CC0+7). (RESPO%D# CO% ORME #S %OV#S REGR#S' J. st correto o seguinte agrupamento de palavras do te(to pela regra de acentua$o' (i) regra das proparo(.tonas' >9crates;gen3tica;%.sico[ (ii) regra das paro(.tonas terminadas em ditongo crescente' contrrio; carter; suic.dio; compuls9rio; sbios; gnios; t3dio; cincia; pr9pria; e(perincia; equil.brio[ (iii) regra das o(.tonas' voc; est; tamb3m[ regra dos monoss.labos t/nicos' h. 0O. 7s vocbulos tm e tamb3m seguem a mesma regra de acentua$o. 00. 0s palavras paro(.tonas 1l.ngua2 e 1disc9rdia2 s$o acentuadas porque terminam em ditongo. 01. 0 acentua$o das palavras 1arquitet/nico2, 1hbitos2, 1inv9lucro2, 1h9spede2, 1.ntima2 e 16mago2 atende a uma mesma regra, " que todas essas palavras s$o proparo(.tonas. 02. 0s palavras 1abund6ncia2, 1quil/metros2, 1territ9rio2, 1climticas2, 1rida2, 1biogeogr%icas2 e 1ecol9gicas2 est$o gra%adas com acento agudo porque s$o todas proparo(.tonas. 0D. P6de 3 uma palavra que leva acento a %im de indicar ao leitor que se trata do pret3rito per%eito e n$o da %orma pode, do presente do indicativo[ o vocbulo abai(o que recebe acento obrigatoriamente 3' a) numero[
JJ

b) c) d) e) egoista[ sede[ ate[ segredo R. CC0+0 *E. CC0+0 **. 8 C40 *J. 8 C40 *). CC0+0 *Y. ?
G#B#R"&O:
EiERCfC"OS5DES# "O (RESPO%D# CO% ORME #S %OV#S REGR#S ) 0. #SS"%#!E # #!&ER%#&"V# DE VOC\B)!O CORRE&#ME%&E #CE%&)#DO: a) c.%en[ b) c.%ens[ c) dtens[ d) C.tmo[ e) dtem. 1. #SS"%#!E # #!&ER%#&"V# ()E COMP!E&# CORRE&#ME%&E #S R#SES: @ , Normalmente ela n$o ... em casa. @@ , N$o sab.amos onde ... os discos. @@@ , +e algum lugar ... essas id3ias. a) pra ; p/r ; prov3m[ b) para ; p/r ; prov3m[ c) pra ; por ; provem[ d) para ; p/r ; provm[ e) para ; por ; prov3m. ). #SS"%#!E # #!&ER%#&"V# O%DE #P#RECEM OS VOC\B)!OS ()E COMP!E&EM CORRE&#ME%&E #S !#C)%#S DOS PERfODOS #B#"iO: @ , 7s pro%essores ... seus alunos constantemente. @@ , 4emos visto, com alguma ... %atos escandalosos nos "ornais. @@@ & studam,se as ... da quest$o social. a) 0rguem ; %reqPncia ; ra.zes[ b) 0rg<em ; %reqPncia ; ra.zes[ c) 0rguem ;%reqPncia ; ra.zes[ d) 0rgPem ;%reqPncia ; ra.zes[ e) 0rguem ; %requncia ; ra.zes. D. a) b) c) d)
* 0
#SS"%#!E # #!&ER%#&"V# EM ()E OCORRE ERRO DE #CE%&)#<3O GR\ "C#: >ol.cito ; libi ; tro%3us[ 8olmeia ; gratuito ; pra[ mob.lio ; cl.ma( ; v.rus[ decano ; sua ; zoo. G#B#R"&O
J + ) Y ?
#R&"GO P#R# # CO!)%# E!"%G)#GEM J)RfD"C#F D# REV"S&# J)S&"!Ei &f&)!O: DESVE%D#%DO O #CORDO OR&OGR\ "CO (:arte ""' 4 EMPREGO DO ?f E% m n<mero anterior da revista !ustile(, e(pusemos o emprego de acentua$o gr%ica segundo o novo acordo ortogr%ico. 4rata,se de ponto mais seguro, mais estabelecido, terreno seguro nesse acordo internacional dos pa.ses de G.ngua Portuguesa. Neste novo n<mero da revista, e(poremos alguns pontos relevantes quanto ao emprego do h.%en, B luz do novo acordo ortogr%ico. O acor-o est ;u-an-o o e;:re.o -o /Pfen nas se.uintes situaKSes ' a' %Lo ser usado h.%en quando o pre%i(o termina em vogal e o segundo elemento comea com r ou s. stas letras ser$o duplicadas. 7bserve o antes e o depois, no quadro abai(o' #%&ES DEPO"S #nte5sala+ anti5reu;atis;o #ntessala+ antirreu;atis;o #uto5recuo+ contra5senso #utorrecuo+ contrassenso ECtra5ri.oroso+ infra5solo ECtrarri.oroso+ infrassolo )ltra5re-e+ ultra5senti;ental )ltrarre-e+ ultrassenti;ental Se;i5sXtLo+ su:ra5renal Se;issXtLo+ su:rarrenal Su:ra5si.iloso su:rassi.iloso 7utros e(emplos' antirreligioso, antissemita, contrarregra, cosseno, e(trarregular, in%rassom, minissaia, biorritmo, biossat3lite, bissecular, microssistema, microrradiogra%ia... #amos notar, por3m, que os pre%i(os /i:er5, inter5 e su:er5 se ligam com h.%en a elementos iniciados por r. #e"amos' hiper,risonho, hiper,realidade, hiper, r<stico, hiper,regulagem, inter,regional, inter,rela$o, inter,racial, super,rami%icado, super,risco, super,revista. ,' Passa a ser usado o h.%en, agora, quando o pre%i(o termina com a mesma vogal que inicia o segundo elemento. Gembremos que, nas regras anteriores ao acordo ortogr%ico, os pre%i(os abai(o eram gra%ados sem h.%en diante de vogal. 7bserve o quadro' #%&ES DEPO"S #ntiinflacionrio+ antiictArico+ antiinfla;atXrio #nti5inflacionrio+ anti5ictArico+ anti5infla;atXrio #r7uiini;i.o+ ar7uiinteli.ente #r7ui5ini;i.o+ ar7ui5inteli.ente Microon-as+ ;icroVni,us+ ;icroor.anis;o Micro5on-as+ ;icro5Vni,us+ ;icro5or.anis;o Novamente, vamos notar, por3m, e(ce$o' nLo se usar h.%en com o pre%i(o co5, mesmo que o segundo elemento comece com a vogal o' coordena$o, coopera$o, coocorrncia, coocupante, coonestar, coobrigar, coobrar. c' 7 h.%en nLo ser mais usado quando o pre%i(o termina em vogal di%erente da que inicia o segundo elemento. Gembremos que, nas regras anteriores ao acordo ortogr%ico, os pre%i(os abai(o era; sempre gra%ados com h.%en antes de vogal. 7bserve o quadro' #%&ES DEPO"S #uto5anlise+ auto5afir;aKLo+ auto5a-esi8o+ auto5estra-a+ auto5 #utoanlise+ autoafir;aKLo+ autoa-esi8o+ autoestra-a+ autoescola+ escola+ auto5i;une autoi;une ECtra5estatutrio+ eCtra5escolar+ eCtra5estatal+ eCtra5ocular+ eCtra5 ECtraestatutrio+ eCtraescolar+ eCtraestatal+ eCtraocular+ eCtraoficial+ oficial+ eCtraor-inriok+ eCtra5ur,ano+ eCtra5uterino eCtraor-inrio+ eCtraur,ano+ eCtrauterino "nfra5esca:ular+ infra5escrito+ infra5es:ecPfico+ infra5estrutura+ infra5 "nfraesca:ular+ infraescrito+ infraes:ecPfico+ infraestrutura+ or-e; infraor-e; "ntra5e:i-Ar;ico+ intra5estelar+ intra5or.hnico+ intra5Xsseo "ntrae:i-Ar;ico+ intraestelar+ intraor.hnico+ intraXsseo %eo5aca-e;icis;o+ neo5aristotAlico+ neo5ara;aico+ neo5escolstica+ %eoaca-e;icis;o+ neoaristotAlico+ neoara;aico+ neoescolstico+ neo5escocUs+ neo5estalinis;o+ neo5i-ealis;o+ neo5i;:erialis;o neoescocUs+ neoestalinis;o+ neoi-ealis;o+ neoi;:erialis;o Se;i5eru-ito+ su:ra5ocular Se;ieru-ito+ su:raocular f 7 caro leitor deve notar que 1e(traordinrio2 " era escrito sem h.%en antes do novo acordo.
J)

-' N$o se usa mais o h.%en em palavras compostas por "ustaposi$o, quando se perde a no$o de composi$o e surge um vocbulo aut/nomo. 7bserve o quadro' #%&ES DEPO"S Man-a5c/u8a Man-ac/u8a Pra57ue-as+ :ra57ue-ista Para7ue-as+ :ara7ue-ista Pra5la;a+ :ra5,risa Para5la;a+ :ara5,risa Pra5c/o7ue Para5c/o7ue +evemos observar que continuam com h.%en' ano,luz, arco,.ris, decreto,lei, 3s,sueste, m3dico,cirurgi$o, tio,av/, mato,grossense, norte,americano, sul, a%ricano, a%ro,luso,brasileiro, primeiro,sargento, segunda,%eira, guarda,chuva ... e' Xica sendo regra geral o h.%en antes de /' anti,higinico, circum,hospitalar, co,herdeiro, contra,harm/nico, e(tra,humano, pr3,hist9rico, sub,heptico, super,homem. O ()E %3O M)D# %O ?f E% O acor-o %3O est ;u-an-o o e;:re.o -o /Pfen e; al.u;as situaKSes. Continua5se a usar /Pfen nos se.uintes casos: *) m palavras compostas que constituem unidade sintagmtica e sem6ntica e nas que designam esp3cies' ano,luz, azul,escuro, conta,gotas, guarda,chuva, segunda,%eira, tenente,coronel, bei"a,%lor, couve,%lor, erva,doce, mal,me,quer, bem,te,vi. J) 8om os pre%i(os eC5+ sota5+ soto5+ 8ice5+ 8iQo5: e(,mulher, sota,piloto, soto,mestre, vice,campe$o, vizo,rei. )) 8om pre%i(os circu;, e :an, se o segundo elemento comea por 8o.al e ; ou n' pan,americano, circum,ad"acncia. Y) 8om pre%i(os t/nicos acentuados :rA,, :rX, e :Xs, se o segundo elemento tem vida B parte na l.ngua' pr3,bizantino, pr9,romano, p9s,gradua$o. S) 8om su%i(os de base tupi,guarani que representam %ormas ad"etivas' , aKu, ,.uaKu, e ,;iri;, se o primeiro elemento acaba em vogal acentuada ou a pron<ncia e(ige a distin$o gr%ica entre ambos' amor3,guau, manac,au, "acar3,au, paran,mirim. O) 8om top/nimos iniciados por .rLo, e .rL, e %orma verbal ou elementos com artigo' Wr$,?retanha, >anta Cita do Passa,5uatro, ?a.a de 4odos,os,>antos, 4rs,os,-ontes etc. T) 8om os adv3rbios ;al e ,e; quando %ormam uma unidade sintagmtica com signi%icado e o segundo elemento comea por 8o.al ou por /' bem, aventurado, bem,estar, bem,humorado, mal,estar, mal,humorado. -as nem sempre os compostos com o adv3rbio ,e; se escrevem sem h.%en quando tal pre%i(o 3 seguido por elemento iniciado por consoante' bem,nascido, bem,criado, bem,visto (ao contrrio de smalnascidos, smalcriados e smalvistos). H) Nos compostos com os elementos alA;, a7uA;+ recA; e se;' al3m,mar, al3m,%ronteiras, aqu3m,oceano, rec3m,casados, sem,n<mero, sem,teto. ?f E% EM !OC)<BES N$o se usa h.%en nas locues (substantivas, ad"etivas, pronominais, verbais, adverbiais, prepositivas ou con"untivas), como em' c$o de guarda, %im de semana, ca%3 com leite, p$o de mel, p$o com manteiga, sala de "antar, cor de vinho, B vontade, abai(o de, acerca de, a %im de que. >$o e(cees algumas locues consagradas pelo uso. L o caso de e(presses como' gua,de,col/nia, arco,da,velha, cor,de,rosa, mais,que,per%eito, p3,de, meia, ao,deus,dar, B queima,roupa.
EiERCfC"OS: RESPO%D# CO% ORME #S %OV#S REGR#S D# OR&OGR# "#.
0. a) b) c) d) e) 1. a) b) c) d) e) 2. a) b) c) d) e) D. a) b) c) d) e) G. a) b) c) d) e) H. a) b) c) d)
Nas %rases que seguem, indique a <nica que apresente a e(press$o incorreta, levando em conta o emprego do h.%en, 0queles %rgeis rec3m,nascidos bebiam o ar com a%li$o. Nunca mais hei,de dizer os meus segredos. ra t$o sem ternura aquele a%ago, que ele saiu mal,humorado. cavia uma super,rela$o entre aquela regi$o deserta e esta cidade enorme. ste silncio imperturbvel, am,lo,emos como uma alegria que n$o dei(a de ser triste. Su:on/a 7ue 8ocU ten/a 7ue a.re.ar o :refiCo su,5 Ms :ala8ras 7ue a:arece; nas alternati8as a se.uir. #ssinale a7uela 7ue te; 7ue ser escrita co; /Pfen. (sub) che%e (sub) entender (sub) desenvolvido (sub) rept.cio (sub) liminar #ssinale a alternati8a ERR#D# 7uanto ao e;:re.o -o /Pfen: 7 semi,anal%abeto desenhou um semic.rculo. 7 meia,direita %ez um gol sem,pulo na semi%inal do campeonato. ra um sem,vergonha, pois andava seminu. 7 rec3m,chegado veio de al3m,mar. 7 vice,reitor est em estado p9s,operat9rio. E; 7ual alternati8a ocorre erro 7uanto ao e;:re.o -o /Pfen` Xoi iniciada a campanha pr9,leite. 7 e(,aluno %ez a sua autode%esa. 7 contra,regra comeu um contra%il3. >ua autobiogra%ia 3 um verdadeiro contrassenso. 7 meia,direita deu in.cio ao contra,ataque. );a -as alternati8as a,aiCo a:resenta incorreKLo 7uanto ao e;:re.o -o /Pfen. 7 pseudo,herma%rodita n$o tinha in%raestrutura para assumir um relacionamento e(tracon"ugal. ra e(tra,o%icial a not.cia da vinda de um e(traterreno. le estudou l.nguas neolatinas nas col/nias ultramarinas. 7 antissemita tomou antibi9tico e vacina antirrbica. ra um subo%icial de uma superpotncia. #ssinale a alternati8a erra-a 7uanto ao e;:re.o -o /Pfen: Pelo inter%one ele me comunicou bem,humorado que estava %azendo uma superalimenta$o. Nas circunvizinhanas h uma casa mal, assombrada. +epois de comer a sobreco(a, tomou um anticido. Nossos antepassados realizaram vrios antepro"etos.
e) I. a) b) c) d) e) N. *.
7 autodidata %ez uma auto,anlise. eQ u; esforKo... :ara 8encer o ca;:eonato... sobre,humano & inter,regional sobrehumano & interregional sobreumano & interregional sobrehumano & inter,regional sobre,humano & interregional Da-as as :ala8ras: 0quele homem 3 um p$o duro. J. cavia no "ardim um copo de leite entre as %lores. ). >ub raa Constata;os 7ue o /Pfen A o,ri.atXrio: a' 0penas na palavra nZ. * ,' 0penas na palavra nZ. J c' 0penas na palavra nZ. ) -' m todas as palavras e' N.d.a
J. )sa5se o /Pfen nas :ala8ras co;:ostas e; 7ue os ele;entos+ co; a sua acentuaKLo :rX:ria+ nLo conser8a;+ consi-era-os isola-a;ente+ a sua si.nificaKLo+ ;as o con9unto constitui u;a uni-a-e se;hntica+ co;o e; .ua5;arin/a+ arco5Pris+ cou8e5flor etc. Co; ,ase no eC:osto+ ;ar7ue u; i nas :ala8ras e; 7ue a .rafia este9a correta:
a' ,' c' -' e' f' .' /' i' 9' 0O. a' ,' c' -' e' f' 00.
( ) gira,sol ( ) vagalume ( ) porta,bandeira ( ) bentevi ( ) p3,de,moleque ( ) bem,me,quer ( ) mal,me,quer ( ) quarda,chuva ( ) pra,quedas ( ) paraquedista Fsa,se h.%en nas %ormas verbais com pronomes encl.ticos (depois do verbo) ou mescocl.ticos (no meio do verbo), como em cant,la, tele%onar,lhe,ei etc. 8om base nisso, marque as %ormas corretas' ( ) sentar,me,ei ( ) entreguei,lhe ( ) mand,loas ( ) castig,lo,ei ( ) apressou,se ( ) chameio Fsa,se h.%en nos vocbulos %ormados por pre%i(os que representam %ormas ad"etivas, como an.lo+ .reco+ /istXrico+ Pnfero+ latino+
JY

lusitano+ :Xstero etc. (s.' anglo,americano, hist9rico,geogr%ico etc. 8om base no e(posto, marque as %ormas corretas' ( ) greco,romano ( ) norte,americano ( ) angloamericano ( ) Wreco,latino ( ) luso,brasileiro ( ) hist9rico,social ( ) latinoamericano ( ) .n%ero,anterior Fsa,se h.%en nos vocbulos %ormados por su%i(os que representam %ormas ad"etivas, como aKu+ .uaKu+ e ;iri;. 8om base nisso, marque as %ormas corretas' ( ) capim,au ( ) ana",mirim ( ) paraguau ( ) Para,guau Mar7ue as for;as corretas: ( ) autoescola ( ) contra,mestre ( ) contra,regra ( ) in%raestrutura
1. D I. # 01. # , c 2. # N. D 02. # D e f 9
a' ,' c' -' e' f' .' /' 01. a) b) c) d) 02. a' ,' c' -'
e' f' .' /' i' 9' 0D. a) b) c) d) e) %) g) h) 0G. a) b) c) d) e) %)
( ) semisselvagem ( ) e(traordinrio ( ) proto,plasma ( ) intra,ocular ( ) neo,republicano ( ) ultrarrpido Mar7ue as for;as corretas: ante,brao anti,higinico antia3reo arqui,milionrio sobressaia sobre,humano ante,diluviano arquip3lago Mar7ue+ entLo+ as for;as corretas: supra,renal supra,sens.vel supracitado supra,enumerado supra%rontal supra,ocular
D. C J. B c e f . / 9 0D. , c e f / G. B 0O. # , - e 0G. c e
W0?0C@47 0. B H. E 00. # , - e f /
PR\&"C# DE &Ei&OS J\ COM O %OVO #CORDO. 8orri"a pelas novas regras de acentua$o. le tem o direito, mas elas n$o o tem. 7 "uiz e a "uiza tambem consideraram paranoica a atitude de empa%ia do sequestrador. les arguem ho"e e(atamente o que argui ontem e 0taide agora. 7 voo %requente do tuiuiu entretem os turistas pro(imos ao agueiro. la poderia ama,los , prende,los ... e %a,lo,a assim que a geleia os tornar doceis. No passado ela nunca pode instrui,lo porem agora pode. 5ual a %orma correta para por no papel essa palavraN +evo colocar o pe na %orma. G#B#R"&O le tem o direito, mas elas n$o o tm. 7 "uiz e a "u.za tamb3m consideraram paranoica a atitude de emp%ia do sequestrador. les arguem ho"e e(atamente o que argui ontem e 0ta.de agora. 7 voo %requente do tuiui< entret3m os turistas pr9(imos ao agueiro. la poderia am,los , prend,los ... e %,lo, assim que a geleia os tornar d9ceis. No passado ela nunca p/de instru.,lo porem agora pode. 5ual a %orma correta para p/r no papel essa palavraN +evo colocar o p3 na %orma. BrasPlia+ 01 -e #BR"! -e 1O0O. #PO"O: "%S&"&)&O ?E" 4 #!&OS ES&)DOS "%&ER%#C"O%#"S
JS

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PORTUGUS PARA CESPE 2010 339 QUESTES

S 4 Mo-o su,9unti8o . 4 :resente / 4 futuro i 4 :retArito i;:erfeito

P#DR3O DOS VERBOS REG)!#RES

#&"V"D#DE: Conjugue os verbos ser e ir em todos os tempos simples.

Prof. Mrcio Wesley Cons. Jur.: Gil Dutra

- (anti.a;ente' e (onte;' 1 4 8ia 1 4 8i 2 4 8in/a 2 4 8i;

f (outrora' 1 4 8ira 2 4 8iera

. /a9a ten/a :on/a

- (anti.a;ente' e (onte;' /a8ia /ou8e tin/a ti8e :un/a :us

f (outrora' /ou8era ti8era :usera

i /ou8esse ti8esse :usesse

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9' a' l' ;' n' o' :' 7'

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0 1 2 D G H D k k E C # f 1. CER&# SOME%&E E F. ff 2. ERR#D#S: C+ D+ ". REGg%C"# %OM"%#! E VERB#!

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a M7uelas f M7uele l M7ueles : M7ueles

, M7uele . a7uela l M7uela 7 M7uela

c M7ueles / M7uela ; M7ueles r a7uelas

a7ueles i a7uela n a7uela s M7uela

e M7uilo 9 M7uele o M7ueles t

EiERC"&#%DO e "i#%DO a re.ra :rtica -e CR#SE co; a(s' ^ a7uela(s'

VEJ#MOS #!G)M#S ()ES&BES. G H I N J 0O kk C E E C E kk CEEECCC G#B#R"&O D#S ()ES&BES DE 0D # 0N 0D 0G 0H 0I 0N C E D B D

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%OVO #CORDO OR&OGR\ "CO 5 escre8en-o correta;ente 5

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e' f' .' /' i' 9' 0D. a) b) c) d) e) %) g) h) 0G. a) b) c) d) e) %)

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