15-1-2014

DIMENSIN INSTITUCIONAL
OBSERVACIN Y ANALISIS DE LA PRCTICA EDUCATIVA

Jesica Guadalupe Flores Caldern. Cynthya Tapia Pineda. 1C

En este primer periodo de observacin que se llev a cabo del 25 al 27 de Noviembre del 2013 me toc ir al Jardn de Nios Confucio ubicado en la Calle 15 de Octubre S/N en la Colonia Lomas de Hidalgo. Esta experiencia fue muy bonita y emocionante ya que fue el primer acercamiento que tuvimos con los nios ya en el aula y nos sirvi para conocer y comprender la manera en que las dimensiones didctica e institucional influyen en el trabajo del aula as como en el desarrollo y formacin de los nios de edad preescolar. El jardn de nios Confucio cumple satisfactoriamente con las exigencias sociales ya que presenta una adecuada infraestructura porque cuenta con tecnologas muy avanzadas como grabadoras, caones y memorias que en muchas ocasiones en su mayora de los jardines carecen. La visin y misin de este jardn est basado principalmente en formar nios con cualidades, es decir, que sean crticos, reflexivos, as como ayudarles a formarse y a desarrollarse adecuadamente, propicindoles todos los recursos necesarios para que desarrollen habilidades, destrezas y se enriquezcan con nuevos conocimientos. Los cambios son accin planificada para modificar la forma de pensar y actuar dentro de una organizacin con el propsito de mejorar los resultados. Por ejemplo en un principio el arenero con el que cuenta el jardn no tena reja y todos los nios podan hacer uso del cundo quisieran, pero despus le pusieron reja y fue un poco difcil que los nios se acostumbraran a entrar solo cuando la educadora se los indicara ya que eran muy insistentes con ella en ese aspecto. Dentro del jardn la innovacin se prctica atendiendo en el departamento de psicologa a los nios que lo necesitan, al igual que a los padres, cuenta con un consultorio mdico con un doctor de planta listo para atender cualquier situacin que se presente, cuenta con una biblioteca con el material didctico necesario y con un comedor en el que trabajan un grupo de cocineras y un chef encargado de preparar los alimentos que favorecen el crecimiento y el desarrollo de los nios. Durante el ciclo escolar se establecen tres juntas con los padres de familia (al principio, en medio y al final) y es aqu donde se informan los cambios y modificaciones que se harn a la forma de trabajo en comparacin del ciclo escolar pasado.

A parte de las tres juntas que se realizan durante el ciclo las educadoras dialogan con los padres a la hora de la salida para informarles sobre el comportamiento de los nios, si presentan algn problema o enfermedad o si es necesario realizar algunos cambios en sus hbitos o en sus comportamientos o actitudes. La directora es la encargada de establecer los roles entre las educadoras y de hacer los cambios pertinentes en la forma de trabajo de la institucin, dando flexibilidad ante las opinin que estas puedan dar sobre la forma de trabajo, emprender algn taller, realizar salidas recreativas, etc. La forma de trabajo y de organizacin de las educadoras as como del personal es muy buena ya que en ningn momento los grupos se quedaron sin educadora o alguna rea sin personal que estuviera al cargo. No se alcanzaron a notar estrategias de manipulacin, cooptacin y coersin ya que la informacin se daba de manera completa sin distorsionarse, no se intentaba comprar a las personas y las innovaciones daban buenos resultados para el aprendizaje de los nios. El jardn nios Confucio es una institucin flexible con grupos de trabajo temporales (talleres), cuenta con una colaboracin funcional centrada en las personas y en general el ambiente de trabajo es clido, tolerante, agradable y de confianza ya que estimula la energa del personal y al mismo tiempo el personal a los alumnos, se aprende de los errores cometidos en la forma de trabajo o actividades y se trabaja en ellas as como en las dificultades que los nios presenten haciendo nfasis en el desarrollo personal de cada uno. Existe un flujo abierto en la comunicacin que se da entre la directora, los docentes, los alumnos y los padres de familia, suele ser multidireccional, se expresan los sentimientos, opiniones e ideas y se trabaja en conjunto para lograr un adecuado desarrollo del nio. El establecimiento de normas se hace de manera colaborativa as como la ejecucin de las mismas propiciando la solucin de cualquier problema y contribuyendo al mantenimiento de un ambiente mediante el uso de diversas tcnicas. Finalmente podemos decir que el jardn de nios Confucio es una institucin innovadora.