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FILIAL LIMA
SLABO
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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES
ESCUELA ACADMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA DE SISTEMAS Y COMPUTACION
SEMESTRE ACADMICO 2014-0 I. DATOS GENERALES: 1.1. Unidad de Ejecucin Curricular 1.2. Cdigo 1.3. Nivel Acadmico 1.4. Crditos 1.5. Carcter 1.6. rea de formacin 1.7. Pre-requisito
: 2007B
: 2014 0 :17 Semanas :6 : 4 : 102 : 5 de Enero 2014 : 4 de Mayo 2014 : Lince : Lince : Lince : Ing. Ricardo Caro Navarro.
1.14.
Semestre Acadmico Duracin Nmero de horas semanales Horas de prctica Total de horas semestre Inicio de clases Finalizacin de clases Lugar de clases Teora Prctica Docente Responsable
II.
SUMILLA:
Unidad de ejecucin curricular de naturaleza terico - prctico, pertenece al rea tecnolgica bsica, se encarga de brindar los conocimientos para el desarrollo del ciclo de vida de un proyecto de sistemas de software para la automatizacin de procesos de gestin de datos en las organizaciones, en base a herramientas de anlisis y diseo orientado a objetos. Su temtica comprende: conceptos de sistemas introduccin a las metodologas de anlisis y diseo ciclo de vida de los sistemas herramientas de anlisis y diseo aplicaciones organizacionales uso de herramientas CASE.
III. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO QUE SE RELACIONA CON LA UNIDAD DE EJECUCION CURRICULAR Profesional con capacidad analizar y disear sistemas de informacin siguiendo metodologas de implementacin de software garantizando de esta manera su funcionalidad y viabilidad . IV. OBJETIVO GENERAL :
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Brindar los conocimientos y metodologas para el anlisis y diseo de sistemas de informacin V. OBJETIVOS ESPECFICOS: 5.1. Identificar los conceptos bsicos de los sistemas de informacin y sus tipos 5.2. Conocer la importancia del anlisis de requerimientos 5.3. Conocer y aplicar el anlisis y diseo estructurado 5.4. Conocer y aplicar el anlisis y diseo orientado a objetos 5.5. Conocer y usar modelos, metodologas y herramientas para la implementacin de sistemas de informacin
VI.
CRONOGRAMA Y UNIDADES DE APRENDIZAJE: 6.1 UNIDAD TEMTICA N 01 - 02: INTRODUCCION AL ANALISIS Y DISEO DE SISTEMAS
OBJETIVO ESPECIFICO
SEMANA
CONTENIDO
HORAS VIRTUAL ES
% DE AVAN CE
12%
18%
BIBLI
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AO DE PUBL. 2005
# DE PGINAS 752
Pearson Educacin
6.2 UNIDAD TEMTICA N 03-04: ANALISIS DE LOS REQUERIMIENTOS DE INFORMACION Y DESARROLLO DE PROTOTIPOS
OBJETIV O ESPECFI CO SEMANA
CONTENIDO 3 UNIDAD TEMTICA: Qu son requerimientos? Pasos para la obtencin de requerimientos. Recopilacin de informacin: Mtodos Interactivos Mtodos no Intrusivos 4 UNIDAD TEMTICA:
HORAS VIRTUAL ES
% DE AVANCE
5-6
35%
5.2
7-8
Elaboracin de prototipos Desarrollo rpido de aplicaciones (RAD) Programacin extrema (XP) PRIMERA EVALUACIN PARCIAL
50%
AUTOR
TITULO
EDITORIAL
UBICACIN
y de
CONTENIDO
5 UNIDAD TEMTICA: Etapa de anlisis Uso de los diagramas de flujos de datos. Anlisis de sistemas utilizando diccionario de datos Descripcin de especificaciones de proceso y decisiones estructuradas Objetivos de Anlisis.
HORAS PRESENCIALES
HORAS VIRTUALES
% DE AVANCE
9-10 5.3
62%
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11-12
73%
TITULO
EDICI N
LUGAR DE PUBL.
EDITORIAL
AO DE PUBL.
# DE PGS
UBICACIN
Mxico
Pearson Educacin
2005
752
Edward Yourdon
1ra
Mxico
PrenticeHall
1993
735
6.4
OBJETIVO ESPECFICO
CONTENIDO
7 UNIDAD TEMTICA: Anlisis y diseo orientado a objetos. Diseo de una entrada y salida Eficaz Diseo de Base de datos con Erwin usando modelo ER Diseo de Interfaces de usuario
HORAS PRESENCIALES
HORAS VIRTUALES
% DE AVANCE
5.4 5.5
13-14
88%
8 UNIDAD TEMTICA: Calidad en el Software Definicin de UML Diagramas de UML Anlisis de procesos con UML Modelo del negocio con UML Uso de Rational Rose para diagramas UML
15-16
100%
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AUTOR Kenneth E. Kendall, Julie E. Kendall Cesar Liza Avila Marx Vargas Melendez
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TITULO Anlisis y Diseo de Sistemas Modelando con UML Principios y Aplicaciones Anlisis y Diseo de Sistemas
Pearson Educacin
2005
752
1ra
Per
Creadores
2006
242
1ra
Per
Megabyte
2012
760
VII.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS 7.1 Estrategias metodolgicas: Se emplearn las siguientes estrategias metodolgicas en el desarrollo de la siguiente asignatura: a. Dinmica grupal, mediante este procedimiento propiciaremos la organizacin de los alumnos. Para ello formaremos grupos de cinco o seis integrantes, teniendo en cuenta que todo aprendizaje tiene su base social. b. Conferencia, mediante esta tcnica el docente seala introductoramente la temtica. Para de esta manera sensibilizar y plantear los conflictos cognitivos a los alumnos, generando de este modo los desequilibrios necesarios. c. Seminario, los estudiantes son sensibilizados para indagar sobre el tema buscan informacin individual o en pequeos grupos. Leen y estructuran organizadores grficos o cognitivos para presentarlo en la fecha indicada. Luego en la plenaria sustentan los trabajos presentados, exponen, debaten bajo la moderacin del profesor y luego ser un alumno el que tendr que moderar la discusin. El profesor interviene al final, para ampliar y consolidar el tema en cuestin. Finalmente arriban a conclusiones. d. Talleres, tendrn como principal propsito la revisin y evaluacin de los ejercicios trabajados en grupo. MEDIOS Y MATERIALES MATERIALES EDUCATIVOS Y OTROS RECURSOS DIDCTICOS
Los materiales que se emplearn sern los siguientes: a. Materiales impresos: textos bsicos, mdulos de aprendizaje, fotocopias de artculos y textos. Direcciones electrnicas para recabar informacin especializada sobre los contenidos planteados. b. Materiales educativos para la exposicin Se contar con: diapositivas, rota folios, mapas conceptuales, cuadros sinpticos, etc.
VIII.
IX.
EVALUACIN: Se plantea un tipo de evaluacin integral, formativa, continua y sistemtica, participativa, basada en criterios que permitan recoger informacin del progreso del estudiante a lo largo del desarrollo de la unidad de ejecucin curricular para luego tomar decisiones.
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EVALUACIN DE EXPLORACIN.- Est se aplicar al inicio de ciclo para determinar los conocimientos previos que tiene el estudiante con respecto a los temas o contenidos que se desarrollarn durante el ciclo, de tal manera que los conocimientos previos se relacionen con los nuevos conocimientos para lograr un aprendizaje significativo. Tcnicas.- Aplicacin de test. Instrumentos y recursos.- Test objetivo y de ensayo. EVALUACIN DE PROCESO.- Es el tipo de evaluacin que se desarrolla durante el proceso para verificar el logro de los objetivos. Asistencia mnima del 70% a clases prcticas Tareas Acadmicas (TA1 y TA2) se considera: - pruebas escritas y prcticas calificadas; Exmenes de avance; Participacin activa. - Trabajos en equipo e individuales. EVALUACIN DE SALIDA.- Son las evaluaciones al concluir un periodo, la que nos permitir determinar si el estudiante es promovido o no. El promedio final, se obtiene:
PP 1 PP 2 2 MATRIZ DE EVALUACIN PF
OBJETIVOS ESPECFICOS
5.1 Identificar los conceptos bsicos de los sistemas de informacin y sus tipos 5.2 Conocer importancia anlisis requerimientos la del de
INDICADORES DE LOGRO
Identifica los conceptos de sistemas de informacin Definir un ciclo de vida de un sistema sobre un caso prctico en una organizacin Definir una lista de requerimientos funcionales sobre un sistema de informacin Desarrollar mtodos de recopilacin de informacin sobre un caso practico Identificar las nomenclatura de los diagrama de flujos de datos Resolver un modelo de diagrama de flujo de datos en funcin a un caso practico Aplicar el anlisis y diseo de sistemas de informacin sobre un caso practico Identificar los conceptos de la teora orientada a objetos en el anlisis y diseo Identificar los modelos UML Modelar diagramas UML segn caso prctico usando Rational Rose Modelar una base de datos usando ERWIN
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Lista de Cotejos Trabajos individuales y grupales Ficha de lectura Trabajos grupales e individuales. Lista de cotejos Trabajos grupales e individuales. Trabajos grupales e individuales. Lista de Cotejos Lista de Cotejos Trabajos grupales e individuales. Trabajos grupales e individuales.
5.3 Conocer y aplicar el anlisis y diseo estructurado 5.4 Conocer y aplicar el anlisis y diseo orientado a objetos 5.5 Conocer y usar modelos, metodologas y herramientas para la implementacin de sistemas de informacin
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