Considerações Esparsas Sobre Amizade e Educação

FALSUM COMMITTIT, QUI VERUM TACET
http://dartagnanzanela.k6.com.br
Escrevinhação n. 782
CONSIDERAÇÕES ESPARSAS SOBRE AMIZADE E EDUCAÇÃO
Redigido em 22 de setembro de 2009, dia de São Maurício e
companheiros e do Bem-aventurado Inácio de Santhiá, 25ª
Semana do Tempo Comum.
Por Dartagnan da Silva Zanela
"A única coisa que interfere com meu

aprendizado é a minha educação."
(Albert Eisntein)
- - - - - - - + - - - - - - -
Em seu livreto “A liberdade do Cristão”, o
doutor Martinho Lutero chama a nossa atenção para um ponto
que, de nossa parte, julgamos muitíssimo relevante para
ponderarmos sobre os destinos que a educação contemporânea
vem tomando.
Escreve-nos ele que não há obras boas e obras
más. O que existe são pessoas que seguem o caminho turvo e
pessoas que trilham o caminho ensinado pelo Verbo
Encarnado. Quanto à qualidade das obras, esta será
determinada simplesmente pela qualidade do coração do
indivíduo que as realizou.
Por isso, quando volto minhas vistas para o
cenário atual em que é encenada a educação contemporânea
não tenho como não sentir-me entristecido e, como professor
que sou (que me esforço em ser), culpado, como co-autor de
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
e-mail: dartagnanzanela@gmail.com
tudo que estamos testemunhando. Afirmo isso com um relativo
sentimento de impotência e explico o porquê deste.
Se relermos a epígrafe disposta no início dessa
missiva e refletirmos um pouco sobre ela talvez possamos
compreender a razão deste sentimento que me invade. "A
única coisa que interfere com meu aprendizado é a minha
educação." Putz! Quando li esse pequeno aforismo não tive
como não me entregar a meditação sobre o bruto problema que
estava me sendo proposto por aquelas poucas palavras e
fiquei a imaginar os cenários possíveis que tais palavras
me propunham e as várias possíveis luzes que tais cenários
imaginários poderiam projetar sobre a realidade diuturna
que vivencio junto ao sistema educacional brasiliano.
Quando penso a educação, penso os valores que
estão sendo semeados no coração das tenras almas pela
geração que a antecedeu. Ou seja: nós mesmos. Para
visualizar tais valores, procuro me perguntar o que as
pessoas colocam como centro de suas vidas, como sendo o que
há de mais elevado na vida humana. Procuro visualizar as
cenas e imagens que mais freqüentemente as pessoas
valorizam e que se fazem presentes nos meios de interação
social, de comunicação e de (des)educação.
Feio isso, que em si já nos trás uma certa
apreensão em relação ao que assalta nossas vistas, partimos
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
para a depuração dessas imagens e cenários para identificar
os valores que se fazem presentes neste emaranhado de
recortes da realidade educacional de nossa sociedade e aí,
meu caro, que a porca torce o rabo. A última coisa que
surge nestas são valores como dignidade, prestatividade e
bondade. As palavras bonitas podem até aparecer aqui ou
acolá, porém com o seu significado totalmente pervertido
pelo contexto em que elas são apresentadas.
Se formos capazes de nos entregarmos a esse
exercício de imaginação, classificação, identificação e
reflexão, perceberemos com clareza que o grande entrave
para o aprendizado de nossos jovens nos dias hodiernos é o
conteúdo e a forma de nossa educação que, de modo
sorrateiro, ensina o quanto é interessante sermos
desleixados com a nossa formação, com o nosso ser.
Não? Exagero de minha parte? Talvez.
Entretanto, diga-me, com franqueza: o quanto de atenção
você dedica para a sua formação? Não estamos nos referindo
àquela patacoada de educação formal, mas sim, a sua
formação pessoal. Quanto? Você lê bons livros? Estuda e
segue retamente os preceitos de sua Confissão religiosa? Vê
bons filmes? Ouve boas músicas?
Não? Então, talvez não seja exagero de minha
parte e, provavelmente, seja exagero da sua cegueira
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
voluntária advinda dos títulos e valores rasos que inundam
a nossa sociedade e que tanto cultuamos como sendo o que há
de mais requintado e, quem sabe, seja o momento apropriado
para se entregar a esse singelo exercício proposto por
essas parvas linhas arregalar os olhos para a realidade que
está para além da educação e bem diante de nossas ventas.
Pax et bonum
Site: http://dartagnanzanela.k6.com.br
Blog: http://zanela.blogspot.com
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _

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"A única coisa que interfere com meu

Em seu livreto “A liberdade do Cristão”, o

doutor Martinho Lutero chama a nossa atenção para um ponto

que, de nossa parte, julgamos muitíssimo relevante para

ponderarmos sobre os destinos que a educação contemporânea

Escreve-nos ele que não há obras boas e obras

más. O que existe são pessoas que seguem o caminho turvo e

pessoas que trilham o caminho ensinado pelo Verbo

Encarnado. Quanto à qualidade das obras, esta será

determinada simplesmente pela qualidade do coração do

indivíduo que as realizou.

Por isso, quando volto minhas vistas para o

cenário atual em que é encenada a educação contemporânea

não tenho como não sentir-me entristecido e, como professor

que sou (que me esforço em ser), culpado, como co-autor de

tudo que estamos testemunhando. Afirmo isso com um relativo

sentimento de impotência e explico o porquê deste.

Se relermos a epígrafe disposta no início dessa

missiva e refletirmos um pouco sobre ela talvez possamos

compreender a razão deste sentimento que me invade. "A

única coisa que interfere com meu aprendizado é a minha

educação." Putz! Quando li esse pequeno aforismo não tive

como não me entregar a meditação sobre o bruto problema que

estava me sendo proposto por aquelas poucas palavras e

fiquei a imaginar os cenários possíveis que tais palavras

me propunham e as várias possíveis luzes que tais cenários

imaginários poderiam projetar sobre a realidade diuturna

que vivencio junto ao sistema educacional brasiliano.

Quando penso a educação, penso os valores que

estão sendo semeados no coração das tenras almas pela

geração que a antecedeu. Ou seja: nós mesmos. Para

visualizar tais valores, procuro me perguntar o que as

pessoas colocam como centro de suas vidas, como sendo o que

há de mais elevado na vida humana. Procuro visualizar as

cenas e imagens que mais freqüentemente as pessoas

valorizam e que se fazem presentes nos meios de interação

social, de comunicação e de (des)educação.

Feio isso, que em si já nos trás uma certa

apreensão em relação ao que assalta nossas vistas, partimos

para a depuração dessas imagens e cenários para identificar

os valores que se fazem presentes neste emaranhado de

recortes da realidade educacional de nossa sociedade e aí,

meu caro, que a porca torce o rabo. A última coisa que

surge nestas são valores como dignidade, prestatividade e

bondade. As palavras bonitas podem até aparecer aqui ou

acolá, porém com o seu significado totalmente pervertido

pelo contexto em que elas são apresentadas.

Se formos capazes de nos entregarmos a esse

exercício de imaginação, classificação, identificação e

reflexão, perceberemos com clareza que o grande entrave

para o aprendizado de nossos jovens nos dias hodiernos é o

conteúdo e a forma de nossa educação que, de modo

sorrateiro, ensina o quanto é interessante sermos

desleixados com a nossa formação, com o nosso ser.

Não? Exagero de minha parte? Talvez.

Entretanto, diga-me, com franqueza: o quanto de atenção

você dedica para a sua formação? Não estamos nos referindo

àquela patacoada de educação formal, mas sim, a sua

formação pessoal. Quanto? Você lê bons livros? Estuda e

segue retamente os preceitos de sua Confissão religiosa? Vê

bons filmes? Ouve boas músicas?