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Aprendizaje (I) Es un cambio relativamente permanente del comportamiento generado a travs de la experiencia
Aprendizaje (II)
-Est ligado al concepto de adquisicin. -Es cuando alguien tiene algo adicional a lo que ya tena.
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Plasticidad cerebral
Llamada tambin capacidad adaptativa del sistema nervioso central, es la habilidad de modificar su propia organizacin estructural y funcional en respuesta a una demanda de su medio ambiente
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INDIVIDUO
APRENDIZAJE
HUMANIZACION
SER HUMANO
HUMANIZACION
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Los cientficos que estudian el cerebro cuentan en la actualidad con tcnicas que les permiten visualizar su actividad mientras el individuo realiza distintas acciones.
Esto permiti determinar que las diferentes zonas del cerebro no estn perfectamente delimitadas y que actan simultneamente.
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La racionalidad y la capacidad de conocimiento que caracterizan al ser humano resultan de la actividad integrada de la totalidad de nuestro cerebro.
Los procesos cognitivos se distribuyen por toda la corteza en forma graduada y continua en lugar de modulada y compendiada.
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CISURA DE ROLANDO
SENSORIAL MOTOR
El gran cambio
Despus de aos de estudio, Giacomo Rizzolatti y su equipo, se dieron cuenta que hay un tipo de neuronas motoras frontales que contribuyen activamente a crear una respuesta veloz y simultnea a la informacin que estn recibiendo del medio ambiente, y que estas neuronas no tienen un papel pasivo sino ejecutor en las acciones.
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Giacomo Rizzolatti
El grupo de Parma
Giacomo Rizzolatti: el lder. Vittorio Gallese: apasionado adems por la filosofa y la pera (integra el exclusivo Club dei 27 donde cada uno personifica una de las peras de Giuseppe Verdi I Lombardi alla prima crociata).
Vittorio Gallese
Giacomo Rizzolatti
Luciano Fadiga: Le encanta desarrollar nuevas herramientas para el laboratorio y posee adems las cualidades para llevar adelante la gestin y recaudacin de fondos (la ciencia moderna exige la innovacin tecnolgica, la capacidad de gestin y muchsimo dinero). Leonardo Fogassi: el menos extrovertido (la comunicacin constituye un aspecto fundamental de la ciencia), pero brillante para el laboratorio conduciendo y supervisando en forma directa la mayor cantidad de registros unicelulares del sistema de las neuronas espejo en el mundo.
Leonardo Fogassi
Luciano Fadiga
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Un fenmeno extrao
Cuando uno de los investigadores entr al laboratorio con un cono de helado en su mano, el mono lo mir, entonces algo asombroso sucedi: Cuando el graduado levant el cono hacia sus labios, el monitor son aunque el mono no se haba movido, sino simplemente haba observado al graduado tomando el cono y llevndolo hacia su boca.
EL descubrimiento inesperado
Los cientficos italianos estaban estudiando una regin de la corteza motora de los monos macacos que controla los movimientos de las manos y sus aparatos les permitan registrar la actividad de neuronas individuales y por casualidad descubrieron un tipo de neuronas motoras con un comportamiento inesperado
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Cuando el mono tomaba comida para llevrsela a la boca, las neuronas individuales se activaban de cierta manera, lo que se manifestaba como un patrn de impulsos elctricos. Pero inesperadamente tambin se dieron cuenta de que las neuronas de los monos se activaban de la misma manera cuando vean a uno de los cientficos tomar comida y llevrsela a la boca.
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Nos tom varios aos creer lo que estbamos viendo dijo el Dr. Rizzolatti en una reciente entrevista: El cerebro del mono contiene una clase especial de clulas, llamadas neuronas espejo, que se activan cuando el animal ve o escucha una accin, o cuando lleva a cabo dicha accin
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Este descubrimiento est haciendo cambiar la comprensin de la cultura, la empata, la filosofa, el lenguaje, la imitacin, el autismo y la psicoterapia
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Esta es la trascendencia que se atribuye a las neuronas espejo en el proceso de aprendizaje por imitacin
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Tambin se ha visto que la actividad entre el sistema de neuronas espejo y las estructuras lmbicas aumenta durante la imitacin.
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Tanto la capacidad de predecir intencionalidad como la de reconocer e interiorizar el estado emocional de los dems son habilidades consideradas necesarias para la socializacin
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De ah la idea de un posible vnculo entre el sistema de neuronas espejo daado y el autismo, condicin caracterizada por el aislamiento social
Para Giacomo Rizzolatti la existencia de la neuronas espejo es la demostracin de que somos seres sociales y que estamos diseados para estar unos con otros: para aprender por imitacin
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Adems Rizzolatti cree que la mentalidad de la actual cultura occidental, que rechaza la imitacin frente a la invencin original es un error: Lo primero que se debera hacer es imitar para poder ser despus original
Las emociones sociales como la culpa, el orgullo, la vergenza, el desagrado y la lujuria estn relacionadas con un nico sistema de neuronas espejo humanas que se encuentra en la nsula.
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Las neuronas espejo son las nicas clulas del cerebro que parecen haberse especializado en la tarea de codificar las acciones de otras personas y tambin nuestras propias acciones, es decir, son las clulas del cerebro esenciales para las interacciones sociales
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En tal sentido Iacoboni agrega que: Contamos con pruebas preliminares que indican que son relevantes en diversas formas de identificacin social, incluidas la identificacin con una marca y la filiacin a un partido poltico
Las neuronas espejo o clulas copionas son los diminutos milagros gracias a los cuales atravesamos el da
Marco Iacoboni
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Las neuronas espejo no son puramente motoras ni puramente sensoriales, sino ambas a la vez.
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Son neuronas con respuestas que se han denominado bimodales: sensitivas y motoras.
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Como sostiene Giacomo Rizzolatti se trata de una compresin pragmtica, preconceptual y prelingustica: Vemos porque actuamos y podemos actuar precisamente porque vemos
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Distintas investigaciones las sitan como la llave de la empata y nuestra manera de comprender, y hasta prever cmo se comportan los dems
Vilayanur Ramachandran
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Su potencial trascendencia para la ciencia es tanta que el especialista Vilayanur Ramachandran llego a afirmar que: El descubrimiento de las neuronas espejo har por la psicologa lo que el ADN hizo por la Biologa
Su conocimiento se considera como uno de los ms importantes descubrimientos de las neurociencias en la ltima dcada
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Empata
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Esto se observa fundamentalmente en los primeros aos de la vida en humanos, como as tambin en monos adultos y en humanos adultos con lesiones cerebrales.
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El SNE es importante en el desarrollo del lenguaje pragmtico, en la empata emocional y en otras actividades mentales humanas avanzadas como la teora de la mente.
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Cuestionamiento
Se ha cuestionado el significado real que el sistema de neuronas espejo (SNE) tiene en el cerebro humano.
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Los experimentos que se han realizado para evidenciar estas neuronas en el hombre mediante la Resonancia Magntica Funcional o con Estimulacin Magntica Transcraneal son en algunos casos ambiguos.
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Hay autores que consideran que el SNE, que ha sido bien demostrado su existencia en los primates mediante experimentos de registro unitario en la corteza cerebral, no est de la misma manera confirmada su presencia en el hombre, por lo cual debera mantenerse como una hiptesis de trabajo.
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Parece altamente probable que este sistema existe en el hombre, pero el problema es saber si realmente tiene el mismo papel funcional que se le atribuye o es simplemente una red neuronal encargada del reconocimiento de las acciones de nuestros congneres.
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El neurocientista Michael Arbib de la Universidad de Southern California propone: Que el lenguaje esta basado en las neuronas espejo
Esencialmente lo que esto significa es que cuando los ciegos escuchan las acciones de otros y utilizan el mismo mdulo de reas cerebrales corticales que las personas videntes.
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Estos circuitos se remodelan permanentemente y se reclutan a medida que se activan por estmulos externos.
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Aprendizajes tempranos
Las primeras formas del comportamiento adquirido son aprendidas por imitacin y las neuronas en espejo son de fundamental importancia en los primeros tramos del aprendizaje en los nios.
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El sistema de neuronas que sustenta y posibilita esta forma particular de aprender se conoce como: Sistema neuronal en espejo (SNE)
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La otra familia: TV
Aparecen un conjunto de personajes y situaciones con que los miembros de una familia conviven y en particular los nios, sin compartir espacio fsico ni espacio real. Los personajes y situaciones que aparecen en los medios de comunicacin abren el juego a un otro para-familiar Es as como parece un nuevo acompaante que contribuye a la construccin de significados. El encendido permanente de la televisin produce un peculiar efecto de familiaridad. Los medios de comunicacin suelen actuar como educadores informales.
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La televisin aparece como un espacio en donde los televidentes acceden a una informacin unidireccional recibiendo seales, ideas y cdigos comunes los cuales pueden generar una homogenizacin de pensamientos, perspectivas y opiniones.
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Anteriormente la opinin colectiva surga de los intercambios cotidianos entre los individuos
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Los nios menores de dos aos no son capaces de discriminar entre lo que es realidad y lo que es fantasa.
Teora de la mente
La teora de la mente o mentalizacin se refiere a la capacidad de explicar y predecir el comportamiento de otras personas, atribuyndoles estados mentales independientes.
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Explica la capacidad cognitiva que nos permite atribuir mente a otros interpretando sus motivaciones y comportamiento.
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La mayora de los nios desarrolla la capacidad para la teora de la mente alrededor de los 4 5 aos
Existen estudios que demuestran que la teora de la mente parece asentarse en una regin del cerebro conocida como unin temporo-parietal derecha.
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En su desarrollo el ser humano primero tiene que imitar y luego elaborar sus propias pautas de comportamiento, es decir, adquiere la posibilidad de ser original
El trabajo del actor sera vano si ste no pudiera, ms all de las barreras lingsticas o culturales, compartir los sonidos y movimientos de su propio cuerpo con los espectadores, convirtindolos as, en parte de un acontecimiento que stos deben contribuir a crear
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Ms all de toda diferencia lingstica o cultural, los actores y los espectadores estn unidos por el hecho de compartir las mismas acciones y emociones
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Somos grandes copiadores Copiar es la base de nuestro aprendizaje gracias al sistema de neuronas espejo y por consecuencia sin imitacin no habra cultura
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En el reconocimiento de los otros parece jugar un papel predominante la definicin de la imagen corporal del individuo y la actividad del sistema de neuronas en espejo
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Charles (Tom Cruise) es un joven despreocupado que se dedica a vivir bien. Un da su padre lo ech de su casa y desde entonces lleva una vida independiente. Un da, sin embargo, recibe la noticia de que su padre padre ha muerto y que le ha dejado algo de lo que debe ocuparse. Charles acude para ver de lo que se trata y se lleva la sorpresa de que tiene un hermano mayor que es autista (Dustin Hoffman), lo que su padre le haba ocultado y que le ha dejado toda la herencia salvo el Buick descapotable. Charles intenta entonces conseguir la herencia que su padre le ha denegado.
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CONSTITUCION SUBJETIVA
socializacin
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Conclusiones (I)
-El contagio emocional depende de las neuronas espejo
permitiendo que los sentimientos que contemplamos en otros fluyan a travs de nosotros ayudndonos de esta manera a entenderlos y conectarnos con los dems.
Conclusiones (II)
-Nos permiten entender que sucede en la mente de los dems,
no a travs del razonamiento y el pensamiento conceptual, sino por la simulacin directa y el sentimiento.
-Nuestra mente no es algo independiente, separado y aislado. -Es algo permeable y en continua interaccin con otras mentes
unidas por una especie de vnculo invisible.
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Conclusiones (III)
-Estamos sumidos en un dilogo inconsciente con la personas
que nos relacionamos, sintonizando con sus sentimientos.
En sntesis
El aprendizaje es un proceso complejo donde intervienen una serie de dispositivos entre los cuales se incluyen la atencin, la motivacin y la memoria. En el ao 1996 fue descubierto este curioso grupo de clulas a las que denominaron neuronas espejo o especulares. Este tipo particular de clulas nerviosas permiten hacer propias las acciones, sensaciones y emociones de los dems. Su potencial trascendencia para la ciencia es tal que se lleg a afirmar que "el descubrimiento de las neuronas espejo har por la psicologa lo que el ADN hizo por la Biologa". Estas clulas son de fundamental importancia en los primeros tramos del aprendizaje por imitacin en los nios.
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