PROIECT DIDACTIC

COALA CU CLASELE I-VIII BUDA PJ. PROFESOR: TULAC DOINIA DATA:19.05.2010 CLASA a VI-a SUBIECTUL:Complementele necircumstaniale(direct/indirect) TIPUL LECIEI:mixt OBIECTIVE CADRU: -dobndirea de noi cunotine i formarea deprinderilor de a depista complementele necircumstaniale n text; -capacitatea de a recunoate prile de vorbire prin care pot fi exprimate complementele necircumstaniale; -capacitatea de a recunoate ca urile n care se !sesc complementele necircumstaniale" OBIECTIVE OPERAIONALE: *COGNITIVE: #levii vor fi capabili:" $C"%"-s reactuali e e noiunile !enerale despre complement; N !"# $ % $a#: s defineasc i s recunoasc complementul ntr-un text dat; N !"# $"& ':s identifice i s recunoasc tipurile de complemente ntr-un text dat; N !"# $a( $a#:s defineasc& s identifice i s utili e e n contexte noi complementul" $C'"-s identifice prile de vorbire prin care se exprim complementele necircumstaniale;

N !"# $ % $a#:s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim complementul; N !"# $"& ':s recunoasc i s anali e e prile de vorbire prin care se exprim complementul; N !"# $a( $a#:s recunoasc& s anali e e sintactico-morfolo!ic complementul" $C"("-s recunoasc ca urile complementelor necircumstaniale; N !"# $ % $:s identifice cel puin trei complemente n ca uri diferite ntr-un text dat; N !"# $"& ':s identifice ca urile complementelor ntr-un text dat; N !"# $a( $a#:s utili e e n contexte noi complemente la toate ca urile" $C")"-s alctuiasc propo iii cu diferite pri de vorbire care s aib funcia sintactic de complement direct i complement indirect&n ca uri diferite; N !"# $ % $:s alctuiasc cte o propo iie n care s utili e e un complement direct i un complement indirect; N !"# $"& ':s alctuiasc cu mici dificulti propo iii n care s utili e e complemente directe i indirecte; N !"# $a( $a#:s utili e e corect n contexte de voltate complemente directe i indirecte" *AFECTIV-ATITUDINALE: $*"%"(+)-s fie dispui s primeasc informaii noi; $*"'"(+)-s manifeste interes n re olvarea sarcinilor de nvare; $*"("(-)- s nu confunde complementele *PSI)O-*OTORII: $,"%"(+)-s respecte ritmul cerut de desfurarea activitii"
2

$,"'"(-)- s-i controle e micrile inutile ale minilor i corpului RESURSE: A+ B ,# -./a0 1": *I-a% D2% #23 ALGORIT*II ANALI4EI GRA*ATICALE 5!a/ a%6a 6"-/"6 12+3 E& 6'/a 33E.a#73 Ba12'3 20089 * D'$ 6/' G:"/.: %a3 I-a% D2% #2 "6 a# 3 *ETODICA PRED;RII LI*BII I LITERATURII RO*<NE =N COALA PRI*AR;9 GI*NA4IU I LICEU3 E& 6'/a 33D &a16 1a N-!a73 C/a -!a3 2005 *D'$ 6/' G:"/.: %a3 C-/%"# N-!a13 C-%>6a%6 % *a6" 3 I-a% D2% #2 "6 a# 3 PROIECTAREA PEDAGOGIC; A PROCESULUI DE PREDARE?=NV;ARE LA LI*BA I LITERATURA RO*<N; =N CICLUL PRI*AR9 GI*NA4IAL I LICEAL3 E& 6'/a 33D &a16 1a N-!a73 C/a -!a3 2005 B+ *"6-&-#-. 1": a+ S6/a6". a & &a16 12: diri-at ,)*"6-&" @ A/-1"&"":-conversaia&nvarea prin descoperire& explicaia& exerciiul& -ocul didactic& ciorc.inele; 1+* B#-a1" &" C%!2D2$E%6: -/0imba i literatura romn1-manual pentru clasa a 23-a&autori:*nca 4erban i 5er!iu 4erban&#ditura *00&6ucureti&'778; -fie de lucru (-oc didactic-rebus); -tabla& creta; -caietele elevilor; -portofoliu-clasa a 2-a" &+F-/$" &" -/.a% Fa/":-individual& frontal&pe !rupe" EVALUARE:
3

-iniial:la nceputul orei; -continu: pe tot parcursul orei& prin anali a rspunsurilor i prin stimularea creativ a elevilor; -final: prin aprecieri asupra reali rii obiectivelor propuse" C+ T"$A-/a#": durata activitii:97 min"

DESFGURAREA ACTIVITGII NR. *O*ENTELE CR LECIEI T. 0. ACTIVITATE PROFESORULUI ACTIVITATEA ELEVILOR *ETODE I PROCEDE E conversai a

*O*ENT -salutul&notarea absenilor& ORGANI4ATOR pre!tirea elevilor pentru lecie IC 1 $ %.

1.

2.

-salut i i pre!tesc materialele necesare pentru lecie CAPTAREA :iecare elev primete cte o fi -elevii ascult cu ATENIEI (;oc didactic) ce conine un rebus atenie explicaiile 5 $ %. (anexa %)" 0i se explic modul n apoi vor trece la care va trebui completat rebusul" completarea #xerciiul 0a tabl va fi afiat un rebus pe rebusului" care l vor completa pe rnd" <e -n paralel& cte un dia!onala A-B vor descoperi titlul elev va copleta i pe Conversai noii lecii: 33CO*PLE*ENTELE fia de la tabl" a NECIRCU*STANIALE7 ENUNAREA -profesorul anun tema leciei i -elevii i vor nota n Conversai TE*EI I A scrie titlul pe tabl& apoi va caiete titlul leciei" a OBIECTIVELOR anuna obiectivele" 1 $ %.
5

H"

ACTUALI4ARE A CUNOTINEL OR = min"

-se pun cteva ntrebri le!ate de complement: >Ce este complementul? >@e cte feluri este? >Care sunt complementele circumstaniale? >Ce este complementul circumstanial de loc? >Ce este complementul circumstanial de mod? >Ce este complementul circumstanial de timp? <entru a demonstra nele!erea noiunilor predate vom folosi o metod numit &&Ciorc.inele1" #levii vor fi mprii n patru !rupe notate cu cifre de la % la )& care-i vor desemna un lider ce va repre enta !rupa i va

-elevii rspund ntrebrilor puse de profesor

Conversai a #xplicaia

I.

PRE4ENTAREA OPTI*; A CONINUTULU I 5 $ %.

- elevii vor lucra n ec.ip iar liderii de !rup vor completa ciorc.inele cu rspunsurile corecte"

Conversai a #xerciiul

completa la tabl cu rspunsul corect dup ce se consult cu ec.ipa"

5.

DIRIJAREA =NV;;RII 18 $ %.

CO*PLE*ENTELE NECIRCU*STANIALE 1.CO*PLE*ENTUL DIRECT -substantiv n ca ul *c": A !aF'6 filmul. -pronume(personal&posesiv& demonstrativ&reflexiv)n ca ul *c": A 1:"$a6-o pe ea. -numeral n ca ul *c": A'&" pe cei doi. -verb la modul: >infinitiv: S6 " a citi. >!erun iu: A'&" cntnd. >supin: A/" de citit. Complementul direct poate fi exprimat prin substantive&pronume&numeral n ca ul *c"i verb la moduri nepersonale" *rat obiectul asupra cruia se

- elevii scriu n caiete propo iiile; -urmresc cu atenie explicaiile profesorului; -rspund la ntrebrile puse; -prin deducie&descoper prile de vorbire prin care poate fi exprimat complementul direct&definiia acestuia i ntrebrile la care rspunde; -i notea n caiete noiunile teoretice" -elevii scriu n caiete propo iiile; -urmresc cu atenie explicaiile profesorului;

Conversai a

#xplicaia

#xerciul

Anvarea prin descoperir e

J.

FEEDBACK-UL I$%

-elevii vor primi fie cu exerciii(anexa ')" -li se va explica modul de re olvare ; -anali a se va face frontal& dup terminarea exerciiilor" 5e reali ea o evaluare a !rupelor& n funcie de rspunsurile date i de aportul adus n desfurarea leciei" 5e clasific ierar.ic cele mai bune intervenii" 5e reactuali ea cunotinele dobndite pe parcursul orei prin ciorc.inele de la tabl"

-elevii ascult cu aenie explicaiile; -re olv exerciiile din fi; -rspund ntrebrilor puse de profesor& dup terminarea re olvrii"

#xerciiul #xplicaia Conversa ia Conversa ia

8"

EVALUAREA PERFOR*ANEI 8$ %.

9.

RETENIA 1 $ %.

#levii rspund ntrebrilor puse de profesor i completea ciorc.inele la tabl i pe caiete"

Conversa ia #xerciiul

10.

TRANSFERUL 2 $ %.

-se indic elevilor tema pentru acas; -se dau explicaiile necesare pentru re olvarea temei"

-elevii i notea tema pe caiete; -ascult cu atenie expliciile date"

Conversa ia final

10

JOC DIDACTIC-REBUS 5a%"(a 1+ Completai careul urmtor&rspun nd la ntrebrile de mai -os: 1.A/-%'$" A"/>-%a#30-/$2 a11"%6'a623A"/>-a%a I3%/.A#'/a#9 2.Aa/6" &" !-/, /" 0#"( , #2 1a/" a/a62 a1D '%"a3>6a/"a3"( >6"%Da9 H.A/-%'$" /"#a6 !9 I.Aa/6" A/ %1 Aa#2 &" A/-A-F D " 1a/" a/a62 1" 0a1" >', "16'#9 5.Aa/6" &" !-/, /" 0#"( , #2 1a/" D %" #-1'# '%' >',>6a%6 !9 L.Aa/6" A/ %1 Aa#2 &" A/-A-F D " 1a/" a/a62 1 %" 0a1" a1D '%"a9 J.C%6/",a/" >A"1 0 12 1-$A#"$"%6'#' 1 /1'$>6a%D a# &" #-19 8.Aa/6" >"1'%&a/2 &" A/-A-F D " 1a/" &"6"/$ %2 '% !"/,9 9.Aa/6" &" !-/, /" 0#"( , #2 1a/" &"%'$"@6" #'1/'/ 3 0 %D"3 -, "16"9 10.Aa/6" >"1'%&a/2 &" A/-A-F D " 1a/" &"6"/$ %2 '% >',>6a%6 !9 11.$-&'/ #a 1a/" !"/,'# a/" 0'%1D " > %6a16 12 &" A/"& 1a6 !"/,a#9 12.C%6/",a/" >A"1 0 12 1-$A#"$"%6'#' 1 /1'$>6a%D a# &" 6 $A9 1H.&"%'$ /"a a6/ ,'6'#' "(A/ $a6 A/ % >',>6a%6 !3C%>-D 6 &" A/"A-F D "9 1I.& 6"Fa ">6" &" 6/" 0"#'/ :a16 !23/"0#"( !2 @ MMMMM..9 15.&"%'$ /"a a6/ ,'6'#' "(A/ $a6 A/ % >',>6a%6 !" C% 1aF'# G.9 1L.&"%'$ /"a a6/ ,'6'#' "(A/ $a6 A/ % a&!"/,.
A

11

FIG DE LUCRU 5a%"(a 2+ %"5coatei pe coloane separate complementele directe i complementele indirecte din urmtoarele propo iii: -I >-a &a6 &" /"F-#!a6 - A/-,#"$2. -A/26 1-#".'#' 6"$a. -F-6,a# @6 >-a' a1'%1a6 a>'A/a ,a#-%'#' . C$,<0#,#BC @3D#CC C$,<0#,#BC 3B@3D#CC

'"*lctuii propo iii n care s avei: -1.&. "(A/ $a6 A/ % !"/, #a $-&'# %0 % 6 !9 -1.&."(A/ $a6 A/ % A/-%'$" A->"> ! C% 1aF'# A1.9

12

-1. ."(A/ $a6 A/ % >',>6a%6 !" C% 1aF'# D.9 -1. . "(A/ $a6 A/ % %'$"/a# C% 1aF'# G.

13