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Qu son las TICs?

Son las tecnologas de la Informacin y Comunicacin, es decir, son aquellas herramientas com utacionales e inform!ticas que rocesan, sinteti"an, recu eran y resentan informacin re resentada de la m!s #ariada forma$ %s un con&unto de herramienta, so ortes y canales ara el tratamiento y acceso a la informacin, ara dar forma, registrar, almacenar y difundir contenidos digitali"ados$

'ara todo ti o de a licaciones educati#as, las TIC(s son medios y no fines$ 'or lo tanto, son instrumentos y materiales de construccin que facilitan el a rendi"a&e, el desarrollo de ha)ilidades y distintas formas de a render, estilos y ritmos de los a rendices$

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7 , rendi"a&e coo erati#o$ 0os instrumentos que ro orcionan las TICs facilitan el tra)a&o en gru o y el culti#o de actitudes sociales ya que ro ician el intercam)io de ideas y la coo eracin$ ,lto grado de interdisci linariedad$ 0as tareas educati#as reali"adas con com utadoras ermiten o)tener un alto grado de interdisci linariedad ya que el com utador de)ido a su #ersatilidad y gran ca acidad de almacenamiento ermite reali"ar di#ersos ti os de tratamiento de una informacin muy am lia y #ariada$ ,lfa)eti"acin tecnolgica 8digital, audio#isual9$ :oy da a;n conseguimos en nuestras comunidades educati#as alg;n gru o de estudiantes y rofesores que se quedan re"agados ante el a#ance de las tecnologas, so)retodo la referente al uso del com utador$ 'or suerte cada #e" es menor ese gru o y tienden a desa arecer$ /ada las necesidades de nuestro mundo moderno, hasta ara agar los ser#icios 8electricidad, telfono, etc9 se em lea el com utador, de manera que la acti#idad acadmica no es la e<ce cin$ 'rofesor y estudiante sienten la necesidad de actuali"ar sus conocimientos y muy articularmente en lo referente a la tecnologa digital, formatos de audio y #ideo, edicin y monta&e, etc$ 7

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/ado que el a rendi"a&e coo erati#o est! sustentado en las actitudes sociales, una sociedad ere"osa uede influir en el a rendi"a&e efecti#o$ /ado el #ertiginoso a#ance de las tecnologas, stas tienden a quedarse descontinuadas muy ronto lo que o)liga a actuali"ar frecuentemente el equi o y adquirir y a render nue#os soft=are$ %l costo de la tecnologa no es nada des recia)le or lo que hay que dis oner de un resu uesto generoso y frecuente que ermita actuali"ar los equi os eridicamente$ ,dem!s hay que dis oner de lugares seguros ara su almacena&e ara re#enir el ro)o de los equi os$

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7 ,lto grado de interdisci linariedad$ :oy da, el docente tiene que sa)er un oco de cada cosa, desde el unto de #ista instrumental y o eracional 8cone<in de equi os de audio, #ideo, etc9 mane&o y actuali"acin de soft=are, dise?o de !ginas =e), )log y muchas cosas m!s$ %l docente odr! interactuar con otros rofesionales ara refinar detalles$ Iniciati#a y creati#idad$ /ado que el docente #iene trascendiendo del e&ercicio cl!sico de la ense?an"a al modernismo, ese esfuer"o demanda mucha iniciati#a y creati#idad$ +o hay nada escrito@, la educacin del futuro se est! escri)iendo ahora y tenemos el ri#ilegio &unto con nuestros alumnos, de ser los actores y de escri)ir la historia$ , ro#echamiento de recursos$ :ay fenmenos que ueden ser estudiados sin necesidad de ser re roducidos en el aula$ 1uchas #eces con la royeccin de un #ideo o el uso de una )uena simulacin, ueden ser suficientes ara el a rendi"a&e$ 'or otro lado, el uso del a el se uede reducir a su mnima e< resin reem la"!ndolo or el formato digital$ %n estos momentos, una enciclo edia, li)ros e informes entre otros, ueden ser almacenados en un C/ o en dri#e y ueden ser transferidos #a =e) a cualquier lugar donde la tecnologa lo ermita$ , rendi"a&e coo erati#o$ %l rofesor a rende con sus estudiantes, rofesores con rofesores, gracias a la coo eracin y tra)a&o en equi o$ 7

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%s necesario la ca acitacin continua de los docentes or lo que tiene que in#ertir recursos 8tiem o y dinero9 en ello$ >recuentemente el 'rofesor se siente ago)iado or su tra)a&o or lo que muchas #eces refiere el mtodo cl!sico e#itando de esta manera com romisos que demanden tiem o y esfuer"o$ :ay situaciones muy articulares donde una animacin, #ideo o resentacin nunca ueden su erar al mundo real or lo que es necesario la e< erimentacin que solo se logra en un la)oratorio o aula de clases )ien equi ada$

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7 , ro#echamiento del tiem o$ %l estudiante uede acceder a la informacin de manera casi instant!nea, uede en#iar sus tareas y asignaciones con solo un AclicB$ 'uede interactuar con sus com a?eros y rofesor desde la comodidad de su casa o Aci)erB haciendo uso de salas de chat y foros de discusin$ %l rofesor uede u)licar notas, anotaciones, asignaciones y cualquier informacin que considere rele#ante, desde la comodidad de su casa u oficina y de manera casi instant!nea or medio de su )log o !gina =e)$ %n caso de no dis oner de tiem o o equi o instrumental adecuado, el rofesor uede mostrar el fenmeno en estudio em leando alguna simulacin dis oni)le$ , rendi"a&e coo erati#o$ 0os estudiantes a renden con su rofesor y los estudiantes ueden a render entre ellos, gracias a la coo eracin y tra)a&o en equi o$ 1oti#acin e inters$ 0os chicos hoy da oseen destre"as innatas asociadas con las nue#as tecnologas or lo que de forma muy natural, ace tan y ado tan el uso del com utador en sus acti#idades de a rendi"a&eC refieren la royeccin de un #ideo ante la lectura de un li)ro$ 0os chicos confiesan estar muy moti#ados orque tienen acceso a un gran #olumen de informacin actuali"ada$ 'or otro lado, el rofesor se siente com rometido con su acti#idad docente or lo que se hace im erati#o la actuali"acin de su conocimiento, so)re todo cuando se contagia del entusiasmo de sus estudiantes$ /esarrollo de ha)ilidades en la );squeda de la informacin$ :asta hacen a enas unas dcadas, toda una tarde de consulta en la )i)lioteca, no era suficiente ara encontrar la informacin )uscada$ :oy da )asta con ocos minutos ara saturarnos de informacin muchas de ellas in;tiles o re etidas$ %s necesario desarrollar ha)ilidades ara seleccionar adecuadamente la informacin ;til y filtrar lo in;til ara quedarnos con una cantidad de informacin que odamos rocesar$ 7

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/ada la cantidad y #ariedad de informacin, es f!cil que el estudiante se distraiga y ierda tiem o na#egando en !ginas que no le )rinde ro#echo$ %l estudiante uede erder su o)&eti#o y su tiem o$ Si los com a?eros son Aflo&osB, uede que el a rendi"a&e coo erati#o no se consolide$ %l inters al estudio ueda que sea sustituido or la curiosidad y e< loracin en la =e) en acti#idades no acadmicas tales como di#ersin, m;sica, #ideos, etc$ /ada la cantidad, #ariedad e inmediate" de informacin, los chicos uedan sentirse saturados y en muchos casos se remiten a Acortar y egarB informacin sin rocesarla$